《第16課第一次鴉片戰(zhàn)爭》教學(xué)設(shè)計

《第16課第一次鴉片戰(zhàn)爭》教學(xué)設(shè)計2018級三班楊蘭蘭【課程標(biāo)準(zhǔn)】、1、認(rèn)識第一次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因、對中國的影響。2、歸納《南京條約》內(nèi)容推導(dǎo)影響。【教材分析】本課是第16課《兩次鴉片戰(zhàn)爭》中的第一課，是近代史的開端，這一課的內(nèi)容對于理解鴉片戰(zhàn)爭的影響和社會現(xiàn)狀具有重要的作用，學(xué)好這一課能夠把握歷史發(fā)展脈絡(luò)，理解鴉片戰(zhàn)爭對近代中國的影響?！緦W(xué)情分析】鴉片戰(zhàn)爭時期的這段歷史在初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)過，具有一定的知識儲備，但是高中階段的內(nèi)容較初中更為豐富和復(fù)雜，要處理好學(xué)生知識的銜接問題，促進(jìn)學(xué)生的知識遷移?！窘虒W(xué)目標(biāo)】運用圖片對比進(jìn)行論證，了解鴉片戰(zhàn)爭的背景（歷史解釋、時空觀念）通過了解鴉片戰(zhàn)爭的過程，培養(yǎng)愛國主義。（家國情懷）。3.找出《南京條約》的內(nèi)容及影響，培養(yǎng)辯證思維以及發(fā)散思維。（史料實證）【教學(xué)重難點】重點：歸納《南京條約》的內(nèi)容推導(dǎo)影響。難點：認(rèn)識第一次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因、對中國的影響?！窘虒W(xué)方法】講授法、問答法、課堂探究法、討論法等。【教學(xué)過程】導(dǎo)入新課：同學(xué)們，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了古代史的有關(guān)內(nèi)容，本節(jié)課我們將進(jìn)入近代史的學(xué)習(xí)，同學(xué)們在初中階段有學(xué)習(xí)過鴉片戰(zhàn)爭嗎？鴉片戰(zhàn)爭的主角是誰呢？學(xué)生回答：……：教師講述：同學(xué)們看教材的圖，我們可以看到英國距離中國十分遙遠(yuǎn)，即使坐船也需要三個多月，他們?yōu)槭裁匆h(yuǎn)渡重洋與中國展開戰(zhàn)爭呢？這場戰(zhàn)爭的結(jié)果如何？對雙方有什么影響呢？今天我們就來一起學(xué)習(xí)近代史的開端——第一次鴉片戰(zhàn)爭。學(xué)生回答：……教師過渡：好，同學(xué)們，接下來我們一起通過展示四組中英對比圖來分析下中英之間的國力差距。展示PPT教師引導(dǎo)：我們可以看到，在左一這組圖中，有兩位我們熟悉的君主，同學(xué)們知道分別是誰嗎？學(xué)生回答：……教師總結(jié)：對，同學(xué)們回答正確，在十九世紀(jì)時，我國奉行君主專制，皇帝一人之上，而道光帝就是當(dāng)時國內(nèi)的老大。但英國早已進(jìn)行了光榮革命，確立了君主立憲制，女王是統(tǒng)而不治的，真正做主的是議會，這也是兩國制度的不同之處。我們再來看第二組圖，可以很明顯的看到，左邊是我們國家傳統(tǒng)的什么經(jīng)濟(jì)方式？對，是小農(nóng)經(jīng)濟(jì)。而右邊則是英國的高科技產(chǎn)物，工業(yè)革命之后的工廠生產(chǎn)方式。二者天差地別，英國靠著這樣發(fā)達(dá)的工業(yè)大大提高了國內(nèi)的經(jīng)濟(jì)，甚至于在第三組圖中我們可以看到，清朝當(dāng)時使用的是傳統(tǒng)的木船、鳥槍，軍備廢弛，而英國則依靠發(fā)達(dá)的工業(yè)生產(chǎn)出了打敗了西班牙的鐵甲戰(zhàn)艦。再來看看外交方面，我們可以從最后一組圖看出，英國是一個社交達(dá)人，世界各地都遍布著他的殖民地，而在當(dāng)時是清朝奉行的是閉關(guān)鎖國政策，皇帝還沾沾自喜，看我大清多厲害，殊不知大禍臨頭。教師引導(dǎo)：在初步了解了中英兩國之間的實力對比之后，我們來做一個表格填空，一起鞏固剛才的學(xué)習(xí)到的知識。展示表格教師引導(dǎo)：現(xiàn)在我們請幾位同學(xué)來填寫一下這個表格學(xué)生回答中國和英國在經(jīng)濟(jì)軍事制度外交綜合方面不同內(nèi)容，老師進(jìn)行補充?！驹O(shè)計意圖】通過對比進(jìn)行直觀的教學(xué)，使學(xué)生對雙方兵力有所了解，填寫表格可以激發(fā)學(xué)生的積極性和加深印象。教師講述：經(jīng)過幾位同學(xué)的解答，我們可以得知，中國是一個落后的農(nóng)耕文明，而英國是一個先進(jìn)的工業(yè)文明，鴉片戰(zhàn)爭是一場農(nóng)耕文明與工業(yè)文明之間的對決。那我們想到戰(zhàn)爭，我們會想到什么呢？作為一個經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的國家，英國為什么要與中國進(jìn)行戰(zhàn)爭呢？俗話說“無利不起早”，同學(xué)們，思考一下，英國為什么要與中國展開戰(zhàn)爭呢？我們一起來了解一下鴉片戰(zhàn)爭的背景。二、講授新課：（一）鴉片戰(zhàn)爭的背景教師提問：經(jīng)過同學(xué)們的課前預(yù)習(xí)，我們知道鴉片戰(zhàn)爭是由英國挑起的，英國為何要主動出擊呢？鴉片又是何物？清政府是如何應(yīng)對這場戰(zhàn)爭的呢？我們一起通過這幅圖了解中英之間的貿(mào)易，揭開鴉片戰(zhàn)爭的原因？教師展示PPT并提問：同學(xué)們可以從這幅圖上了解到什么信息？中英之間是以什么貿(mào)易為主？英國要如何扭轉(zhuǎn)巨大的貿(mào)易逆差呢？【設(shè)計意圖】通過這兩個問題的思考，可以循序漸進(jìn)的揭開中英戰(zhàn)爭的原因同學(xué)們通過回答問題加深印象，培養(yǎng)其辯證思維和時空觀念。學(xué)生討論并回答：……教師總結(jié)：英國輸入中國的是呢絨、布匹。這是機(jī)器生產(chǎn)的產(chǎn)品。這一時期，英國正在進(jìn)行工業(yè)革命。機(jī)器生產(chǎn)逐漸取代了手工勞動。大量的產(chǎn)品被制造出來，本國民眾消費不了只能到國外去尋找市場。中國由于地大人多，且又經(jīng)濟(jì)落后，成了英國的目標(biāo)。我們再看中國當(dāng)時的情況，中國輸往英國的是茶葉、生絲、瓷器。中國當(dāng)時是以封建經(jīng)濟(jì)為主，其特點是“自給自足”的自然經(jīng)濟(jì)。除了一些生活必需品外，中國的農(nóng)民和市場發(fā)生聯(lián)系很少。因此，外國商品進(jìn)來之后沒有市場。而中國的茶葉、瓷器、絲綢等在英國卻非常受歡迎。這樣英國大量的白銀流入了中國，它不能容忍這種不利處境的繼續(xù)開始想辦法改變這種狀況。英國是如何扭轉(zhuǎn)貿(mào)易逆差的呢？學(xué)生回答：……教師提問：同學(xué)們看老師PPT上關(guān)于罌粟的介紹，結(jié)合教材思考一下，鴉片會對中國帶來哪些危害呢？清政府如何應(yīng)對鴉片的呢？【設(shè)計意圖】通過這兩個問題的設(shè)定，讓學(xué)生理解鴉片的危害以及禁煙運動的必要性，激發(fā)學(xué)生的愛國觀念和家國情懷。學(xué)生活動：閱讀教材討論并回答。教師總結(jié)：下面我們來把鴉片的危害歸納一下:一是白銀外流，造成清政府財政危機(jī)。二是銀價上漲，造成“銀貴錢賤”。這是指銅錢兌換白銀的比值提高了。由原來的1000文抵一兩到1500文抵一兩。清政府規(guī)定要以白銀納稅，這就加重了農(nóng)民的負(fù)擔(dān)。三是腐蝕了統(tǒng)治機(jī)構(gòu)，清政府因腐敗而受賄放私，又因受賄放私而更加腐敗。四是毒害了中國人民的身心健康，給社會帶來的不安定因素與日俱增。由于軍隊也吸食鴉片，嚴(yán)重地削弱了軍隊的戰(zhàn)斗力。五是民風(fēng)日下。全國各地?zé)燄^林立，吸食人數(shù)竟達(dá)200萬。各色人等如王公大臣，軍官將領(lǐng)，庶民百姓，甚至連婦女、僧尼也沾染惡習(xí)，整個社會一片萎頓蕭條，種種罪惡因此而生。面對這樣的情景，林則徐上書道光帝請求禁煙，道光帝派林則徐到廣東禁煙。教師過渡：禁煙運動是否就是鴉片戰(zhàn)爭的原因呢？學(xué)生回答：……（二）鴉片戰(zhàn)爭過程教師講述：自嘉慶皇帝開始就已明令禁止鴉片進(jìn)口，禁煙并不是挑起鴉片戰(zhàn)爭的根本原因，根本原因是因為英國商人的既得利益受到了打擊，無法扭轉(zhuǎn)貿(mào)易逆差，為了打開中國市場而挑起的戰(zhàn)爭。下面我們來了解一下鴉片戰(zhàn)爭的過程。展示PPT教師提問：結(jié)合老師給的材料和教材，回答《南京條約》的內(nèi)容？學(xué)生互動：閱讀教材和材料，思考并回答。教師總結(jié)：我們可以總結(jié)出幾個詞，割地、賠款、通商、關(guān)稅，但鴉片戰(zhàn)爭對中國社會的最大影響是社會性質(zhì)的變化。教師結(jié)合“半殖民地半封建社會”這一歷史概念、鴉片戰(zhàn)爭對領(lǐng)土、主權(quán)的破壞以及戰(zhàn)后中國經(jīng)濟(jì)的相關(guān)情況，引導(dǎo)學(xué)生分析出鴉片戰(zhàn)爭后中國由獨立自主的封建國家轉(zhuǎn)變?yōu)殚_始淪為半殖民地半封建社會。從而突破這一知識點?！窘處熖崾尽盔f片戰(zhàn)爭對中國社會的主要矛盾、革命任務(wù)、思想領(lǐng)域、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)等方面都產(chǎn)生了重要影響。我們來做一道題，鞏固本節(jié)課的知識。聯(lián)系所學(xué)知識并結(jié)合材料，說說鴉片戰(zhàn)爭中國失敗的原因？材料：……社會制度的腐敗比經(jīng)濟(jì)技術(shù)落后更具有決定性意義，也就是說，“人”是關(guān)鍵。鴉片戰(zhàn)爭的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)控制在腐敗的清王朝統(tǒng)治者手里，失敗的命運是注定了的。——《命運：鴉片戰(zhàn)爭的失敗》彭子潮學(xué)生活動：思考并回答。教師總結(jié)：①客觀原因：英國綜合國力強(qiáng)大。②主觀原因：清王朝腐朽落后，指揮失當(dāng)。③根本原因：腐朽沒落的封建主義不能抵抗新興的資本主義課堂小結(jié)：第一次鴉片戰(zhàn)爭的原因及影響相信同學(xué)已經(jīng)有了一定的了解，雖然這場戰(zhàn)爭失敗了，但我們應(yīng)該明白，落后就要挨打，無數(shù)的烈士為我們美好的今天付出了生命，當(dāng)然也包括那些鴉片