高二年級(jí)政治教案5篇

第高二年級(jí)政治教案5篇高二年級(jí)政治教案5篇

教案是老師們?yōu)轫樌行У亻_展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。下面是小編給大家整理的高二年級(jí)政治教案，希望大家喜歡！

高二年級(jí)政治教案【篇1】

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、知識(shí)目標(biāo)

識(shí)記：(1)人民群眾的含義(2)黨的群眾觀點(diǎn)和群眾路線

理解：人民群眾是歷史的創(chuàng)造者分析：聯(lián)系歷史和現(xiàn)實(shí)，說明人民群眾是歷史的創(chuàng)造者

2、能力目標(biāo)：

(1)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)問題的能力

(2)透過現(xiàn)象認(rèn)識(shí)本質(zhì)的能力

(3)提高辯證思維能力

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)

通過本節(jié)學(xué)習(xí)，樹立群眾觀點(diǎn)和群眾路線，積極投身實(shí)踐與群眾實(shí)踐相結(jié)合

【教學(xué)重點(diǎn)】：

理解人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，這一哲理在馬克思主義哲學(xué)中占有重要的地位，掌握這一觀點(diǎn)，有利于使學(xué)生從情感上貼近人民群眾，熱愛人民群眾。

【教學(xué)難點(diǎn)】：

黨的群眾觀點(diǎn)和群眾路線，這一方法論要求離學(xué)生的生活實(shí)際相對(duì)較遠(yuǎn)，加之社會(huì)上的不良現(xiàn)象使學(xué)生在群眾觀點(diǎn)上比較模糊，因而把它作為教學(xué)難點(diǎn)。

【教學(xué)對(duì)象】：

高二學(xué)生已經(jīng)具備一定的認(rèn)知能力，但是基礎(chǔ)知識(shí)的理解能力不是很好，學(xué)習(xí)的主體性不強(qiáng)，歷史知識(shí)比較薄弱。

【教學(xué)媒體的選擇與設(shè)計(jì)】：

本教學(xué)設(shè)計(jì)運(yùn)用了相對(duì)基礎(chǔ)的貼近學(xué)生生活實(shí)際的課件進(jìn)行教學(xué)。

【教學(xué)方法】：

互動(dòng)式教學(xué)，探究式教學(xué)。

【教學(xué)過程】：

Ⅰ【走進(jìn)新課】：情境設(shè)置，多媒體展示教材93頁(yè)的課堂探究

問題探究：

(1)沒有身后的眾多士兵和民眾，拿破侖能夠成就舉世矚目的業(yè)績(jī)嗎

(2)究竟誰(shuí)是歷史的創(chuàng)造者

Ⅱ【學(xué)習(xí)新課】：

一、正確認(rèn)識(shí)人民群眾這一概念

1、人民群眾的地位與作用。學(xué)生閱讀教材93頁(yè)正文和“專家點(diǎn)評(píng)”，明確人民群眾的含義。

2、正確認(rèn)識(shí)人民群眾的含義。

①人民群眾是指一切對(duì)社會(huì)歷史起推動(dòng)作用的人們，既包括普通個(gè)人，也包括杰出人物。

②人民群眾是一個(gè)歷史范疇，在不同的國(guó)家、不同的歷史時(shí)期，人民群眾具有不同的內(nèi)涵，但不論怎樣變化，勞動(dòng)群眾都是人民群眾的主體部分。

③我國(guó)現(xiàn)階段人民群眾的范圍。在我國(guó)現(xiàn)階段，全體社會(huì)主義勞動(dòng)者、社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者、擁護(hù)社會(huì)主義的愛國(guó)者和擁護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的愛國(guó)者，都屬于人民群眾的范圍。

探究人民群眾是歷史的創(chuàng)造者

二、人民群眾是歷史的創(chuàng)造者——人民群眾的地位和作用

探究第一個(gè)方面，多媒體展示第七張幻燈（見課件），思考探究

(1)誰(shuí)是社會(huì)物質(zhì)生產(chǎn)的主體

(2)人民群眾的生產(chǎn)活動(dòng)對(duì)社會(huì)的存在和發(fā)展起著什么作用

探究提示：

(1)人民群眾是社會(huì)物質(zhì)生產(chǎn)的主體。

(2)人民群眾的生產(chǎn)活動(dòng)是社會(huì)存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。從事物質(zhì)資料生產(chǎn)、推動(dòng)物質(zhì)生產(chǎn)發(fā)展的人民群眾，是推動(dòng)社會(huì)歷史發(fā)展的決定力量。從探究中發(fā)現(xiàn)：

1、人民群眾是社會(huì)物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)造者。

此處首先分析勞動(dòng)群眾的物質(zhì)生產(chǎn)的重要性，其次分析從事物質(zhì)資料生產(chǎn)、推動(dòng)物質(zhì)生產(chǎn)發(fā)展的人民群眾的重要性。通過這兩層充分論證了人民群眾是社會(huì)物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)造者。

(1)勞動(dòng)群眾生產(chǎn)實(shí)踐的重要性。廣大勞動(dòng)群眾作為物質(zhì)生產(chǎn)的承擔(dān)者和社會(huì)生產(chǎn)力的體現(xiàn)者，創(chuàng)造了人們吃、穿、住、用、行等必需的生活資料。他們的生產(chǎn)活動(dòng)是社會(huì)存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。

(2)從事物質(zhì)資料生產(chǎn)、推動(dòng)物質(zhì)生產(chǎn)發(fā)展的人民群眾，是推動(dòng)社會(huì)歷史發(fā)展的決定力量。

2、人民群眾是社會(huì)精神財(cái)富的創(chuàng)造者。

處從三層論證為什么人民群眾是社會(huì)精神財(cái)富的創(chuàng)造者。結(jié)合學(xué)生的課堂反映設(shè)計(jì)相關(guān)問題，如，

①茉莉花民歌和四合農(nóng)民畫是什么產(chǎn)品？

②茉莉花民歌和四合農(nóng)民畫是誰(shuí)創(chuàng)造的？這說明了什么？

③演奏茉莉花民歌需要的樂器，繪制農(nóng)民畫需要的畫筆、畫紙、染料等，是誰(shuí)創(chuàng)造的？在什么過程中創(chuàng)造的？說明了什么？

④茉莉花民歌源于《鮮花調(diào)》，阿炳創(chuàng)作《二泉映月》，四合農(nóng)民繪制農(nóng)民畫等等，說明了什么？（這些問題可以根據(jù)課堂實(shí)際隨機(jī)調(diào)整和更換）在探究中引導(dǎo)學(xué)生思考發(fā)現(xiàn)三個(gè)層次：

(1)人民群眾的生活和實(shí)踐是一切精神財(cái)富形成和發(fā)展的源泉。

(2)人民群眾的實(shí)踐為精神財(cái)富的創(chuàng)造提供了必要的物質(zhì)條件。

(3)人民群眾還直接創(chuàng)造了豐碩的社會(huì)精神財(cái)富。

探究問題：教材插圖說明了什么？

學(xué)生發(fā)現(xiàn)：我國(guó)光輝燦爛的中華文明都來源于我國(guó)廣大人民群眾的生活和實(shí)踐，都是人民群眾勤勞、智慧和艱苦奮斗的結(jié)晶。

3、人民群眾是社會(huì)變革的決定力量

此處結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)過程的實(shí)際設(shè)計(jì)相關(guān)問題，從下面三個(gè)方面進(jìn)行師生互動(dòng)，合作探究，發(fā)現(xiàn)：

（1）人民群眾在社會(huì)變革中的作用：人民群眾是社會(huì)變革的決定力量。人民群眾在任何時(shí)期都是社會(huì)變革的主力軍。

（2）此作用在階級(jí)社會(huì)中的表現(xiàn)：在階級(jí)社會(huì)中，生產(chǎn)關(guān)系的變革，社會(huì)制度的更迭，都是通過人民群眾的革命實(shí)現(xiàn)的。

（3）實(shí)現(xiàn)方式：人民群眾通過推動(dòng)生產(chǎn)力的發(fā)展而不斷創(chuàng)造和改變社會(huì)關(guān)系，從而不斷推動(dòng)社會(huì)歷史的進(jìn)步和發(fā)展。

人民群眾是社會(huì)變革的決定力量。在社會(huì)主義社會(huì)，人民群眾是通過改革實(shí)現(xiàn)社會(huì)變革的，改革是社會(huì)主義的自我完善和發(fā)展，不改變社會(huì)主義的根本經(jīng)濟(jì)、政治關(guān)系，只變革具體制度。不像在階級(jí)社會(huì)中通過人民群眾的革命，推翻舊的生產(chǎn)關(guān)系、舊的社會(huì)制度來實(shí)現(xiàn)。

小結(jié)與導(dǎo)引：人民群眾是社會(huì)物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)造者，是社會(huì)精神財(cái)富的創(chuàng)造者，是社會(huì)變革的決定力量，所以人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。這對(duì)我們提出了什么要求？引導(dǎo)學(xué)生說出——堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)和群眾路線。

探究群眾觀點(diǎn)和群眾路線。

三、群眾觀點(diǎn)和群眾路線——如何看待人民群眾根據(jù)學(xué)生的反映設(shè)計(jì)相關(guān)問題，分如下三層次是師生互動(dòng)、合作探究。

1、黨的群眾觀點(diǎn)。

①我們一切工作的根本出發(fā)點(diǎn)：堅(jiān)持立黨為公，執(zhí)政為民，權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀，實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益。

②黨的群眾觀點(diǎn)的基本內(nèi)容是：相信人民群眾自己解放自己，全心全意為人民服務(wù)，一切向人民群眾負(fù)責(zé)，虛心向人民群眾學(xué)習(xí)。

2、黨的群眾路線

①黨的群眾路線的地位：群眾路線是無產(chǎn)階級(jí)政黨的根本的領(lǐng)導(dǎo)方法和工作方法。

②黨的群眾路線的基本內(nèi)容是：一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去。黨的群眾觀點(diǎn)和群眾路線作為方法論，是由“人民群眾是社會(huì)實(shí)踐的主體，是歷史的創(chuàng)造者”這一唯物主義世界觀決定的。在這一科學(xué)的世界觀和方法論指導(dǎo)下，我們更好地認(rèn)識(shí)世界、改造世界。

3、堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)和群眾路線的意義。

堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)和群眾路線，是我們黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民奪取民主革命勝利的重要保證，也是取得社會(huì)主義革命勝利并成功地建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的重要保證。

Ⅲ【總結(jié)新課】：

本節(jié)課從唯物史觀出發(fā)，揭示了人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，我們要求樹立群眾觀點(diǎn)和群眾路線。

高二年級(jí)政治教案【篇2】

【教學(xué)目標(biāo)】

（一）知識(shí)目標(biāo)

1、識(shí)記企業(yè)的含義和基本分類；公司的基本特征和分類；自然人和法人的區(qū)別；有限責(zé)任公司和股份有限公司的含義和特點(diǎn)；公司的組織機(jī)構(gòu)；公司經(jīng)營(yíng)成功的主要因素；企業(yè)兼并、聯(lián)合、破產(chǎn)的含義。

2、理解有限責(zé)任公司和股份有限公司的區(qū)別和聯(lián)系；公司制的優(yōu)點(diǎn)，以及建立現(xiàn)代企業(yè)制度的意義；企業(yè)兼并、聯(lián)合、破產(chǎn)的意義。

3、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的問題：如何依法設(shè)立一個(gè)公司；我國(guó)國(guó)有企業(yè)改革為什么以建立公司制為目標(biāo)。

（二）能力目標(biāo)

本框教學(xué)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生分析問題、參與經(jīng)濟(jì)生活的實(shí)踐能力。在學(xué)習(xí)經(jīng)營(yíng)公司時(shí)，通過相關(guān)知識(shí)的介紹，讓學(xué)生了解如何創(chuàng)辦公司、如何經(jīng)營(yíng)公司，從而提高學(xué)生將來的創(chuàng)業(yè)能力。使學(xué)生能分析不同公司類型的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)在不同條件下進(jìn)行選擇。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生國(guó)家觀念，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，創(chuàng)辦公司、積極創(chuàng)業(yè)有利于國(guó)家生產(chǎn)力的發(fā)展。

2、使學(xué)生深切認(rèn)識(shí)，銳意進(jìn)取、誠(chéng)實(shí)守信，合法經(jīng)營(yíng)、積極創(chuàng)業(yè)在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)生活中的價(jià)值。

3、增強(qiáng)學(xué)生依法設(shè)立公司、依法經(jīng)營(yíng)等法律意識(shí)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

公司制企業(yè)、公司的經(jīng)營(yíng)

【教學(xué)難點(diǎn)】

正確認(rèn)識(shí)企業(yè)的兼并和破產(chǎn)

【教學(xué)方法】

本框教學(xué)應(yīng)該注意加強(qiáng)事例論證，教師可選用最新的相關(guān)經(jīng)濟(jì)報(bào)道、引用鮮活的數(shù)據(jù)證明教學(xué)內(nèi)容。也可以鼓勵(lì)學(xué)生課下搜集相關(guān)資料，并引入課堂討論。

【教學(xué)過程】

（一）引入新課

教師活動(dòng)：通過上課學(xué)習(xí)，我們知道為了滿足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的生活消費(fèi)，必須不斷發(fā)展生產(chǎn)，完善基本經(jīng)濟(jì)制度。而生產(chǎn)主要是通過企業(yè)這一國(guó)民經(jīng)濟(jì)的細(xì)胞來進(jìn)行。而公司制是現(xiàn)代企業(yè)最主要的組織形式，因此，我們這一節(jié)就學(xué)習(xí)經(jīng)營(yíng)公司。

（二）進(jìn)行新課

一、經(jīng)營(yíng)公司

1、依法設(shè)立公司

（1）企業(yè)的含義和作用

教師活動(dòng)：多媒體播放電視系列片：一個(gè)繁忙的市場(chǎng)，各種交易活動(dòng)緊張有序的進(jìn)行著。請(qǐng)問：在這些交易活動(dòng)中有哪些參加者？在這些參加者中最主要的是什么？為什么？

學(xué)生回答：閱讀教材，并回答：在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，有許多參加者，例：企業(yè)、個(gè)人、行政事業(yè)單位等，其中，企業(yè)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的主要參加者，是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的細(xì)胞。它是以營(yíng)利為目的的而從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，向社會(huì)提供商品或服務(wù)的經(jīng)濟(jì)組織。人們消費(fèi)的商品和服務(wù)，主要是由企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的。

在我國(guó)，國(guó)有企業(yè)、集體企業(yè)、私營(yíng)企業(yè)和外資企業(yè)等共同構(gòu)成社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的微觀基礎(chǔ)。其中，國(guó)有企業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)。

教師引導(dǎo)：無論哪種企業(yè)，都有一定的企業(yè)組織形式。公司制是現(xiàn)代企業(yè)主要的典型的組織形式。請(qǐng)問：什么是公司制？你對(duì)公司制有什么認(rèn)識(shí)？它們有什么特點(diǎn)？

學(xué)生活動(dòng)：結(jié)合課下的調(diào)查活動(dòng)，認(rèn)真看書、思考并積極討論，發(fā)表見解，指出。

（2）有限責(zé)任公司和股份有限公司的含義和特征

有限責(zé)任公司，是由兩個(gè)以上五十個(gè)以下股東共同出資設(shè)立，股東以其出資額為限對(duì)公司承擔(dān)責(zé)任，公司以其全部資產(chǎn)對(duì)公司的債務(wù)承擔(dān)責(zé)任的企業(yè)法人。股份有限公司，是由一定人數(shù)的股東發(fā)起設(shè)立，全部資本分為等額股份，股東以其所持股份為限對(duì)公司承擔(dān)責(zé)任，公司以其全部資產(chǎn)對(duì)公司的債務(wù)承擔(dān)責(zé)任的企業(yè)法人。

教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P40、41漫畫，分析有限責(zé)任公司和股份有限公司的區(qū)別與聯(lián)系，最后由教師歸納：

無論是有限責(zé)任公司，還是股份有限公司，都是依法成立的企業(yè)法人；股東都負(fù)有限責(zé)任；公司均以其全部資產(chǎn)對(duì)債務(wù)承擔(dān)責(zé)任。公司組織機(jī)構(gòu)均為決策機(jī)構(gòu)、執(zhí)行機(jī)構(gòu)和監(jiān)督機(jī)構(gòu)三部分；公司均有名稱、章程等。同時(shí)，兩種公司又存在明顯的區(qū)別。請(qǐng)同學(xué)們參看教材P41表格。即：

（3）有限責(zé)任公司和股份有限公司的聯(lián)系與區(qū)別

（4）公司的組織機(jī)構(gòu)

有限責(zé)任公司和股份有限公司的組織機(jī)構(gòu)基本都有三部分組成：決策機(jī)構(gòu)、執(zhí)行機(jī)構(gòu)和監(jiān)督機(jī)構(gòu)。其中股東大會(huì)及其選出的董事會(huì)是公司的決策機(jī)構(gòu)，處理公司重大經(jīng)營(yíng)管理事宜?？偨?jīng)理及其助手組成公司的執(zhí)行機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)公司的日常經(jīng)營(yíng)。監(jiān)事會(huì)是公司的監(jiān)督機(jī)構(gòu)，對(duì)董事會(huì)和經(jīng)理的工作進(jìn)行監(jiān)督。這些機(jī)構(gòu)之間權(quán)責(zé)明確、互相制衡，可以有效提高公司的運(yùn)行效率和管理的科學(xué)性。

教師活動(dòng)：通過以上學(xué)習(xí)，我們知道了有限責(zé)任公司和股份有限公司的區(qū)別與聯(lián)系，了解了這兩種公司的有關(guān)知識(shí)，也知道這兩種公司就是我國(guó)的法定公司形式。

請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)有限責(zé)任公司和股份有限公司的有關(guān)知識(shí)總結(jié)什么是公司？公司有那些法律特征？

學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真思考，積極討論，并得出結(jié)論

（5）公司的含義與法律特征

公司是依法設(shè)立的，全部資本由股東共同出資，并由股份形式構(gòu)成的，以營(yíng)利為目的企業(yè)法人。成立公司，必須按照法律法規(guī)和有關(guān)政策的規(guī)定，辦理一定的登記手續(xù)，取得法律上的承認(rèn)。公司的生命是法律賦予的。

教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生看教材“名詞點(diǎn)擊”指出法人與自然人的區(qū)別：自然人是以生命為存在特征的個(gè)人，而法人是具有民事權(quán)利能力和民事行為能力，依法獨(dú)立享有民事權(quán)利和承擔(dān)民事義務(wù)的組織，是社會(huì)組織在法律上的人格化。

請(qǐng)問：我國(guó)的企業(yè)為什么要采取公司的形式？我國(guó)的國(guó)有企業(yè)是不是也可以采取公司制？

學(xué)生活動(dòng)：結(jié)合自己的調(diào)查情況，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，最后教師總結(jié)

公司制具有獨(dú)立法人地位、有限責(zé)任制度和管理科學(xué)等優(yōu)點(diǎn)。我國(guó)已經(jīng)有許多國(guó)有企業(yè)，通過公司制改革，激發(fā)了活力、增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)力，更好地發(fā)揮了在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的主導(dǎo)作用。

因此，在國(guó)有企業(yè)改革中，國(guó)家授權(quán)的投資公司或者國(guó)家授權(quán)的部門可以單獨(dú)投資設(shè)立國(guó)有獨(dú)資的有限責(zé)任公司。例：中國(guó)石油天然氣股份有限公司、中國(guó)石油化工股份有限公司、中國(guó)電信有限責(zé)任公司、中國(guó)航空股份有限責(zé)任公司等。當(dāng)然，除去公司制企業(yè)外，我國(guó)還存在大量的個(gè)人獨(dú)資企業(yè)和合伙企業(yè)。即：

（6）國(guó)有獨(dú)資公司；

（7）個(gè)人獨(dú)資企業(yè)和合伙企業(yè)。

教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合調(diào)查情況，結(jié)合身邊的實(shí)際情況，分析什么是個(gè)人獨(dú)資企業(yè)和合伙企業(yè)？

學(xué)生活動(dòng)：積極討論，踴躍發(fā)言

教師引導(dǎo)：通過教材的“名詞點(diǎn)擊”的對(duì)此問題進(jìn)行總結(jié)。

教師活動(dòng)：多媒體播放電視系列片2：我省海爾集團(tuán)在發(fā)展中銳意進(jìn)取、不斷創(chuàng)新，競(jìng)爭(zhēng)力不斷增強(qiáng)。而有著300年品牌歷史的“王麻子”剪刀廠于20__年初向昌平區(qū)法院遞交了破產(chǎn)申請(qǐng)。

請(qǐng)結(jié)合自己身邊實(shí)例，分析不同的企業(yè)為什么會(huì)出現(xiàn)不同的經(jīng)營(yíng)后果？對(duì)此，大家有什么看法？

學(xué)生活動(dòng)：積極討論，踴躍發(fā)言，出現(xiàn)不同的結(jié)果是因?yàn)椴煌钠髽I(yè)采取了不同的策略與方法，例：利用價(jià)格優(yōu)勢(shì)、提高產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)水平、利用科技和管理、大作廣告等。教師最后總結(jié)。

2、公司的經(jīng)營(yíng)與發(fā)展

公司的經(jīng)營(yíng)就是指公司為向社會(huì)提供產(chǎn)品和服務(wù)并獲取利潤(rùn)而進(jìn)行的所有活動(dòng)的總稱。公司經(jīng)營(yíng)的好壞直接關(guān)系到公司的命運(yùn)，公司經(jīng)營(yíng)的目的就是利潤(rùn)。

公司經(jīng)營(yíng)成功的主要因素：經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、企業(yè)形象

公司能否經(jīng)營(yíng)成功取決于三個(gè)因素。

首先，公司要制定正確的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略。所謂企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略，是在分析外部環(huán)境和內(nèi)部條件的基礎(chǔ)上，為在競(jìng)爭(zhēng)中求生存和發(fā)展而做出的總體的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的謀劃與對(duì)策。

一個(gè)企業(yè)，只有戰(zhàn)略定位準(zhǔn)確，才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，抓住機(jī)遇，加快發(fā)展，為企業(yè)插上騰飛的翅膀。如諾基亞，用了6年的時(shí)間，就由一個(gè)差一點(diǎn)兒被賣掉的地區(qū)性公司，一躍變?yōu)榭鐕?guó)公司，其成功的秘訣正在于此。如今，諾基亞手機(jī)的市場(chǎng)占有率全球第一，做視群雄。而諾基亞原來主要從事木材、橡膠業(yè)，到20世紀(jì)60年代，才開始涉足電子領(lǐng)域。1992年以前，諾基亞的產(chǎn)品線很長(zhǎng)，除移動(dòng)通訊產(chǎn)品之外，還生產(chǎn)電視機(jī)、電腦、電線，甚至膠鞋。約瑪·奧利拉擔(dān)任諾基亞的董事長(zhǎng)和首席執(zhí)行官后，決定專注于當(dāng)時(shí)最前沿、最活躍。最代表發(fā)展方向的移動(dòng)通訊領(lǐng)域這個(gè)當(dāng)時(shí)并不賺錢的主業(yè)，舍棄了包括那些還能贏利的項(xiàng)目，先后賣掉了電線、電腦、電視機(jī)等所有不相干的產(chǎn)品，當(dāng)時(shí)電視機(jī)已做到歐洲第二的規(guī)模。而自從搬出彩電進(jìn)入移動(dòng)通訊領(lǐng)域后，該公司就像坐上火箭般向上串升，每年的發(fā)展速度高于50％。如果不是企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略決策正確，及時(shí)實(shí)施戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，這樣的速度和今日的輝煌是不可想象的。

反之，一個(gè)企業(yè)在戰(zhàn)略定位上不準(zhǔn)，那么，企業(yè)就會(huì)遭受挫折，甚至一撅不振，導(dǎo)致破產(chǎn)。如巨人集團(tuán)的挫折，說到底，就是企業(yè)發(fā)展經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略上的失誤。巨人是由電腦行業(yè)起家和發(fā)家的，一度時(shí)間內(nèi)公司每年的銷量以幾何級(jí)數(shù)的速度增長(zhǎng)，到1992年，已成為當(dāng)時(shí)中國(guó)電腦業(yè)的領(lǐng)頭軍，然而，其后巨人集團(tuán)急于鋪攤子，盲目追求多元化經(jīng)營(yíng)，幾乎拋棄了主業(yè)，把精力和資金大量投入到自己。

高二年級(jí)政治教案【篇3】

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識(shí)與技能：理解理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，明確艱苦奮斗精神的內(nèi)涵，會(huì)對(duì)照社會(huì)存在和社會(huì)意識(shí)的辯證關(guān)系原理來認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)與理想的關(guān)系，能結(jié)合主觀能動(dòng)性的發(fā)揮來分析理想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的主觀條件，能歸納艱苦奮斗的現(xiàn)實(shí)意義。

2、過程與方法：通過結(jié)合學(xué)生的自身實(shí)際并借助一些案例進(jìn)行啟發(fā)探究學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)連貫性問題，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，積極引導(dǎo)學(xué)生思維，有效落實(shí)學(xué)生正確的情感、態(tài)度與價(jià)值觀的養(yǎng)成。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)會(huì)從實(shí)際出發(fā)來確立自己的人生理想，改變好高騖遠(yuǎn)的心態(tài)，養(yǎng)成實(shí)事求是、踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)風(fēng)，認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)理想需要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，注重從自身做起，在學(xué)習(xí)、生活中不斷踐行。

【教學(xué)重點(diǎn)】

理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系；理想的實(shí)現(xiàn)要通過艱苦奮斗。

【教學(xué)難點(diǎn)】

理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系

【教學(xué)手段】

多媒體課件

【教學(xué)過程】

活動(dòng)導(dǎo)入：

著名作家托爾斯泰說過：“理想是指路明燈，沒有理想，就沒有堅(jiān)定的方向，而沒有方向，也就沒有生活?！蔽覀兠總€(gè)人都應(yīng)有自己的人生理想。你是如何設(shè)計(jì)自己的人生理想的呢？

活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們將自己關(guān)于未來的藍(lán)圖和設(shè)想寫在一張紙上。（要求寫的要具體一些）

展示：這里有一篇網(wǎng)上發(fā)布的一名小學(xué)生的“理想”。

曾幾何時(shí)，在我們的作文里、日記里也曾有著和這名小學(xué)生同樣美好的愿望，請(qǐng)將你那時(shí)的理想寫出來。

請(qǐng)把寫在紙上的不同階段的人生理想做一下對(duì)比，你的心中還執(zhí)著地固守著你原有的理想嗎？為什么理想會(huì)有所變化呢？（設(shè)問）

學(xué)生回答出：社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)，理想要貼近現(xiàn)實(shí)。

教師總結(jié)：社會(huì)存在與社會(huì)的辨證關(guān)系，理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系也應(yīng)如此，引到理想與現(xiàn)實(shí)的問題上來。

進(jìn)入新課：

教師請(qǐng)同學(xué)們討論理想、夢(mèng)想、幻想、空想四個(gè)概念的不同。

教師歸納：

理想、夢(mèng)想，作為人生的奮斗目標(biāo)，源于現(xiàn)實(shí)，又高于現(xiàn)實(shí)，當(dāng)理想或者夢(mèng)想的追求符合社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，符合自身的客觀實(shí)際，在一定的條件下，尤其在艱苦奮斗的情況下，理想、夢(mèng)想就會(huì)得以實(shí)現(xiàn)，理想、夢(mèng)想就轉(zhuǎn)化為了現(xiàn)實(shí)。

幻想是一種面向未來的想象，有一定的客觀依據(jù)，與現(xiàn)實(shí)有很大的距離，但在將來有實(shí)現(xiàn)的可能性。

空想是客觀事物在人腦中歪曲的虛幻的反映，是脫離現(xiàn)實(shí)、不切實(shí)際的想象，不具備轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的可能。

由此歸納出理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系是既相互區(qū)別又緊密相連的：

播放神舟6號(hào)發(fā)射成功的視頻。（目的是驗(yàn)證理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系）

教師介紹：人類曾對(duì)浩瀚的宇宙有著無限憧憬，我國(guó)千年的飛天夢(mèng)想，在幾代科技人員自力更生、自主創(chuàng)新、大力協(xié)同、集智攻關(guān)下，弘揚(yáng)“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)”的載人航天精神，終于實(shí)現(xiàn)并不斷創(chuàng)新，中國(guó)人探測(cè)月球甚至火星，也將不是一個(gè)遙不可及的夢(mèng)想。中國(guó)正在由一個(gè)航天大國(guó)步入航天強(qiáng)國(guó)。

不是所有的理想都能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的，怎樣的理想才有可能實(shí)現(xiàn)呢？（設(shè)問）

學(xué)生討論。

教師歸納：積極向上，對(duì)社會(huì)有積極意義，有社會(huì)責(zé)任感，有益于他人，符合自身實(shí)際和社會(huì)實(shí)際，符合客觀規(guī)律等。

可見：我們對(duì)社會(huì)理想的追求必須符合社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)、符合客觀規(guī)律。職業(yè)理想的選擇應(yīng)該符合實(shí)際。（板書）

材料分析：北京打造宜居城市（目的是說明社會(huì)理想的追求必須符合社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)、符合客觀規(guī)律）

一座現(xiàn)代化的大都市當(dāng)然應(yīng)該是一座適宜人居住的城市。堅(jiān)持以人為本，建設(shè)宜居城市。20__年，北京將建成一座空氣清新、環(huán)境優(yōu)美、生態(tài)良好的宜居城市。人民群眾物質(zhì)、文化、精神和身體健康的需要進(jìn)一步得到滿足，人居環(huán)境、交通、上學(xué)、就醫(yī)等關(guān)系人民切身利益的問題進(jìn)一步得到解決。宜居城市的理想符合人民群眾的利益，符合社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。

職業(yè)理想在設(shè)計(jì)上要注意什么呢？（設(shè)問）

展示：上萬大學(xué)生“擠爆”某招聘會(huì)的圖片（目的是說明職業(yè)理想的選擇應(yīng)該符合實(shí)際）

大學(xué)生就業(yè)難是當(dāng)前社會(huì)的一個(gè)事實(shí)，其原因何在？（設(shè)問）

學(xué)生回答。

教師展示圖片：（大學(xué)生就業(yè)難原因之一）

教師歸納：職業(yè)理想的選擇應(yīng)該符合實(shí)際。

展示材料：北京高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心公布的一項(xiàng)調(diào)查顯示，大學(xué)生在踏入工作崗位一兩年后由于吃不了苦而被淘汰的比例高達(dá)50%。以麥當(dāng)勞為例，接收的大學(xué)畢業(yè)生都必須經(jīng)過基層鍛煉，如到前廳去端盤子、刷廁所等，但往往實(shí)習(xí)三天就有人因?yàn)槌圆涣丝喽惶蕴?/p>

這說明了什么問題呢？（設(shè)問）

學(xué)生回答。

教師歸納：樹立的理想要崇高、科學(xué)和合理，理想一旦樹立，就對(duì)我們提出了律己的要求，指明了我們前進(jìn)的方向，成為我們不斷進(jìn)步的動(dòng)力。從主觀方面看，要使今天的理想轉(zhuǎn)化為明天的現(xiàn)實(shí)，就需要我們充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，努力提高自身素質(zhì)，特別需要艱苦奮斗。

居里夫人──世界科學(xué)史上貢獻(xiàn)卓越的科學(xué)家，她的理想是用畢生的精力，獻(xiàn)身科學(xué)，讓全人類獲益。正是這個(gè)目標(biāo)，使她大公無私，醉心于事業(yè)，有了“三克鐳”的感人事跡。

展示名言：

居里夫人說過：“理想的琴鍵，只有扣動(dòng)奮斗的琴弦，才能秦出人生美好而動(dòng)聽的音樂?！?/p>

播放《感動(dòng)中國(guó)》人物黃伯云的一段視頻。

材料：

黃伯云事跡簡(jiǎn)介

他從小“立志做一名科學(xué)家”。在出國(guó)留學(xué)美國(guó)的8年里，黃伯云刻苦努力，取得了優(yōu)異的成績(jī)，名譽(yù)與誘惑越來越多，然而，黃伯云始終沒有動(dòng)搖，他深刻認(rèn)識(shí)到，國(guó)家在當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)那么落后的情況下，送他們出國(guó)留學(xué)，是多么不容易。他十分理解“母親”──祖國(guó)的良苦用心，就是要他們學(xué)成歸國(guó)，報(bào)效祖國(guó)，改變祖國(guó)的落后面貌。因此，面對(duì)祖國(guó)的召喚，他毅然放棄國(guó)外優(yōu)厚的待遇，舉家踏上歸國(guó)之途。一遍遍地推倒重來，一項(xiàng)項(xiàng)檢查、一點(diǎn)點(diǎn)琢磨，改進(jìn)工藝、添加新的材料……，黃伯云花二十年時(shí)間研制出來的高性能炭/炭復(fù)合材料制成的飛機(jī)剎車片，目前，全世界只有英法美三個(gè)國(guó)家能夠制造。

伯云研制的飛機(jī)剎車片

黃伯云研制航空自動(dòng)材料

教師歸納：像洪戰(zhàn)輝、許振超等無數(shù)個(gè)普普通通的人靠艱苦奮斗逐步實(shí)現(xiàn)人生理想的事跡無不感動(dòng)著、啟示著我們每個(gè)人，理想的實(shí)現(xiàn)是需要艱苦奮斗的。

你如何來理解“艱苦奮斗”的內(nèi)涵呢？你認(rèn)同“艱苦奮斗的精神永遠(yuǎn)不能丟”的觀點(diǎn)嗎？為什么？（設(shè)問，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言做到理例結(jié)合）

學(xué)生回答。

教師總結(jié)：艱苦奮斗，不僅僅是一種艱苦樸素、勤儉節(jié)約的生活作風(fēng)，更重要的是一種艱苦奮斗、自強(qiáng)不息、與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神面貌。（板書）

艱苦奮斗是有志者應(yīng)有的精神境界。（板書）

提倡艱苦奮斗，是由我們的基本國(guó)情決定的。（板書）

艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，應(yīng)代代相傳?，F(xiàn)階段的共同理想、共產(chǎn)主義的崇高理想以及個(gè)人理想的實(shí)現(xiàn)都需要人們通過發(fā)揮主觀能動(dòng)性，以頑強(qiáng)的毅力，付出艱辛的勞動(dòng)。我們應(yīng)該有堅(jiān)定的信念，始終不渝地去奮斗。

活動(dòng)：共唱歌曲《愛拼才能贏》。

通過本課的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們心中的理想應(yīng)該更加清晰、具體和明確，請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅卧诩埳蠈懴履愕娜松硐耄懗鋈绾螌?shí)現(xiàn)它的具體打算，把它保存好，時(shí)刻激勵(lì)著你不斷去奮斗。

課堂小結(jié)：（教師將知識(shí)歸納一下）

課后作業(yè)：結(jié)合理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，評(píng)價(jià)北大學(xué)子賣糖葫蘆、復(fù)旦學(xué)子養(yǎng)雞、大學(xué)生當(dāng)村官的現(xiàn)象。

高二年級(jí)政治教案【篇4】

教學(xué)目標(biāo)

(1)知識(shí)目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生識(shí)記、理解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的含義，市場(chǎng)規(guī)則的表現(xiàn)形式等，結(jié)合經(jīng)濟(jì)生中的實(shí)際事例，能夠初步認(rèn)識(shí)市場(chǎng)配置資源的優(yōu)缺點(diǎn)，從而做到準(zhǔn)確理解市場(chǎng)調(diào)節(jié)功能。

(2)能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物根本性質(zhì)的能力，用辯證的觀點(diǎn)看問題的能力，理論聯(lián)系實(shí)際的能力，運(yùn)用事例對(duì)問題進(jìn)行綜合的分析能力，以及文字、口頭表達(dá)能力。

(3)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，要使學(xué)生樹立起自覺維護(hù)市場(chǎng)秩序、遵守市場(chǎng)規(guī)則的觀念，樹立學(xué)法、懂法、守法觀念、培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信為本、操守為重的良好個(gè)人習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、市場(chǎng)如何配置資源及市場(chǎng)配置資源的優(yōu)點(diǎn)

2、社會(huì)信用制度建立的必要性

教學(xué)過程

提示.1.為什么大量企業(yè)涉足汽車產(chǎn)業(yè)

2.大量企業(yè)進(jìn)入汽車產(chǎn)業(yè)后會(huì)出現(xiàn)什么情況

3.他們是如何應(yīng)對(duì)這種情況的

4.最終會(huì)導(dǎo)致什么結(jié)果

(學(xué)生分組討論，代表發(fā)言后，教師歸納)

(歸納)由于人們的生活水平的提高，汽車的需求量大增，產(chǎn)品供不應(yīng)求，價(jià)格高于價(jià)值，在高額利潤(rùn)的驅(qū)動(dòng)下，不僅汽車生產(chǎn)企業(yè)競(jìng)相擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模，而且許多原本不生產(chǎn)汽車的企業(yè)也涉足汽車行業(yè)，汽車產(chǎn)品的供應(yīng)量大大增加，這種變化又反映在價(jià)格上，即各家企業(yè)紛紛大幅下調(diào)汽車價(jià)格。各企業(yè)通過提高技術(shù)，更新設(shè)備、改善管理，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，加快推進(jìn)性能更好、乘坐更舒適的新車型。但不是每個(gè)企業(yè)都有條件、有能力這樣做，這樣，競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勝劣汰的結(jié)果必然會(huì)向經(jīng)營(yíng)好，經(jīng)濟(jì)效益高的企業(yè)集中，從而達(dá)到資源配置的優(yōu)化。

由上例可見，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，市場(chǎng)配置資源主要通過價(jià)格、供求、競(jìng)爭(zhēng)等來進(jìn)行的。

(“廣州房地產(chǎn)近況”)

(歸納)在這則材料中，我們更能看出市場(chǎng)配置資源的優(yōu)點(diǎn)。

(過渡)剛才大家在閱讀材料時(shí)，有沒有留意到這樣一句話“隨著市場(chǎng)發(fā)育日趨成熟、行業(yè)準(zhǔn)入‘門檻’逐步抬高”。這是我們要探討的第二個(gè)問題。

2.市場(chǎng)秩序

(教材P94探究題)

(學(xué)生討論、發(fā)言、教師歸納)

(歸納)只有具備公正、公平的市場(chǎng)秩序，市場(chǎng)才能合理配置資源，良好的市場(chǎng)秩序依賴市場(chǎng)規(guī)則來維護(hù)、市場(chǎng)規(guī)則以法律法規(guī)、行業(yè)規(guī)范、市場(chǎng)道德規(guī)范等形式，對(duì)市場(chǎng)運(yùn)作作出具體規(guī)定，市場(chǎng)交易必須自愿、平等、公平、誠(chéng)信。

(設(shè)問)如果經(jīng)濟(jì)活動(dòng)者不遵守市場(chǎng)規(guī)則，市場(chǎng)交易會(huì)不會(huì)有風(fēng)險(xiǎn)怎樣來避免呢

(P94探究題)

(組織學(xué)生討論、探究、教師歸納)

(歸納)避免這些風(fēng)險(xiǎn)的一個(gè)重要舉措就是加強(qiáng)社會(huì)信用制度建設(shè)，形成以道德為支撐、法律為保障的社會(huì)信用制度，是規(guī)范市場(chǎng)秩序的治本之策。

(“誠(chéng)信”缺失帶來的損失)

(歸納)誠(chéng)實(shí)守信是現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)正常運(yùn)行必不可少的條件，誠(chéng)信缺失會(huì)直接導(dǎo)致市場(chǎng)秩序混亂、交易萎縮、坑蒙拐騙盛行，進(jìn)而導(dǎo)致投資不足，經(jīng)濟(jì)衰退。誠(chéng)實(shí)守信能夠使企業(yè)在市場(chǎng)中享有良好的聲譽(yù)，這種聲譽(yù)會(huì)形成無形資產(chǎn)，所謂的效應(yīng)，也就是信用精神在企業(yè)和產(chǎn)品中的凝結(jié)。

(過渡)市場(chǎng)配置資源是不是完美無缺呢

3.市場(chǎng)調(diào)節(jié)的局限性

(P95探究題)

(學(xué)生討論、發(fā)言、教師歸納)

(歸納)市場(chǎng)調(diào)節(jié)不是萬能的，有其局限性，有些領(lǐng)域市場(chǎng)是不能調(diào)節(jié)的，即使市場(chǎng)能夠調(diào)節(jié)的領(lǐng)域、市場(chǎng)本身也存在自發(fā)性、盲目性、滯后性的弊端，“甜蘋果”變成“傷心果”的例子，正是市場(chǎng)調(diào)節(jié)三個(gè)弊端的集中反映。因此，必須加強(qiáng)國(guó)家的宏觀調(diào)控。

課堂小結(jié).這節(jié)課學(xué)習(xí)了市場(chǎng)是如何配置資源的，而市場(chǎng)的合理配置資源離不開公平、公正的市場(chǎng)秩序，但市場(chǎng)的調(diào)節(jié)作用并不是萬能的，有其弱點(diǎn)和缺陷，為此，要加強(qiáng)國(guó)家的宏觀調(diào)控。

課后習(xí)題

請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合今天所學(xué)的“市場(chǎng)配置資源”的相關(guān)知識(shí)，去調(diào)查一下我們茶葉市場(chǎng)，了解有關(guān)茶葉市場(chǎng)的規(guī)則并思考茶產(chǎn)業(yè)如何走集約化道路

高二年級(jí)政治教案【篇5】

一、【教學(xué)目標(biāo)】：

1、知識(shí)目標(biāo)

識(shí)記：