中班科學(xué)教案《有趣的轉(zhuǎn)動》含反思

-5-中班科學(xué)教案《有趣的轉(zhuǎn)動》含反思【--中班科學(xué)教案】中班科學(xué)教案《好玩的轉(zhuǎn)動》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動當中，讓小朋友發(fā)覺轉(zhuǎn)動的許多好玩現(xiàn)象，感受現(xiàn)代科技給人們帶來的便利，有創(chuàng)造制造的欲望，在操作、探究活動中，積累有關(guān)轉(zhuǎn)動的閱歷，了解轉(zhuǎn)動是運動的一種方式，為自己和同伴的勝利而興奮，快來看看小朋友園中班科學(xué)《好玩的轉(zhuǎn)動》含反思教案吧。活動目標：1．在操作、探究活動中，積累有關(guān)轉(zhuǎn)動的閱歷，了解轉(zhuǎn)動是運動的一種方式。2．發(fā)覺轉(zhuǎn)動的許多好玩現(xiàn)象，感受現(xiàn)代科技給人們帶來的便利，有創(chuàng)造制造的欲望。3．為自己和同伴的勝利而興奮。4．培育小朋友動手操作力量，在活動中大膽制造并共享與同伴合作勝利的體驗。5．通過試驗培育相互禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的力量?；顒宇A(yù)備：1．閱歷預(yù)備：小朋友有坐過轉(zhuǎn)椅、旋轉(zhuǎn)木馬的閱歷；玩過迷迷轉(zhuǎn)的嬉戲。2．每組一份操作材料：筷子、輪子、塑料玩具、繩子、小碗、傘、圓紙片、牙簽、木片、蓋子等。3．學(xué)具：陀螺、電風扇、發(fā)條玩具、錄音機、磁帶、轉(zhuǎn)椅、鐘表等。活動過程：1．通過操作，讓小朋友初步獲得有關(guān)轉(zhuǎn)動的閱歷。(1)師：說它是輛車，可它不是車，風兒一吹來，腦袋隨風轉(zhuǎn)。猜猜是什么？幼：我知道，是風車。出示風車。師：你是怎么猜出來的？幼：我玩過風車的，風一吹，它會轉(zhuǎn)的。(2)小朋友探究操作，鼓舞小朋友發(fā)覺轉(zhuǎn)動的各種好玩現(xiàn)象。師：除了風車能轉(zhuǎn)，你能想方法讓籃子里的東西轉(zhuǎn)起來嗎？玩的時候邊玩邊看，看看你能發(fā)覺什么好玩的現(xiàn)象？（小朋友操作時，小朋友顯得很興奮，許很多多奇怪的想法都是在玩中產(chǎn)生，他們想出了用嘴吹、用手轉(zhuǎn)、用手撥、用手搖，甚至還想到了借助一些幫助材料如牙簽、繩子、筷子等。）(3)溝通，鼓舞小朋友將自己的發(fā)覺大膽地告知同伴，并請想法奇怪的小朋友演示，鼓舞小朋友為同伴的勝利而興奮。師：你是怎么玩的？你發(fā)覺了什么好玩的現(xiàn)象？幼A：我用筷子穿過木條，用手一撥，長木條就轉(zhuǎn)了，上面的紅條變成了一個圓圈，真驚奇！幼B：我用牙簽穿過紙條，一轉(zhuǎn)，紙條上的花紋和字，看不清、變糊涂了。幼C：我用嘴用力吹大花片，轉(zhuǎn)得很快，變成了一個大圓盤，把原來斷的連了起來。(4)師：小朋友真動腦筋，想出了各種各樣的方法讓籃子里的東西轉(zhuǎn)動起來，而且發(fā)覺了很多好玩的現(xiàn)象。2．通過嬉戲讓小朋友發(fā)覺轉(zhuǎn)動是運動的方式。（1）師：你能不用籃子里的東西，讓自己的身體也轉(zhuǎn)動起來嗎？幼A：身體能轉(zhuǎn)嗎？不成了玩具嗎？幼B：會倒的?。?）師：試一試，看看自己的身體有那些部位也能轉(zhuǎn)動起來，玩的時候要留意平安，不要弄傷自己和小朋友。（3）溝通，師：你讓什么轉(zhuǎn)動了起來？請你上臺試一試。幼A：我的舌頭也能轉(zhuǎn)動。幼B：我的手臂轉(zhuǎn)得圈可大了。幼C：我的辮子也能轉(zhuǎn)動。幼D：我的屁股會轉(zhuǎn)的。(4)師：假如我們身體的一些部位（如頭不能轉(zhuǎn)了）不能轉(zhuǎn)動了，行不行？幼A：不行。幼B：頭不能轉(zhuǎn)了，看東西時和身體一起轉(zhuǎn)，那就成了木頭人了。(5師：我們的身體真了不起，有那么多的部位都能轉(zhuǎn)動起來，讓我們做事、運動更敏捷！3．嬉戲找一找：感受轉(zhuǎn)動給生活帶來的便利，進一步激發(fā)小朋友對轉(zhuǎn)動的愛好及創(chuàng)新的欲望。(1)師：聰慧的人，讓很多東西都轉(zhuǎn)動了起來，來便利我們的生活，今日，就請你到四周去找一找哪些東西能轉(zhuǎn)動，找到了，想一想，轉(zhuǎn)動能給我們的生活帶來什么好處？小朋友自由地查找、探究、發(fā)覺、溝通。(2)溝通師：你發(fā)覺了什么能轉(zhuǎn)動？轉(zhuǎn)動了能給我們帶來什么好處？幼A：這張椅子會轉(zhuǎn)。幼B：我知道那叫轉(zhuǎn)椅，我家里有的，坐著可舒適了！幼C：這只卷筆器我家也有，是用來卷鉛筆的。幼D：小電風扇一按開關(guān)就轉(zhuǎn)了，真風涼！4．擴展。師：在我們的四周生活中，還有哪些東西也能轉(zhuǎn)動？幼A：理發(fā)店外面有一個燈會轉(zhuǎn)的。幼B：油煙機上有一個會轉(zhuǎn)的，象電風扇一樣的東西。幼C：洗衣機里面的桶會轉(zhuǎn)。師：假如你是小小創(chuàng)造家，你想讓什么轉(zhuǎn)動？轉(zhuǎn)動以后能給我們帶來什么好處呢？教學(xué)反思：一次科學(xué)活動的開頭，應(yīng)當來自小朋友已有的閱歷，一次科學(xué)活動的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使小朋友有進一步的探究可能，成為獵取閱歷的開頭。小朋友是學(xué)習(xí)的仆人，所以我們老師要盡其全部、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓小朋友能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思索，全身心地樂觀地投入到探究中去，給小朋友自由呈現(xiàn)的空間。讓小朋友在嬉戲中、歡樂中獲得學(xué)問，學(xué)得