小班體育游戲反思

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在充溢活力，日益開放的今日，教學(xué)是我們的工作之一，反思自己，必需要讓自己抽身出來看事務(wù)或者場景，看一段歷程當(dāng)中的自己。那么什么樣的反思才是好的呢？下面是我整理的小班體育嬉戲反思，希望能夠幫助到大家。

我們班的孩子們?cè)谄匠Ｍ媲虻臅r(shí)候總是情愿用來扔，所以我想可以給他們供應(yīng)一些條件，讓他們?nèi)拥酶鞓?，并且能熬煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)實(shí)力。這次的體育嬉戲，我選擇了球類，原來我想用大的皮球的，但是我又考慮到孩子的手臂力氣還不夠，皮球的體積過大，孩子們對(duì)于皮球的抓拿和扔、投，未必會(huì)駕馭的很好，所以我還是選擇了體積比較小的小皮球，這種小摯友可以比較便利于幼兒的抓握，可以先引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)球類的拋投。

嬉戲一起先時(shí)，孩子們看到小皮球就興奮起來了，因?yàn)樵谛“嗟臅r(shí)候孩子們對(duì)于投球的駕馭不是很好，在做嬉戲的時(shí)候也比較少運(yùn)用到，所以孩子們都很期盼我的這個(gè)嬉戲。在教授拋投小皮球的.過程中，孩子們還是很仔細(xì)的，而且都很迫不及待地想試試把小皮球拋投到紙箱里去的感覺會(huì)是怎么樣的。

但是在孩子們?cè)谧约簩?shí)際操作拋投的時(shí)候，我也發(fā)覺了許多的問題。當(dāng)然有一些是我在設(shè)置這個(gè)嬉戲的時(shí)候所沒有考慮周全的，而有的則是淘氣的小摯友們所制造的。比如說比較簡單出現(xiàn)的就是因?yàn)榧埾涞目诘母叨扔邢?，而小皮球拋投進(jìn)來之后會(huì)有反彈力，所以有一部分的小摯友，他們?cè)瓉硪呀?jīng)拋投進(jìn)入紙箱的小皮球因?yàn)檫M(jìn)入紙箱后受到相應(yīng)的反彈的力氣小皮球又跳出了紙箱。男孩子拋投的力氣可能相對(duì)而言會(huì)大一點(diǎn)，所以這類的問題在男孩子身上發(fā)生的頻率就高一點(diǎn)，而女孩子力氣會(huì)小許多，在拋投時(shí)，會(huì)有部分的女孩子投出的小皮球可能還沒有到達(dá)紙箱的邊緣就落在了地上了。而另外一種我在本次嬉戲種發(fā)覺的比較不好的問題就是比較多的男孩子比較的頑皮，在老師讓小摯友們過去每人撿一個(gè)小皮球回去的時(shí)候，特殊是男孩子們就會(huì)一伙的圍在紙箱四周，有的也會(huì)為了撿同一個(gè)小皮球而遲遲走不了，之后就演化成剩下的全部的小摯友就壓在了紙箱上面，最終我們可憐的紙箱就被壓扁了。所以在經(jīng)驗(yàn)了多次的嬉戲之后，剛起先還是直挺挺的紙箱已經(jīng)是扁扁的一層了，我覺得我在這次的嬉戲過程中，對(duì)于孩子們的某些不好的行為限制上還是引導(dǎo)地不夠好，所以，在之后的嬉戲過程中，對(duì)于孩子們?cè)趹敉獾逆覒蛞?guī)則方面還是要做好充分的講解和提示工作，不然一些孩子本身的自我約束是不夠的，是須要老師運(yùn)用肯定的教學(xué)技巧讓孩子們?cè)谝鉂撘颇囊?guī)則中進(jìn)行嬉戲，長此以往，孩子們的規(guī)則意識(shí)肯定會(huì)不斷加強(qiáng)的。

通過本次嬉戲，孩子們的拋投實(shí)力得到了較好的熬煉，部分幼兒拋投的命中率有了很大的進(jìn)步，主要是能駕馭到到技能和方法。在下次的活動(dòng)中，我還將嘗試著把紙箱放置的位置調(diào)的遠(yuǎn)一點(diǎn)，增加孩子們的勝利感或者是帶領(lǐng)幼兒在籃筐下投