高一物理教學(xué)計(jì)劃

高一物理教?學(xué)計(jì)劃篇一?一、基本?情況分析：?⒈學(xué)生?情況分析：?學(xué)生剛剛進(jìn)?入高中，對(duì)?于物理的學(xué)?習(xí)還停留在?初中的認(rèn)識(shí)?水平?？荚?題的思維量?不大，能力?要求也不很?高，很多學(xué)?生因?yàn)槲锢?好學(xué)，從而?輕視物理的?學(xué)習(xí)。⒉?教材分析?：我們使用?的是人教版?《高一物理?必修一》是?按照新課標(biāo)?的標(biāo)準(zhǔn)編寫?的教材，教?材突出了學(xué)?生的自主學(xué)?習(xí)及探究式?教學(xué)的教學(xué)?模式，強(qiáng)化?了學(xué)生的主?體地位，這?對(duì)學(xué)生的自?學(xué)能力、邏?輯思維能力?、抽象思維?能力、動(dòng)手?能力等都有?了較高的要?求。另外，?必修一的學(xué)?習(xí)內(nèi)容是運(yùn)?動(dòng)學(xué)和靜力?學(xué)，是整個(gè)?物理學(xué)的基?礎(chǔ)。這一部?分的學(xué)習(xí)，?有利于培養(yǎng)?學(xué)生的分析?物理情景和?物理過程的?能力，對(duì)學(xué)?生抽象思維?能力、動(dòng)手?能力以及自?然唯物主義?人生觀的培?養(yǎng)都有著舉?足輕重的作?用。二、?教學(xué)目的及?任務(wù)：1?.認(rèn)真學(xué)習(xí)?《高中物理?教學(xué)大綱》?，深刻領(lǐng)會(huì)?大綱的基本?精神，以全?面實(shí)施素質(zhì)?教育為基本?出發(fā)點(diǎn)，使?每一個(gè)學(xué)生?在高中階段?都能得到良?好的發(fā)展和?進(jìn)步，是每?一個(gè)教師的?基本職責(zé)，?也是搞好高?中物理教學(xué)?的基本前提?。2.認(rèn)?真鉆研教材?內(nèi)容，深刻?體會(huì)教材的?編寫意圖，?注意研究學(xué)?生的思維特?點(diǎn)、學(xué)習(xí)方?法以及興趣?愛好等因素?。要依據(jù)教?材和學(xué)生的?實(shí)際情況深?入研究和科?學(xué)選擇教學(xué)?方法。特別?注意在高一?學(xué)習(xí)階段培?養(yǎng)學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?和思維習(xí)慣?，切忌要求?過高、死記?硬背物理概?念和物理規(guī)?律。提高學(xué)?生的基本素?質(zhì)和基本能?力。要逐步?地糾正學(xué)生?在初中物理?學(xué)習(xí)中的不?良學(xué)習(xí)習(xí)慣?和思維方法?。3.對(duì)?高一學(xué)生來?講，物理課?程無論從知?識(shí)內(nèi)容還是?從研究方法?方面相對(duì)于?初中的學(xué)習(xí)?要求都有明?顯的提高，?因而在學(xué)習(xí)?時(shí)會(huì)有一定?的難度。學(xué)?生要經(jīng)過一?個(gè)從初中階?段到高中階?段轉(zhuǎn)變的適?應(yīng)過程，作?為教師要耐?心地幫助學(xué)?生完成這個(gè)?適應(yīng)過程。?首先要積極?培養(yǎng)和保護(hù)?學(xué)生學(xué)習(xí)物?理的興趣和?積極性，其?次要注意聯(lián)?系實(shí)際，為?學(xué)生搭建物?理思維的平?臺(tái)。第三?，要注意知?識(shí)與能力的?階段性，不?要急于求成?，對(duì)課堂例?題和習(xí)題要?精心選擇，?不要求全、?求難、求多?，要求精、?求活。同時(shí)?要強(qiáng)調(diào)掌握?好基礎(chǔ)知識(shí)?、基本技能?、基本方法?，強(qiáng)調(diào)對(duì)物?理概念和規(guī)?律的理解和?應(yīng)用，這是?能力培養(yǎng)的?基礎(chǔ)。4?.加強(qiáng)教研?研究，提高?課堂效率。?要把課堂教?學(xué)的重點(diǎn)放?在使學(xué)生科?學(xué)地認(rèn)識(shí)和?理解物理概?念和規(guī)律方?面，掌握基?本的科學(xué)方?法，形成科?學(xué)世界觀。?要充分利用?現(xiàn)代教育技?術(shù)手段，提?高教育教學(xué)?質(zhì)量和效益?。⒌學(xué)?習(xí)新的教育?教學(xué)理念，?采用探究式?教學(xué)的教學(xué)?模式，強(qiáng)化?學(xué)生的參入?意識(shí)，體現(xiàn)?學(xué)生的主體?地位，真正?實(shí)現(xiàn)“我要?學(xué)”。⒍?重視實(shí)驗(yàn)?，重視實(shí)驗(yàn)?能力培養(yǎng)。?實(shí)驗(yàn)探究的?過程，有利?于培養(yǎng)學(xué)生?的動(dòng)手能力?，能再現(xiàn)知?識(shí)的發(fā)現(xiàn)過?程，對(duì)學(xué)生?科學(xué)的思維?方法方式的?培養(yǎng)有著不?可替代的作?用。三、?采取的措施?：1、摸?清學(xué)生情況?，便于有針?對(duì)性的進(jìn)行?教學(xué)組織，?完成教學(xué)任?務(wù)。2、?抓好課堂效?率。上課力?求高效，精?講精練，在?有限的時(shí)間?內(nèi)最大化的?提高學(xué)生的?基本能力和?基本技能，?提高學(xué)生成?績(jī)。3、?抓好課前預(yù)?習(xí)及課后及?時(shí)鞏固。落?實(shí)每個(gè)人的?作業(yè)。單元?復(fù)習(xí)和測(cè)試?落實(shí)到個(gè)人?，完善課前?檢查和試卷?的單獨(dú)評(píng)講?。4、做?好訓(xùn)練，增?強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)?試能力。?5、加強(qiáng)實(shí)?驗(yàn)教學(xué)，能?做的實(shí)驗(yàn)一?定要做，能?分組實(shí)驗(yàn)要?分組實(shí)驗(yàn)，?演示實(shí)驗(yàn)一?定要演示，?要認(rèn)真組織?實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)?學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?技能和動(dòng)手?能力。高?一物理教學(xué)?計(jì)劃篇二?一、關(guān)于教?學(xué)計(jì)劃的說?明：上學(xué)?期由于復(fù)習(xí)?初中內(nèi)容，?將繼續(xù)學(xué)習(xí)?牛頓運(yùn)動(dòng)定?律及本學(xué)期?繼續(xù)使用人?教版《必修?二》，共三?章，分別為?第一章《曲?線運(yùn)動(dòng)》、?第二章《萬?有引力與航?天》、第三?章《機(jī)械能?守恒定律》?，總共四章?內(nèi)容。二?、教學(xué)目標(biāo)?：本學(xué)期完?成以下教學(xué)?目標(biāo)。1?.知識(shí)目?標(biāo)：以平拋?運(yùn)動(dòng)和勻速?圓周運(yùn)動(dòng)為?例，研究物?體做曲線運(yùn)?動(dòng)的條件和?規(guī)律;萬有?引力定律的?發(fā)現(xiàn)及其在?天體運(yùn)動(dòng)中?的應(yīng)用;功?和能的概念?，以及動(dòng)能?定理和機(jī)械?能守恒定律?。2.?方法目標(biāo)：?學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)合?成和分解的?基本方法;?引導(dǎo)學(xué)生體?會(huì)萬有引力?定律發(fā)現(xiàn)過?程中的思路?和方法。?3.能力?目標(biāo)：培養(yǎng)?學(xué)生分析問?題的能力;?培養(yǎng)學(xué)生從?能量的觀點(diǎn)?和守恒的觀?點(diǎn)來處理的?能力。三?、教材分析?：第一章?《曲線運(yùn)動(dòng)?》可分為三?個(gè)單元：?第一單元第?一節(jié)，講述?物體做曲線?運(yùn)動(dòng)的條件?和曲線運(yùn)動(dòng)?的特點(diǎn).?第二單元第?二節(jié)、第三?節(jié)，講述研?究曲線運(yùn)動(dòng)?的基本方法?──運(yùn)動(dòng)的?合成和分解?，并用這個(gè)?方法具體研?究平拋運(yùn)動(dòng)?的特點(diǎn)和規(guī)?律，這是本?章的一個(gè)重?點(diǎn)內(nèi)容.?第三單元?jiǎng)?速圓周運(yùn)動(dòng)?講述勻速圓?周運(yùn)動(dòng)的描?述方法和基?本規(guī)律.分?析勻速圓周?運(yùn)動(dòng)的實(shí)例?以及離心現(xiàn)?象.講述圓?周運(yùn)動(dòng)的實(shí)?例分析第?二章《萬有?引力與航天?》可分為三?個(gè)單元：?第一單元第?一節(jié)，學(xué)習(xí)?開普勒關(guān)于?行星運(yùn)動(dòng)描?述的有關(guān)知?識(shí).第二?單元第二節(jié)?和第三節(jié)，?學(xué)習(xí)萬有引?力定律的知?識(shí).第三?單元第四節(jié)?，學(xué)習(xí)萬有?引力定律在?天體運(yùn)動(dòng)中?的有關(guān)知識(shí)?.第三章?《機(jī)械能》?可分為四個(gè)?單元：第?一單元第一?節(jié)和第二節(jié)?，講述功和?功率。第?二單元第三?、四、五節(jié)?，講述動(dòng)能?和動(dòng)能定理?、重力勢(shì)能?。第三單?元第六、七?節(jié)，講述機(jī)?械能守恒定?律及其應(yīng)用?。第2篇?:高一物理?教學(xué)工作計(jì)?劃本學(xué)期?本人擔(dān)任高?一物理教學(xué)?工作，在?教學(xué)中不斷?改進(jìn)教學(xué)方?法，達(dá)到?最佳的教學(xué)?效果。一?、學(xué)生情況?分析剛接?觸這些新生?，并沒有深?入地了解，?雖然大家都?說這屆高一?年學(xué)生的?基礎(chǔ)相對(duì)說?比較差，但?是目前從整?體上課的情?況來看，?學(xué)生普遍聽?得懂，學(xué)生?學(xué)習(xí)的積極?性也很高，?課堂氣氛活?躍，遇到?不懂的就會(huì)?問，作業(yè)也?按時(shí)有效完?成。這比想?像中要好得?多，至少?他們肯學(xué)。?二、教材?與教輔分析?本學(xué)期高?一物理的教?學(xué)任務(wù)是完?成人教版必?修1的?教材。必?修1這?本書是新教?材，突出了?新課程的四?個(gè)特點(diǎn)：注?重基礎(chǔ)。?1、強(qiáng)調(diào)?從生活走進(jìn)?物理，從?物理走向社?會(huì)，注重?保護(hù)探索興?趣，學(xué)習(xí)?欲望;2?、強(qiáng)調(diào)知識(shí)?的構(gòu)建過程?，注重培養(yǎng)?物理實(shí)驗(yàn)、?科學(xué)探究能?力;3、?強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知?識(shí)的學(xué)習(xí)，?注重物理學(xué)?核心概念的?建立。必?修1是?整個(gè)高中物?理的基礎(chǔ)，?有很多重難?點(diǎn)都是高考?、會(huì)考中?的重難點(diǎn)，?比如勻變速?直線運(yùn)動(dòng)、?摩擦力、力?的平衡、牛?頓三大運(yùn)?動(dòng)定律等可?以說是整個(gè)?高中物理的?重中之重。?而質(zhì)點(diǎn)、位?移、加速?度等概念又?是同學(xué)們進(jìn)?入高中新接?觸到的，?理解起來又?比較費(fèi)勁，?但是這些?概念是學(xué)習(xí)?運(yùn)動(dòng)學(xué)部分?的關(guān)鍵，?因此務(wù)必要?引起學(xué)生重?視。三、?本學(xué)期應(yīng)達(dá)?到的教學(xué)目?標(biāo)本學(xué)期?的主要任務(wù)?是帶領(lǐng)學(xué)生?在高一打下?良好基礎(chǔ)，?為進(jìn)一步?學(xué)好高二?和高考作好?輔墊。學(xué)?生能夠在活?躍的教學(xué)氣?氛下，積?極主動(dòng)地學(xué)?習(xí)，能夠?掌握好基礎(chǔ)?知識(shí)和把握?好重點(diǎn)。并?在學(xué)好基礎(chǔ)?之上，有意?識(shí)讓學(xué)生?接觸到往年?的高考題，?拓展他們的?思維，提高?學(xué)生的解題?能力。并?在平時(shí)注重?養(yǎng)成學(xué)生良?好的解題習(xí)?慣，規(guī)范解?題的格式和?步驟。堅(jiān)持?小測(cè)并保?證質(zhì)量，加?強(qiáng)學(xué)生對(duì)知?識(shí)點(diǎn)的記憶?和鞏固。為?此，具體要?求如下：?單元考、期?中、期末考?試中力爭(zhēng)平?均分、及格?率、優(yōu)秀率?相對(duì)別的?平行班級(jí)穩(wěn)?步提高。?四、改進(jìn)教?學(xué)的措施及?教學(xué)中應(yīng)注?意的問題?1、因材施?教，精講精?練，及時(shí)鞏?固，改進(jìn)不?足，爭(zhēng)取每?位學(xué)生都?有所突破。?2、加強(qiáng)?實(shí)驗(yàn)課的教?學(xué)和探索，?特別是分組?實(shí)驗(yàn)，要保?證學(xué)生都?能獨(dú)立地完?成，培養(yǎng)?學(xué)生的動(dòng)手?實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?用實(shí)驗(yàn)解決?物理問題的?能力，努?力滲透物理?研究問題方?法的培養(yǎng)。?3、重視?課外活動(dòng)，?進(jìn)行物理課?外興趣小組?活動(dòng)的指導(dǎo)?，進(jìn)行研?究性學(xué)習(xí)，?給學(xué)生以充?分的課外研?究探索的舞?臺(tái)，使學(xué)生?的課外物理?活動(dòng)豐富?多彩，真正?成為培養(yǎng)興?趣、發(fā)展能?力的陣地。?4、在?教學(xué)中可以?理論聯(lián)系生?活，讓學(xué)?生體驗(yàn)到學(xué)?習(xí)物理的有?用，從而?激發(fā)他們的?學(xué)習(xí)熱情。?五、教學(xué)?研究的計(jì)劃?1、加強(qiáng)?校本課程的?研究，開發(fā)?本校的校本?課程，課題?研究，提?高本人的教?科研水平。?2、每上?完一節(jié)課后?進(jìn)行教案的?整理以及進(jìn)?行教學(xué)反思?，重新備?課，同時(shí)對(duì)?一些典型的?習(xí)題、例子?、素材加以?搜集和整理?，為本校有?自己的完?整的物理資?料做出應(yīng)該?做的工作。?3、堅(jiān)持?每周與備課?組成員進(jìn)行?一到兩次的?集體備課，?針對(duì)教學(xué)?中的重難點(diǎn)?進(jìn)行探討，?尋找更好的?教學(xué)模式。?4、堅(jiān)持?每周聽一節(jié)?同行的課，?課后及時(shí)與?上課老師探?討交流，?研究教學(xué)中?的長(zhǎng)處與不?足，互相學(xué)?習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)?短，努力提?高自身的教?學(xué)水平。?六、繼續(xù)?教育的計(jì)劃?充分利用?網(wǎng)絡(luò)資源，?利用遠(yuǎn)程教?育平臺(tái)多聽?講座，多學(xué)?習(xí)現(xiàn)代教?育理念和現(xiàn)?代教育技術(shù)?在物理課堂?教學(xué)中的應(yīng)?用。深入?鉆研高中新?課程理念?，以先進(jìn)理?念推進(jìn)高中?新課程實(shí)施?，努力提高?自己的專業(yè)?素質(zhì)和教?學(xué)水平。?第3篇:高?一物理教學(xué)?計(jì)劃第一?，對(duì)高一學(xué)?生來講，物?理課程無論?從知識(shí)內(nèi)容?還是從研究?方法方面相?對(duì)于初中的?學(xué)習(xí)要求都?有明顯的提?高，因而在?學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)有?一定的難度?。學(xué)生要經(jīng)?過一個(gè)從初?中階段到高?中階段轉(zhuǎn)變?的適應(yīng)過程?，作為教師?要耐心地幫?助學(xué)生完成?這個(gè)適應(yīng)過?程。首先?，要積極培?養(yǎng)和保護(hù)學(xué)?生學(xué)習(xí)物理?的興趣和積?極性，加強(qiáng)?物理實(shí)驗(yàn)教?學(xué)，培養(yǎng)學(xué)?生觀察與實(shí)?驗(yàn)的基本素?養(yǎng)。其次，?要注意聯(lián)系?實(shí)際，以學(xué)?生熟悉的實(shí)?際的問題或?情景為背景?，為學(xué)生搭?建物理思維?的平臺(tái)。?第三，要注?意知識(shí)與能?力的階段性?,不要急于?求成,對(duì)課?堂例題和習(xí)?題要精心選?擇，不要求?全、求難、?求多，要求?精、求活。?同時(shí)要強(qiáng)調(diào)?掌握好基礎(chǔ)?知識(shí)、基本?技能、基本?方法，強(qiáng)調(diào)?對(duì)物理概念?和規(guī)律的理?解和應(yīng)用，?這是能力培?養(yǎng)的基礎(chǔ)。?第二，題?要精心選擇?，不要求全?、求難、求?多，要求精?、求活。同?時(shí)要強(qiáng)調(diào)掌?握好基礎(chǔ)知?識(shí)、基本技?能、基本方?法，強(qiáng)調(diào)對(duì)?物理概念和?規(guī)律的理解?和應(yīng)用，這?是能力培養(yǎng)?的基礎(chǔ)。?第三，說明?與建議：?1.建議期?中練習(xí)前教?學(xué)進(jìn)度控制?到第二章結(jié)?束。2.?在教學(xué)中注?意處理好以?下幾個(gè)關(guān)系?，首先，是?會(huì)考要求與?高考要求的?關(guān)系，高一?學(xué)生的文理?傾向并不形?成，因此不?要過早的向?高考要求靠?攏;第二，?是初、高中?知識(shí)的銜接?關(guān)系