（課件）“意識(shí)”引領(lǐng)追求滿分 -文言文翻譯查漏補(bǔ)缺

“意識(shí)”引領(lǐng)追求滿分

——文言文翻譯查漏補(bǔ)缺

高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)學(xué)情分析考試名稱4.27聯(lián)考華大聯(lián)盟4月卷5.12周考長(zhǎng)郡十五校聯(lián)考5.27聯(lián)考華大聯(lián)盟5月卷6.9周考附中8文言文篇名《舊唐書(shū)·賀知章傳》《宋史·列傳第八十七》（傳主：章楶）《新唐書(shū)·韋陟傳》《宋史·胡安國(guó)傳》年級(jí)平均分6.067.175.187.8618班平均分5.967.355.788.04與其好合，傾身無(wú)吝。若有相乖忤，便即疵毀，乃至聲色。（5分）典例糾錯(cuò)考點(diǎn)限時(shí)訓(xùn)練（二十七）《魏書(shū)·李業(yè)興傳》

人家與他情投意合，他便能傾注身心，絕不吝嗇。如果有與他相悖的地方，他便會(huì)指責(zé)缺點(diǎn)加以詆毀，以至于疾言厲色。貫：“貫”就是“意譯”。指要根據(jù)上下文語(yǔ)境，對(duì)借代、婉曲、互文、對(duì)舉、用典等進(jìn)行靈活貫通地翻譯。賈生數(shù)上疏,言諸侯或連數(shù)郡,非古之制,可稍削之。（數(shù)上疏，稍各1分；句意通暢2分）

閱卷直擊19年全國(guó)卷1《史記·屈原賈生列傳》

湖南閱卷小組補(bǔ)充評(píng)分細(xì)則：

“數(shù)”意思是“屢次”，多次；“或”意思是“有的”；“連數(shù)郡”意思是“（封地）連接幾個(gè)郡”；“可”的意思是“宜，應(yīng)該”；“稍”的意思是“逐漸，漸漸”；“削”的意思是“削減，削弱”。

賈誼又多次上疏皇帝，說(shuō)有的諸侯封地接連數(shù)郡，和古代的制度不符，應(yīng)該逐漸削減他們的封地。

虛詞句式1、通假字2、詞類活用3、古今異義4、偏義復(fù)詞5、一詞多義之乎者也因?yàn)樗耘c其而乃于焉若何且則1、被動(dòng)句2、判斷句3、倒裝句4、省略句5、固定句實(shí)詞方法一：踩點(diǎn)意識(shí)賦分三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)與其好合，傾身無(wú)吝。若有相乖忤，便即疵毀，乃至聲色。（5分）典例糾錯(cuò)考點(diǎn)限時(shí)訓(xùn)練（二十七）《魏書(shū)·李業(yè)興傳》

人家與他情投意合，他便能傾注身心，絕不吝嗇。如果有與他相悖的地方，他便會(huì)指責(zé)缺點(diǎn)加以詆毀，以至于疾言厲色。句內(nèi)

賈生數(shù)上疏,言諸侯或連數(shù)郡,非古之制,可稍削之。

閱卷直擊19年全國(guó)卷1《史記·屈原賈生列傳》

原文：文帝復(fù)封淮南厲王子四人皆為列侯。賈生諫，以為患之興自此起矣。賈生數(shù)上疏,言諸侯或連數(shù)郡,非古之制,可稍削之。文帝不聽(tīng)。

湖南閱卷小組答題分析：

該題題目難度尚可，但“稍”大多數(shù)考生翻譯為“稍微、稍稍”，導(dǎo)致得分率和平均分都略低。主要原因是望文生義，沒(méi)有結(jié)合原文上下文語(yǔ)境理解。

賈誼又多次上疏皇帝，說(shuō)有的諸侯封地接連數(shù)郡，和古代的制度不符，應(yīng)該逐漸削減他們的封地。

豫讓又漆身為癩，吞炭為啞，使形狀不可知，行乞于市。（5分）（漆、啞、形狀，各1分；句意通暢2分）典例糾錯(cuò)雅禮9《史記·刺客列傳》傳主：豫讓

原文：居頃之，豫讓又漆身為癩，吞炭為啞，使形狀不可知，行乞于市。其妻不識(shí)也。行見(jiàn)其友，其友識(shí)之，曰：“汝非豫讓邪？”曰：“我是也?！逼溆褳槠唬骸耙宰又牛|(zhì)而臣事襄子，襄子必近幸子。近幸子，乃為所欲，顧不易邪？何乃殘身苦形，欲以求報(bào)襄子，不亦難乎！”豫讓曰：“既委質(zhì)臣事人，而求殺之，是懷二心以事其君也。且吾所為者極難耳！然所以為此者，將以愧天下后世之為人臣懷二心以事其君者也?！鄙舷挛纳畛ＷR(shí)豫讓又漆身為癩，吞炭為啞，使形狀不可知，行乞于市。（5分）（漆、啞、形狀，各1分；句意通暢2分）典例糾錯(cuò)雅禮9《史記·刺客列傳》傳主：豫讓

原文：居頃之，豫讓又漆身為癩，吞炭為啞，使形狀不可知，行乞于市。其妻不識(shí)也。行見(jiàn)其友，其友識(shí)之，曰：“汝非豫讓邪？”曰：“我是也?！逼溆褳槠唬骸耙宰又?，委質(zhì)而臣事襄子，襄子必近幸子。近幸子，乃為所欲，顧不易邪？何乃殘身苦形，欲以求報(bào)襄子，不亦難乎！”豫讓曰：“既委質(zhì)臣事人，而求殺之，是懷二心以事其君也。且吾所為者極難耳！然所以為此者，將以愧天下后世之為人臣懷二心以事其君者也。”上下文生活常識(shí)豫讓又漆身為癩，吞炭為啞，使形狀不可知，行乞于市。（5分）（漆、啞、形狀，各1分；句意通暢2分）典例糾錯(cuò)雅禮9《史記·刺客列傳》傳主：豫讓

原文：居頃之，豫讓又漆身為癩，吞炭為啞，使形狀不可知，行乞于市。其妻不識(shí)也。行見(jiàn)其友，其友識(shí)之，曰：“汝非豫讓邪？”曰：“我是也?！逼溆褳槠唬骸耙宰又?，委質(zhì)而臣事襄子，襄子必近幸子。近幸子，乃為所欲，顧不易邪？何乃殘身苦形，欲以求報(bào)襄子，不亦難乎！”豫讓曰：“既委質(zhì)臣事人，而求殺之，是懷二心以事其君也。且吾所為者極難耳！然所以為此者，將以愧天下后世之為人臣懷二心以事其君者也?！鄙舷挛纳畛ＷR(shí)陟好接后輩，喜鑒于文，后生秀士，靡不諳練。（5分）（“喜鑒于文”句式、秀士、諳練，各1分；句意2分）典例糾錯(cuò)華大聯(lián)盟5月卷《新唐書(shū)·韋陟傳》原文：后為禮部侍郎。陟好接后輩，喜鑒于文，后生秀士，靡不諳練。陟于鑒裁尤長(zhǎng)，曩者主司取與，故事，取之以一試為高下。陟令舉人自通所工詩(shī)筆，先試一日，知其所長(zhǎng)，然后依常式考核，片善無(wú)遺，美聲盈耳。遷禮部侍郎，選人多偽集，與正調(diào)相冒，陟有聲望，擿辨無(wú)不伏者，黜正數(shù)百員，銓綜譽(yù)為公平。人情世故陟好接后輩，喜鑒于文，后生秀士，靡不諳練。（5分）（“喜鑒于文”句式、秀士、諳練，各1分；句意2分）典例糾錯(cuò)華大聯(lián)盟5月卷《新唐書(shū)·韋陟傳》原文：后為禮部侍郎。陟好接后輩，喜鑒于文，后生秀士，靡不諳練。陟于鑒裁尤長(zhǎng)，曩者主司取與，故事，取之以一試為高下。陟令舉人自通所工詩(shī)筆，先試一日，知其所長(zhǎng)，然后依常式考核，片善無(wú)遺，美聲盈耳。遷禮部侍郎，選人多偽集，與正調(diào)相冒，陟有聲望，擿辨無(wú)不伏者，黜正數(shù)百員，銓綜譽(yù)為公平。韋陟愛(ài)好結(jié)交后輩，喜歡對(duì)他們的文章進(jìn)行評(píng)鑒，后輩中德行才藝出眾的人，（他）沒(méi)有不熟悉的。傳主認(rèn)知人情世故方法二：語(yǔ)境意識(shí)大語(yǔ)境文本語(yǔ)境

句內(nèi)語(yǔ)境生活語(yǔ)境上下文語(yǔ)境傳主認(rèn)知

生活常識(shí)人情世故典例糾錯(cuò)考點(diǎn)限時(shí)訓(xùn)練（二十七）《魏書(shū)·李業(yè)興傳》

與其好合，傾身無(wú)吝。若有相乖忤，便即疵毀，乃至聲色。（5分）雖在貧賤，常自矜負(fù)，若禮待不足，縱于權(quán)貴，不為之屈。文白夾雜口語(yǔ)化典例糾錯(cuò)然所以為此者，將以愧天下后世之為人臣懷二心以事其君者也。雅禮9《史記·刺客列傳》傳主：豫讓

語(yǔ)病錯(cuò)別字方法三：規(guī)范意識(shí)規(guī)范表達(dá)標(biāo)準(zhǔn)

現(xiàn)代漢語(yǔ)

書(shū)面語(yǔ)

沒(méi)有語(yǔ)病無(wú)錯(cuò)別字就是準(zhǔn)確，即譯文要準(zhǔn)確表達(dá)原文的意思，要忠實(shí)于原文，不歪曲、不遺漏、不增譯。信：達(dá)：雅：

就是暢達(dá)，即譯文明白曉暢，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的表達(dá)要求和習(xí)慣，無(wú)語(yǔ)病。

就是優(yōu)美，即要求譯文語(yǔ)句規(guī)范、得體、生動(dòng)、優(yōu)美。把握標(biāo)準(zhǔn)

張文禮弒王镕,莊宗遣嗣昭討之。嗣昭戰(zhàn)歿,圜代將其軍,號(hào)令嚴(yán)肅。既而文禮子處球等閉城堅(jiān)守,不可下,圜數(shù)以禍福諭鎮(zhèn)人,鎮(zhèn)人信之。圜至城下,處球登城呼圜曰:“城中兵食俱盡,而久抗王師,若泥首自歸,懼無(wú)以塞責(zé),幸公見(jiàn)哀,指其生路?！编鞲嬷?“以子先人,固難容貸,然罰不及嗣,子可從輕。其如據(jù)守經(jīng)年,傷吾大將,一朝困竭,方布款誠(chéng),以此計(jì)之,子亦難免。然坐而待斃,曷若伏而俟命?”處球流涕曰:“公言是也!”乃遣子送狀乞降,人皆稱圜其言不欺。

方法演練

你認(rèn)為下面文本中哪一句最適宜命制文言翻譯題？選出句子并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

《新五代史·唐書(shū)·任圜傳》

張文禮弒王镕,莊宗遣嗣昭討之。嗣昭戰(zhàn)歿,圜代將其軍,號(hào)令嚴(yán)肅。既而文禮子處球等閉城堅(jiān)守,不可下,圜數(shù)以禍福諭鎮(zhèn)人,鎮(zhèn)人信之。圜至城下,處球登城呼圜曰:“城中兵食俱盡,而久抗王師,若泥首自歸,懼無(wú)以塞責(zé),幸公見(jiàn)哀,指其生路?！编鞲嬷?“以子先人,固難容貸,然罰不及嗣,子可從輕。其如據(jù)守經(jīng)年,傷吾大將,一朝困竭,方布款誠(chéng),以此計(jì)之,子亦難免。然坐而待斃,曷若伏而俟命?”處球流涕曰:“公言是也!”乃遣子送狀乞降,人皆稱圜其言不欺。

方法演練

你認(rèn)為下面文本中哪一句最適宜命制文言翻譯題？選出句子并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由?！缎挛宕贰ぬ茣?shū)·任圜傳》

不久張文禮的兒子張?zhí)幥虻热岁P(guān)閉城門(mén)堅(jiān)守,（城池）不能被攻克,任圜多次把禍福利害曉諭/告訴鎮(zhèn)州人,鎮(zhèn)州人相信了他。

張文禮弒王镕,莊宗遣嗣昭討之。嗣昭戰(zhàn)歿,圜代將其軍,號(hào)令嚴(yán)肅。既而文禮子處球等閉城堅(jiān)守,不可下,圜數(shù)以禍福諭鎮(zhèn)人,鎮(zhèn)人信之。圜至城下,處球登城呼圜曰:“城中兵食俱盡,而久抗王師,若泥首自歸,懼無(wú)以塞責(zé),幸公見(jiàn)哀,指其生路。”圜告之曰:“以子先人,固難容貸,然罰不及嗣,子可從輕。其如據(jù)守經(jīng)年,傷吾大將,一朝困竭,方布款誠(chéng),以此計(jì)之,子亦難免。然坐而待斃,曷若伏而俟命?”處球流涕曰:“公言是也!”乃遣子送狀乞降,人皆稱圜其言不欺。

方法演練

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如果自己在頭上涂泥歸順（朝廷）,又怕無(wú)法彌補(bǔ)罪責(zé),希望您可憐我們,為我們指明活路?！缎挛宕贰ぬ茣?shū)·任圜傳》

張文禮弒王镕,莊宗遣嗣昭討之。嗣昭戰(zhàn)歿,圜代將其軍,號(hào)令嚴(yán)肅。既而文禮子處球等閉城堅(jiān)守,不可下,圜數(shù)以禍福諭鎮(zhèn)人,鎮(zhèn)人信之。圜至城下,處球登城呼圜曰:“城中兵食俱盡,而久抗王師,若泥首自歸,懼無(wú)以塞責(zé),幸公見(jiàn)哀,指其生路?！编鞲嬷?“以子先人,固難容貸,然罰不及嗣,子可從輕。其如據(jù)守經(jīng)年,傷吾大將,一朝困竭,方布款誠(chéng),以此計(jì)之,子亦難免。然坐而待斃,曷若伏而俟命?”處球流涕曰:“公言是也!”乃遣子送狀乞降,人皆稱圜其言不欺。

方法演練

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拿你的父親來(lái)說(shuō),固然難以寬恕,但罪罰不殃及后代,你可從輕(處理)?！缎挛宕贰ぬ茣?shū)·任圜傳》

張文禮弒王镕,莊宗遣嗣昭討之。嗣昭戰(zhàn)歿,圜代將其軍,號(hào)令嚴(yán)肅。既而文禮子處球等閉城堅(jiān)守,不可下,圜數(shù)以禍福諭鎮(zhèn)人,鎮(zhèn)人信之。圜至城下,處球登城呼圜曰:“城中兵食俱盡,而久抗王師,若泥首自歸,懼無(wú)以塞責(zé),幸公見(jiàn)哀,指其生路?！编鞲嬷?“以子先人,固難容貸,然罰不及嗣,子可從輕。其如據(jù)守經(jīng)年,傷吾大將,一朝困竭,方布款誠(chéng),以此計(jì)之,子亦難免。然坐而待斃,曷若伏而俟命?”處球流涕曰:“公言是也!”乃遣子送狀乞降,人皆稱圜其言不欺。

方法演練

你認(rèn)為下面文本中哪一句最適宜命制文言翻譯題？選出句子并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

怎奈你占據(jù)防守一年多,殺傷我的大將,一時(shí)窘困無(wú)路,才表露誠(chéng)意,從這點(diǎn)考慮看來(lái),你也難以免除（罪罰)?！缎挛宕贰ぬ茣?shū)·任圜傳》

張文禮弒王镕,莊宗遣嗣昭討之。嗣昭戰(zhàn)歿,圜代將其軍,號(hào)令嚴(yán)肅。既而文禮子處球等閉城堅(jiān)守,不可下,圜數(shù)以禍福諭鎮(zhèn)人,鎮(zhèn)人信之。圜至城下,處球登城呼圜曰:“城中兵食俱盡,而久抗王師,若泥首自歸,懼無(wú)以塞責(zé),幸公見(jiàn)哀,指其生路?！编鞲嬷?