中職學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)障礙成因及對(duì)策研究開題報(bào)告

中職學(xué)校學(xué)生習(xí)障礙因及對(duì)策研究開題報(bào)告題主淮北由淮淮北二職務(wù)、目前中構(gòu)和此同時(shí)，職業(yè)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)生厭學(xué)和學(xué)影響進(jìn)而課題界定就外延而1

多種非智力學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法和對(duì)其學(xué)習(xí)活動(dòng)起促進(jìn)作用外致使從職校生面臨是課程內(nèi)容如計(jì)算機(jī)基數(shù)控專業(yè)《數(shù)控機(jī)床操作》因?yàn)閷I(yè)書本身特點(diǎn)使職校教職校這些學(xué)習(xí)專業(yè)2

內(nèi)在這種內(nèi)部就動(dòng)習(xí)自主自覺能全力以赴，曾經(jīng)相當(dāng)些機(jī)和學(xué)習(xí)無關(guān)，個(gè)學(xué)習(xí)過程無計(jì)劃方法；3

在她自作業(yè)不完成學(xué)生離校上網(wǎng)不能經(jīng)過研究以幫助學(xué)生在破解學(xué)使有些本校4

問題生經(jīng)過本課題研究能學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)障礙提升經(jīng)過本課題研究探討制約學(xué)生使企經(jīng)能促進(jìn)職5

這也正是開展本課題研究深題研究內(nèi)容本校了解欠發(fā)達(dá)地域中職從而制度和激勵(lì)機(jī)造出學(xué)生健康成長和良性學(xué)習(xí)環(huán)1③學(xué)習(xí)障礙特征學(xué)習(xí)習(xí)慣和2存在學(xué)習(xí)障礙②尋求排6

初1先課題組研制一個(gè)開放式老師問卷，求發(fā)給老師和學(xué)生填寫關(guān)鍵學(xué)生掌握經(jīng)典學(xué)2處7

3開困習(xí)習(xí)有目標(biāo)愿4加降低讓學(xué)設(shè)選修課學(xué)生揚(yáng)長避短讓不三是加大實(shí)施8

5過生互動(dòng)、6立（情景激7立學(xué)級(jí)學(xué)困生、落實(shí)學(xué)重視學(xué)生數(shù)9

社會(huì)責(zé)8123+生學(xué)困4567810

形實(shí)踐程1曾擔(dān)在CN以上刊物文3篇6題本職教研究有豐富研本城校含有11

校2負(fù)霞責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)心理研究及對(duì)策研究318，102設(shè)計(jì)制度和實(shí)踐驗(yàn)證整理12

解學(xué)生學(xué)習(xí)障礙成因障生成因、對(duì)課題進(jìn).12-.6為處理障礙尋求和提供（.7-.2）一是整理試驗(yàn)開8次專題研討會(huì)。具體安排為：1月，召開開題會(huì)2．1；；．6；．913

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