江西省南康六中片區(qū)八年級(jí)上學(xué)期期中聯(lián)考語文試卷（純word解析）人教版

2014-2015學(xué)年江西省南康六中片區(qū)八年級(jí)上學(xué)期期中聯(lián)考語文試卷（解析版）1、下列詞語加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．震悚（sǒng）荒謬（miào）潰退（guì）詰問（jié）B．要塞（sài）瞥見（piē）愧怍（zuò）殲滅（qiān）C．儼然（yǎn）幽咽（yè）頹唐（tuí）提防（tī）D．荒僻（pì）寒噤（jìn）仄歪（zè）門檻（kǎn）【答案】D【解析】

試題分析：A．謬miào→miù

潰guì→kuìB．殲qiān→jiānC．提t(yī)ī→dī

考點(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A。2、下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．焦灼大庭廣眾名副其實(shí)眼花潦亂B．鎖屑莫名其妙張皇失錯(cuò)精疲力竭C．地窯不能自己月明風(fēng)清蕩然無存D．妥帖微不足道觸目傷懷面如土色【答案】D【解析】

試題分析：A．潦→繚

B．鎖→瑣

錯(cuò)→措C．窯→窖

不能自己→不能自已

考點(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A。3、下列加點(diǎn)的詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．目前，水資源緊缺的狀況正以銳不可當(dāng)之勢(shì)影響著我們的生活，理應(yīng)引起高度重視。B．這個(gè)女孩看起來低眉順眼，一副乖巧、可人的模樣。C．那些雞零狗碎的事，不必去細(xì)說。D．大家磕磕撞撞，轉(zhuǎn)彎抹角，走了半天，才找到了那戶人家?！敬鸢浮緼【解析】

試題分析：A．銳不可當(dāng)：鋒利得無法抵擋。形容來勢(shì)很猛，不可阻擋?！缎侣剝蓜t》

B．低眉順眼：形容馴良、順從的樣子——《臺(tái)階》

C．雞零狗碎：比喻事物零零碎碎，不成片段——《信客》

D．轉(zhuǎn)彎抹角：沿著彎彎曲曲的路走，比喻說話，做事不直截了當(dāng)?！短J花蕩》

考點(diǎn)：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。4、下列句子沒有語病的一句是（

）A．從我們身邊的人和事中，可以反映很多深刻的社會(huì)問題。B．考試能否取得好成績，取決于平時(shí)是否努力。C．菜園里種著茄子、西瓜、豆角和許多蔬菜。D．我們不能忘記英法聯(lián)軍燒毀并洗劫圓明園的歷史?！敬鸢浮緽

【解析】

試題分析：A中成分殘缺，應(yīng)刪去“從……中”；C中子概念和母概念混淆；D中邏輯混亂，應(yīng)是“洗劫并燒毀”。

考點(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。5、從上下文連貫的角度看，銜接最緊密的一句是（

）

學(xué)習(xí)知識(shí)要一點(diǎn)一滴，善于積累，

；平凡的努力雖不驚人，卻能攀登萬仞高峰。A．能鋪出千里路的是細(xì)小的不顯眼的石子。B．不顯眼的細(xì)小石子，卻能鋪出千里路。C．細(xì)小的石子雖不顯眼，卻能鋪出千里路。D．千里路的鋪成，是有了細(xì)小的不顯眼的石子。【答案】C

【解析】

試題分析：C選項(xiàng)“細(xì)小的石子雖不顯眼，卻能鋪出千里路”與下句在句式上相銜接。

考點(diǎn)：語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。6、下列表述有誤的一項(xiàng)是（

）A．標(biāo)題、導(dǎo)語、主體是新聞最主要的三個(gè)部分。B．《朝花夕拾》是魯迅唯一一本散文集。其中收集的文章，是魯迅回憶童年、少年和青年時(shí)期不同生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的抒情性文章。C．《蘆花蕩》是一篇小說，選自《孫犁文集》，寫的故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。D．《石壕吏》中“吏呼一何怒！婦啼一何哭！”兩句運(yùn)用對(duì)比手法，形成強(qiáng)烈的反差，極其形象地寫出了“吏”與“婦”的矛盾。【答案】B【解析】

試題分析：B中應(yīng)是記述文回憶性文章

考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。7、讀下面一則新聞，用一句話概括新聞的主要內(nèi)容。（不超過15字）（2分）

【環(huán)球網(wǎng)報(bào)道】據(jù)日本新聞網(wǎng)10月25日消息，日本海上保安廳第11管區(qū)海上保安本部發(fā)表的消息稱，日本當(dāng)?shù)貢r(shí)間25日清晨6點(diǎn)半左右，中國3艘海監(jiān)船駛?cè)脶烎~島周圍12海里的“日本領(lǐng)?！薄?/p>

日海上保安廳稱，這3艘中國海監(jiān)船分別是海監(jiān)51號(hào)、海監(jiān)75號(hào)、海監(jiān)

83號(hào)。日本海上保安廳巡視船在現(xiàn)場(chǎng)正在攔堵中國海監(jiān)船，并不斷警告中國海監(jiān)船離開“日本領(lǐng)?！?。

【答案】中國海監(jiān)船駛?cè)脶烎~島周圍?！窘馕觥?/p>

試題分析：擬寫新聞標(biāo)題，是壓縮語段的一種傳統(tǒng)題型。壓縮語段，歷年來以新聞內(nèi)容為主，這是因?yàn)樾侣勗谌藗內(nèi)粘９ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中的意義越來越大，閱讀新聞成為公民不可或缺的生活方式。擬寫新聞標(biāo)題和擬寫一句話新聞、提取主要信息等非常接近，學(xué)會(huì)擬寫新聞標(biāo)題對(duì)解答其他題也有很多啟示。做這種題，做到文題一致、文字簡(jiǎn)約并富有韻味。

考點(diǎn)：壓縮語段。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。8、閱讀下面短文，回答問題。（2分）

（一）孔子過泰山側(cè)，有婦人哭于墓者而哀。夫子式①而聽之，使子路問之，曰：“子之哭也，壹②似重有憂者?！倍唬骸叭?！昔者吾舅③死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉?！狈蜃訂枺骸昂螢椴蝗ヒ?？”曰：“無苛政?！狈蜃釉唬骸靶∽英茏R(shí)之，苛政猛于虎也?！?/p>

（節(jié)選自《禮記·檀弓下》）

【注釋】①式：同“軾”，車前的扶手橫木，這里用作動(dòng)詞。②壹：真是，實(shí)在。③舅：公公。古代以舅姑稱呼公婆。④小子：古時(shí)長輩對(duì)晚輩或老師對(duì)學(xué)生的稱呼。

8．本文主要運(yùn)用了

_的表現(xiàn)手法突出_______________________________主題?！敬鸢浮糠匆r（對(duì)比）

苛政帶來的災(zāi)難遠(yuǎn)比山中的老虎更為慘烈（或;苛政猛于虎）【解析】

試題分析：了解常用的襯托等寫作手法，明確每一種寫法的表達(dá)效果。學(xué)生作答時(shí)能結(jié)合具體語境進(jìn)行分析，合理表述即可。一般用這里運(yùn)用了……寫作手法，借助鮮明具體的形象，表達(dá)思想感情，富有感染力和藝術(shù)性。

考點(diǎn)：分析作品抒情手法。能力層級(jí)為分析綜合C。9、古詩鑒賞（4分）

春望

杜甫

國破山河在，城春草木深。

感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。

【小題1】本詩首聯(lián)寫作者春望所見，這些景物描寫有什么作用？（2分）

【小題2】古人寫詩講究煉字。本詩尾聯(lián)中的“搔”字錘煉得好，好在哪里?（2分）【答案】

【小題1】融情于景，奠定全詩的感情基調(diào)。國家山河依舊，可淪陷后的國都?xì)埰撇豢?、亂草叢生，這與昔日繁華形成巨大反差（1分），痛徹地表達(dá)出詩人憂國傷時(shí)的強(qiáng)烈感情。（1分）

【小題2】“搔”字是對(duì)詩人想解愁而不得的細(xì)節(jié)描寫（1分），傳神地表達(dá)了詩人內(nèi)心難以排遣的憂國思家之情。（1分）【解析】

【小題1】

試題分析：體會(huì)詩歌的藝術(shù)技巧，就是考查對(duì)詩歌表現(xiàn)手法的賞析和領(lǐng)悟能力。因此，最好從詩歌的藝術(shù)構(gòu)思入手。做這類題，學(xué)生應(yīng)了解常用的修辭手法和表達(dá)手法，審清題目，分析這里所用藝術(shù)表現(xiàn)手法的類型。總結(jié)為：這首詩運(yùn)用了某一手法，表達(dá)了詩人怎樣的一種思想情感。

考點(diǎn)：鑒賞詩歌的表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

【小題2】

試題分析：品味詩歌語言，主要是品味關(guān)鍵字詞，古人寫作詩歌講究對(duì)字的推敲，所以有“煉字”“詩眼”之說。品味關(guān)鍵字詞是詩歌考查的主要內(nèi)容。學(xué)生應(yīng)留心字詞在詩中的意思，體會(huì)該字詞在詩中創(chuàng)設(shè)的意境，學(xué)會(huì)分析該字詞所傳達(dá)的情感。

考點(diǎn)：鑒賞詩歌的語言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。10、補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。

（1）會(huì)當(dāng)凌絕頂，

_。

（杜甫《望岳》

（2）少壯不努力，_________________。

（漢樂府《長歌行》）

（3）《陋室銘》一文中描寫陋室清新幽雅環(huán)境的句子是：

，

。

（4）《愛蓮說》中與“近朱者赤，近墨者黑”的意思相反的語句是：___________

____________________，___________________________________【答案】（1）一覽眾山?。?）波撼岳陽城（3）苔痕上階綠，草色入簾青（4）出淤泥而不染，濯清漣而不妖【解析】

試題分析：直接填寫考查了突破書寫障礙字的能力，理解填寫還考查了學(xué)生的理解誦讀能力。填寫名句漏填和錯(cuò)填均不得分，學(xué)生填寫時(shí)應(yīng)重點(diǎn)突破“撼”等這些重點(diǎn)字詞的書寫。還要注意“《愛蓮說》中與“近朱者赤，近墨者黑”的意思相反”等命題理解點(diǎn)。

考點(diǎn)：默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。11、阿長與《山海經(jīng)》

但當(dāng)我哀悼隱鼠，給它復(fù)仇的時(shí)候，一面又在渴慕著繪圖的《山海經(jīng)》了。這渴慕是從一個(gè)遠(yuǎn)房的叔祖惹起來的。他是一個(gè)胖胖的，和藹的老人，愛種一點(diǎn)花木，如珠蘭、茉莉之類，還有極其少見的，據(jù)說從北邊帶回去的馬纓花。他的太太卻正相反，什么也莫名其妙，曾將曬衣服的竹竿擱在珠蘭的枝條上，枝折了，還要憤憤地咒罵道：“死尸！”這老人是個(gè)寂寞者，因?yàn)闊o人可談，就很愛和孩子們往來，有時(shí)簡(jiǎn)直稱我們?yōu)椤靶∮选薄Ｔ谖覀兙圩宥拥恼永?，只有他書多，而且特別。制藝和試帖詩，自然也是有的；但我卻只在他的書齋里，看見過陸璣的《毛詩草木鳥獸蟲魚疏》，還有許多名目很生的書籍。我那時(shí)最愛看的是《花鏡》，上面有許多圖。他說給我聽，曾經(jīng)有過一部繪圖的《山海經(jīng)》，畫著人面的獸，九頭的蛇，三腳的鳥，生著翅膀的人，沒有頭而以兩乳當(dāng)作眼睛的怪物，……可惜現(xiàn)在不知道放在那里了。

我很愿意看看這樣的圖畫，但不好意思力逼他去尋找，他是很疏懶的。問別人呢，誰也不肯真實(shí)地回答我。壓歲錢還有幾百文，買罷，又沒有好機(jī)會(huì)。有書買的大街離我家遠(yuǎn)得很，我一年中只能在正月間去玩一趟，那時(shí)候，兩家書店都緊緊地關(guān)著門。

玩的時(shí)候倒是沒有什么的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經(jīng)》。

大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學(xué)者，說了也無益；但既然來問，也就都對(duì)她說了。

六中片區(qū)

八年級(jí)語文期中試卷

第3頁共6頁

六中片區(qū)

八年級(jí)語文期中試卷

第4頁共6頁

過了十多天，或者一個(gè)月罷，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！”

我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。

這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。

這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。

【小題1】阿長為什么關(guān)心《山海經(jīng)》？這突出了她的什么特點(diǎn)？（3分）

【小題2】阿長買到《山海經(jīng)》后表現(xiàn)得怎么樣？把原句摘錄出來，寫在下面橫線上。（2分）

【小題3】上文畫線的句子表現(xiàn)了“我”怎樣的心情。（2分）

【小題4】在你的童年生活中有沒有像阿長這樣的給你留下深刻印象的普通人？你怎樣看待他們？（3分）【答案】

【小題1】（3分）1、因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)作者非常喜愛這套書，而作者又是她最疼愛、最關(guān)心的孩子。反映了她的善良。

【小題2】2分）一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！

【小題3】（2分）表現(xiàn)了“我”喜出望外的心情

【小題4】（3分舉出印象中普通的人（1分），談?wù)効创麄儯?分），緊扣文本，語義連貫即可【解析】

【小題1】

試題分析：學(xué)會(huì)從故事情節(jié)中來分析，學(xué)會(huì)把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析，最后還要注意作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。這里從阿長買《山海經(jīng)》這一情節(jié)，反映了她的善良。

考點(diǎn)：欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

【小題2】

試題分析：學(xué)生篩選并提取文章閱讀語料中的信息，是建立在文章理解基礎(chǔ)上的考查方式，促進(jìn)學(xué)生在閱讀過程中達(dá)到理解的目的，能夠用原文的材料來解決問題。

考點(diǎn)：篩選原文的信息。能力層級(jí)為C。

【小題3】

試題分析：了解散文的組材線索，根據(jù)故事情節(jié)的變化來感知文本內(nèi)容，理解人物的情感變化過程，能做到故事情節(jié)和人物的情感變化相一致，學(xué)生表述合理即可。這里表現(xiàn)了當(dāng)我看到我心儀已久的書時(shí)，一種喜出望外的心情。

考點(diǎn)：概括作品主題。能力層級(jí)為分析綜合C。

【小題4】

試題分析：這是一種開放題型，近幾年中考中經(jīng)常出現(xiàn)，學(xué)生在讀懂原文基礎(chǔ)上，從不同角度進(jìn)行解讀，然后將自己的理解表述出來，主要考查學(xué)生把握文體和文章內(nèi)容的能力。

考點(diǎn)：對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究F。12、父親是一條魚

①元宵前后和陽春三月，是父親最忙碌最苦累也最歡快的日子。

②在這段時(shí)日里，母親幫著父親煮大鍋大鍋、鮮鮮嫩嫩的鯉魚招待那些買魚苗的客人。酒足飯飽之后，父親才根據(jù)買主對(duì)魚的尺寸、數(shù)額，心花怒放地開價(jià)出售魚苗。在一陣友好的、不太經(jīng)意的討價(jià)還價(jià)后，父親便依依不舍地將精心喂大的各種魚苗賣給這些魚客。此刻，只見父親滿臉的歡悅將往日的辛勞困倦鍍得錚亮。待來家里求購的客人逐漸稀少后，父親只好一個(gè)一個(gè)地方去趕魚市，這些小鎮(zhèn)集市，最近的也離我家有十余里，遠(yuǎn)則三四十里。父親雞叫頭遍就起床放水干池，將魚捉進(jìn)魚盆里，然后打著手電筒，頂著寒霧冷露去趕集。兩只比米篩還要大的魚盆將干瘦細(xì)小的父親夾在中間，仿佛不是父親挑著它們，而是他們擁著父親在行進(jìn)。待到池里的魚苗賣完，我家屋角落里早就積了一大堆已磨成草筋的爛草鞋……

③接下來，父親又要著手為幼苗培植而忙碌不休。父親精心修整好魚池，買回魚苗后，父親就開始像喂養(yǎng)嬰兒般悉心照料。父親每天一大早就下到池里，用一只木耙將寧靜的池水?dāng)噭?dòng)，然后潑灑肥水，早中晚三次。這些幼魚在父親精細(xì)料理與守候中逐漸地長到寸許兩寸粗細(xì)。待布谷鳥在我的家鄉(xiāng)山野不知疲倦的婉轉(zhuǎn)啼鳴時(shí)，父親便浴著三月的陽光和布谷鳥清麗的音韻悠然地端坐于屋前的棗園里，用一只精致的小碗將腳盆里的小魚按照魚種分門別類地舀進(jìn)一只只魚盆里。然后，父親挑著魚盆在暖融融的陽光下穿過一個(gè)又一個(gè)村莊。在父親拖著悠長的聲調(diào)沿村叫賣時(shí)，布谷鳥的叫聲也在春光里此起彼伏。

④我沒想到，那年秋天，父親那如同陽春三月布谷鳥鳴唱般的叫賣聲，竟然成了他撒在我家鄉(xiāng)那些村莊里的一曲絕唱。父親去世的兩個(gè)月前，我回去看望過我的父母。母親告訴我，早幾天，父親去給姑奶奶做生日，穿著我的皮鞋，顯得特別高興。我很納悶，我沒有什么皮鞋留在家里啊。母親就從父親的床底下拿出一雙棕色的皮鞋?？吹竭@雙皮鞋，我的眼淚一下子就涌了出來。這是我早已丟棄的一雙皺巴巴的皮鞋，父親竟從屋外撿回來，還喜滋滋地穿著去給姑奶奶做生日，那么炫耀！那么得意！頓時(shí)，淚眼中的這雙皮鞋，一下子化作了兩塊大石頭，緊緊地壓在我的心坎上。這時(shí)我才想起，父親一生賺了那么多的錢，對(duì)到我家來買魚苗的所有人都是那么大方，那么舍得花錢招待，卻從沒想過要給自己買雙皮鞋。

⑤離家那天，父親一直送我，送到他非常熱愛的魚池邊還不愿轉(zhuǎn)身。我看見養(yǎng)了大半輩子魚的父親倒映在水中的朦朧身影瘦小得就像一條魚影。我怎么也沒有想到，這竟是我最后一次看到父親的背影。那一次，父親站在魚池邊，和我說著他已經(jīng)說了很多遍的話，要我多寫信回來，要我好好工作，要我冷了多穿衣……可現(xiàn)在我想聽父親那些重復(fù)啰嗦的話卻再也聽不到了。

⑥父親離我而去了，我好想再讀讀父親，讀讀父親在生命的輪回路上是滄桑依舊還是寧靜如蓮。父親走進(jìn)了另一片水澤，父親站在那片水澤的邊緣或許正凝望著一條向他走近的魚。我彷佛覺得，父親一定化作一條水中游動(dòng)的魚，只要這世上還有一滴水，父親就永遠(yuǎn)活在水里。

【小題1】用簡(jiǎn)明的語言概括上文的主要內(nèi)容。（3分）

【小題2】題目“父親是一條魚”的含義是什么？請(qǐng)根據(jù)文意簡(jiǎn)要回答。（3分）

【小題3】分析下列句子所蘊(yùn)含的思想情感。（6分）

（1）頓時(shí)，淚眼中的這雙皮鞋，一下子化作了兩塊大石頭，緊緊地壓在我的心坎上。

（2）父親一直送我，送到他非常熱愛的魚池邊還不愿轉(zhuǎn)身。我看見養(yǎng)了大半輩

子魚的父親倒映在水中的朦朧身影瘦小得就像一條魚影。

【小題4】第③段中寫陽春三月的布谷鳥，其作用是什么？（3分）

【小題5】你認(rèn)為文中的父親是一位怎樣的父親？（3分）【答案】

【小題1】寫父親賣魚養(yǎng)魚；穿我丟棄的皮鞋及父親為我送別及叮囑。

【小題2】父親大半輩子精心養(yǎng)魚，對(duì)魚懷有深厚感情；父親如同游動(dòng)的魚一樣，永遠(yuǎn)活在兒子的心中。

【小題3】①通過把一雙兒子的皮鞋比作兩塊大石頭壓在心坎上，表達(dá)了作為兒子的“我”因父親終身未買一雙皮鞋而產(chǎn)生的心酸、愧疚之情。②父親一直送“我”，表達(dá)了深厚的父子之情，將瘦小的父親比作魚影，流露出兒子因父親的瘦弱而產(chǎn)生的傷感之情。

【小題4】襯托歡快愉悅的氣氛，突出父親的勤勞品質(zhì)。

【小題5】從父親養(yǎng)魚賣魚，表現(xiàn)其勤勞；寫父親熱情招待魚客，表現(xiàn)其樸實(shí)、好客；寫父親穿我丟棄的皮鞋，表現(xiàn)其節(jié)儉；寫父親送我、叮囑我，表現(xiàn)對(duì)兒子的關(guān)心（或：文中的父親是一位勤勞、樸實(shí)、好客、節(jié)儉、關(guān)心孩子的父親．．）【解析】

【小題1】

試題分析：概括文章的內(nèi)容，一定要圍繞具體描寫的事件來概括，比如本題，學(xué)生應(yīng)圍繞“父親的關(guān)愛”這一主題來概括，當(dāng)然，在概括時(shí)，還要注意語言的簡(jiǎn)潔性。

考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。

【小題2】

試題分析：標(biāo)題中的關(guān)鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它一種深刻的內(nèi)涵，甚至還有第三種更深刻、更深遠(yuǎn)的內(nèi)涵。學(xué)生能理解標(biāo)題的手法，明確標(biāo)題的風(fēng)格特點(diǎn)和作用。

考點(diǎn)：體會(huì)重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

【小題3】

試題分析：結(jié)合語境，對(duì)句子進(jìn)行賞析是重要的考點(diǎn)之一。一般來說，要求學(xué)生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析，最后寫出表達(dá)效果。如：①通過把一雙兒子的皮鞋比作兩塊大石頭壓在心坎上，表達(dá)了作為兒子的“我”因父親終身未買一雙皮鞋而產(chǎn)生的心酸、愧疚之情。

考點(diǎn)：體會(huì)重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

【小題4】

試題分析：自然環(huán)境描寫作用通常有：推動(dòng)推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；渲染一種氣氛；烘托人物心情；交代故事背景等作用，學(xué)生能根據(jù)具體環(huán)境來進(jìn)行分析。此處襯托歡快愉悅的氣氛，突出父親的勤勞品質(zhì)。

考點(diǎn)：分析景物描寫的作用。能力層級(jí)為分析綜合C。

【小題5】

試題分析：本考點(diǎn)主要考查我們對(duì)文章中人物形象的理解能力、概括能力，要求語言簡(jiǎn)潔。學(xué)會(huì)抓住人物的各種刻畫手法來分析。學(xué)會(huì)從故事情節(jié)中來分析，學(xué)會(huì)把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析，最后還要注意作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。分析如：父親養(yǎng)魚賣魚，表現(xiàn)其勤勞；寫父親熱情招待魚客，表現(xiàn)其樸實(shí)、好客；寫父親穿我丟棄的皮鞋，表現(xiàn)其節(jié)儉；寫父親送我、叮囑我，表現(xiàn)對(duì)兒子的關(guān)心。

考點(diǎn)：欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。13、按要求回答問題

在開展“讓世界充滿愛”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，你班上準(zhǔn)備舉辦一次“向孤寡老人獻(xiàn)愛心”的活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面任務(wù)。（6分）

【小題1】請(qǐng)你為班上舉辦的活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語，號(hào)召大家積極參與到活動(dòng)中去。

【小題2】請(qǐng)把下面的活動(dòng)步驟補(bǔ)充完整，要符合實(shí)際情況。（2分）

A商量如何幫助孤寡老人。

B

_____________________________。

C

______________________________。

D活動(dòng)結(jié)束后寫活動(dòng)體會(huì)與感想。

【小題3】你認(rèn)為怎樣做才能讓孤寡老人老有所養(yǎng)，老有所樂？請(qǐng)你向民政部門或社會(huì)寫幾條建議，至少兩條。（2分）【答案】

【小題1】關(guān)愛孤寡老人，傳承中華美德

【小題2】B幫助孤寡老人做家務(wù)C關(guān)心孤寡老人的精神生活，陪他們聊天

【小題3】a為孤寡老人提供衣食住行等必要的生活保障b傳統(tǒng)節(jié)日送去慰問，送去溫暖

【解析】

【小題1】

試題分析：擬寫宣傳標(biāo)語，只要能圍繞以下三點(diǎn)：一緊扣主題、二用語簡(jiǎn)明、三有號(hào)召性即可。

考點(diǎn)：語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

【小題2】

試題分析：學(xué)生就活動(dòng)話題，進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)，屬開放性較強(qiáng)的一類試題，不設(shè)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和答案，學(xué)生只要緊扣活動(dòng)主題，設(shè)計(jì)合理都能得分。

考點(diǎn)：語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

【小題3】

試題分析：學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的思維能力的。教學(xué)時(shí)側(cè)重對(duì)語境的分析和語言得體、流暢等的指導(dǎo)和落實(shí)，建議合理具有操作性即可。

考點(diǎn)：語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。14、作文（40分）

從小到大，我們的父母老師、親朋好友、先賢哲人