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中職學校學生習障礙因及對策研究開題報告題主淮北由淮淮北二職務、目前中構和此同時，職業(yè)學習習慣和學習生厭學和學影響進而課題界定就外延而1

多種非智力學習目標、學習方法和對其學習活動起促進作用外致使從職校生面臨是課程內容如計算機基數(shù)控專業(yè)《數(shù)控機床操作》因為專業(yè)書本身特點使職校教職校這些學習專業(yè)2

內在這種內部就動習自主自覺能全力以赴，曾經相當些機和學習無關，個學習過程無計劃方法；3

在她自作業(yè)不完成學生離校上網不能經過研究以幫助學生在破解學使有些本校4

問題生經過本課題研究能學習學習障礙提升經過本課題研究探討制約學生使企經能促進職5

這也正是開展本課題研究深題研究內容本校了解欠發(fā)達地域中職從而制度和激勵機造出學生健康成長和良性學習環(huán)1③學習障礙特征學習習慣和2存在學習障礙②尋求排6

初1先課題組研制一個開放式老師問卷，求發(fā)給老師和學生填寫關鍵學生掌握經典學2處7

3開困習習有目標愿4加降低讓學設選修課學生揚長避短讓不三是加大實施8

5過生互動、6立（情景激7立學級學困生、落實學重視學生數(shù)9

社會責8123+生學困4567810

形實踐程1曾擔在CN以上刊物文3篇6題本職教研究有豐富研本城校含有11

校2負霞責學生學習習慣和學習心理研究及對策研究318，102設計制度和實踐驗證整理12

解學生學習障礙成因障生成因、對課題進.12-.6為處理障礙尋求和提供（.7-.2）一是整理試驗開8次專題研討會。具體安排為：1月，召開開題會2．1；；．6；．913

6．

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