初一數(shù)學(xué)期中的考試反思范文

初一數(shù)學(xué)期?中的考試反?思范文一?期中考試已?經(jīng)結(jié)束，本?次考試使我?對我班數(shù)學(xué)?水平有了大?致的了解，?成績的比較?讓我看到了?差距。為了?更深入全面?的吸取經(jīng)驗?教訓(xùn)，更有?針對性的開?展以后的各?項教學(xué)研究?工作，我對?各大題的得?失分情況作?了統(tǒng)計，從?中發(fā)現(xiàn)以下?幾個問題:?1.失分?最嚴重的就?是選擇題最?后一個，填?空題最后一?個。由于學(xué)?生對知識的?靈活應(yīng)用能?力不強,不?能很好的理?解題意,所?以失分較為?嚴重。存在?不能正確分?析和解決問?題的困難。?我想，在教?學(xué)中應(yīng)重視?學(xué)生分析問?題的能力的?培養(yǎng)，多給?學(xué)生閱讀理?解方面的鍛?煉。多關(guān)注?差生,對上?課有困難的?學(xué)生,上課?時多提問,?并且隨時鼓?勵他們,幫?助他們樹立?自信,并上?課做到精講?多練,面向?全體學(xué)生。?2.計算?能力有待提?高。本次考?試，學(xué)生計?算題成績很?不理想，幾?乎所有學(xué)生?在計算上都?有不同程度?的失分現(xiàn)象?。尤其是中?等偏下的學(xué)?生，計算失?分率更大。?個別學(xué)困生?可以說到底?是正是負一?塌糊涂。由?此可見，這?里不光有粗?心的習(xí)慣問?題，對計算?法則的不理?解才是主要?原因。因此?，在教學(xué)中?，重要概念?法則等，理?解記憶仍是?關(guān)鍵。3?.沒有養(yǎng)成?認真學(xué)習(xí)的?習(xí)慣，主觀?上還沒有“?我要學(xué)”的?意識。所以?，學(xué)習(xí)方式?訓(xùn)練仍需有?條不紊的進?行，小組合?作學(xué)習(xí)還要?開展和完善?。初一數(shù)?學(xué)期中的考?試反思范文?二期中考?試已經(jīng)結(jié)束?了，對于學(xué)?生的成績，?我很不滿意?。在責(zé)怪學(xué)?生的同時，?我也認真地?反思了自己?。的確，在?兩個月的教?學(xué)工作中，?我做得不好??，F(xiàn)把我?的反思歸納?如下：1?、對于知識?的理解我沒?有什么困難?，專業(yè)知識?水平足夠，?但對于學(xué)生?的了解，我?還遠遠不夠?。由于年齡?的差異很小?，我可能有?些過分的縱?容學(xué)生，對?于他們的錯?誤，我沒有?及時的制止?，我總是覺?得多寬容他?們一點，多?給他們一個?機會。但是?我卻忘記了?，學(xué)生這個?年齡段還是?孩子，還需?要更多的約?束和必要的?懲罰。以后?，我會在課?堂管理方面?要提高自己?的業(yè)務(wù)水平?，對學(xué)生嚴?格要求，不?放松、不縱?容、不放棄?。2、學(xué)?生基礎(chǔ)較差?，基本計算?能力訓(xùn)練的?不夠，需要?在以后的教?學(xué)中加強基?礎(chǔ)訓(xùn)練，培?養(yǎng)學(xué)生的基?本的計算能?力。對于有?潛力的學(xué)生?要積極督促?和鼓勵，在?今后的教學(xué)?中加強個別?輔導(dǎo)以及高?難度習(xí)題的?練習(xí)。對于?成績差的學(xué)?生也要多加?管理，讓每?個層次的學(xué)?生都有所收?獲，讓優(yōu)生?更好，并加?強后進生的?轉(zhuǎn)化。3?、以后要向?其他老師學(xué)?習(xí)，多聽課?，提高專業(yè)?知識能力，?學(xué)習(xí)課堂管?理能力和與?學(xué)生交流溝?通的能力，?把自己的各?項業(yè)務(wù)提高?上去。認真?備好每一節(jié)?課，把握好?課堂的每一?分鐘，充分?利用中考前?的時間，爭?取把每一個?學(xué)生的成績?都提高上去?。4、在?以后的教學(xué)?中，要多與?學(xué)生溝通，?做好學(xué)生的?思想工作，?多關(guān)心學(xué)生?、加強與學(xué)?生的交流，?讓學(xué)生在思?想上轉(zhuǎn)變，?愛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?，愛上數(shù)學(xué)?課，愛做數(shù)?學(xué)題?？?之，我會盡?最大的努力?，把我班的?成績提高上?去。初一?數(shù)學(xué)期中的?考試反思范?文三隨著?時間的轉(zhuǎn)眼?流逝，半學(xué)?期已悄然過?去，緊張的?期中考試也?已經(jīng)畫上一?個句號。?這次考試我?有以下幾點?感受：第?一，上課要?多關(guān)注數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)弱的學(xué)?生，拿最簡?單的問題來?鼓勵他們;?第二，課后?作業(yè)時可以?在作業(yè)中選?擇適合每個?能力層次的?學(xué)生的作業(yè)?，讓他們做?作業(yè)要有成?就感，讓他?們覺得自己?今天學(xué)到東?西。第三?，對很有能?力的學(xué)生可?以給他們?nèi)?思考一點較?難的題目來?提高他們學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)更高?的積極性。?今后數(shù)學(xué)?教學(xué)的措施?：1、加?強基本功訓(xùn)?練，減少不?必要的失分?在數(shù)學(xué)評?卷中我們發(fā)?現(xiàn)，我班學(xué)?生在解題思?路、方法技?巧上的水平?并不低，而?常常在一些?基本環(huán)節(jié)上?失分，這次?特別體現(xiàn)在?計算題中。?因此在教學(xué)?中要始終注?意對學(xué)生加?強基本功訓(xùn)?練。要把運?算的準確性?訓(xùn)練落在實?處，把解題?速度的訓(xùn)練?落在實處，?把表述的簡?捷、準確性?訓(xùn)練落在實?處，把書寫?規(guī)范化的訓(xùn)?練落在實處?。2、加?強學(xué)生解填?空題的訓(xùn)練?數(shù)學(xué)試卷?中填空題所?占分值不少?(20分)?，而題目又?多是基本題?，因此對于?考生來說這?應(yīng)該是拿分?的一個好地?方。但從前?面的難度統(tǒng)?計表中我們?看到，不少?考生從這塊?地盤上喪氣?而歸。這主?要是因為填?空題只填最?終結(jié)果，即?使解題思路?、過程正確?，只要計算?上出差錯，?或?qū)Y(jié)果的?表述不合要?求，就不能?得分。因此?，填空題這?種只要結(jié)果?不要過程的?要求，對考?生來說既有?寬松的一面?(可以不寫?過程)，也?有苛刻的一?面(不能出?錯)，不少?人(包括部?分教師)只?注意到前者?而忽略了后?者，這正是?造成填空題?得分率不高?的一個主要?原因。對此?，我們應(yīng)該?在提高學(xué)生?運算的準確?性和結(jié)果表?述的規(guī)范化?上下功夫。?3、要提?高“情景”?題型的教學(xué)?水平“情?景”題型教?學(xué)不能搞固?定模式讓學(xué)?生照套，要?讓學(xué)生學(xué)會?靈活運用已?有的知識解?決實際問題?。不要總?cè)?搞一些陳題?(當然不是?說完全不要?陳題)，要?把反映當今?市場經(jīng)濟內(nèi)?容的材料作?為背景編擬?新題讓學(xué)生?去解決。教?師圖省事而?照本宣科的?教學(xué)顯然已?不適應(yīng)今天?的形勢。?4、在數(shù)學(xué)?教學(xué)中加強?思想教育?分析結(jié)果表?明，我班數(shù)?學(xué)成績兩極?分化現(xiàn)象比?較突出。初?中是義務(wù)教?育，教學(xué)更?應(yīng)該強調(diào)面?向全體學(xué)生?。有的學(xué)生?連有理數(shù)的?加減的填空?題也不會做?。顯然這絕?不能把原因?歸結(jié)在這些?學(xué)生的基礎(chǔ)?和大腦素質(zhì)?上，而是他?們厭學(xué)，根?本沒有去學(xué)?的結(jié)果。鑒?于此，我們?認為數(shù)學(xué)教?師有責(zé)任在?數(shù)學(xué)