小班游戲采桔子教案

第頁(yè)小班游戲采桔子教案小班嬉戲采桔子教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)采桔子嬉戲，發(fā)展幼兒鉆爬、走、跳的實(shí)力。

2、喜愛(ài)參與嬉戲，體驗(yàn)和同伴共同嬉戲的歡樂(lè)。

3、熬煉幼兒手臂的力氣，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和敏捷。

4、體驗(yàn)人多力氣大，同伴間應(yīng)當(dāng)相互合作的情感。

5、培育幼兒健康活潑的性格。

活動(dòng)打算：

1、桔子若干(幼兒2倍)、小籃2只、小毛巾若干、地毯一塊。

2、鉆洞8個(gè)、字母凳子8張、繩子一條。

活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)：小白兔

兔寶寶們(幼兒答：哎)今日，媽媽帶你們一起到草地上去玩啦。(律動(dòng)兩遍)

二、嬉戲一：過(guò)小橋、鉆山洞

1、引起愛(ài)好。

寶寶跳得真好，媽媽還想帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)更好玩的地方，看，前面有什么?(小橋、山洞)

2、師生共同練習(xí)走、鉆爬的動(dòng)作。

對(duì)了，現(xiàn)在我們一起去走一走，鉆一鉆。幼兒在老師的引導(dǎo)下一起走過(guò)小橋，鉆過(guò)山洞，先到達(dá)的幼兒為后面的寶寶喊“加油”。

三、嬉戲二：采桔子

1、哇!你們看，這里有什么?(很多桔子)

2、媽媽帶你們一起采桔子啦。(提出簡(jiǎn)潔規(guī)則：我們采一個(gè)桔子就放一個(gè)桔子，提示寶寶將桔子放于籃子里)

3、供應(yīng)草蓋或字母凳子，讓幼兒想方法采上面的桔子。

四、吃桔子我們采了那么多的桔子，來(lái)一起把它抬到草地上去。

1、師生共同坐到地毯上，作好吃桔子前的打算。

那么多的桔子，我們一起嘗一嘗，好嗎?好，先用小毛巾擦擦小手。

2、剝桔子、吃桔子。

(1)、剝的時(shí)候，引導(dǎo)幼兒將桔子皮放于垃圾桶里。

(2)、可用兒歌適當(dāng)引導(dǎo)幼兒視察桔子的形態(tài)、顏色。

(3)、幫助實(shí)力弱的寶寶一起剝桔子。

(4)、品嘗桔子。(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：酸酸的、甜甜的)

活動(dòng)反思：

在這個(gè)活動(dòng)中，一片桔林的環(huán)境特別好，孩子在采摘橘子的過(guò)程是一個(gè)高潮，心情特別愉悅，在這個(gè)過(guò)程中，采不到就跳動(dòng)，高的幫矮的采，他們相互幫助、還有的叫老師幫忙，而且有了音樂(lè)的背景，更顯得快樂(lè)。

小班嬉戲采桔子教案2

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

今日星期一，小班孩子有幾個(gè)從家里帶來(lái)了好吃的東西，其中王丫丫從家里拿了兩個(gè)個(gè)很大很大的桔子，小家伙們現(xiàn)在對(duì)任何事物也都很新奇。這個(gè)季節(jié)最常見(jiàn)水果莫過(guò)于桔子了。課間時(shí)幾個(gè)孩子圍著在她都把小手伸著，丫丫則想小大人一樣給她們一個(gè)一個(gè)的分著，其實(shí)他們對(duì)柚子果實(shí)不感愛(ài)好，只不現(xiàn)在是物以稀為貴。呵呵，只見(jiàn)他們：

妮妮：哇——我的桔子開(kāi)花了，(她把桔子一拜兩半桔子的肉瓣真的想花一樣都張開(kāi)了)

奧奧：哈哈!我的是小船!(他把一瓣桔子放在桌上像在水中游)

蕊蕊：都看，都看，我戴了個(gè)美麗的帽子。

帆帆：我家里也有好多好多的桔子，(帆帆分不到桔子，嘴巴翹好高0

呵呵，我看在眼里，樂(lè)在嘴里，想在心里?，F(xiàn)在的孩子，別看是一個(gè)普一般通的水果，但可以滿意幼兒的新奇心和探究欲望;這讓我意識(shí)到是一個(gè)很有價(jià)值的教化資源，貼近幼兒的生活，;我意識(shí)到捕獲到了孩子的這個(gè)愛(ài)好點(diǎn)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、樂(lè)于嘗試，感知桔子的特征。

2、體驗(yàn)探究創(chuàng)建的樂(lè)趣，發(fā)展想象力和動(dòng)手實(shí)力。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

5、體驗(yàn)同伴間友好的情感。

活動(dòng)打算

1、幼兒人手一個(gè)桔子。

2、供應(yīng)塑料小刀。

活動(dòng)過(guò)程

有幾個(gè)孩子一下子就剝開(kāi)桔子皮，放在嘴里吃了起來(lái)。還有些孩子用力剝柚子皮，怎么剝也剝不開(kāi)，急得用牙齒咬，用塑料小刀切，花了好大力氣也剝不開(kāi)。成成抱著柚子走到我面前說(shuō)：“，這皮太厚了，我弄不開(kāi)!”師：“那怎么辦?”幼：“用刀切開(kāi)!”皮)看著一個(gè)個(gè)柚子的果實(shí)露出來(lái)孩子們興奮得又是拍手又是跳。幼：“這是柚子，你吃的是桔子?！庇祝骸拔覑?ài)吃柚子，大大片的?！庇祝骸袄蠋熌憧次乙幌戮统粤?”(把幾片桔子都放在嘴里咬了起來(lái)!)接著孩子們也不須要引導(dǎo)懂得剝開(kāi)另一層皮進(jìn)行品嘗。吃飽后，孩子就拿起果皮想象成船、帽子、鍋，瓢子在娃娃家玩了起來(lái)!

一起先，只見(jiàn)大孩子提出分工。瞧，制作帽子孩子，大孩子：“你把珠珠穿起來(lái)，我來(lái)剪和粘。”小孩子直點(diǎn)頭，很樂(lè)意!大孩子：“你幫我把卡紙拿來(lái)，我來(lái)畫(huà)?！毙『⒆于s忙幫助。還有的大孩子按小孩子尺寸做了手鏈等。孩子們通過(guò)合作創(chuàng)作作品更多了，有制作果皮娃娃、果皮帽、果皮動(dòng)物，還有果皮樂(lè)器等等。創(chuàng)作完作品，小班孩子興奮拿起“杰作”介紹給自己的同伴和老師，表演了起來(lái)，心情特別的開(kāi)心!突然，妮妮哭著從廁所里跑了出來(lái)：“我的小船掉到水里了!”師：“為什么會(huì)掉到水里呢?”原來(lái)他跑到水池里玩起了“小船”，可“船”卻漏水沉了下去。玩的正興奮時(shí)下課鈴響了我們只好結(jié)束了這節(jié)有意思的活動(dòng)課。

教學(xué)反思

看到孩子能興趣盎然進(jìn)行探究，我更進(jìn)一步感受到的確愛(ài)好是孩子們進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的動(dòng)力，探究始終來(lái)自孩子的愛(ài)好，而我們只有追隨孩子的愛(ài)好同時(shí)賜予適時(shí)的幫助，為他們供應(yīng)充分而多樣的操作材料，努力成為孩子活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。我想無(wú)論對(duì)于小、中、大班的孩子，只要你的內(nèi)容真正符合孩子愛(ài)好須要，有利于每一個(gè)幼兒提高和發(fā)展的活動(dòng)，就是勝利的活動(dòng)!

小班嬉戲采桔子教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)采桔子嬉戲，發(fā)展幼兒鉆爬、走、跳的實(shí)力。

2、喜愛(ài)參與嬉戲，體驗(yàn)和同伴共同嬉戲的歡樂(lè)。

3、熬煉幼兒手臂的力氣，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和敏捷。

4、體驗(yàn)人多力氣大，同伴間應(yīng)當(dāng)相互合作的情感。

5、培育幼兒健康活潑的性格。

活動(dòng)打算：

1、桔子若干(幼兒2倍)、小籃2只、小毛巾若干、地毯一塊。

2、鉆洞8個(gè)、字母凳子8張、繩子一條。

活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)：小白兔

兔寶寶們(幼兒答：哎)今日，媽媽帶你們一起到草地上去玩啦。(律動(dòng)兩遍)

二、嬉戲一：過(guò)小橋、鉆山洞

1、引起愛(ài)好。

寶寶跳得真好，媽媽還想帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)更好玩的.地方，看，前面有什么?(小橋、山洞)

2、師生共同練習(xí)走、鉆爬的動(dòng)作。

對(duì)了，現(xiàn)在我們一起去走一走，鉆一鉆。幼兒在老師的引導(dǎo)下一起走過(guò)小橋，鉆過(guò)山洞，先到達(dá)的幼兒為后面的寶寶喊“加油”。

三、嬉戲二：采桔子

1、哇!你們看，這里有什么?(很多桔子)

2、媽媽帶你們一起采桔子啦。(提出簡(jiǎn)潔規(guī)則：我們采一個(gè)桔子就放一個(gè)桔子，提示寶寶將桔子放于籃子里)

3、供應(yīng)草蓋或字母凳子，讓幼兒想方法采上面的桔子。

四、吃桔子我們采了那么多的桔子，來(lái)一起把它抬到草地上去。

1、師生共同坐到地毯上，作好吃桔子前的打算。

那么多的桔子，我們一起嘗一嘗，好嗎?好，先用小毛巾擦擦小手。

2、剝桔子、吃桔子。

(1)、剝的時(shí)候，引導(dǎo)幼兒將桔子皮放于垃圾桶里。

(2)、可用兒歌適當(dāng)引導(dǎo)幼兒視察桔子的形態(tài)、顏色。

(3)、幫助實(shí)力弱的寶寶一起剝桔子。

(4)、品嘗桔子。(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：酸酸的、甜甜的)

活動(dòng)反思：

在這個(gè)活動(dòng)中，一片桔林的環(huán)境特別好，孩子在采摘橘子的過(guò)程是一個(gè)高潮，心情特別愉悅，在這個(gè)過(guò)程中，采不到就跳動(dòng)，高的幫矮的采，他們相互幫助、還有的叫老師幫忙，而且有了音樂(lè)的背景，更顯得快樂(lè)。

小班嬉戲采桔子教案4

活動(dòng)背景

進(jìn)入秋天，水果是個(gè)豐收的季節(jié)。桔子是小摯友接觸最多，吃的最多的水果。我們剝過(guò)桔子，吃過(guò)桔子，就是沒(méi)有用桔子作畫(huà)過(guò)。桔子怎么作畫(huà)?試試吧，它會(huì)呈現(xiàn)不同的畫(huà)面效果。帶著簇新和新奇，我和孩子們一起玩起了桔子畫(huà)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、能自己擠出桔子汁進(jìn)行作畫(huà)。

2、體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

3、引導(dǎo)幼兒能用協(xié)助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新實(shí)力。

4、培育幼兒動(dòng)手操作的實(shí)力，并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)打算

桔子每人半個(gè)、棉花棒、白紙若干、蠟燭若干小碟子若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、切桔子

“小摯友都相識(shí)桔子了，桔子好吃也好玩，桔子還很美麗呢。瞧，(出示切成半的桔子)半個(gè)桔子像什么?”(花)“它美麗嗎?”

“輕輕捏一下，你們發(fā)覺(jué)什么了?”(有水流出)“這是什么?”(桔子汁)

二、桔子畫(huà)

“桔子汁真美麗，是什么顏色的?”出示棉簽，相識(shí)棉簽?！敖袢瘴覀冇妹藓灝?dāng)畫(huà)筆，桔子汁當(dāng)顏料來(lái)作畫(huà)，你們想試試嗎?”

老師示范：用棉簽蘸一下桔子汁，讓小摯友視察，什么都看不清?！拔业漠?huà)在哪里?”變魔術(shù)“瞧，我有奇妙的方法可以望見(jiàn)剛才畫(huà)的東西?！?蠟燭烘現(xiàn)畫(huà)面)?！澳銈兿虢圩又瓉?lái)變魔術(shù)嗎?”

幼兒操作，提出要求：

1、學(xué)習(xí)自己擠桔子汁，用棉花棒蘸桔子汁，在紙上畫(huà)簡(jiǎn)潔畫(huà)。

2、畫(huà)干后再把畫(huà)紙放在蠟燭上烘烤，這時(shí)紙上的圖案就顯出來(lái)了。

重點(diǎn)指導(dǎo)：雙手使力擠壓半個(gè)桔子，將桔子汁擠在小碟里。大膽在畫(huà)紙上作畫(huà)，描畫(huà)物體輪廓。

三、總結(jié)共享：

在老師烘烤畫(huà)的過(guò)程中讓幼兒共享畫(huà)面的改變。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：通過(guò)作畫(huà)讓幼兒了解桔子的另一個(gè)特點(diǎn)：它的汁還可以作畫(huà)，從而激發(fā)幼兒對(duì)作畫(huà)的愛(ài)好;在烘烤的過(guò)程中幼兒也了解了烘烤的技巧，雖然幼兒不能做這一工作，但他知道經(jīng)過(guò)烘烤桔子汁可變顏色。孩子們?cè)谛缕婧椭鲃?dòng)的情感愛(ài)好中歡樂(lè)的學(xué)習(xí)嬉戲。

活動(dòng)反思

桔子富含大量果汁，孩子很簡(jiǎn)單就將桔子汁擠出來(lái)了。雖然使每人半個(gè)，但桔子汁還是很大容量的呈現(xiàn)了，而棉簽蘸色畫(huà)用不了許多桔子