12年小學(xué)語(yǔ)文第八冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

12年小學(xué)語(yǔ)文第八冊(cè)教學(xué)計(jì)劃_小學(xué)語(yǔ)文老師教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)語(yǔ)文第八冊(cè)教學(xué)規(guī)劃

一、班級(jí)狀況：

本班共有37位學(xué)生，其中轉(zhuǎn)入男生3名，都是跟讀生；本班男生20名，女生17名，優(yōu)秀學(xué)生生占2/5，后進(jìn)生占1/5.平常遵守校紀(jì)校規(guī)，以及班級(jí)規(guī)章制度狀況較好，其中俞超波、胡強(qiáng)強(qiáng)等學(xué)生，在校外的紀(jì)律觀念差，抑制力量弱，大局部學(xué)生思想積極上進(jìn)，有個(gè)別學(xué)生受家庭、社會(huì)影響，需要精確引導(dǎo)。本班學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性還可以。

二、教材分析

本冊(cè)共8個(gè)單元。每單元前有本單元閱讀訓(xùn)練的學(xué)習(xí)提示。“學(xué)習(xí)提示”告知學(xué)生本單元閱讀訓(xùn)練的重點(diǎn)是什么，以及怎樣學(xué)。每單元有圍繞這一閱讀訓(xùn)練工程選編的必學(xué)課文3篇。第一、三、五、七單元各有選學(xué)課文1篇，用△標(biāo)明。選學(xué)課文供學(xué)有余力的班級(jí)在學(xué)完必學(xué)課文的根底上選用，考試不作要求。每單元有一次習(xí)作訓(xùn)練，第一、三、五、七單元各有一次聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練。每單元還有一個(gè)單元練習(xí)，主要是復(fù)習(xí)本單元學(xué)過(guò)的內(nèi)容，但在語(yǔ)言學(xué)問(wèn)和力量訓(xùn)練上有適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展。這冊(cè)課本共有必學(xué)課文24篇，選學(xué)課文4篇，習(xí)作訓(xùn)練8次，聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練4次，單元練習(xí)8個(gè)。

本冊(cè)教材在閱讀訓(xùn)練方面的重點(diǎn)是連續(xù)學(xué)習(xí)分段的方法，并能說(shuō)說(shuō)段落的意思。學(xué)生在第七冊(cè)已經(jīng)學(xué)過(guò)用自然段歸并的方法和按事情進(jìn)展挨次給課文分段，在此根底上，本冊(cè)學(xué)習(xí)按事物的幾個(gè)方面分段（第三單元）和抓住重點(diǎn)段分段（第五單元）的方法。按事物的幾個(gè)方面分段的方法適用于狀物、寫(xiě)景的記敘文以及一些說(shuō)明文，教材中通過(guò)《威尼斯的小艇》、《海底世界》等課文來(lái)進(jìn)展訓(xùn)練。抓重點(diǎn)段分段的方法較多地用于重點(diǎn)局部明顯的記敘文，教材中通過(guò)《西門(mén)豹》、《參觀人民大會(huì)堂》等課文來(lái)進(jìn)展訓(xùn)練。分段還應(yīng)和段意結(jié)合起來(lái)，這樣才能真正理解文章來(lái)進(jìn)展訓(xùn)練。分段還應(yīng)和講段意思結(jié)合起來(lái)，這梓才能真正理解文章各局部之間的聯(lián)系。為此第七單元安排了說(shuō)段落大意的練習(xí)。到這一冊(cè)學(xué)完，學(xué)生應(yīng)當(dāng)綜合運(yùn)用幾種分段方法，結(jié)合說(shuō)段落大意，初步學(xué)會(huì)給課文分段。此外，本冊(cè)還安排了有感情地朗讀課文、理解長(zhǎng)句子的意思、做讀書(shū)記號(hào)、具體述課文等訓(xùn)練工程，比擬全面地對(duì)學(xué)生進(jìn)展閱讀力量訓(xùn)練。特殊要指出的是，本冊(cè)教材第六單元“讀懂說(shuō)明書(shū)”的訓(xùn)練，是一項(xiàng)新的閱讀訓(xùn)練，它在科學(xué)技術(shù)快速進(jìn)展的現(xiàn)代化社會(huì)中已經(jīng)顯得越來(lái)越重要。安排這個(gè)單元，是為了讓學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代和將來(lái)社會(huì)生活、工作需要，要努力把這個(gè)單元教好。

在習(xí)作方面，重點(diǎn)是有條理比擬清晰地記一件事，包括活動(dòng)、參觀訪問(wèn)等。跟閱讀訓(xùn)練相結(jié)合，開(kāi)頭學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)潔的狀物（第三單元）和寫(xiě)出人（第八單元）的文章。應(yīng)用文方面，要學(xué)會(huì)寫(xiě)通知。文章寫(xiě)出好后要修改。本冊(cè)要使學(xué)生了解常見(jiàn)的修改符號(hào)，能修改自己的作文。

聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練一方面依據(jù)日常生活的頊要安排，如聽(tīng)播送說(shuō)要點(diǎn)（第一單元）、探望長(zhǎng)輩，有條理地答復(fù)問(wèn)話（第七單元），表達(dá)了語(yǔ)言的交際性、應(yīng)用性：另一方面跟寫(xiě)作協(xié)作。如第三單元有條理地介紹學(xué)校的狀況，跟本單元的讀、寫(xiě)訓(xùn)練都有聯(lián)系：第五單元聽(tīng)出別人說(shuō)話中表達(dá)不當(dāng)?shù)牡胤?，為下一單元用符?hào)修改俄文作好預(yù)備。

本冊(cè)教村思想教育的內(nèi)容十豐富，有愛(ài)國(guó)主義教育、革命傳統(tǒng)教育、喜愛(ài)社會(huì)主義的教育，以及學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的教育等。語(yǔ)言學(xué)科的思想品德教育重在熏陶感染，潛移默化。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、能利用漢語(yǔ)拼音幫忙識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)一般話。識(shí)字182個(gè)。能識(shí)別常見(jiàn)的同音字和形近字，能認(rèn)讀學(xué)過(guò)的多音字。學(xué)會(huì)用數(shù)筆畫(huà)的方法檢查難字，學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字。

2、會(huì)讀寫(xiě)400個(gè)左右的詞語(yǔ)，懂得意思；一局部能口頭或書(shū)面運(yùn)用。

3、初步學(xué)會(huì)寫(xiě)鋼筆字，寫(xiě)得正確、端正、干凈。初步學(xué)會(huì)用毛筆臨帖，留意字的間架構(gòu)造，初步養(yǎng)成認(rèn)臨摹的習(xí)慣。

4、初步養(yǎng)成有禮貌地仔細(xì)聽(tīng)人講話的習(xí)慣，能邊聽(tīng)邊思索。聽(tīng)出別人說(shuō)話中表達(dá)不當(dāng)?shù)牡胤?；能?tīng)播送，說(shuō)要點(diǎn)；能有條理地介紹看到的狀況，能有條理地答復(fù)問(wèn)話。

5、會(huì)正確、流利、有感情地朗讀課文。能理解長(zhǎng)句子的意思；在閱讀時(shí)學(xué)會(huì)常用的讀書(shū)記號(hào)；能按事物的幾個(gè)方面和抓住重點(diǎn)段分段，能說(shuō)出段落大意；能具體復(fù)述課文。熟悉省略號(hào)。能初步讀懂說(shuō)明書(shū)，并按說(shuō)明書(shū)操作。

6、初步學(xué)會(huì)有挨次有重點(diǎn)地觀看圖畫(huà)和四周的事物，能條理比擬清晰地記敘參觀活動(dòng)，初步會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)潔的狀物和寫(xiě)人的文章，語(yǔ)句通順連貫。初步學(xué)會(huì)寫(xiě)通知。會(huì)使用書(shū)名號(hào)。把握常用的幾種刪改換補(bǔ)的修改符號(hào)，能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。

三、教學(xué)時(shí)間安排

第一單元12課時(shí)

其次單元11課時(shí)

第三單元14課時(shí)

第四單元10課時(shí)

第五單元12課時(shí)

第六單元10課時(shí)

第七單元12課時(shí)

第八單元11課時(shí)

寫(xiě)字17課時(shí)

鄉(xiāng)土教材、機(jī)動(dòng)10課時(shí)

第八冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)規(guī)劃

班級(jí)狀況簡(jiǎn)析：

班級(jí)人數(shù)

62

上學(xué)期合格率

上學(xué)期優(yōu)秀率

本學(xué)期合格率指標(biāo)

100%

本學(xué)期優(yōu)秀率指標(biāo)

上期差生率

本期轉(zhuǎn)化率

本班學(xué)生能利用漢語(yǔ)拼音幫忙識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)一般話，識(shí)字1543個(gè)。能區(qū)分常見(jiàn)的同音字和形近字，能認(rèn)讀學(xué)過(guò)的多音字。把握部首查字的幾種特別狀況，能在字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑?，學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字。會(huì)讀寫(xiě)400個(gè)左右的詞語(yǔ)，懂得意思，一局部會(huì)口頭或書(shū)面運(yùn)用。初步學(xué)會(huì)寫(xiě)鋼筆字，寫(xiě)得正確、端正、干凈。初步學(xué)會(huì)用毛筆臨帖，連續(xù)練習(xí)根本筆畫(huà)的運(yùn)筆方法，留意字的間架構(gòu)造，初步養(yǎng)成仔細(xì)臨摹的習(xí)慣。初步養(yǎng)成有禮貌地仔細(xì)聽(tīng)人講話的習(xí)慣，能正確轉(zhuǎn)述別人的話；初步學(xué)會(huì)完整的敘述一件事，條理比擬清晰，語(yǔ)句比擬連貫；能聽(tīng)寫(xiě)一段話。會(huì)正確、流利、有感情地朗讀課文，能借助重點(diǎn)詞句，背誦指定的課文。能帶著問(wèn)題默讀課文，邊讀邊思索；能抓住重點(diǎn)詞句，理解一段話的內(nèi)容；讀課文時(shí)能留意到文章的題目；初步學(xué)會(huì)用自然段歸并的方法和按事情進(jìn)展的挨次給課文分段。能讀懂程度相宜的兒童文學(xué)作品和兒童科普文章，了解主要內(nèi)容。初步學(xué)會(huì)有挨次有重點(diǎn)地觀看圖畫(huà)和四周的事物，能條理比擬清晰地記敘一件事，語(yǔ)句通順連貫；初步學(xué)會(huì)寫(xiě)留言條，學(xué)會(huì)給同輩寫(xiě)信，把握一般書(shū)信和信封的格式。

通過(guò)語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，使學(xué)生了解祖國(guó)山河壯美，歷史悠久，有優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng)，初步培育民族驕傲感；初步培育勤奮學(xué)習(xí)、樂(lè)于助人、虛心慎重、敢于拼搏的精神；初步培育喜愛(ài)科學(xué)的思想感情。

本班中有三、四個(gè)學(xué)生由于智力因素和非智力因素的影響，學(xué)習(xí)上存在著肯定的困難，有待這一學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)教育。

全冊(cè)教材簡(jiǎn)析：

本冊(cè)教材是以語(yǔ)文學(xué)問(wèn)和力量訓(xùn)練為序編排。教材編寫(xiě)時(shí)，把《義務(wù)教育全日制小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定的六年制第四學(xué)年的教學(xué)目標(biāo)分解成若干個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)。這些訓(xùn)練點(diǎn)根據(jù)難易程度和四年級(jí)兒童身心進(jìn)展的水平，一局部已安排在第七冊(cè)教學(xué)，余下的局部安排在本冊(cè)教學(xué)。本冊(cè)教材有閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練三條線索。從縱向看，第一項(xiàng)訓(xùn)練按由易到難、由淺入深的原則安排訓(xùn)練點(diǎn)；從橫向看，按橫向聯(lián)系、協(xié)調(diào)進(jìn)展的原則，把這些訓(xùn)練點(diǎn)組成單元。各單元按教學(xué)目標(biāo)編選課文和練習(xí)。

本冊(cè)教材聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)力量訓(xùn)練的序列如下表：

單元

閱讀訓(xùn)練

習(xí)作訓(xùn)練

聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練

一

朗讀課文，正確表達(dá)感情

寫(xiě)通知

聽(tīng)播送，說(shuō)要點(diǎn)

二

理解長(zhǎng)句子的意思

看單幅圖，較詳細(xì)地寫(xiě)一件事

三

按事物的幾個(gè)方面分段

從幾個(gè)方面寫(xiě)一種物品

有條理地介紹學(xué)校的狀況

四

做讀書(shū)記號(hào)

有條理地寫(xiě)動(dòng)物的形狀和活動(dòng)

五

抓住重點(diǎn)段分段

有重點(diǎn)地把參觀活動(dòng)的過(guò)程寫(xiě)清晰

聽(tīng)出別人說(shuō)話中表達(dá)不當(dāng)?shù)牡胤?/p>

六

讀懂說(shuō)明書(shū)

用符號(hào)修改作文

七

說(shuō)說(shuō)段落的意思

給長(zhǎng)輩寫(xiě)信

探望長(zhǎng)輩，有條理地答復(fù)問(wèn)話

八

具體復(fù)述課文

用一件事寫(xiě)人

本冊(cè)課本共８?jìng)€(gè)單元，每單元前有本單元閱讀訓(xùn)練的學(xué)習(xí)提示，告知學(xué)生本單元閱讀訓(xùn)練的重點(diǎn)是什么，以及怎樣學(xué)以致用。每單元有圍繞這一閱讀訓(xùn)練工程選編的必學(xué)課文３篇。第1、3、5、7單元各有1篇選學(xué)課文，用△標(biāo)明。每單元有１次習(xí)作訓(xùn)練，第1、3、5、7單元各有1次聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練。每單元還有１個(gè)單元練習(xí)，主要是復(fù)習(xí)本單元學(xué)過(guò)的內(nèi)容，但在語(yǔ)文學(xué)問(wèn)和力量訓(xùn)練上有適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展。這樣，本冊(cè)課本共有必學(xué)課文24篇，選學(xué)課文4篇，習(xí)作訓(xùn)練８次，聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練4次，單元練習(xí)8個(gè)。

語(yǔ)文學(xué)科的思想品德教育，具有散在無(wú)序和豐富多樣的特點(diǎn)。本冊(cè)教材思想教育的內(nèi)容非常豐富，有愛(ài)國(guó)主義教育、革命傳統(tǒng)教育、喜愛(ài)社會(huì)主義的教育，以及學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的教育等等。但課文不是以思想品德教育為序編排的，因此一個(gè)單元的思想品德教育并不是圍繞同一個(gè)中心進(jìn)展的。

本冊(cè)教學(xué)總的目的要求：

1、能利用漢語(yǔ)拼音幫忙識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)一般話識(shí)字257個(gè)。能區(qū)分常見(jiàn)的同音字和形近字，能認(rèn)讀學(xué)過(guò)的多音字。學(xué)會(huì)用數(shù)筆畫(huà)的方法查難檢字，學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字。

2、會(huì)讀寫(xiě)560個(gè)左右的詞語(yǔ)，懂得意思，一局部會(huì)口頭或書(shū)面運(yùn)用。

3、初步學(xué)會(huì)寫(xiě)鋼筆字，寫(xiě)得正確、端正、干凈。初步學(xué)會(huì)用毛筆臨帖，留意字的間架構(gòu)造，初步養(yǎng)成仔細(xì)臨摹的習(xí)慣。

4、初步養(yǎng)成有禮貌地仔細(xì)聽(tīng)人講話的習(xí)慣，能邊聽(tīng)邊思索，聽(tīng)出別人說(shuō)話中表達(dá)不當(dāng)?shù)牡胤剑荒苈?tīng)播送，說(shuō)要點(diǎn)；能有條理地介紹看到的狀況，能有條理地答復(fù)問(wèn)話。

5、會(huì)正確、流利、有感情地朗讀課文，能理解長(zhǎng)句子的意思；在閱讀時(shí)學(xué)會(huì)使用常用的讀書(shū)記號(hào)；能按事物的幾個(gè)方面和抓住重點(diǎn)段分段，能說(shuō)出段落大意；能具體復(fù)述課文。熟悉省略號(hào)。能初步讀懂說(shuō)明書(shū)，并按說(shuō)明書(shū)操作。

6、初步學(xué)會(huì)有挨次有重點(diǎn)地觀看圖畫(huà)和四周的事物，能條理比擬清晰地記敘參觀活動(dòng)初步學(xué)會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)潔的狀物和寫(xiě)人的文章，語(yǔ)句通順連貫。初步學(xué)會(huì)寫(xiě)通知，學(xué)會(huì)給長(zhǎng)輩寫(xiě)信。會(huì)使用書(shū)名號(hào)。把握常用的幾種刪改換補(bǔ)的修改符號(hào)，能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。

通過(guò)語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，使學(xué)生更加喜愛(ài)祖國(guó)，從小立志為祖國(guó)爭(zhēng)光；繼承和發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)，遵守紀(jì)律，助人為樂(lè)，刻苦熬煉，積極向上；初步培育喜愛(ài)科學(xué)的思想感情。

教學(xué)措施：

1、精確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨便拔高或降低。

2、扎實(shí)進(jìn)展語(yǔ)言訓(xùn)練，本學(xué)期著重進(jìn)展分段的訓(xùn)練，但仍應(yīng)連續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫(xiě)字賜予重視，幫忙他們積存詞匯和句式，把握根本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要設(shè)計(jì)有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參加訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間。教師應(yīng)嚴(yán)格要求，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)和矯正，講求實(shí)效。

3、留意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫(xiě)。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓舞學(xué)生寫(xiě)自己熟識(shí)的事，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)力量。

4、落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向支訓(xùn)練目標(biāo)上來(lái)。課文教學(xué)時(shí)，要著重考慮怎樣讓學(xué)生把握本單元訓(xùn)練點(diǎn)規(guī)定的那項(xiàng)閱讀根本技能，避開(kāi)字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力氣，更不能只抓住內(nèi)容分析，無(wú)視訓(xùn)練重點(diǎn)。在進(jìn)展閱讀重點(diǎn)訓(xùn)練時(shí)，要充分發(fā)揮每單元前的“學(xué)習(xí)提示”的作用，依據(jù)課文的特點(diǎn)，適時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生把握學(xué)習(xí)方法。

5、連續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生。

2023小學(xué)語(yǔ)文第八冊(cè)教學(xué)規(guī)劃

本冊(cè)教材是以語(yǔ)文學(xué)問(wèn)和力量訓(xùn)練為序編排。教材編寫(xiě)時(shí)，把《義務(wù)教育全日制小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定的六年制第四學(xué)年的教學(xué)目標(biāo)分解成若干個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)。這些訓(xùn)練點(diǎn)根據(jù)難易程度和四年級(jí)兒童身心進(jìn)展的水平，一局部已安排在第七冊(cè)教學(xué)，余下的局部安排在本冊(cè)教學(xué)。本冊(cè)教材有閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練三條線索。從縱向看，第一項(xiàng)訓(xùn)練按由易到難、由淺入深的原則安排訓(xùn)練點(diǎn)；從橫向看，按橫向聯(lián)系、協(xié)調(diào)進(jìn)展的原則，把這些訓(xùn)練點(diǎn)組成單元。各單元按教學(xué)目標(biāo)編選課文和練習(xí)。

本冊(cè)課本共８?jìng)€(gè)單元，每單元前有本單元閱讀訓(xùn)練的學(xué)習(xí)提示，告知學(xué)生本單元閱讀訓(xùn)練的重點(diǎn)是什么，以及怎樣學(xué)以致用。每單元有圍繞這一閱讀訓(xùn)練工程選編的必學(xué)課文３篇。第1、3、5、7單元各有1篇選學(xué)課文，用△標(biāo)明。每單元有１次習(xí)作訓(xùn)練，第1、3、5、7單元各有1次聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練。每單元還有１個(gè)單元練習(xí)，主要是復(fù)習(xí)本單元學(xué)過(guò)的內(nèi)容，但在語(yǔ)文學(xué)問(wèn)和力量訓(xùn)練上有適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展。這樣，本冊(cè)課本共有必學(xué)課文24篇，選學(xué)課文4篇，習(xí)作訓(xùn)練８次，聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練4次，單元練習(xí)8個(gè)。

語(yǔ)文學(xué)科的思想品德教育，具有散在無(wú)序和豐富多樣的特點(diǎn)。本冊(cè)教材思想教育的內(nèi)容非常豐富，有愛(ài)國(guó)主義教育、革命傳統(tǒng)教育、喜愛(ài)社會(huì)主義的教育，以及學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的教育等等。但課文不是以思想品德教育為序編排的，因此一個(gè)單元的思想品德教育并不是圍繞同一個(gè)中心進(jìn)展的。

本冊(cè)教學(xué)總的目的要求：

1、能利用漢語(yǔ)拼音幫忙識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)一般話識(shí)字257個(gè)。能區(qū)分常見(jiàn)的同音字和形近字，能認(rèn)讀學(xué)過(guò)的多音字。學(xué)會(huì)用數(shù)筆畫(huà)的方法查難檢字，學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字。

2、會(huì)讀寫(xiě)560個(gè)左右的詞語(yǔ)，懂得意思，一局部會(huì)口頭或書(shū)面運(yùn)用。

3、初步學(xué)會(huì)寫(xiě)鋼筆字，寫(xiě)得正確、端正、干凈。初步學(xué)會(huì)用毛筆臨帖，留意字的間架構(gòu)造，初步養(yǎng)成仔細(xì)臨摹的習(xí)慣。

4、初步養(yǎng)成有禮貌地仔細(xì)聽(tīng)人講話的習(xí)慣，能邊聽(tīng)邊思索，聽(tīng)出別人說(shuō)話中表達(dá)不當(dāng)?shù)牡胤剑荒苈?tīng)播送，說(shuō)要點(diǎn)；能有條理地介紹看到的狀況，能有條理地答復(fù)問(wèn)話。

5、會(huì)正確、流利、有感情地朗讀課文，能理解長(zhǎng)句子的意思；在閱讀時(shí)學(xué)會(huì)使用常用的讀書(shū)記號(hào)；能按事物的幾個(gè)方面和抓住重點(diǎn)段分段，能說(shuō)出段落大意；能具體復(fù)述課文。熟悉省略號(hào)。能初步讀懂說(shuō)明書(shū)，并按說(shuō)明書(shū)操作。

6、初步學(xué)會(huì)有挨次有重點(diǎn)地觀看圖畫(huà)和四周的事物，能條理比擬清晰地記敘參觀活動(dòng)初步學(xué)會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)潔的狀物和寫(xiě)人的文章，語(yǔ)句通順連貫。初步學(xué)會(huì)寫(xiě)通知，學(xué)會(huì)給長(zhǎng)輩寫(xiě)信。會(huì)使用書(shū)名號(hào)。把握常用的幾種刪改換補(bǔ)的修改符號(hào)，能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。

通過(guò)語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，使學(xué)生更加喜愛(ài)祖國(guó)，從小立志為祖國(guó)爭(zhēng)光；繼承和發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)，遵守紀(jì)律，助人為樂(lè)，刻苦熬煉，積極向上；初步培育喜愛(ài)科學(xué)的思想感情。

教學(xué)措施：

1、精確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨便拔高或降低。

2、扎實(shí)進(jìn)展語(yǔ)言訓(xùn)練，本學(xué)期著重進(jìn)展分段的訓(xùn)練，但仍應(yīng)連續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫(xiě)字賜予重視，幫忙他們積存詞匯和句式，把握根本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要設(shè)計(jì)有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參加訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間。教師應(yīng)嚴(yán)格要求，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)和矯正，講求實(shí)效。

3、留意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫(xiě)。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓舞學(xué)生寫(xiě)自己熟識(shí)的事，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)力量。

4、落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向支訓(xùn)練目標(biāo)上來(lái)。課文教學(xué)時(shí)，要著重考慮怎樣讓學(xué)生把握本單元訓(xùn)練點(diǎn)規(guī)定的那項(xiàng)閱讀根本技能，避開(kāi)字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力氣，更不能只抓住內(nèi)容分析，無(wú)視訓(xùn)練重點(diǎn)。在進(jìn)展閱讀重點(diǎn)訓(xùn)練時(shí)，要充分發(fā)揮每單元前的“學(xué)習(xí)提示”的作用，依據(jù)課文的特點(diǎn)，適時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生把握學(xué)習(xí)方法。

5、連續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生。

教學(xué)進(jìn)度安排：（略）

小學(xué)語(yǔ)文第八冊(cè)教學(xué)規(guī)劃范本

以下是小編為大家整理的關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文第八冊(cè)教學(xué)規(guī)劃范本的文章，盼望大家能夠喜愛(ài)！

全冊(cè)教材簡(jiǎn)析：

本冊(cè)教材是以語(yǔ)文學(xué)問(wèn)和力量訓(xùn)練為序編排。教材編寫(xiě)時(shí)，把《義務(wù)教育全日制小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定的六年制第四學(xué)年的教學(xué)目標(biāo)分解成若干個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)。這些訓(xùn)練點(diǎn)根據(jù)難易程度和四年級(jí)兒童身心進(jìn)展的水平，一局部已安排在第七冊(cè)教學(xué)，余下的局部安排在本冊(cè)教學(xué)。本冊(cè)教材有閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練三條線索。從縱向看，第一項(xiàng)訓(xùn)練按由易到難、由淺入深的原則安排訓(xùn)練點(diǎn)；從橫向看，按橫向聯(lián)系、協(xié)調(diào)進(jìn)展的原則，把這些訓(xùn)練點(diǎn)組成單元。各單元按教學(xué)目標(biāo)編選課文和練習(xí)。

本冊(cè)課本共８?jìng)€(gè)單元，每單元前有本單元閱讀訓(xùn)練的學(xué)習(xí)提示，告知學(xué)生本單元閱讀訓(xùn)練的重點(diǎn)是什么，以及怎樣學(xué)以致用。每單元有圍繞這一閱讀訓(xùn)練工程選編的必學(xué)課文３篇。第1、3、5、7單元各有1篇選學(xué)課文，用△標(biāo)明。每單元有１次習(xí)作訓(xùn)練，第1、3、5、7單元各有1次聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練。每單元還有１個(gè)單元練習(xí)，主要是復(fù)習(xí)本單元學(xué)過(guò)的內(nèi)容，但在語(yǔ)文學(xué)問(wèn)和力量訓(xùn)練上有適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展。這樣，本冊(cè)課本共有必學(xué)課文24篇，選學(xué)課文4篇，習(xí)作訓(xùn)練８次，聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練4次，單元練習(xí)8個(gè)。

語(yǔ)文學(xué)科的思想品德教育，具有散在無(wú)序和豐富多樣的特點(diǎn)。本冊(cè)教材思想教育的內(nèi)容非常豐富，有愛(ài)國(guó)主義教育、革命傳統(tǒng)教育、喜愛(ài)社會(huì)主義的教育，以及學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的教育等等。但課文不是以思想品德教育為序編排的，因此一個(gè)單元的思想品德教育并不是圍繞同一個(gè)中心進(jìn)展的。本冊(cè)教學(xué)總的目的要求：1、能利用漢語(yǔ)拼音幫忙識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)一般話識(shí)字257個(gè)。能區(qū)分常見(jiàn)的同音字和形近字，能認(rèn)讀學(xué)過(guò)的多音字。學(xué)會(huì)用數(shù)筆畫(huà)的方法查難檢字，學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字。2、會(huì)讀寫(xiě)560個(gè)左右的詞語(yǔ)，懂得意思，一局部會(huì)口頭或書(shū)面運(yùn)用。3、初步學(xué)會(huì)寫(xiě)鋼筆字，寫(xiě)得正確、端正、干凈。初步學(xué)會(huì)用毛筆臨帖，留意字的間架構(gòu)造，初步養(yǎng)成仔細(xì)臨摹的習(xí)慣。4、初步養(yǎng)成有禮貌地仔細(xì)聽(tīng)人講話的習(xí)慣，能邊聽(tīng)邊思索，聽(tīng)出別人說(shuō)話中表達(dá)不當(dāng)?shù)牡胤剑荒苈?tīng)播送，說(shuō)要點(diǎn)；能有條理地介紹看到的狀況，能有條理地答復(fù)問(wèn)話。5、會(huì)正確、流利、有感情地朗讀課文，能理解長(zhǎng)句子的意思；在閱讀時(shí)學(xué)會(huì)使用常用的讀書(shū)記號(hào)；能按事物的幾個(gè)方面和抓住重點(diǎn)段分段，能說(shuō)出段落大意；能具體復(fù)述課文。熟悉省略號(hào)。能初步讀懂說(shuō)明書(shū)，并按說(shuō)明書(shū)操作。6、初步學(xué)會(huì)有挨次有重點(diǎn)地觀看圖畫(huà)和四周的事物，能條理比擬清晰地記敘參觀活動(dòng)初步學(xué)會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)潔的狀物和寫(xiě)人的文章，語(yǔ)句通順連貫。初步學(xué)會(huì)寫(xiě)通知，學(xué)會(huì)給長(zhǎng)輩寫(xiě)信。會(huì)使用書(shū)名號(hào)。把握常用的幾種刪改換補(bǔ)的修改符號(hào)，能修改有明顯錯(cuò)誤的句子?！ㄟ^(guò)語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，使學(xué)生更加喜愛(ài)祖國(guó)，從小立志為祖國(guó)爭(zhēng)光；繼承和發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)，遵守紀(jì)律，助人為樂(lè)，刻苦熬煉，積極向上；初步培育喜愛(ài)科學(xué)的思想感情。

教學(xué)措施：1、精確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨便拔高或降低。2、扎實(shí)進(jìn)展語(yǔ)言訓(xùn)練，本學(xué)期著重進(jìn)展分段的訓(xùn)練，但仍應(yīng)連續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫(xiě)字賜予重視，幫忙他們積存詞匯和句式，把握根本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要設(shè)計(jì)有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參加訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間。教師應(yīng)嚴(yán)格要求，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)和矯正，講求實(shí)效。3、留意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫(xiě)。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓舞學(xué)生寫(xiě)自己熟識(shí)的事，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)力量。4、落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向支訓(xùn)練目標(biāo)上來(lái)。課文教學(xué)時(shí)，要著重考慮怎樣讓學(xué)生把握本單元訓(xùn)練點(diǎn)規(guī)定的那項(xiàng)閱讀根本技能，避開(kāi)字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力氣，更不能只抓住內(nèi)容分析，無(wú)視訓(xùn)練重點(diǎn)。在進(jìn)展閱讀重點(diǎn)訓(xùn)練時(shí)，要充分發(fā)揮每單元前的“學(xué)習(xí)提示”的作用，依據(jù)課文的特點(diǎn)，適時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生把握學(xué)習(xí)方法。5、連續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生。教學(xué)進(jìn)度安排：（略）[1]

小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊(cè)教學(xué)規(guī)劃

班級(jí)根本狀況分析：

略。。。

二、教學(xué)內(nèi)容：

這一冊(cè)的教材包括以下內(nèi)容：混合運(yùn)算和應(yīng)用題，整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算，量的計(jì)量，小數(shù)的意義和性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，三角形、平行四邊形和梯形。

三、教材分析：

這一冊(cè)的內(nèi)容都很重要，但是重點(diǎn)在第一、二、四、五單元。

混合運(yùn)算和應(yīng)用題是本冊(cè)的一個(gè)重點(diǎn)。這一冊(cè)進(jìn)一步學(xué)習(xí)三步式題的混合運(yùn)算挨次，學(xué)習(xí)使用小括號(hào)，連續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)解答比擬簡(jiǎn)單的三步應(yīng)用題，使學(xué)生進(jìn)一步理解和把握稍簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題的力量，并連續(xù)培育學(xué)生檢驗(yàn)應(yīng)用題的解答的技能和習(xí)慣。

其次單元整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算，是在前三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的根底上，進(jìn)展復(fù)習(xí)、概括、整理和提高，先把整數(shù)的認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)展到千億位，總結(jié)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，然后對(duì)整數(shù)四則運(yùn)算的意義、運(yùn)算定律加以概括總結(jié)，這樣就為學(xué)習(xí)小數(shù)、分?jǐn)?shù)打下較好的根底。

在量的計(jì)量方面，也是在前面已學(xué)的根底上把所學(xué)的計(jì)量單位加以系統(tǒng)整理，一方面使學(xué)生所學(xué)的學(xué)問(wèn)更加穩(wěn)固，另一方面為學(xué)習(xí)把單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫(xiě)成用小數(shù)表示的單名數(shù)做好預(yù)備。

第四、五單元系統(tǒng)地教學(xué)小數(shù)的意義和性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法。

這一冊(cè)的幾何初步學(xué)問(wèn)，主要是在已有的根底上，進(jìn)一步加深熟悉直線、線段、角、三角形和平行四邊形，熟悉射線、垂線、平行線、梯形，并萄一些簡(jiǎn)潔圖形的作圖的方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步進(jìn)展。

四、教學(xué)要求：

1.使學(xué)生熟悉自然數(shù)和整數(shù)，把握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)依據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀、寫(xiě)有三級(jí)的多位數(shù)。

2.使學(xué)生理解整數(shù)四則運(yùn)算的意義，把握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系。

3.使學(xué)生把握加法和乘法的運(yùn)算定律，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)展一些簡(jiǎn)便運(yùn)算；進(jìn)一步提高整數(shù)口算、筆算的嫻熟程度。

4.使學(xué)生理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，比擬嫻熟地進(jìn)展小數(shù)加法和減法的筆算和簡(jiǎn)潔口算。

5.使學(xué)生初步謒簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)整理的方法，以及簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)圖表；初步理解平均數(shù)的意義，會(huì)求簡(jiǎn)潔的平均數(shù)。

6.使學(xué)生進(jìn)一步把握四則混合運(yùn)算挨次，會(huì)比擬嫻熟地計(jì)算一般的三步式題，會(huì)使用小括號(hào)，會(huì)解答一些比擬簡(jiǎn)單的三步計(jì)算的文字題。

7.使學(xué)生會(huì)解答一些數(shù)量關(guān)系稍簡(jiǎn)單的兩步計(jì)算的應(yīng)用題，并會(huì)解答一些比擬簡(jiǎn)單的三步計(jì)算的應(yīng)用題；初步學(xué)會(huì)檢驗(yàn)的方法。8.結(jié)合有關(guān)內(nèi)容，進(jìn)一步培育學(xué)生檢驗(yàn)的習(xí)慣，進(jìn)展愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的教育和唯物辯證觀點(diǎn)的啟蒙教育。

五、教學(xué)措施：

1.加強(qiáng)思想教育、學(xué)習(xí)目的性教育，使學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.以學(xué)生為主體，提倡啟發(fā)式教學(xué)，注意嘗試教學(xué)，激發(fā)學(xué)生求知欲。

3.重視抓課堂教學(xué)改革，采納多種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，要求作業(yè)在課堂上完成，并準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)。

4.做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，實(shí)施“課內(nèi)補(bǔ)課”的方法，組織互幫互學(xué)。

5.培育學(xué)生的分析、比擬和綜合力量。

6.培育學(xué)生的抽象、概括力量。

7.培育學(xué)生的遷移類推力量。

8.培育學(xué)生思維的敏捷性。

六、課時(shí)安排：

單元教學(xué)內(nèi)容課時(shí)

周次

備注

一混合運(yùn)算和應(yīng)用題15

1.混合運(yùn)算2

2.兩、三步計(jì)算的應(yīng)用題8

3.簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)處理和求平均數(shù)3

整理和復(fù)習(xí)2

機(jī)動(dòng)時(shí)間3

二整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算16

1.十進(jìn)制計(jì)數(shù)法3

2.加法的意義和運(yùn)算定律2

3.減法的意義3

4.乘法的意義和運(yùn)算定律3

5.除法的意義3

整理和復(fù)習(xí)3

機(jī)動(dòng)時(shí)間3

三量的計(jì)量3

1.計(jì)量的產(chǎn)生，常用的計(jì)量單位2

第八冊(cè)科學(xué)教學(xué)規(guī)劃

一、教材分析

教材的主要目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣，幫忙他們體驗(yàn)科學(xué)課程學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，引導(dǎo)他們嘗試性地進(jìn)展科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)潔的科學(xué)學(xué)問(wèn)和進(jìn)展科學(xué)探究的根本技能。

這一冊(cè)教材從探究對(duì)象上看，仍以熟悉事物的性質(zhì)和事物的相互關(guān)系為主。從探究水平上看，仍以引導(dǎo)探究為主，逐步過(guò)渡到指導(dǎo)性探究。特殊是在掌握變量、做定量觀看的試驗(yàn)上，學(xué)生還是第一次，需要教師更多的引導(dǎo)、以及詳細(xì)操作方法的指導(dǎo)。從過(guò)程與方法上看，學(xué)習(xí)運(yùn)用推理，分析事物之間的因果關(guān)系，注意觀看試驗(yàn)中的測(cè)量，特殊是掌握變量、采集數(shù)據(jù)，并對(duì)試驗(yàn)結(jié)果進(jìn)展猜測(cè)。

第一單元《骨骼和肌肉》主要是圍繞人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)中的――骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉三個(gè)主要方面、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的衛(wèi)生和保健構(gòu)建而成，主要討論它們之間的相互關(guān)系。本單元教材設(shè)計(jì)主要是引導(dǎo)學(xué)生觀看熟悉骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉的運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生知道骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉的作用，了解人體的每一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)都是骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉以及身體其他局部相互作用的結(jié)果，懂得如何愛(ài)護(hù)和熬煉自己的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)。

其次單元《養(yǎng)蠶》是以蠶一生的變化為觀看對(duì)象的一次親歷活動(dòng)，主要討論動(dòng)物的周期性變化。

第三單元《物體的運(yùn)動(dòng)》還是討論事物的相互關(guān)系，通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生意識(shí)到一個(gè)物體在運(yùn)動(dòng)，總是相對(duì)于另外一個(gè)物體，即某個(gè)參照系（參照物）課文中稱為“參照物體”而言的，這就是“運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性”，是物理學(xué)上的重要原理之一，本單元的教學(xué)內(nèi)容就是在這一學(xué)問(wèn)背景下綻開(kāi)的。

第四單元《無(wú)處不在的力》主要是通過(guò)熟悉力的存在和幾種常見(jiàn)的力，來(lái)討論事物的性質(zhì)。學(xué)生在生活中已經(jīng)受有關(guān)力的現(xiàn)象，但還沒(méi)有比擬系統(tǒng)和完整地討論有關(guān)力的現(xiàn)象。

第五單元《調(diào)查與猜測(cè)》，調(diào)查是一種包涵性比擬廣泛的收集證據(jù)的方法；猜測(cè)是一種根本科學(xué)過(guò)程技能，是一種對(duì)將來(lái)事物進(jìn)展的推斷。

二、教學(xué)建議

1、在單元教學(xué)活動(dòng)框圖中有一些虛線方框，這些虛線方框它是讓教者即教師突破教材自己設(shè)計(jì)的一些探究?jī)?nèi)容。這充分表達(dá)《科學(xué)》教材設(shè)計(jì)意圖中的一個(gè)明顯特點(diǎn)：淡化教材。

2、在單元前待續(xù)的小詩(shī)，是讓學(xué)生感受到科學(xué)不是冷冰冰的，科學(xué)是好玩的。同時(shí)在學(xué)完這個(gè)單元以后可以讓學(xué)生們?cè)囍m(xù)寫(xiě)一段。

3、單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表是學(xué)生過(guò)程性評(píng)價(jià)資料，是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的回憶，可以從中得到勝利的喜悅，也可能發(fā)覺(jué)自己的缺乏，也是教師發(fā)覺(jué)自己教學(xué)勝利或缺失的反應(yīng)表，不行馬虎，同時(shí)要對(duì)學(xué)生適時(shí)提出一些建議或鼓舞，必要時(shí)師生共同重新學(xué)習(xí)、探究。

三、教學(xué)進(jìn)度

周次教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排1期初預(yù)備

21.1骨骼1.2關(guān)節(jié)

31.3肌肉1.4骨骼、肌肉的保健

42.1我們來(lái)養(yǎng)蠶2.2給蠶寶寶記日記

52.2給蠶寶寶記日記2.3我們來(lái)抽絲

62.4養(yǎng)蠶閱歷溝通會(huì)（2課時(shí)）

73.1一切都在運(yùn)動(dòng)中3.2運(yùn)動(dòng)的快慢

2023小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊(cè)教學(xué)規(guī)劃

班級(jí)根本狀況分析：

略。。。

二、教學(xué)內(nèi)容：

這一冊(cè)的教材包括以下內(nèi)容：混合運(yùn)算和應(yīng)用題，整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算，量的計(jì)量，小數(shù)的意義和性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，三角形、平行四邊形和梯形。

三、教材分析：

這一冊(cè)的內(nèi)容都很重要，但是重點(diǎn)在第一、二、四、五單元。

混合運(yùn)算和應(yīng)用題是本冊(cè)的一個(gè)重點(diǎn)。這一冊(cè)進(jìn)一步學(xué)習(xí)三步式題的混合運(yùn)算挨次，