初中美術(shù)七年級下冊第二單元第2課《春天的暢想》教案范文

第第頁初中美術(shù)七年級下冊第二單元第2課《春天的暢想》教案范文中學(xué)美術(shù)七班級下冊第二單元第2課《春天的暢想》優(yōu)秀教案范文

教學(xué)目標知識與技能：觀賞品嘗感受春天，通過觀賞評析，體會自然美和藝術(shù)美的關(guān)系。

過程與方法：引導(dǎo)同學(xué)了解美術(shù)語言的表達方式方法，幫助同學(xué)感受藝術(shù)家以不同角度、不同形式對春天的贊美，同時抒發(fā)自己對春天的感受，提高同學(xué)的鑒賞技能和繪畫創(chuàng)作表現(xiàn)技能。

情感立場價值觀：通過觀賞感受，大膽想象，構(gòu)思春天，表現(xiàn)春天，激發(fā)同學(xué)制造精神，進展美術(shù)實踐技能。

教學(xué)重點：理解自然美和藝術(shù)美的相關(guān)知識及其間的關(guān)系。

掌控色調(diào)的規(guī)律行并能夠運用具象或抽象的形式來描繪他們心中的情感。

教學(xué)難點：同學(xué)能夠運用色調(diào)來表現(xiàn)不同的情感，用色調(diào)的情感特征進行大膽表現(xiàn)。

教具預(yù)備：春天氣息的圖片、畫家創(chuàng)作的各種形式的春天題材的作品、春天氣息的照片、以春為題材的音樂、朱自清的散文《春》的片段

課時安排2課時

一、觀賞作品，拓展思維

觀賞美術(shù)作品〔背景音樂《春天奏鳴曲》〕

①《初春》油畫②《春風(fēng)》雕塑③《初春的陽光》依據(jù)對以上作品的觀賞感受完成以下問題：

a.術(shù)家是運用哪些美術(shù)語言通過作品傳達〔春天〕信息的?

b.美術(shù)作品有哪些表現(xiàn)形式?

老師引導(dǎo)，結(jié)合同學(xué)回答總結(jié)：

藝術(shù)家運用了色調(diào)、線條、光線等美術(shù)語言來傳達信息。美術(shù)作品的表現(xiàn)形式有：油畫、水彩、水粉、雕塑、中國畫等。

同學(xué)舉手回答，老師總結(jié)

目的：通過美術(shù)作品加深知識印象，同學(xué)自主學(xué)習(xí)，練習(xí)鞏固知識

二、自然與藝術(shù)對比比較

屏幕展示多幅自然界的春天圖片和表現(xiàn)春天的美術(shù)作品對比比較，進一步認識自然美與藝術(shù)美中的春天?！脖尘耙魳贰洞航ㄔ乱埂贰?。

自然美客觀世界中自然物、自然現(xiàn)象的美。

藝術(shù)美來源于自然美，是對自然美的集中概括。

以攝影《桃花》與油畫《桃花谷》的對比展示，讓同學(xué)開展?fàn)幷摮鍪締栴}：

自然美與藝術(shù)美有哪些共同美和不同的表現(xiàn)手法?感受具象表現(xiàn)和意想表現(xiàn)手法的特點。

以中國畫《梅石溪鳧圖》《春如線》與鴨群游泳、垂柳倒映湖面等多幅自然風(fēng)光對比比較。讓同學(xué)開展?fàn)幷??！簿呦蟊憩F(xiàn)、意想表現(xiàn)〕

經(jīng)過對比展示和同學(xué)的深入爭論，讓同學(xué)認識到，具象表現(xiàn)著重對自然物的真實捕獲，追求真實的效果，意想表現(xiàn)是在自然物和現(xiàn)象的基礎(chǔ)上融入了的情感和認識所表現(xiàn)出來的作品。

三、同學(xué)創(chuàng)作依據(jù)有關(guān)春天的圖片、成語、散文、歌曲等素材，并結(jié)合自身感受和收集的素材進行創(chuàng)作構(gòu)思。

隨堂輔導(dǎo)，可以進行單個