2023-2024學(xué)年甘肅省隴南市小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)期末模考提分題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷（時(shí)間:90分鐘滿分:100分）題號(hào)一二三四五閱卷人總分得分一、填空題(本題共6小題，每小題3分，共18分，每小題的每一個(gè)填空均只能填一個(gè)選項(xiàng)，填錯(cuò)，多填均不得分)

1、課文圍繞“讀不完的大書(shū)”寫(xiě)了哪些內(nèi)容？留心并感受課文中生動(dòng)的語(yǔ)言，用文中的關(guān)鍵詞完成填空，梳理文章結(jié)構(gòu)。

2、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。

1．愛(ài)是人類最美好的情感。從名言“仁者愛(ài)人，______”中，我感受到愛(ài)是尊重；從“______，暖于布帛；________，深于矛戟”中，我感受到愛(ài)是禮貌待人。從_______砸缸救人的故事中，我感受到愛(ài)是幫助他人。

2．《掌聲》一課中，同學(xué)們給了英子兩次掌聲，讓她從一個(gè)________、________的孩子變成了___________、________的孩子。告訴我們?nèi)伺c人之間需要______、互相鼓勵(lì)，既要主動(dòng)地關(guān)心、鼓勵(lì)他人，也要珍惜別人的__________。

3．《灰雀》體現(xiàn)了列寧的善解人意和對(duì)男孩的_______、______以及男孩_____的品格。

3、讀一讀，背一背。

（1）停車坐愛(ài)楓林晚，____________________?！渡叫小贰拍?/p>

（2）一年好景君須記，____________________?！顿?zèng)劉景文》——蘇軾

（3）蕭蕭梧葉送寒聲，____________________?！兑箷?shū)所見(jiàn)》——葉紹翁

（4）秋天的雨，有一盒_______________的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)，葉子像一把把____________，_________________，扇走了夏天的炎熱。

4、先補(bǔ)充詞語(yǔ)，再選詞填空。

(

)發(fā)(

)中

(

)拿(

)穩(wěn)(

)嘴(

)舌(

)(

)大笑

(1)小剛講的故事逗得大家____________。

(2)關(guān)于這次郊游要去哪里，大家____________地討論著。

(3)林強(qiáng)是?；@球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，他投籃幾乎是____________。

5、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）“遙望洞庭山水翠，_____________。”出自______代詩(shī)人______寫(xiě)的《_________》，這句詩(shī)運(yùn)用了_______的修辭手法。

（2）“我國(guó)東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹(shù)……幾百里連成一片，就像綠色的海洋?！笔÷蕴?hào)省略掉的內(nèi)容是_________，“綠色的海洋”指_____________________________。

（3）___________________，千里江陵一日還。

6、先補(bǔ)充詞語(yǔ)，然后選擇恰當(dāng)?shù)脑~填在下面的句子中。

提(

)吊(

)

(

)紅(

)赤

(

)疾(

)快

(

)干(

)燥

（1）為了一點(diǎn)小事?tīng)?zhēng)得_______________，實(shí)在不值得。

（2）在太陽(yáng)底下走了半天，我們已經(jīng)_______________。二、書(shū)寫(xiě)題7、遲chí

【部首】辶

【結(jié)構(gòu)】半包圍

【文字源流】“遲”是動(dòng)作緩慢。慢慢地行。引申遲鈍?！墩f(shuō)文》：“遲，徐行也?！币颉斑t”指慢行，所以甲骨文中有一“イ”字符（“イ”是行走的“行”的省文。作為部首表示行動(dòng)、走）。另一邊是“尼”字（“尼”是親昵的“昵”的初文。是兩個(gè)人臀部相摩的形狀。親昵自然是緩慢纏綿的動(dòng)作），與“”組合起來(lái)，恰可表示“動(dòng)作緩慢”。金文和“說(shuō)文籀文”將甲骨文的“”寫(xiě)作“定”（定是“”字下面加一表示腳和走的“趾”。后俗稱“走之”），而將甲骨文的“尼”字寫(xiě)成“辟”字，即受了刑的奴隸形（詳見(jiàn)“辟”釋）。受了刑的奴隸行動(dòng)自然遲緩。字義與甲骨文不矛盾。小篆有兩個(gè)寫(xiě)法：一、將金文的“辟”寫(xiě)成“犀”?！跋笔恰跋！保珡淖中沃v是人身后尾隨著牛，行動(dòng)自然不快；二、將“辟”字的“辛”省筆作“二”，屬古簡(jiǎn)化字。隸書(shū)（漢《禮器碑》、晉《辟雍碑》）分別寫(xiě)作“遅”、“通”。今簡(jiǎn)化字統(tǒng)一寫(xiě)作“遲”。

【常見(jiàn)詞組】遲到、遲了、遲回觀望

【課文原句】要不是怕上課遲到，我會(huì)走得很慢很慢的。

三、信息匹配8、根據(jù)解釋選擇合適的詞語(yǔ)填空。

奧秘遐想忠貞挺拔

（1）直立而高聳。(

)

（2）悠遠(yuǎn)地思索或想象。(

)

（3）深?yuàn)W的尚未被認(rèn)識(shí)的秘密。(

)

（4）忠誠(chéng)而堅(jiān)定不移。(

)四、現(xiàn)代文閱讀9、課外閱讀。

____________在我家院子的后面，流淌著一條清澈的小河。小河是嫻靜的，宛如明鏡一般，倒映著紅色的花、綠色的樹(shù)；她又是活潑可愛(ài)的，層層鱗浪隨風(fēng)而起，伴著跳躍的陽(yáng)光在舞蹈，舞姿優(yōu)美得就像天空的七彩綢。小河的早晨是迷人的。絢麗的晨曦中，剛剛蘇醒的小河揉了揉眼睛，好奇地張望著她周圍的新鮮東西。這時(shí)水綠得像玉，霞紅得似胭脂，裊裊上升的霧氣像潔白的羽紗，輕掩著小河姑娘那羞澀的臉蛋。太陽(yáng)爬上了樹(shù)梢，把自己的身軀映在河水中，欣賞著火紅的臉龐。一群白鵝開(kāi)始了“曲項(xiàng)向天歌”“紅掌撥清波”的嬉戲。魚(yú)兒湊趣地跳躍著，翻起了一個(gè)個(gè)跟頭，頓時(shí)河面上鱗光閃閃。夕陽(yáng)西下，太陽(yáng)把余輝灑在河面上，小河里這處是紅，那處是綠。又一陣風(fēng)來(lái)，倒映著兩岸和成排的桑樹(shù)、桃樹(shù)，都亂成灰暗的一片，像醉漢，可一會(huì)兒又站定了。小河的夜晚可靜啦，喧鬧了一天的小河帶著倦意入睡了。她像凝固了一般躺在那里一動(dòng)也不動(dòng)，清清的明月，悄悄爬到空中，對(duì)著小河照鏡子。這時(shí)，寒風(fēng)任意地掃著河岸上的小草，發(fā)出一陣窸（xī）窸窣窣（sū）的聲響。遠(yuǎn)處，偶爾傳來(lái)幾聲汪汪的狗叫聲，此時(shí)的小河更靜、更清。家鄉(xiāng)的小河啊，你真美！1．文章的主要部分是按照（

）的順序?qū)懙?。A．事情發(fā)展B．地點(diǎn)C．時(shí)間2．文中哪一句揭示了文章的中心？（

）A．最后一句B．第三自然段的第一句C．開(kāi)頭第一句3．文章的第一自然段和最后一自然段在全文中各起什么作用？（

）A．第一自然段對(duì)全文起總結(jié)、概括作用；最后一自然段起點(diǎn)題和引起下文的作用。B．第一自然段起點(diǎn)題和引起下文的作用；最后一自然段對(duì)全文起總結(jié)、概括作用。C．第一自然段起到點(diǎn)題的作用；最后一自然段沒(méi)有作用。4．讀第三自然段文章，這段文章是圍繞_____句話寫(xiě)的，其中_______這個(gè)詞是重點(diǎn)詞。（

）A．“小河的早晨是迷人的?！保幻匀薆．“小河的早晨是迷人的?！?；早晨C．“這時(shí)水綠得像玉，霞紅得似胭脂。”；綠5．“裊裊上升的霧氣像潔白的羽紗，輕掩著小河姑娘那羞澀的臉蛋。”這句話用了（

）的修辭手法。A．比喻方法B．?dāng)M人方法C．比喻和擬人方法6．給文章選擇一個(gè)題目，你認(rèn)為（

）最合適。A．我的家鄉(xiāng)B．家鄉(xiāng)的小河C．小河五、語(yǔ)言表達(dá)10、按要求完成句子練習(xí)。

（1）弟弟把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。（改為“被”字句）

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（2）多么可愛(ài)的草地！多么有趣的蒲公英?。ㄓ脦c(diǎn)詞寫(xiě)句子）

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（3）小鳥(niǎo)在樹(shù)上歌唱。（擴(kuò)句）

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（4）今天的天氣十分爽朗。（用修改符