九上期末總復習教案7篇

九上期末總復習教案7篇九上期末總復習教案篇1一、班級學生數(shù)學學習情況分析本班共有學生50人，其中男生22人，女生28人。從本學期的教學情況看，大部分的學生學都是留守兒童，習態(tài)度不端正。學習習慣極需培養(yǎng)，空間觀念不夠強。上課時不肯積極思考，主動、創(chuàng)造性的學習有待加強。針對這些情況，在復習中重點抓好基礎知識教學的同時，加強學困生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面提高均分、及格率和優(yōu)秀率。二、復習內容及要點：1、長方體和正方體：使學生進一步體會長方體和正方體的基本特征，進一步理解體積（容積）及其常用計量單位的意義；進一步理解并掌握長方體、正方體的體積和表面積的計算方法，能正確解答有關這方面的簡單實際問題。2、分數(shù)乘法：復習分數(shù)乘法和意義和計算方法，記熟單位“1”的判斷方法，鞏固訓練簡便計算；復習“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”和“求一個數(shù)比另一個數(shù)多（或少）幾分之幾”的應用題，能快速確定一個數(shù)的倒數(shù)。3、分數(shù)除法：復習鞏固分數(shù)除法的意義和計算方法，強化訓練解答“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù)”和“求一個數(shù)比另一個數(shù)多（或少）幾分之幾”的實際問題。復習比的意義，比與分數(shù)、除法的關系，比的基本性質，進一步鞏固化簡比和求比值，讓每個學生都能運用比的知識解決有關的實際問題。4、百分數(shù)：復習百分數(shù)的意義、讀法、寫法，能正確進行百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)的互化，復習鞏固求率、折扣、納稅、利息的方法，并運用這些方法進行簡單的計算。會解決“求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”的簡單實際問題。三、復習目標通過總復習，系統(tǒng)、全面地復習和整理本學期所學知識，幫助學生構建合理的知識體系，以便學生更好地理解和掌握所學的概念、計算方法以及有關的規(guī)律性的知識，進一步發(fā)展學生的數(shù)概念、空間概念、統(tǒng)計概念，增強學生綜合運用知識的能力，全面達到本學期的教學目標。1、理解分數(shù)乘、除法的運算意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法和分數(shù)四則混合運算的運算順序；能正確計算分數(shù)乘、除法和分數(shù)四則混合運算（不超過三步）式題，能應用運算律和運算性質進行有關分數(shù)的簡便計算；能應用分數(shù)乘法解決“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的簡單實際問題，能列方程解決“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)”的簡單實際問題，能用分數(shù)乘法和加、減法解決稍復雜的實際問題（不超過兩步）。2、理解比的意義和基本性質，能應用比的意義和基本性質求比值、化簡比，能正確解決按比例分配的實際問題。3、理解百分數(shù)的意義，能正確進行百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)的互化，會解決“求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”的簡單實際問題。4、認識圓，掌握圓的基本特征，理解直徑與半徑的相互關系；會用圓規(guī)畫圓。理解圓周率的意義，掌握圓周率的近似值，理解和掌握圓的周長與面積的計算公式，并能正確地計算圓的周長與面積。5、學生在整理與復習的過程中，進一步體會數(shù)學知識和方法的內在聯(lián)系，能綜合應用學過的數(shù)學知識和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解決簡單實際問題，進一步發(fā)展數(shù)感、空間觀念和統(tǒng)計觀念，增強解決問題的策略意識和反思意識，提高解決問題的能力。6、學生在整理與復習的過程中，進一步評價和反思自己在本學期的整體學習情況，體驗與同學交流和獲取知識的樂趣，感受數(shù)學的意義和價值，發(fā)展對數(shù)學的積極情感，增強學好數(shù)學的自信心。四、復習重點分數(shù)、百分數(shù)的計算（包括分數(shù)乘法、分數(shù)除法、分數(shù)四則混合運算）及應用題。圓的概念和周長、面積的計算。五、復習難點從學生平時的作業(yè)和單元檢測情況來看最大的問題是分數(shù)、百分數(shù)稍復雜的除法應用題，其次是分數(shù)和百分數(shù)、圓的概念。六、復習措施1、充分調動學生自主學習的積極性，鼓勵學生自覺地進行整理和復習，提高復習能力。2、充分體現(xiàn)教師的指導作用，知識的重點和難點要適時講解點撥，保證復習效果。3、充分體現(xiàn)因材施教分類推進的教育原則，針對不同層次的學生設計不同的教學內容和教學方法，查漏補缺，集中答疑，提高復習效果。4、加強計算能力的訓練學生計算能力的訓練不只是機械重復的練習，而是要讓學生掌握正確的計算方法和策略。讓學生記住“一看二想三算”看清題目中的數(shù)、符號；想好計算的順序，什么地方可以口算什么地方要筆算，哪里可以簡便計算；最后動筆算。5、加強與實際的聯(lián)系適應新課標的精神加強知識的綜合應用以及與生活的聯(lián)系，提高學生解決實際問題的能力。6、講練結合精心設計練習，把有營養(yǎng)的知識方法做成有味道的數(shù)學問題和練習吸引學生去探究7、分層指導：針對學生的具體情況有針對性的進行復習，對于中差生和優(yōu)生在復習上提出不同的要求，復習題分層，指導分層，充分體現(xiàn)問題練習的層次性，讓不同的學生在復習中都自己新的收獲。七、具體安排：1、12——1、16復習一、二單元并進行檢測。1、19——1、23復習三、四單元并進行檢測。1、26——1、30復習五、六、單元并進行檢測。2、2——2、6綜合性練習九上期末總復習教案篇2教學內容：教科書第100～101頁期末復習第1～7題。教學目標：使學生通過復習，進一步理解千以內數(shù)的含義，掌握和在1000以內的加法與相應的減法，能正確地進行相關的口算、筆算和估算，提高運算能力。教學準備：0～9數(shù)字卡片、計數(shù)器。教學過程：一、談話導入：本學期的新課教學已經(jīng)全部完成，從今天開始我們就進入期末復習階段，希望小朋友們利用最后復習階段好好復習鞏固前面所學的知識，爭取期末測試中取得滿意的成績。二、復習1000以內數(shù)的知識1．讀數(shù)方法的復習。出示計數(shù)器。請學生從右向左，依次說一說位數(shù)位順序的排列情況。提問：從右邊起到第三位是？百位的右邊一位是哪一位？左邊一位呢?千位是右起第幾位?計數(shù)器撥出四十七。提問：這個數(shù)是由幾個十、幾個一組成的，如果在百位上再撥3個百。提問；現(xiàn)在這個數(shù)是多少?為什么是三百四十七?指出這個數(shù)由幾個百、幾個十和幾個一組成，就是幾百幾十幾。出示：657、972，指名讀一讀。提問；想一想，像這樣的數(shù)要怎樣讀？想一想：如果一個數(shù)的中間有0要怎樣讀？出示：906、605。指名學生讀一讀，再齊讀。說一說：中間有0的數(shù)要怎樣讀？再出示：230、800請學生先說一說數(shù)的組成，再讀一讀。提問：末尾有0的數(shù)怎樣讀？2．寫數(shù)方法的復習。出示：二百六十三。請學生說一說它的組成，該如何寫這個數(shù)？先寫什么？在寫什么？最后寫什么？出示；三百二十五、六百一十七。①請學生說一說每個數(shù)的組成。②說一說每個數(shù)是怎樣寫的。(學生回答，老師板書。)出示：五百零七、九百零三。①請學生說一說每個數(shù)的組成。②說說每個數(shù)是怎樣寫的。(學生回答，老師板書。)：如果哪一位上一個數(shù)也沒有，就在那個數(shù)位上寫0。出示：六百二十、一千。①學生寫數(shù)。②提問：為什么這兩個數(shù)末尾的0的個數(shù)不一樣呢?③請學生：如何寫一個千以內的數(shù)。3．完成復習第1題。（1）學生獨立完成。（2）組織交流：如何連線的。4．完成復習第2題。用數(shù)字卡片0、2、5、8擺一擺，組成一個三位數(shù)，并讀一讀。找出最大的數(shù)和最小的數(shù)。引導學生要有序思考，怎樣找到最大的和最小的三位數(shù)。5．完成復習第3題。學生先讀一讀圖上的文字，再寫出橫線上的數(shù)。三、復習計算1．完成第4題，學生獨立完成，比比誰做的又對又快。集體訂正，說說想的過程。2．完成第5題學生先獨立完成，邊做邊比較每組題的不同點。分組交流，你發(fā)現(xiàn)每組題的不同點是什么？（不連續(xù)進位和連續(xù)進位）、(不連續(xù)退位和連續(xù)退位)、(退位減和隔位退位減)集體交流計算的時候應該注意些什么？3．完成第6題，指名板演，其他學生獨立完成。集體訂正，說算理。教師提醒學生加法和減法分別怎樣進行驗算。四、全課五、作業(yè)：期末復習第7題。九上期末總復習教案篇3教學要求：1、知道“0除以任何不是0的數(shù)都得0”。2、探索并掌握被除數(shù)中間、末尾有0，商中間或末尾也商0的計算方法，掌握豎式的簡便寫法，能正確地進行計算。3、培養(yǎng)學生認真計算，仔細檢查的良好學習習慣。4、經(jīng)歷與他人交流各自想法的過程，逐步學會與他人合作。教學重點：1、知道“0除以任何不是0的數(shù)都是0”。2、掌握商中間或末尾有0的除法的計算方法。教學難點：理解商0的算理和豎式簡便寫法的書寫格式。教學準備：豬八戒吃西瓜的課件教學過程：一、創(chuàng)設情境，引出問題。出示課件，教師圍繞學生感興趣的《西游記》中的唐僧師徒展開情節(jié)，講“豬八戒吃西瓜”的有趣故事，在故事中出現(xiàn)數(shù)學問題：1、4個西瓜，師徒4人，平均每人吃幾個？2、當豬八戒把西瓜全吃光了，其他三人還能分到西瓜嗎？三個人一個西瓜也分不到怎樣用算式表示？（0÷3）二、列舉實例，獲得結論。1、0÷3等于多少呢？你怎樣想的？（1）三人一個西瓜也分不到，所以0÷3=0。（2）0×3=0，所以0÷3=0。2、同學們還能舉出生活中的例子來說明嗎？3、做一做。0÷20÷40÷54、觀察后說一說你們發(fā)現(xiàn)了什么？0除以一個數(shù)都得0。5、質疑討論0÷0=？明確：0與任何數(shù)相乘都得0，所以0÷0的答案不確定，因此0不能做除數(shù)。6、概括：0除以任何不是0的數(shù)都得0。三、自主探索，合作學習。運用“0除以任何不是0的數(shù)都得0”這一結論，來解決除法計算中遇到的新問題。出示例6。尋找信息，列出算式。309÷3=420÷3=1、計算309÷3（1）學生獨立計算。（2）小組內交流算法。（3）匯報計算過程，師生共同解決學生計算中遇到的問題。學生可能出現(xiàn)的豎式：（4）討論：哪種算法正確？你是怎樣判斷的？（讓學生自己先說，多提問幾名，及時給出肯定和表揚）交流得出：a、b的計算結果是正確的，c算錯了，因為309÷3的商是三位數(shù)，而不是兩位數(shù)，十位上0除以3得0，這個0寫在十位上，如果不寫商就是兩位數(shù)了。103×3=309，而13×3=39，所以商是103。教師強調：0除以任何不是0的數(shù)都得0，因此十位上的0÷3=0，這個0一定要寫，0起占位的作用。（5）說一說a、b兩個豎式有什么不同？你更喜歡哪一種寫法，為什么？明確：由于0除以任何不是0的數(shù)都得0，因此，寫豎式時，可省略用0做被除數(shù)的這一過程，直接在這一位上商0，得出的豎式要簡便些。師生共同用簡便的書寫方法重新計算。2、計算420÷3（1）先判斷商的位數(shù)，再獨立計算。（2）說出計算過程。問：為什么個位上商0？0不寫行不行？（讓學生自己發(fā)現(xiàn)總結，提問學生用語言表達，鍛煉思維能力和語言表達能力）（3）探索簡便寫法。（4）小結：做除法時，除到被除數(shù)十位正好除盡，而個位又是0，就不用再除下去，只要在個位上補0就可以了。四、鞏固練習，強化新知。1、p29做一做。402÷2609÷3750÷5980÷7選一組進行筆算。訂正時，說出算法。2、練習七第3題。獨立改錯，匯報時說出錯誤原因。五、總結收獲。這節(jié)課你有什么收獲？提醒大家在計算中注意什么？六、布置作業(yè)。反思：整節(jié)課下來，整體來說是還可以，至少對于我這樣的第一年教教材的老師來說。但是還是有些地方處理的不太清楚。各個環(huán)節(jié)設想的很好，但在實際上課時不能很好的靈活貫徹，缺乏根據(jù)學生課堂實際進行合理的調控，以后在這方面要多備教法、備學生、盡量形成成熟、機智的課堂教學。在商中間和商末尾用0占位的時候，還強調的不夠多。在一節(jié)課的后半節(jié)，學生的注意力就已經(jīng)不集中了。所以學生的反饋也就不是很好了。以后一定要把握好重難點，多敲多點，同時注意調控學生學習狀態(tài)，計時引導糾正，提高課堂教學效率。九上期末總復習教案篇4教學目標：1、通過復習，進一步讓學生熟練掌握10以內的分與合。2、復習10以內的加法和減法。3、在實際應用的解決問題。教學重點：10以內的加法和減法。教學難點：解決問題。教學對策：通過分類練習，掌握有關知識。教學準備：實物投影教學過程：一、分一分。7可以分成幾和幾？請你按順序說一說。學生自己填寫。交流：7可以分成1和67可以分成2和57可以分成3和47可以分成4和37可以分成5和27可以分成6和1鞏固：10可以分成幾和幾。做手指游戲。修改：組織學生同桌兩人進行對口令游戲。二、口算。學生自己計算。交流答案。三、在（）里填上大于、小于、等于。指點：要先計算，再比較。學生做題。交流：四、同數(shù)寫算式。學生自己寫，寫后交流。五、看圖寫算式。觀察第一張圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？總共有17枝鉛筆。右邊有7枝。求什么呢？求左邊的盒子里有幾枝？怎么列算式？17-7=10完成其余各題。六、解決問題。1、填表格紅旗風車原來有14面17個送給幼兒園4面10個還剩（）面（）個從表格中，你知道了什么？紅旗原來有14面，送給幼兒園4面，還剩幾面？求還剩幾面怎么列算式？14-4=10學生自己把表格填好。2、應用題。1）書上有5只小鳥，又飛來了4個，一共有多少只？2）原來有19只，賣掉了9只，還剩多少只？3）紅蘿卜和白蘿卜一共有8個，紅蘿卜有0個，白蘿卜有幾個？4）原來幼只帆船，又開來了3只，現(xiàn)在有多少只？5）樹上有4只猴子，樹下由只猴子，請你寫出4道算式。學生先獨立完成，然后交流。板書設計：分類復習3+4=74+3=77-3=47-4=3九上期末總復習教案篇5一、活動目的：使學生從本周開始,正式面對期末復習的到來二、活動準備：相關材料三、活動過程：1.班級情況小結:你們知道嗎?期末考試已經(jīng)在向我們招手了.我們該做些什么準備呢?出示小黑板，小組討論.請學生按小黑板上的要求,給大家說說你是怎樣想的?你了解關于成功的考試應有什么的心理嗎?結合本班實際，評出最佳小組,獎勵紅花2.本周班會四、活動內容(一)談話引入：期末考試是我們向父母報恩的最好機會,是我們每個人都想做到最棒的一份試題.那么我們今天就來一起討論下考試前我們的心里是怎樣想的?好不好?一)小朋友，時間過的真快，期末考試的腳步離我們越來越近了，媒體出示：愚蠢者——等待時間聰明者——利用時間懶惰者——喪失時間勤奮者——珍惜時間求知者——抓緊時間糊涂者——糟蹋時間(二)聽一聽：還有一些名人和偉人看待時間在人生中的價值時，是這樣教育我們的——出示：教育家說時間就是知識。醫(yī)學家說時間就是生命。工人說時間就是財富。農(nóng)民說時間就是糧食，就是豐收成果。(學生說時間就是分數(shù)。三)議一議：1、認識考試(1)考試是學習的一個重要過程，是知識梳理歸納的階段。(2)好成績是考出來的，學得怎樣通過考試來展示。(3)考試是一門學問，要學會考試。出示：緊張而不慌張忙碌而有序2、養(yǎng)成良好的考試習慣考試成績與考試習慣有著密切的聯(lián),所以我們要養(yǎng)成良好的考試習慣?？记啊判木耧枬M進考場，輕輕松松看試卷，認認真真做題目(1)制定好復習計劃(2)調整心理狀態(tài)(3)保證充分的睡眠(4)準備好考試用品考中——細心審視題目不緊張，看清要求不急噪，仔細檢查不粗心(1)拿到試卷后應把整張試卷看一遍。(2)試題的設置往往由易到難，所以應從第一題開始做起，保持良好的心態(tài)。(3)考試時應認真安靜的答卷，有不清楚的舉手問監(jiān)考老師，不得交頭接耳，不得左顧右盼，不得夾帶與考試有關的東西。(3)遇到難題時先放一放，等全部題目完成后再做難題。(4)有粗心習慣的小朋友，檢查時更應注意簡單的題目，因為這樣的題目往往容易忽視而出錯。(5)檢查的幾個步驟是：有無漏題→筆誤→審題是否正確考后——恒心考后不去想，準備下一場;考分雖是寶，進步才重要;考后不驕傲，有人比我好;考差莫泄氣，下次再努力。3、分小組先交流各自的復習計劃。指名交流復習計劃5、說說自己的期望目標，尋找競爭對手。三、班主任寄語你是否知道?你的進步，是家長和老師最大的驕傲。你拼搏的身后，是我們默默關注的目光。讓我們握緊拳頭，放在胸前，共同吟誦：出示：相信自己行,才會我能行,別人說我行,努力才能行,你在那邊行,我在這邊行,今天若不行,明天還能行,能正視不行,也是我能行，不但自己行,幫助別人行，爭取全面行,創(chuàng)造才最行。九上期末總復習教案篇6一、教學目的：時光飛逝,不知不覺，在這炎熱的夏日,我們又迎來了一年一度的暑期!期末又要來臨了，一系列活動都將接近尾聲，期末復習的任務也加重起來了，為了更好的督促同學們進行期末復習，我為我們在座的所有同學進行一次期末動員，總結過去，展望未來，為即將到來的期末考試鼓勁加油!期末考試是我們一學期工作成果的展示，是收獲的季節(jié)，是我們所有同學摘取果實的時候，所以,我們所有的老師、同學，從今天起、從現(xiàn)在起就要以傲視群雄的信心投入到期末考試的競爭當中去，要以的精力投入到教與學的過程當中去，要以前所未有的毅力投入到?jīng)Q戰(zhàn)攻關當中去，奏響每個同學人生的交響曲，書新的篇章。二、教學過程：此時此刻，我想對在座的同學提幾點要求：1、明確個人目標,制訂學習計劃美國耶魯大學進行了一項調查，研究人員問參與調查的學生這樣一個問題：“你們有目標嗎?”只有10%的學生確認他們有目標。研究人員又問了第二個問題：“如果你們有目標，那么，你們可不可以把它寫下來呢?”結果只有4%的學生清楚地把自己的目標寫下來。20年后，耶魯大學的研究人員在世界各地追訪當年參與調查的學生，他們發(fā)現(xiàn)，當年白紙黑字寫下人生目標的那些學生，無論是事業(yè)發(fā)展還是生活水平，都遠遠超過了另外那些沒有寫下目標的同齡人。這4%的人擁有的財富居然超過那96%的人總和。那些沒有明確人生目標的96%的人，一輩子都在直接間接地、自覺不自覺地幫助那4%的人實現(xiàn)人生目標?？梢?，人生目標的確定，對一個人的一生來說是多么重要啊!我希望同學們要盡快確立自己的人生目標和期末考試目標，并把它寫下來，時時提醒自己，時時鞭策自己。同時,制訂詳細而科學的學習計劃;把每天的任務寫在小紙片上,貼在桌上,一項一項的完成。2、心動不如行動目標不是口頭說說的動人話語，它需要用行動去證明，需要用行動去實現(xiàn)。從現(xiàn)在就開始行動，不把今天的事情留給明天，因為明天是失敗者找借口的日子。明日復明日，明日何其多。從現(xiàn)在就開始行動吧。如果我們遲疑，成功就會投入別人的懷抱，永遠棄我們而去。從現(xiàn)在就開始行動。立即行動!我們要用行動去迎接每一次挑戰(zhàn)，實現(xiàn)我們美好的人生夢想。3、我想我能行，決不輕言放棄期末考試漸漸向我們走來，我們也一步一步走向期末考試。在這過程中，同學們在思想上、生活上、學習上不可避免地會遇到這樣那樣的困難。困難就象彈簧，你弱它就強。困難在弱者面前永遠是一座不可逾越的大山，那些因為一次考試失利就垂頭喪氣的人一定是困難面前的弱者。為了實現(xiàn)我們心中的目標，我們要鼓足勇氣，迎難而上，千方百計做思想上的強者，做生活上的強者，做學習上的強者。記住：失敗者總是千方百計找借口，成功者總是千方百計找方法。要相信自己，我能行;要相信自己，決不輕言放棄。乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海!4、養(yǎng)成良好的行為習慣，加強非智力因素的培養(yǎng)習慣決定人生。請問，你有良好的生活習慣嗎?你有良好的學習習慣嗎?你有恒心嗎?你有毅力嗎?你能執(zhí)著的追求嗎?你能鍥而不舍的堅持嗎?現(xiàn)在，你們所缺乏的不是智力，恰恰是非智力因素。你們的智力已不能改變，能改變的是非智力因素：你的毅力，你的恒心，你的執(zhí)著，你的堅持。古人說，古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。古往今來，中外許多的成功人士都證明了這一點。5、要全身心地投入復習復習是學習之母，是的學習方法。要有好的成績，就必須擁有好的復習。希望同學們重視基礎的訓練;重視學習的效率;重視歸納總結;重視查漏補缺，揚長補短;重視舉一反三，觸類旁通;堅持把每天學的知識放放電影。真正得法于課內，得益于課外。6、要鍛煉良好的心理素質。誰的心理素質好，誰就肯定會發(fā)揮出高水平，肯定能取得好成績。考試不僅僅是考一個人的知識和能力，也是考一個人的心理素質。7、要注意勞逸結合，注意加強體育鍛煉。文武之道，一張一弛。身體是革命的本錢，擁有健康的體魄和充沛的精力是良好學習的基礎。三、總結：期末考試將越來越近，同學們要在心中樹立一塊倒計時牌，要有緊迫感和危機感，要一門心思撲到學習上，