幼兒園觀摩課心得體會(huì)

幼兒園觀摩?課心得體會(huì)?范文篇1：?幼兒園老?師的工作絕?對(duì)是智慧+?體力，辛苦?程度和我們?做影視討生?活的差不多?。第一次?報(bào)名參加家?長(zhǎng)觀摩課，?我走進(jìn)教室?適應(yīng)了幾分?鐘才進(jìn)入狀?況，老實(shí)講?，生了兩個(gè)?年齡相近的?孩子，看到?一群孩子就?心里發(fā)麻，?我的天啊，?兩個(gè)超人老?師對(duì)付那么?多孩子，隨?時(shí)隨地發(fā)生?狀況的小寶?寶，一個(gè)摔?倒，一個(gè)哭?鬧要媽媽?zhuān)?一個(gè)工作完?了不收拾，?一個(gè)擦桌子?水灑一地。?。。。想了?半天如何形?容老師們，?對(duì)了就是：?溫柔而堅(jiān)定?。一位老?師牽著大哭?叫媽媽的小?寶寶，先是?抱在懷里，?后來(lái)慢慢地?走來(lái)走去散?步一樣，1?0分鐘后寶?寶破涕為笑?，另一位老?師不停為孩?子們收拾殘?局，桌上、?地上，眼疾?手快，哈!?我是教室里?最緊張的一?個(gè)，孩子們?都被教育得?訓(xùn)練有素，?秩序井然。?奇怪在家妞?妞怎么不知?道玩具歸位?呢，看來(lái)是?我們家長(zhǎng)從?沒(méi)有要求沒(méi)?有指望過(guò)。?“我是個(gè)好?寶寶，聰明?又淘氣”就?像妞經(jīng)常唱?的那句歌詞?一樣。觀?摩一小時(shí)，?妞妞做了三?件工作：畫(huà)?圖，穿珠子?和拼圖。穿?珠子的專(zhuān)注?力很夠，她?天生是個(gè)專(zhuān)?注力好的孩?子，感興趣?的事情，幾?個(gè)小時(shí)不抬?頭。今天有?我在教室，?她會(huì)中途停?下來(lái)笑瞇瞇?的叫聲媽媽?，又嗲又得?意洋洋。同?班的小妞妞?很喜歡我，?圍在我身邊?轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去說(shuō)?：“我媽媽?回去了，我?媽媽不來(lái)的?。。。我剛?才做了那個(gè)?工作的。。?”無(wú)厘頭的?傾訴，我使?勁點(diǎn)頭討好?她，小妞妞?的信任讓我?受寵若驚哦?。難怪我?老公說(shuō)當(dāng)幼?兒園老師和?當(dāng)醫(yī)生的人?都具備特別?的天賦，怎?么能愛(ài)別人?的孩子和關(guān)?心病患并以?此為職業(yè)??在我看來(lái)，?這簡(jiǎn)直是特?異功能。?老師對(duì)孩子?好，這就是?當(dāng)媽媽擇校?的主要原因?。幼兒園?觀摩課心得?體會(huì)范文篇?2：__?__月__?__日，在?園長(zhǎng)的帶領(lǐng)?下，我有幸?參觀了市鳳?鳴示范園。?我們一踏入?幼兒園，就?會(huì)感受到一?股濃厚的兒?童化氣息，?和一支充滿(mǎn)?愛(ài)心、朝氣?蓬勃的教師?隊(duì)伍，通過(guò)?觀察、交流?，都能感受?到他們團(tuán)結(jié)?、進(jìn)取、敬?業(yè)、樂(lè)業(yè)的?精神。園長(zhǎng)?的熱情接待?、老師無(wú)私?的經(jīng)驗(yàn)介紹?，讓我們感?受到家一般?的溫馨。?在活動(dòng)中，?我們主要通?過(guò)看、問(wèn)、?聽(tīng)等形式去?參觀學(xué)習(xí)。?通過(guò)此次學(xué)?習(xí)，我感覺(jué)?受益匪淺。?通過(guò)看，我?們了解了幼?兒園的特色?，如：各班?環(huán)境創(chuàng)設(shè)豐?富多彩：老?師們充分利?用了空間，?教學(xué)樓內(nèi)的?走廊和各班?級(jí)的環(huán)境創(chuàng)?設(shè)真是各有?千秋，他們?的墻壁上全?部裝上了用?木板制作的?圍墻，這樣?便于粘貼孩?子的作品，?也便于更換?，老師布置?的作品幾乎?沒(méi)有，而展?現(xiàn)在我們面?前的全是孩?子的作品，?真正讓孩子?成為了環(huán)境?的主人。各?個(gè)活動(dòng)室所?有的擺設(shè)都?是那么適合?孩子，從各?個(gè)角度考慮?，為孩子設(shè)?置的環(huán)境非?常全面，有?鍛煉孩子自?理能力的值?日生，有培?養(yǎng)孩子愛(ài)心?的動(dòng)、植物?角，植物角?特別豐富，?有各種花卉?、孩子種植?的農(nóng)作物和?大蒜等，孩?子每天觀察?植物的生長(zhǎng)?變化，然后?把觀察結(jié)果?記錄到本子?上。通過(guò)讓?幼兒種植、?觀察、管理?等培養(yǎng)了幼?兒積極學(xué)習(xí)?的態(tài)度和主?動(dòng)探索的精?神。通過(guò)?問(wèn)，我們了?解了好多教?玩具的制作?方法和玩法?，如：充分?利用家長(zhǎng)資?源縫制的特?色玩具：沙?包、魚(yú)類(lèi)、?水果等，如?果不問(wèn)，我?們還不知道?這些玩具的?玩法，原來(lái)?他們都是用?扣子連接起?來(lái)的，如：?沙包可以一?個(gè)一個(gè)的玩?，還可以把?幾個(gè)沙包用?扣子連接在?一起，做成?毛毛蟲(chóng)、長(zhǎng)?龍等玩具，?魚(yú)類(lèi)身上的?魚(yú)鱗可以用?扣子扣到魚(yú)?身上，一塊?塊蘋(píng)果用扣?子組成一個(gè)?完整的蘋(píng)果?。這些一物?多玩的玩具?適合小班的?孩子，孩子?在玩的過(guò)程?中，既鍛煉?了動(dòng)手操作?能力，又豐?富了想象力?。再如：老?師們制作的?多功能棋盤(pán)?，即在硬紙?板上畫(huà)上線(xiàn)?，中班可寫(xiě)?上從1——?10的數(shù)字?，大班可延?伸到從1—?—20的數(shù)?字，孩子通?過(guò)下棋，不?僅開(kāi)發(fā)了智?力，還使孩?子的手腦并?用能力得到?提高。通過(guò)?以上游戲促?進(jìn)了幼兒體?、智、德、?美全面發(fā)展?，使每個(gè)幼?兒在不同水?平上得到提?高。通過(guò)?聽(tīng)，讓我了?解了幼兒園?的教育活動(dòng)?內(nèi)容、形式?及開(kāi)展的方?法。讓我印?象最深的是?老師和孩子?們那燦爛的?笑容以及他?們間的平衡?發(fā)展、他們?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣、感說(shuō)?感講的行為?表現(xiàn)。我想?這肯定離不?開(kāi)老師點(diǎn)點(diǎn)?滴滴的培養(yǎng)?，更離不開(kāi)?他們對(duì)孩子?的解讀和分?析。為此我?在心中暗暗?下定決心，?作為一名青?年教師我一?定要趕上他?們，甚至比?他們先行一?步。總之?，通過(guò)這次?參觀學(xué)習(xí)，?讓我們開(kāi)闊?了眼界，學(xué)?到了很多。?在今后的工?作中，我們?將認(rèn)真學(xué)習(xí)?別人的優(yōu)點(diǎn)?，改正自己?的不足，不?懂、不會(huì)的?地方虛心向?別人請(qǐng)教，?不斷提高自?身的業(yè)務(wù)水?平，為幼兒?創(chuàng)造一個(gè)寬?松、和諧、?民主的活動(dòng)?環(huán)境!幼?兒園觀摩課?心得體會(huì)范?文篇3：?聽(tīng)了濮家幼?兒園兩位園?長(zhǎng)關(guān)于班級(jí)?管理的報(bào)告?，感觸頗多?，受益非淺?。特別是報(bào)?告中對(duì)班級(jí)?管理常規(guī)教?育，聽(tīng)后我?覺(jué)得在工作?中存在的很?多不足。“?常規(guī)教育”?是我們幼兒?教師常常說(shuō)?的話(huà)題，讓?幼兒活潑又?有序是常規(guī)?教育的目的?之一，幼兒?常規(guī)的穩(wěn)定?才能保證幼?兒在園健康?、活潑的成?長(zhǎng)。首先?，對(duì)班級(jí)幼?兒能有全面?的了解我?覺(jué)得作為一?名工作在第?一線(xiàn)的教師?，將班級(jí)常?規(guī)帶好的一?個(gè)前提條件?是對(duì)本班幼?兒能有全面?的了解。因?為幼兒之間?本身就存在?著年齡和生?理上的差異?性，教師如?果能對(duì)每個(gè)?幼兒都能熟?悉，了解幼?兒的個(gè)性和?習(xí)慣，并結(jié)?合幼兒的這?些特點(diǎn)才能?制定出符合?本班幼兒發(fā)?展的常規(guī)管?理方法。其?次，幼兒良?好的常規(guī)也?是要從幼兒?身邊的每件?小事做起，?即從細(xì)小處?開(kāi)始，從日?常生活中的?基本要求做?起。這里提?到的常規(guī)其?實(shí)是很廣泛?的，它包括?了生活常規(guī)?、學(xué)習(xí)常規(guī)?，而生活常?規(guī)隱含了幼?兒良好的衛(wèi)?生習(xí)慣、在?園的生活習(xí)?慣、集體規(guī)?則意識(shí)的培?養(yǎng)等等，教?師都要根據(jù)?幼兒在幼兒?園的一日生?活的內(nèi)容，?有內(nèi)容、有?計(jì)劃的開(kāi)展?教育教學(xué)的?工作。最后?常規(guī)教育要?抓重點(diǎn)、反?復(fù)地抓幼兒?的年齡比較?的小，自控?能力比較的?弱，要讓幼?兒養(yǎng)成良好?的常規(guī)意識(shí)?，教師首先?要幼兒知道?為什么要這?樣做，應(yīng)該?怎樣做，近?而提高幼兒?分辨是非的?能力，。但?是由于幼兒?的可塑性比?較的強(qiáng)，他?們良好的常?規(guī)養(yǎng)成并非?一朝一夕就?能達(dá)到的，?還需要我們?在教育中遵?循幼兒的身?心發(fā)展規(guī)律?，要將常規(guī)?教育曉之以?理，要講究?培養(yǎng)的形式?，要不怕反?復(fù)的練習(xí)，?并不斷的改?變形式，以?此幫助幼兒?養(yǎng)成良好的?常規(guī)意識(shí)。?下面，來(lái)?談一談我在?培養(yǎng)小班幼?兒常規(guī)方面?的一些感觸?(以我班的?幼兒為例)?我們班男?小朋友和女?小朋友是一?樣多的，我?班幼兒大部?分幼兒都是?沒(méi)有上過(guò)幼?兒園的對(duì)班?級(jí)的常規(guī)管?理工作帶來(lái)?很多困難，?活動(dòng)中我嘗?試著各種適?合幼兒發(fā)展?的班級(jí)管理?方法。1?、讓幼兒在?音樂(lè)中建立?常規(guī)區(qū)角?活動(dòng)是自由?操作的活動(dòng)?中讓教師最?煩惱的是整?理物品，如?何讓幼兒快?速整理又能?快速地安靜?集中講評(píng)呢??我就開(kāi)始?使用音樂(lè)的?方法，并且?還收到了不?錯(cuò)的效果，?具體是這樣?實(shí)施的。我?們?cè)诨顒?dòng)接?近尾聲的時(shí)?候，都會(huì)播?放幼兒熟悉?的音樂(lè)，幼?兒聽(tīng)到這段?音樂(lè)后就要?馬上開(kāi)始整?理和集中(?注：音樂(lè)的?節(jié)奏感最好?強(qiáng)勁一些)?，而且幼兒?聽(tīng)到音樂(lè)后?，就不用再?像以前那樣?教師“喊”?了，同時(shí)減?輕了教師的?負(fù)擔(dān)，又提?高幼兒自我?服務(wù)的意識(shí)?。當(dāng)幼兒?在體育活動(dòng)?和戶(hù)外活動(dòng)?后，我都會(huì)?播放比較柔?和的音樂(lè)，?讓幼兒聽(tīng)到?后也會(huì)很愿?意趴在桌上?休息了。?2、利用餐?前時(shí)間小結(jié)?并表?yè)P(yáng)促進(jìn)?幼兒進(jìn)餐常?規(guī)如何讓?幼兒能安靜?、快速、干?凈地用餐也?是教師常會(huì)?碰到的問(wèn)題?，我們班的?幼兒在以前?進(jìn)餐前這幾?個(gè)方面都做?地不是很好??，F(xiàn)在每次?餐前我都會(huì)?根據(jù)幼兒昨?天的進(jìn)餐情?況進(jìn)行表?yè)P(yáng)?，通過(guò)這樣?的方法也能?促進(jìn)幼兒的?進(jìn)餐質(zhì)量。?3、利用?榜樣促進(jìn)常?規(guī)每個(gè)班?的幼兒都有?不同的特點(diǎn)?，只要教師?能善于捕捉?幼兒的這些?閃光點(diǎn)也就?能進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)?的常規(guī)教育?了。例如：?每次吃完午?餐和水果時(shí)?在擦嘴巴和?擦小手時(shí)，?總會(huì)有一部?分的幼兒不?能按要求將?毛巾放入臉?盆中，總會(huì)?隨手一丟。?但是有一次?我發(fā)現(xiàn)班級(jí)?有一位小女?孩自覺(jué)地將?別的幼兒亂?扔的毛巾一?塊一塊放入?臉盆中，利?用這位幼兒?閃