中班上學(xué)期語言教案《一片紅楓葉》含反思_第1頁
中班上學(xué)期語言教案《一片紅楓葉》含反思_第2頁
中班上學(xué)期語言教案《一片紅楓葉》含反思_第3頁
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-3-中班上學(xué)期語言教案《一片紅楓葉》含反思【--中班語言教案】中班上學(xué)期語言教案《一片紅楓葉》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友體驗(yàn)有伴侶的歡樂，產(chǎn)生表演故事的愿望，了解故事內(nèi)容，知道好伴侶之間要相互關(guān)心，知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性，快來看看小朋友園中班上學(xué)期語言《一片紅楓葉》含反思教案吧。語言：故事：一片紅楓葉活動(dòng)目標(biāo)：1、了解故事內(nèi)容，知道好伴侶之間要相互關(guān)心。2、體驗(yàn)有伴侶的歡樂，產(chǎn)生表演故事的愿望。3、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。4、小朋友活動(dòng)時(shí)遵守秩序的觀念。活動(dòng)預(yù)備：教學(xué)掛圖、小朋友用書《一片紅楓葉》?；顒?dòng)過程：1、故事導(dǎo)入：（1）老師有表情的講故事《一片紅楓葉》，（2）老師提問：--當(dāng)青蛙需要紅楓葉的時(shí)候，誰關(guān)心了它？2、理解故事內(nèi)容：（1）出示圖片講故事：--青蛙為什么不拿走紅楓葉？蜥蜴是怎么知道青蛙喜愛紅楓葉的？它是怎么做的？（2）小朋友表演這段故事。--蜥蜴為什么要關(guān)心青蛙呢？3、引導(dǎo)小朋友假設(shè)推理：--假如你是蜥蜴你會(huì)怎么做？為什么青蛙先生的書里還始終夾著紅楓葉？4、組織小朋友溝通共享：師生共同溝通--聽了故事你是怎么想的？你有沒有好伴侶？好伴侶是怎么關(guān)心你的？你又是怎么樣關(guān)心它的？誰能把好伴侶相互關(guān)心的事情表演給大家看？教學(xué)反思：在整個(gè)說課的過程中，從一開頭預(yù)備我覺得自己還是挺仔細(xì)的，我沒有根據(jù)一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課，我以為這會(huì)是好的，沒想到這卻成了偏題，說實(shí)話有一點(diǎn)兒難過，不過這是第一次嘛，而且我覺得應(yīng)當(dāng)是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會(huì)覺得我設(shè)計(jì)的課偏題了，這對(duì)于我來說是一個(gè)閱歷教訓(xùn)：在還沒有把課說好的狀況下就不要去一昧的講究新奇，這樣反而會(huì)弄巧成拙，不但不能表達(dá)自己的本意可能還會(huì)很亂。小百科：楓葉是楓樹的葉子，一般為掌狀五裂，長(zhǎng)13厘米，寬略大于長(zhǎng)，3片最大的裂片具少數(shù)突

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