2022年湖南省長沙市中考語文試題及答案解析

2022年湖南省長沙市中考語文試卷

一、單選題（本大題共5小題，共10.（）分）

1.下面是某同學(xué)做的字音字形梳理記錄，其中有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.注意糾正因?yàn)榉窖园l(fā)音造成的誤讀，如：“南（1如）方”應(yīng)讀成“南（n@n）

方”，“洞庭湖（fu）”應(yīng)讀成“洞庭湖（hu）”。

B.注意糾正人名，地名的誤讀，如：“晏（an）殊”應(yīng)讀成“晏（yAn）殊”，“汴

（xia）京”應(yīng)讀成“汴（bian）京”。

C.注意因音近或形似造成的誤寫，如：“慫恿”不能寫成“慫勇”，“崇拜”不

能寫成“祟拜”。

D.注意成語字形的誤寫，如：“心無旁瞽”應(yīng)寫成“心無旁鷲”，“相得益彰”

應(yīng)寫成“相得益章”。

2.下面是初三某同學(xué)寫的畢業(yè)留言，其中加點(diǎn)詞使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

回首三年同窗生活，歷歷在目。課堂上，我們勤學(xué)好問，眩毛棗發(fā)：活動中，

我們收獲歡樂，可歌可泣。同學(xué)們，學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。我們一起努力拼

搏，哪怕結(jié)果牽強(qiáng)附含，也問心無愧。

A.吹毛求疵B.可歌可泣

C.逆水行舟，不進(jìn)則退D.牽強(qiáng)附會

3.下面一段話選自某班的《班級日志》，其中表述有語病的一句是（）

①我們班負(fù)責(zé)本周的校園執(zhí)勤工作，大家深感責(zé)任重大。②每天，只要廣播聲一響

起，我們就按時(shí)到崗，各司其職。③一周下來，我們班獲得了“優(yōu)秀執(zhí)勤班級”的

稱號，是因?yàn)樗型瑢W(xué)共同努力的原因.④通過這次執(zhí)勤，我們的工作能力得到了

很大的提升。

A.①B.②C.③D.?

4.有些同學(xué)常將班級“圖書屋”中的書帶回家且遲遲不歸還。若在“圖書屋”旁張貼

一張?zhí)嵝淹瑢W(xué)及時(shí)還書的“溫馨提示”，下列表述最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.嚴(yán)禁將圖書私自帶回家。

B.讓每一本書都能及時(shí)回“屋”。

C.愛惜書籍，就像愛惜自己的生命一樣。

D.愛惜書籍，不私自帶出。

5.某同學(xué)根據(jù)“杜甫相關(guān)文學(xué)知識表”作出了一些推測，其中不正確的一項(xiàng)是（)

作品名稱創(chuàng)作時(shí)間/歷史背景作者經(jīng)歷

736年，唐玄宗開元二十四

《望岳》此時(shí)在齊、趙（今山東、河北）漫游。

年

756年，將家小安置在酈州，只身前往靈

《春望》757年，安史之亂時(shí)期

武投奔肅宗，途中為叛軍所俘，困居長安。

759年春，安史之亂時(shí)期，

途經(jīng)新安、石壕等地，根據(jù)目睹的現(xiàn)實(shí)寫

《石壕吏》唐軍退守河陽，四處抽丁補(bǔ)

了一組詩。

充兵力

客居泰州（今甘肅天水），兄弟五人散處

《月夜憶舍

759年秋，安史之亂中甘肅、河南、山東等地，只有最小的弟弟

弟》

在身邊。

《茅屋為秋

761年，安史之亂還未平定居住在成都近郊草堂。

風(fēng)所破歌》

《江南逢李流落江南（今湖南一帶），后來和李龜年

安史之亂后

龜年》重逢在潭州（今湖南長沙）。

A.梳理創(chuàng)作時(shí)間及歷史背景后，推測杜甫的創(chuàng)作高峰在安史之亂期間。

B.閱讀作者經(jīng)歷后，推測杜甫作品內(nèi)容大多與現(xiàn)實(shí)生活緊密相連，如《石壕吏》

等。

C.依據(jù)標(biāo)題，結(jié)合作者經(jīng)歷，推測出杜甫的詩歌有對戰(zhàn)爭的控訴、山河的贊美、

親人的思念等。

D.梳理作者經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)杜甫一生多在漂泊中追求仕途，其作品也多表現(xiàn)漂泊中的

孤獨(dú)和仕途不順后的淡泊超然。

二、名著閱讀（本大題共1小題，共6.0分）

6.名著閱讀。

【片段一】

戰(zhàn)爭的消息與謠言幾乎每年隨著春麥一塊兒往起長，麥穗與刺刀可以算作北方

人的希望與憂懼的象征。祥子的新車剛交半歲的時(shí)候，正是麥子需要春雨的時(shí)節(jié)。

春雨不一定順著人民的盼望而降落，可是戰(zhàn)爭不管有沒有人盼望總會來到。謠言吧,

真事兒吧，祥子似乎忘了他曾經(jīng)作過莊稱活；他不大關(guān)心戰(zhàn)爭怎樣的毀壞田地，也

不大注意春雨的有無。他只關(guān)心他的車，他的車能產(chǎn)生烙餅與一切吃食，它是塊萬

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能的田地，很馴順的隨著他走，一塊活地，寶地。因?yàn)槿庇?，因?yàn)閼?zhàn)爭的消息，糧

食都準(zhǔn)了價(jià)錢：這個(gè)，樣子知道?？墒撬统抢锶艘粯拥闹粫Э旨Z食音，而一點(diǎn)

主意沒有；糧食責(zé)，貴吧，誰有法兒教它曉呢？這種態(tài)度使他只顧自己的生活，把

一切禍感災(zāi)難都放在腦后。

【片段二】

祥子心中仿佛忽然的裂了，張看大嘴哭起來。小福子也落著淚，可是處在幫忙

的地位，她到底心里還清楚一點(diǎn)?！跋楦纾∠葎e哭！我去上醫(yī)院問問吧？"沒管祥

子聽見了沒有，地抹著淚跑出去。

她去了有一點(diǎn)鐘。跑回來，她已喘得說不上來話。扶著桌子，她干嗽了半天才說出

未：醫(yī)生來一趟是十塊錢，只是看看，并不管接生。接生是二十塊。要是難產(chǎn)的話，

得到醫(yī)院去，那貌得幾十塊了?！跋楦?！你看怎辦呢？！"樣子沒辦法，愚蠢與

殘忍是這里的一些現(xiàn)象：所以愚蠢，所以殘忍，卻另有原因。

虎妞在夜里十二點(diǎn)，帶看個(gè)死孩子，斷了氣。

【片段三】

“你想獨(dú)自混好？”老人評斷著祥子的話，“誰不是那么想呢？可是誰又混好

了呢？當(dāng)初，我的身子骨兒好，心眼好，一直混到如今了，我落到現(xiàn)在的樣兒！身

子好？鐵打的人也選不出去咱們這個(gè)天羅地網(wǎng)。心眼好？有什么用呢！善有善報(bào)，

惡有惡報(bào)。

并沒有這么八宗事！我當(dāng)年輕的時(shí)候，真叫作熱心腸兒，拿別人的事當(dāng)自己的

作。有用沒有？沒有！我還教過人命呢，跳河的，上吊的，我都救過，有報(bào)應(yīng)沒有？

沒有！告訴你，我不定哪天就凍死，我算是明白了，干苦活兒的打算獨(dú)自一個(gè)人混

好，比登天還難。…”

【片段四】

樣子沒等地說完，就晃晃悠悠的走出來。走到一塊墳地，四四方方的種著些松

樹，樹當(dāng)中有十幾個(gè)墳頭。陽光本來很微弱，松林中就更暗淡。他坐在地上，地上

有些干草與松花。什么聲音也沒有，只有樹上的幾個(gè)山喜鵲扯著長聲悲叫。這絕不

會是小福予的墳，他知道，可是他的淚一串一串的往下落。什么也沒有了，連小福

子也入了土！他是要強(qiáng)的，小福子是要強(qiáng)的，他只剩下些沒有作用的淚，她已作了

吊死鬼！一領(lǐng)席，埋在亂死崗子，這

（選自《駱駝祥子》岳荒書社2017版）

(1)【分析鑒賞】下面的批注，正確的一項(xiàng)是

A.片段一：“只關(guān)心”“只會”“只顧”三個(gè)“只”字，既寫出了樣子對新車的獨(dú)

特情感，又寫出了他對生活的專注。

B.片段二：一句“只好等著該死的就死吧！”導(dǎo)露出祥子其實(shí)早就盼望著虎妞死去。

C.片段三：從“一個(gè)人能有什么蹦兒？”一句可感受到作品語言獨(dú)特的“京味兒”。

D.片段四：一句“這就是努力一世的下場頭！”寫出了祥子已覺醒。

(2)【分析探究】片段中底層人物的命運(yùn)，如祥子、小福子和老馬等，均充滿悲劇

色彩。請結(jié)合整本書，從個(gè)人和社會的角度，探究這類底層人物命運(yùn)悲劇的原因，

三、語言表達(dá)(本大題共1小題，共10.0分)

7.綜合性學(xué)習(xí)。

某學(xué)校開設(shè)了豐富多彩的傳統(tǒng)文化校本課程，取得了豐碩的育人成果。為滋養(yǎng)學(xué)生

心靈，傳承中華美德，學(xué)校開展了成果匯報(bào)活動。

活動現(xiàn)場需要懸掛標(biāo)語，有同學(xué)寫好了上句，請你完成下句。

上句：校本課程弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化

下句：______

四、現(xiàn)代文閱讀(本大題共2小題，共60.0分)

8.非文學(xué)作品閱讀。

【材料一】

鉛筆大事圖

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17614.ME化才*&伯泰>1

石，石*

4.W人嫉”.<?.&*，構(gòu)d.

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Ta附一8*￡了阻代臺靖

第4頁，共23頁

【材料二】

鉛筆的樣式大同小異，但細(xì)心的人會發(fā)現(xiàn)，鉛筆桿上都標(biāo)有英文字母，這說明

鉛筆其實(shí)也是有分類的（見下表）。鉛筆是以筆芯的軟硬度分類的，我們常見的有

H類、HB類和B類?！癏”代表硬質(zhì)鉛筆，H前面的數(shù)字越大，鉛芯越硬，顏色

越淡；“B”代表軟質(zhì)鉛筆，B前面的數(shù)字越大，鉛芯越軟，顏色越黑。不同的鉛

筆適應(yīng)不同的場合，例如HB鉛筆雖然普遍運(yùn)用于平常的書寫，但因?yàn)轭伾^淡和

容易在紙張上留下印痕，碰上對色度和精準(zhǔn)度要求更高的機(jī)器識別時(shí)，HB鉛筆顯

然不如2B鉛筆適用。這也正是考試時(shí)要求我們采用2B鉛筆填涂答題卡選擇題的

原因。

鉛筆分類表

分類筆芯軟硬度顏色用途

使用于界面相對較硬的物體，如：木工劃線

H類硬質(zhì)較淡

等,

HB類軟硬適中適中適合一般情況的書寫

B類軟質(zhì)較黑適合繪畫和填涂機(jī)器可識別的卡片

【材料三】

據(jù)“中華神七太空書寫筆”研制團(tuán)隊(duì)介紹，宇航員帶著手套，難以使力，所以

鉛芯的濃度要高，要一劃就能上色。但濃度和硬度又是矛盾的，濃度越高鉛芯越軟，

就越容易斷裂。如何在提高濃度的基礎(chǔ)上保證鉛芯不會在火箭飛行途中斷裂，成為

太空筆生產(chǎn)的最大難點(diǎn)?止匕外，太空中的溫差極大，還必須保證鉛筆的木桿不會因

溫度變化而開裂。經(jīng)過兩年反復(fù)試驗(yàn)和調(diào)整，我們研制的中華太空筆終于成功“上

天”，以獨(dú)特的科技含量填補(bǔ)了國內(nèi)航天技術(shù)裝備的空白。

（以上材料依據(jù)《創(chuàng)意世界》2021年第11期相關(guān)資料改編）

（1）【理解推斷】根據(jù)上述材料，下列說法正確的一項(xiàng)是

A.美國一位木匠威康?門羅發(fā)明了世界上第一支鉛筆.

B.鉛筆的筆芯主要成份為鉛。

C.在提高濃度的基礎(chǔ)上保證鉛芯不會在火箭飛行途中斷裂是生產(chǎn)“中華神七太空

書寫筆”的難點(diǎn)之一。

D.從“中華神七太空書寫筆”的研制成功，可以看出我國的鉛筆制造技術(shù)已經(jīng)遠(yuǎn)超

歐美，走在了世界前列。

(2)【遷移運(yùn)用】老師一再強(qiáng)調(diào)考試時(shí)只能使用2B鉛筆填涂由機(jī)器識別的答題卡

選擇題，請你根據(jù)材料中的相關(guān)知識，解釋老師這樣要求的原因。

9.文學(xué)作品閱讀。

號魂①劉家坳的老劉家有一件傳家寶，是老劉從部隊(duì)帶回的一桿軍號。軍號早

己沒有了耀眼的金黃色，略帶滄桑的古銅色里透著厚重與莊嚴(yán)，一眼望去，就知道

它承載了太多的故事。

②軍號的故事要追溯到抗日戰(zhàn)爭時(shí)期。老劉當(dāng)時(shí)還是不到二十的小伙子，村里

人都叫他劉娃子。他本是承了祖業(yè)，吹了噴吶。劉家是方圓兒十里有名的噴吶世家。

他愛吹噴吶，尤其是婚嫁迎娶的時(shí)候，他的噴吶吹得格外地?zé)狒[，他說他就喜歡日

子像啖吶聲一樣熱熱鬧鬧地過。

③但他的美好愿望很快被入侵的日本鬼子破滅了。日本鬼子闖進(jìn)了村，燒殺搶

掠。剛從鄰村吹完嗔吶的劉娃子，站在特角嶺，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見了村里的熊熊大火，聽

見了鄉(xiāng)親們撕心裂肺的哭喊聲。他握緊手中的噴吶，抹干了眼淚，一跺腳，加入了

八路軍。

④八路軍連長知道了他噴吶吹得好，就讓他當(dāng)了吹號兵。連長囑咐：“劉娃子，

人在號在，號在陣地在。沖鋒的時(shí)候，你要把軍號吹得響亮響亮的，吹出咱們的氣

勢，吹出咱們的威風(fēng)！”

⑤劉娃子鄭重地接過軍號，記住了連長說的話。第一次戰(zhàn)斗剛打響時(shí)，他心里

還有一絲慌亂，但當(dāng)吹起沖鋒號時(shí)，噫亮的號聲一下激發(fā)了他內(nèi)心的情緒，他仿佛

看到了村子里燃燒的熊熊大火，仿佛聽到了大火中鄉(xiāng)親們的陣陣哭喊。他把滿腔的

悲情化成了一股力量，把沖鋒號吹得格外地響亮，格外地高昂。

⑥后來，最激烈的一場戰(zhàn)斗就發(fā)生在劉家坳。那次，八路軍連長奉命率隊(duì)在劉

家坳阻擊敵人，幾場惡仗下來，全連只剩下了十幾號人。受傷的連長將劉娃子喊到

身邊，說：“敵人再來，你就吹沖鋒號，咱們就是死，也要死在沖鋒路上！”傍晚，

敵人又發(fā)起了進(jìn)攻。沖在最前的連長倒下了，后面的戰(zhàn)士馬上頂上去，每個(gè)人心

里只有一個(gè)信念：沖鋒，沖鋒，永不停息！

⑦增援的部隊(duì)及時(shí)趕到，擊退了敵人。他們在死人堆里找到了奄奄一息的劉娃

子，他失去了一條腿，但他懷里，仍然死死護(hù)著那桿軍號……

⑧解放后，劉娃子放棄了到老干所療養(yǎng)，安著假肢、拄著拐杖回到了故鄉(xiāng)劉家

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坳。從此，他再也沒有走出過大山，帶回的那一大包軍功章塵封在了床頭柜里，在

廳房顯眼的墻壁上，掛著的是他當(dāng)初離開部隊(duì)時(shí)特地申請帶回的那桿軍號。

⑨“把沖鋒號吹起來，人在號在，號在陣地在，信心在，勝利就在！當(dāng)年那不

可一世的小鬼子都被我們打回老家了，還有什么困難不能克服！”回到家鄉(xiāng)擔(dān)任了

大隊(duì)黨支書的劉娃子，在家鄉(xiāng)那座座荒山上擺開戰(zhàn)場，再次吹響了軍號，這號聲就

像指揮著千軍萬馬的戰(zhàn)旗，就像永不言敗的勇士曲，透著堅(jiān)毅，有股拼勁，與開荒

機(jī)器的轟鳴聲、勞作時(shí)的吆喝聲匯成一曲歡歌。久了，鄉(xiāng)親們親切地稱他為老劉，

也覺得他與那一桿軍號融為一體了。

⑩一代代的劉家坳人，就這樣聽著老劉的故事長大，有的上了大學(xué)，有的參了

軍，有的外出打拼，但老劉的故事仍時(shí)刻溫養(yǎng)他們的心靈，促使他們磨礪意志，戰(zhàn)

勝困難，一個(gè)個(gè)成為行'業(yè)的翹楚。老劉的兒子大柱，是第一批走出山坳的人，在省

城里，大柱有了自己的企業(yè)，成了劉家坳引以自豪的成功人士。

?進(jìn)入耄耋之年的老劉，再也爬不上村子對面的特角嶺了，也很少再吹軍號，

只經(jīng)常長時(shí)間地凝望著那桿軍號。兒子劉大柱見了，悄悄地處置了省城的企業(yè)，帶

著資金回到了家鄉(xiāng)，吹響了新時(shí)代脫貧致富的軍號。一批走出劉家坳的青年回鄉(xiāng)辦

起了鄉(xiāng)村合作企業(yè)，大柱說，喚他們回來的是那軍號的聲音，在他們心里，軍號是

有靈魂的！

?“人在號在，號在陣地在?！边@句話在劉家坳□□相傳，已經(jīng)成為了這里

的精神名片。

(根據(jù)《經(jīng)典小說選刊》相關(guān)篇目改編)

(1)【梳理概括】請梳理小說中“老劉”和“軍號”的相關(guān)情節(jié)，補(bǔ)全下面表格。

時(shí)間老劉的動作或表現(xiàn)

參軍時(shí)鄭重接過軍號

戰(zhàn)4時(shí)使勁吹響軍號

受傷時(shí)@______

退伍時(shí)申請帶回軍號

回村任支書葉再次吹響軍號

支耋之年②______

(2)【分析鑒賞】請比較第⑥段劃線句中的加點(diǎn)詞語，說說哪一個(gè)最富有表現(xiàn)力,

并闡述理由。

那時(shí)，殘陽如血，染紅半邊天空。劉娃子吹響了沖鋒號，戰(zhàn)士們在高昂的號聲

中上好刺刀，跖膽戰(zhàn)壕，旗撲向敵人，猶如猛虎下山，又仿佛長劍出鞘……

(3)【分析探究】請結(jié)合文章內(nèi)容和主旨分析探究標(biāo)題“號魂”的多重意蘊(yùn)。

五、文言文閱讀(本大題共1小題，共15.0分)

10.閱讀下面的文言文，回答以下問題。

俞大猷初，以倭患急，特命都督劉遠(yuǎn)為浙江總兵官，數(shù)月無所為。廷臣爭言大猷才。

遂罷遠(yuǎn)，以大猷代。賊犯西庵、沈莊及清水洼。大猷偕邦政擊敗之，賊本陶山，自

黃浦遁出海，大猷追敗之?

。威名震南服Q萬歷元年秋，?？芡婚倣{澳②，坐失利奪職。三疏乞歸曳卒，贈

左都督，造武襄。

大猷負(fù)奇節(jié)④，以古賢豪自期。其用兵，先計(jì)后戰(zhàn)，不貪近功。。武平、崖州、饒

平旨為祠祀。

(選自《明史》，有刪減)【注釋】①南服：指南部疆土。②閭峽澳：地名。③乞

歸：請求退休。④負(fù)奇節(jié)：有著奇特的氣節(jié)操行。⑤所在：所到之地。

(1)下面對文中字詞的理解或推斷，有明顯錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A.“賊走陶山”中的“走”本是“跑”或“小步快走”之意，此處引申為“逃跑”。

B.“遁”有“逃跑”“隱匿”“欺騙”“失去”“放縱”等義項(xiàng)，“自黃浦遁出海”

中的“遁”應(yīng)為“選跑”之意。

C.“謚武襄”中的“謚”是古代帝王，貴族、大臣或其他有地位的人死后加給的帶

有褒貶意義的稱號。

D.“以古賢豪自期”與“不期而遇”中的“期”含義相同。

(2)下列對文中畫波浪線語句的斷句，正確的一項(xiàng)是

A.大猷為將/廉馭下有恩/數(shù)建大功

B.大猷為將廉/馭下有恩/數(shù)建大功

C.大猷為將廉/馭下有恩數(shù)/建大功

D.大猷為將/廉馭下有恩數(shù)/建大功

(3)用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線語句的大意。

忠誠許國，老而彌篤，所在有大勛。

(4)在本文及前面俞大獻(xiàn)寫的詩《舟師》中，俞大猷有哪些值得稱贊的地方？

六、詩歌鑒賞(本大題共1小題，共10.0分)

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11.閱讀下面的詩歌，回答以下問題。

舟師

［明］俞大猷?

倚劍東冥,勢獨(dú)雄，扶桑?今在指揮中。

島頭云霧須臾盡，天外旌旗上下鐘久

隊(duì)火⑥光搖河漢?影，歌聲氣壓虬龍宮氣

夕陽景?'里歸篷近，背水陣奇,戰(zhàn)士功【注釋】①俞大戳：明代戰(zhàn)功顯著的抗倭名將。

②東冥：東海。③扶桑：我國對日本的舊稱。④腳：通“沖”，舞動的意思。⑤隊(duì)

火：排列成隊(duì)的戰(zhàn)船上的炮火。⑥河漢：指銀河。⑦虬龍宮：比喻倭寇的巢穴。⑧

景：通“影”。⑨背水陣奇：比喻抗倭水軍戰(zhàn)陣的精妙奇特。

（1）下列對這首詩歌的理解或分析正確的一項(xiàng)是

A.“劍”“扶?！睂懗隽怂娢淦鞯匿h利和倭寇的兇殘。

B.“云霧”寫出了戰(zhàn)時(shí)環(huán)境的惡劣，“旌旗”寫出了倭寇人數(shù)之多。

C.“隊(duì)火”“河漢影”寫出了戰(zhàn)爭中炮火連天的凄慘場面。

D.“夕陽景”“歸篷近”描繪了在夕陽的余暉里，戰(zhàn)船徐徐歸來的情景。

（2）請分析詩歌表現(xiàn)的情感，填寫下面的表格。

階段表現(xiàn)的情感

戰(zhàn)前（首聯(lián)）堅(jiān)信戰(zhàn)爭必勝的自信

戰(zhàn)中（頷聯(lián)、頸聯(lián)）?______

戰(zhàn)后（尾聯(lián)）②______

七、作文（本大題共2小題，共100.0分）

12.如圖是一幅題為《一家三代》的漫畫，請對漫畫的畫面及寓意進(jìn)行說明。

要求：

①主要信息完整、準(zhǔn)確、有效，

②語言簡明，說明順序合理，

③不超過120個(gè)字。

13.寫作。

很多同學(xué)渴望養(yǎng)成好習(xí)慣，改變壞習(xí)慣，但他們又覺得這種“養(yǎng)成”或者“改

變”很難。請你寫一篇文章，講一講你在“養(yǎng)成好習(xí)慣”或者“改變壞習(xí)慣”方面

的親身經(jīng)歷或者所見所聞所想，讓這些同學(xué)讀了你的文章以后受到啟發(fā)。

寫作要求：

①題目自擬，文體不限，但不要寫成詩歌或戲劇，也不要寫成書信體。

②不少于600字，不要抄襲，不要套作。

③文中不得出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名、校名等相關(guān)信息。

八、其他(本大題共2小題，共10.0分)

14.古詩文默寫。

(1)面對死亡，文天祥在《過零丁洋》中，用一句“,”表達(dá)了慷

慨赴死的大無畏精神。

(2)說到奉獻(xiàn)，人們常常借用李商隱《無題》中“,”一句，表達(dá)

對奉獻(xiàn)精神的贊美。

15.下面是校報(bào)記者為此次活動寫的采訪提綱，請你根據(jù)采訪目的，在橫線處補(bǔ)充一個(gè)

采訪問題。

采訪提綱

第10頁，共23頁

時(shí)間、地點(diǎn)5月28日下午活動結(jié)束后，匯報(bào)活動現(xiàn)場

采訪對象校團(tuán)委書記

采訪目的了解此次活動的規(guī)模、亮點(diǎn)、影響

(1)請問參加此次活動的班級和人數(shù)是多少？

采訪問題(2)活動中讓您印象最深的節(jié)目有哪些？請您具體談?wù)劇?/p>

(3)_____

答案和解析

1.【答案】D

【解析】ABC.正確；

D.有誤，“心無旁鷲”是對的，“相得益彰”是對的。

故選：D。

本題考查字音、字形。作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷

加點(diǎn)字的字音、字形是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選

項(xiàng)，得出正確答案。

要正確地讀寫詞語，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字

義。在日常的學(xué)習(xí)閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過程中要做到

準(zhǔn)確無誤，這樣才能在實(shí)際的讀寫運(yùn)用中避免錯(cuò)讀錯(cuò)寫。

2.【答案】C

【解析】A.有誤，吹毛求疵：把皮上的毛吹開，尋找疵點(diǎn)。比喻故意挑毛病找錯(cuò)。褒貶

不當(dāng)；

B.有誤，可歌可泣：值得歌頌，使人感動得流淚，指悲壯的事跡使人非常感動。望文生

義；

C.正確；

D.有誤，牽強(qiáng)附會：把沒有某種意義的事物硬說成有，也指把不相關(guān)聯(lián)的事物強(qiáng)拉在一

起，混為一談。不符語境。

故選：Co

本題考查的是根據(jù)句意正確運(yùn)用詞語的能力。易錯(cuò)點(diǎn)是句意理解不到位，詞語理解不正

確。

正確使用詞語的基礎(chǔ)是能夠根據(jù)語境辨析詞語的意義。漢語詞語有許多是多義的，但是

到了具體語境中，每個(gè)詞就只能有一個(gè)確定的意義。

3.【答案】C

【解析】“是因?yàn)樗型瑢W(xué)共同努力的原因”句式雜糅，應(yīng)該刪去“的原因”。

故選：C?

本題考查病句的辨析與修改能力。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、

句式雜糅、表意不明、不合邏輯、成分贅余等。先通讀各個(gè)句子，憑語感判斷正誤，還

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可從句意、用詞、修辭、結(jié)構(gòu)、詞語搭配等多方面去考慮。

做好本題，要從以下三個(gè)方面入手：解句意，選項(xiàng)要表達(dá)什么意思，這是我們正確判斷

的前提和基礎(chǔ)。理主干，在理解語意的基礎(chǔ)上，利用語法知識，分析句子成分，找到搭

配不當(dāng)、成分殘缺等錯(cuò)誤。析關(guān)系，要分析句間關(guān)系。找到邏輯混亂和語序不當(dāng)?shù)儒e(cuò)誤。

4.【答案】B

【解析】A.不得體，“嚴(yán)禁”語氣生硬；

B.得體；

C.不得體，“愛惜書籍，就像愛惜自己的生命一樣”和“書帶回家且遲遲不歸還”游離;

D.不得體，“不私自帶出”和“及時(shí)還書”關(guān)系不大。

故選：Bo

本題考查語言的得體?！暗皿w”就是語言的運(yùn)用要注意并適用各種情境條件，體現(xiàn)語境

和語體的要求，如說話的目的，說話的場合，需要表達(dá)的方式，發(fā)話者的身份、職業(yè)、

處境等，要符合語境的各種要求，還要注意掌握語言使用的分寸。

語言得體的基本要求：

1.正確使用謙敬語；

2.恰當(dāng)?shù)剡x用褒義詞、貶義詞、中性詞；

3.要正確使用口語、書面語；

4.根據(jù)場合、對象準(zhǔn)確性地遣詞造句；

5.要學(xué)會面陳和轉(zhuǎn)述。

5.【答案】D

【解析】ABC.正確；

D.有誤，杜甫總是關(guān)注著現(xiàn)實(shí)人生，人民的命運(yùn)，總是以時(shí)事入詩，展現(xiàn)了一幅幅唐代

社會生活的廣闊畫面。展示封建社會尖銳的階級矛盾，揭露統(tǒng)治階級的罪惡，同情人民

群眾的遭遇，”其作品也多表現(xiàn)漂泊中的孤獨(dú)和仕途不順后的淡泊超然”說法錯(cuò)誤。

故選：D。

本題考查文學(xué)常識。廣義的文學(xué)常識指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品知

識等，結(jié)合選項(xiàng)內(nèi)容來分析作答即可。

解答這道題，要有比較扎實(shí)的語文基本功。這要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習(xí)慣，

這樣才能厚積薄發(fā)，提高解題的準(zhǔn)確率。

6.【答案】【小題1】C

【小題2】

【解析】(1)本題考查的是對句子的理解和賞析。

A.有誤，“只關(guān)心只會“只顧“三個(gè)“只”字寫出了祥子只關(guān)心眼前利益，目光短淺；

B.有誤，“只好等著該死的就死吧！”表現(xiàn)了祥子的無可奈何，并沒有“盼望著虎妞死

去”；

C.正確；

D.有誤，該句表現(xiàn)了祥子內(nèi)心的坍塌，他從此對生活失去了希望；

故選：Co

(2)本題考查的是對名著的理解。社會原因：二十世紀(jì)二三十年代的中國，是軍閥混

戰(zhàn)、社會動蕩的年代，處于這一時(shí)期的人們，尤其是底層市民，即使他們?nèi)缜捌诘南樽?/p>

那般要強(qiáng)，也終究逃不過社會的無情碾壓。在當(dāng)時(shí)，個(gè)人奮斗實(shí)難有立足之地。壓榨與

冷漠，始終多于溫情！這一點(diǎn)，在這些底層人物的身上，被展露無遺。所以社會的黑暗

是造成底層人物悲劇的主要原因。黑暗的社會讓勤勤懇懇的老實(shí)人，走向毀滅。

個(gè)人原因：在祥子身上，有著勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、樂觀的一面，卻也有著在一定程度上讓他一

步步走向墮落的軟弱與妥協(xié)的性格，而這，便是造成他悲劇命運(yùn)的主觀因素。老馬心眼

很好，是個(gè)熱心腸，但他卻一直被當(dāng)時(shí)腐敗的社會折磨著，他處于社會的最底層，不敢

對生活抱有太大希望，只能任命運(yùn)的擺布，貧苦地過完他悲慘的一生。小福子的性格善

良但有點(diǎn)懦弱，她不幸生在那個(gè)黑暗污濁的舊社會，為了養(yǎng)活兩個(gè)弟弟她出賣自己的身

體最終走向悲劇。所以這些底層人物他們在個(gè)人性格方面，他們不懂得變通，他們屈服

于命運(yùn)的安排，性格懦弱，不能認(rèn)清社會黑暗的本質(zhì)。

答案：

(1)C

(2)首先，社會的黑暗是造成底層人物悲劇的主要原因。他們無法與黑暗的社會抗衡。

其次，在個(gè)人性格方面，他們不懂得變通，不能認(rèn)清社會黑暗的本質(zhì)，而是把一切都?xì)w

于命運(yùn)的安排。

《駱駝祥子》是人民藝術(shù)家老舍所著的長篇小說。小說圍繞主人公樣子買車、失車三起

三落的坎坷經(jīng)歷，展示了20世紀(jì)20年代軍混戰(zhàn)時(shí)期人力車夫的悲慘生活，表達(dá)了對舊

社會的痛恨和對祥子等社會底層勞苦大眾的同情。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及

人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深

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化印象，做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。

7.【答案】中華美德滋養(yǎng)學(xué)生心靈

【解析】答案：

示例：中華美德滋養(yǎng)學(xué)生心靈。

本題考查補(bǔ)充標(biāo)語。下句要與上句形成對仗，內(nèi)容可根據(jù)題干擬寫。上句的結(jié)構(gòu)是“四

字名詞性偏正短語作主語+二字動詞作謂語+四字名詞性偏正短語作賓語”，可根據(jù)“為

滋養(yǎng)學(xué)生心靈，傳承中華美德”擬寫下句為：中華美德滋養(yǎng)學(xué)生心靈。

綜合讀寫題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不

僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實(shí)際，考查學(xué)生在一

個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地

表達(dá)自己的見解。

8?【答案】【小題1】C

【小題2】

【解析】（1）本題考查材料信息的辨析。

A.有誤，根據(jù)材料一中“1812年，美國一位術(shù)匠威廉?門羅切割出5厘米到18厘術(shù)的標(biāo)

準(zhǔn)化細(xì)木條，并在細(xì)木條中間挖出一條剛好適合的凹槽放入鉛筆芯，再把兩根木條對緊、

粘合，就制成了第一支‘現(xiàn)代意義’上的鉛筆桿”，可知美國一位木匠威康?門羅發(fā)明

的是第一支“現(xiàn)代意義”上的鉛筆桿，并非世界是第一支鉛筆。

B.有誤，根據(jù)材料一中“當(dāng)?shù)氐哪裂蛉擞檬谘蛏砩袭嬘浱枺艽藛l(fā)，人們把石墨

切成小條，用于寫字和繪畫”，因此鉛筆的筆芯主要成份為石墨。

C.正確。

D.有誤，材料二中“我們研制的中華太空筆終于成功“上天”，以獨(dú)特的科技含量填補(bǔ)

了國內(nèi)航天技術(shù)裝備的空白”，但“我國的鉛筆制造技術(shù)已經(jīng)遠(yuǎn)超歐美，走在了世界前

列”與文無據(jù)。

故選：Co

（2）本題考查材料的閱讀運(yùn)用。老師一再強(qiáng)調(diào)考試時(shí)只能使用2B鉛筆填涂由機(jī)器識別

的答題卡選擇題，其原因結(jié)合材料三中“'H'代表硬質(zhì)鉛筆，H前面的數(shù)字越大，鉛

芯越硬，顏色越淡；'B'代表軟質(zhì)鉛筆，B前面的數(shù)字越大，鉛芯越軟，顏色越黑。

不同的鉛筆適應(yīng)不同的場合，例如HB鉛筆雖然普遍運(yùn)用于平常的書寫，但因?yàn)轭伾^

淡和容易在紙張上留下印痕，碰上對色度和精準(zhǔn)度要求更高的機(jī)器識別時(shí)，HB鉛筆顯

然不如2B鉛筆適用。這也正是考試時(shí)要求我們采用2B鉛筆填涂答題卡選擇題的原因”

進(jìn)行概括即可。

答案：

（1）C

（2）鉛筆上的“H”代表硬度；“B”代表軟度，B前面的數(shù)字越大，鉛芯越軟，顏色

越黑。2B鉛筆鉛芯較軟，適合繪畫和填涂機(jī)器可識別的卡片，因此考試時(shí)用2B鉛筆填

涂答題卡更容易被機(jī)器識讀。

這是一組關(guān)于鉛筆的材料閱讀。材料一是鉛筆的發(fā)展過程。材料二是鉛筆上H、B字母

的含義的分類。材料三是我國“中華神七太空書寫筆”的研制過程。

信息的提取和整合屬于現(xiàn)代文閱讀的基本考點(diǎn)，其核心是通過提煉、概括、壓縮、推理、

分類等方法獲取語段或材料的準(zhǔn)確信息。本考點(diǎn)的答題思路是：

（1）明確篩選整合的目的，確定展開篩選整合的范圍。也就是審題，應(yīng)以閱讀試題為

依據(jù)，從整體著眼，明確目的，確定范圍。要求篩選的信息有的可能只涉及幾句話，也

有的可能涉及一段甚或兒段乃至全篇。

（2）歸納、整合篩選范圍的內(nèi)容，發(fā)掘其隱含信息。有些信息直接在篩選范圍中摘錄

即可獲取，但有的信息不是直接傳遞的，需對該確定范圍的內(nèi)容進(jìn)行歸納、整合后方能

獲得。

（3）根據(jù)閱讀試題的要求，對篩選整合的信息一一辨別。也就是答題。辨別時(shí)找準(zhǔn)對

應(yīng)點(diǎn)，從語意重點(diǎn)，修飾限制語的范圍、程度、正反方向等角度去認(rèn)真辨別。

9.【答案】【小題1】死死護(hù)著軍號

【小題2】久久凝望軍號

【小題3】

【解析】（1）本題考查對故事情節(jié)的梳理。

①根據(jù)“受傷時(shí)”這一情節(jié)可鎖定答題區(qū)域在第⑦段，根據(jù)第⑦段“他們在死人堆里找

到了奄奄一息的劉娃子，他失去了一條腿，但他懷里，仍然死死護(hù)著那桿軍號……”可

知老劉此時(shí)在死死護(hù)著軍號；

②根據(jù)“耄耋之年”這一情節(jié)可鎖定答題區(qū)域在第?段，根據(jù)第?段“進(jìn)入耄耋之年

的老劉，再也爬不上村子對面的特角嶺了，也很少再吹軍號，只經(jīng)常長時(shí)間地凝望著那

桿軍號”可知此時(shí)老劉在久久凝望軍號。

（2）本題考查詞語的賞析。解答此題，先分析三個(gè)加點(diǎn)詞語的意思，然后結(jié)合語境分

析其在語句中的表達(dá)效果，然后據(jù)此分析哪一個(gè)詞語最有表現(xiàn)力即可。第一個(gè)加點(diǎn)詞是

第16頁，共23頁

“上好”。“上好”在句中的意思是安裝好刺刀，寫戰(zhàn)士們在高昂的號聲中安裝好了刺

刀，即做好了沖鋒陷陣的準(zhǔn)備，寫出了戰(zhàn)士們視死如歸、勇往無前的精神品質(zhì)。第二個(gè)

加點(diǎn)詞是“躍出”。“躍”的意思是迅速跳起，飛躍?！败S出”即迅速跳起，飛出。這

是寫戰(zhàn)士們聽到號聲，迅速跳起，飛出戰(zhàn)壕的動作，從“躍出”一詞可看出戰(zhàn)士們出戰(zhàn)

壕時(shí)的動作十分迅速，也能看出他們的毫無畏懼、毫不猶豫，由此體現(xiàn)了戰(zhàn)士們沖鋒陷

陣的英勇無畏、視死如歸的精神。第三個(gè)加點(diǎn)詞是“猛撲”?！皳洹笔且粋€(gè)動詞，指用

力向前沖，使全身突然伏在物體上?！懊汀庇脕硇揎棥皳洹?，“猛撲”指向某人或目標(biāo)

猛沖。結(jié)合語句可知，“猛撲”的對象是敵人，由此可看出戰(zhàn)士們撲向敵人時(shí)的勇猛,

體現(xiàn)了戰(zhàn)士們作戰(zhàn)時(shí)的勇猛無畏以及對敵人的無比仇恨。據(jù)此從三個(gè)詞語中選取其中一

種詞語進(jìn)行分析即可。答案不唯一，言之有理即可。

(3)本題考查對文章標(biāo)題及主旨的探究。結(jié)合文章第①段“劉家坳的老劉家有一件傳

家寶，是老劉從部隊(duì)帶回的一桿軍號。軍號早已沒有了耀眼的金黃色，略帶滄桑的古銅

色里透著厚重與莊嚴(yán)，一眼望去，就知道它承載了太多的故事”可知標(biāo)題“號魂”中的

“號”指的是老劉從部隊(duì)帶回的一桿軍號?！疤柣辍笨衫斫鉃檫@把軍號蔡含的故事、內(nèi)

涵、品質(zhì)等。文章第②-⑦段寫的是抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的故事，這是軍號的故事。結(jié)合文章

第④段“連長囑咐：'劉娃子，人在號在，號在陣地在。沖鋒的時(shí)候，你要把軍號吹得

響亮響亮的，吹出咱們的氣勢，吹出咱們的威風(fēng)！'”、第⑥段“劉娃子吹響了沖鋒號，

戰(zhàn)士們在高昂的號聲中上好刺刀，躍出戰(zhàn)壕，猛撲向敵人，猶如猛虎下山，又仿佛長劍

出鞘……沖在最前的連長倒下了，后面的戰(zhàn)士馬上頂上去，每個(gè)人心里只有一個(gè)信念:

沖鋒，沖鋒，永不停息”可知，沖鋒號在抗戰(zhàn)時(shí)期激勵(lì)了戰(zhàn)士們沖鋒陷陣、奮勇殺敵、

人在號在，號在陣地在的信念，據(jù)此可概括出“號魂”體現(xiàn)了戰(zhàn)士們在戰(zhàn)場上沖鋒陷陣、

奮勇殺敵、守護(hù)陣地的信念；結(jié)合文章第⑧段”解放后，劉娃子放棄了到老干所療養(yǎng),

安著假肢、拄著拐被回到了故鄉(xiāng)劉家坳。從此，他再也沒有走出過大山，帶回的那一大

包軍功章塵封在了床頭柜里，在廳房顯眼的墻壁上，掛著的是他當(dāng)初離開部隊(duì)時(shí)特地申

請帶回的那桿軍號”可知，此處的“軍號”的故事寫的是解放后的故事。根據(jù)第⑨段

“回到家鄉(xiāng)擔(dān)任了大隊(duì)黨支書的劉娃子，在家鄉(xiāng)那座座荒山上擺開戰(zhàn)場，再次吹響了軍

號，這號聲就像指揮著千軍萬馬的戰(zhàn)旗，就像永不言敗的勇士曲，透著堅(jiān)毅，有股拼勁，

與開荒機(jī)器的轟鳴聲、勞作時(shí)的吆喝聲匯成一曲歡歌”可知，此處寫的是解放后建設(shè)家

鄉(xiāng)的故事，從“在家鄉(xiāng)那座座荒山上擺開戰(zhàn)場，再次吹響了軍號，這號聲就像指揮著千

軍萬馬的戰(zhàn)旗，就像永不言敗的勇士曲，透著堅(jiān)毅，有股拼勁，與開荒機(jī)器的轟鳴聲、

勞作時(shí)的吆喝聲匯成一曲歡歌”可概括出“號魂”體現(xiàn)了鄉(xiāng)親們建設(shè)家鄉(xiāng)的堅(jiān)毅、拼搏

的品質(zhì)。結(jié)合第⑩段“一代代的劉家坳人，就這樣聽著老劉的故事長大，有的上了大學(xué)，

有的參了軍，有的外出打拼，但老劉的故事仍時(shí)刻溫養(yǎng)他們的心靈，促使他們磨礪意志，

戰(zhàn)勝困難，一個(gè)個(gè)成為行業(yè)的翹楚”可知老劉吹軍號的故事溫養(yǎng)著一代代劉家坳人的心

靈，激勵(lì)了一代代劉家坳人磨礪意志、戰(zhàn)勝困難、成家立業(yè)。據(jù)此可概括出“號魂”是

溫養(yǎng)著一代代劉家坳人的心靈，激勵(lì)了一代代劉家坳人磨礪意志、戰(zhàn)勝困難、成家立業(yè)

的精神；結(jié)合第?段''兒子劉大柱見了，悄悄地處置了省城的企業(yè)，帶著資金回到了

家鄉(xiāng)，吹響了新時(shí)代脫貧致富的軍號。一批走出劉家坳的青年回鄉(xiāng)辦起了鄉(xiāng)村合作企業(yè),

大柱說，喚他們回來的是那軍號的聲音，在他們心里，軍號是有靈魂的”可知，在軍號

的呼喚下，一批走出劉家坳的青年回到了家鄉(xiāng)，帶領(lǐng)家鄉(xiāng)脫貧致富，由此可概括出“號

魂”還是劉家坳的精神名片，激勵(lì)走出劉家坳的青年回鄉(xiāng)建設(shè)家鄉(xiāng)，在新時(shí)代帶領(lǐng)家鄉(xiāng)

人們脫貧致富。

答案：

(1)①死死護(hù)著軍號②久久凝望軍號

(2)示例一：上好?！吧虾谩敝赴惭b好，在句中指戰(zhàn)士們已經(jīng)安裝好了刺刀，寫出了

戰(zhàn)士們做好了沖鋒陷陣的準(zhǔn)備，體現(xiàn)了戰(zhàn)士們視死如歸、勇往無前的精神品質(zhì)。

示例二：躍出。“躍”的意思是迅速跳起，飛躍?！败S出”即迅速跳起，飛出。“躍出”

一詞形象生動地寫出了戰(zhàn)士們出戰(zhàn)壕時(shí)的動作十分迅速，體現(xiàn)了戰(zhàn)士們沖鋒陷陣的英勇

無畏、視死如歸的精神。

示例三：猛撲?！懊蛽洹敝赶蚰橙嘶蚰繕?biāo)猛沖?！懊蛽洹币辉~生動傳神地寫出了戰(zhàn)士們

撲向敵人時(shí)的勇猛，體現(xiàn)了戰(zhàn)士們作戰(zhàn)時(shí)的勇猛無畏以及對敵人的無比仇恨。

(3)①“號魂”體現(xiàn)了戰(zhàn)士們在戰(zhàn)場上沖鋒陷陣、奮勇殺敵、守護(hù)陣地的信念；②“號

魂”體現(xiàn)了鄉(xiāng)親們建設(shè)家鄉(xiāng)的堅(jiān)毅、拼搏的品質(zhì)；③“號魂”是溫養(yǎng)著一代代劉家坳人

的心靈，激勵(lì)了一代代劉家坳人磨礪意志、戰(zhàn)勝國難、成家立業(yè)的精神信念；④“號魂”

是激勵(lì)走出劉家坳的青年回鄉(xiāng)建設(shè)家鄉(xiāng)，在新時(shí)代帶領(lǐng)家鄉(xiāng)人們脫貧致富的精神名片。

本文以“軍號”為線索，敘述了老劉參軍抗日吹軍號，新中國成立后建設(shè)家鄉(xiāng)吹軍號的

故事，表現(xiàn)了老劉以軍號為魂，熱愛祖國，報(bào)效祖國的高貴精神。

重點(diǎn)詞語理解的解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。

方法：聯(lián)系詞語本義，解釋在文中的含義(引申義，比喻義，雙關(guān)義)；找出其指代的

具體內(nèi)容(使不明了的明了化；將比喻、象征還原)。

語言組織：這個(gè)詞語意思是……，強(qiáng)調(diào)(突出、寫出)了……，表達(dá)了……的情感，或

交代故事發(fā)生的背景，推動情節(jié)的發(fā)展，或?yàn)橄挛臄⑹旅鑼懱峁┖侠淼囊罁?jù)。

10.【答案】【小題1】D

第18頁，共23頁

【小題2】B

【小題3】

【小題4】

【解析】(1)本題考查學(xué)生對文言實(shí)詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的

基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。

ABC.正確；

D.有誤，期：期望，要求。期：約定。所以，含義不同。

故選：D。

(2)本題考查學(xué)生的斷句能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進(jìn)行

分析。句意為：俞大猷做將帥廉潔，對部下頗有恩惠，多次建立大功。故斷為：大猷為

將廉/馭下有恩/數(shù)建大功。

故選：Bo

(3)本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法

是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們在翻譯句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多

義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略

的成分補(bǔ)充完整。

重點(diǎn)詞：彌，更加。勛，功勛。篤，堅(jiān)定。句意：忠誠為國的精神，越老感情越深，所

到之處屢有大功。

(4)本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解能力。從“賊犯西庵、沈莊及清水洼，大猷偕邦

政擊敗之，賊走陶山，自黃浦遁出海，大猷追敗之”可知，他作戰(zhàn)勇敢；從“大猷為將

廉/馭下有恩/數(shù)建大功”可知，他為將清廉、愛護(hù)部下；從“大猷負(fù)奇節(jié)，以古賢豪自

期。其用兵，先計(jì)后戰(zhàn)，不貪近功”可知他目光遠(yuǎn)大，不貪近功。從“忠誠許國，老而

彌篤，所在有大勛”可體會到他忠誠為國的精神。

答案：

(1)D

(2)B

(3)忠誠為國的精神，越老感情越深，所到之處屢有大功。

(4)他是一位作戰(zhàn)勇敢、為將清廉、愛護(hù)部下、目光遠(yuǎn)大的愛國將領(lǐng)。

【參考譯文】

當(dāng)初，因?yàn)橘粱紘?yán)重，朝廷特命都督劉遠(yuǎn)為浙江總兵官，他在幾個(gè)月間卻無所作為。

朝中大臣爭言俞大猷軍事干才，遂于嘉靖三十五年三月，罷免劉遠(yuǎn)，讓俞大猷代浙江總

兵官。倭寇侵犯在西庵、沈莊、清水洼，俞大猷偕同董邦政擊敗敵人。倭寇逃到陶山，

從黃浦跑到海上，俞大猷追擊敵人，大獲而勝。

俞大猷做將帥廉潔，對部下頗有恩惠，多次建立大功，威名震懾南部疆土，而巡按

李良臣以奸貪之罪彈劾他，兵部堅(jiān)決為其辯誣，皇帝詔令俞大猷回原籍聽候差遣。后來

起用出任福建總兵官。萬歷元年（1573）秋天，海寇突襲閭峽澳，因戰(zhàn)事失利俞大猷被

剝奪職務(wù)，后又起用為后府僉書，訓(xùn)練車營，三次上疏，請求退休，不久，去世，贈左

都督銜，謚號為武襄。

俞大猷有著奇特的氣節(jié)操行，以古代賢人豪士為自己的楷模。他用兵，先謀略而后征

戰(zhàn)，眼光遠(yuǎn)大，不貪近功。忠誠為國的精神，越老感情越深，所到之處屢有大功。武平、

崖州、饒平都為他立祠祭祀。

“而”的用法：

①學(xué)而不思則罔。（而：表示轉(zhuǎn)折關(guān)系）

②溫故而知新。（而：表示承接關(guān)系）

③雜然而前陳者。（而：表示修飾關(guān)系）

④博學(xué)而篤志。（而：表示并列關(guān)系）

舟師

［明］俞大猷①

倚劍東冥②勢獨(dú)雄，扶桑③今在指揮中。

島頭云霧須臾盡，天外旌旗上下抑支

隊(duì)火⑥光搖河漢⑥影，歌聲氣壓虬龍宮巴

夕陽景⑥里歸篷近，背水陣奇⑨戰(zhàn)士功

11.【答案】【小題1】B

【小題2】歌頌將士高昂的士氣和戰(zhàn)斗力，贊揚(yáng)將士功績，抒發(fā)勝利的喜悅之情

【解析】（1）本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。

ACD.正確；

B.有誤，云消霧散，正是作戰(zhàn)的好時(shí)機(jī)；戰(zhàn)船陳列，旌旗翻飛，水師已作好戰(zhàn)斗準(zhǔn)備。

故選：Bo

（2）本題考查分析詩人的情感。需要結(jié)合文中的關(guān)鍵詞語分析。這是一首敘事詩，主

要記敘了一場戰(zhàn)斗的經(jīng)過，分為戰(zhàn)前、戰(zhàn)中、戰(zhàn)后三個(gè)部分。首聯(lián)的意思是“俞家水軍

駐守在東海之上，如倚天之劍，氣勢特別雄偉，劍氣所指，扶桑受制，勝券在握”，體

現(xiàn)了一種運(yùn)籌帷幄、戰(zhàn)斗必勝的信念、豪情；“天外旌旗上下鐘”寫旌旗飛舞，“隊(duì)火

光搖河漢影，歌聲氣壓虬龍宮”這兩句寫戰(zhàn)時(shí)火光沖天、歌聲壓向敵人的巢穴，表現(xiàn)了

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戰(zhàn)士們奮不顧身、英勇殺敵的形象，體現(xiàn)出士氣的高昂，戰(zhàn)斗力的強(qiáng)大；“夕陽景里歸

篷近，背水陣奇戰(zhàn)士功”寫勝利凱旋，“背水陣奇戰(zhàn)士功”，將戰(zhàn)爭的勝利歸功于戰(zhàn)士，

表現(xiàn)出詩人內(nèi)容喜悅、自豪的心情。

答案：

(1)B

(2)①歌頌將士高昂的士氣和戰(zhàn)斗力。②贊揚(yáng)將士功績，抒發(fā)勝利的喜悅之情。

譯文：

水軍駐守在東海之上，如倚天之劍，氣勢特別雄偉，劍氣所指，扶桑受制，勝券在握?

云消霧散，正是作戰(zhàn)的好時(shí)機(jī)，戰(zhàn)船上的旗子上下舞動，水師已作好戰(zhàn)斗準(zhǔn)備。

打炮時(shí)的火光震天動地，搖亂了海面倒映的銀河，勝利的凱歌和正義之氣壓向了倭寇的

巢穴。

在夕陽的余暉里，戰(zhàn)船徐徐歸來，身為將領(lǐng)的詩人，為軍陣奇妙，戰(zhàn)士