中班社會活動教案《問路》含反思

-4-中班社會活動教案《問路》含反思【--中班社會教案】中班社會活動教案《問路》含反思適用于中班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓小朋友嘗試用較完整的語言大膽表達(dá)表現(xiàn)自己的想法，積累自我愛護(hù)的閱歷，在理解故事的基礎(chǔ)上，了解迷路后的各種好方法，能學(xué)會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、爭論的樂趣，快來看看小朋友園中班社會活動《問路》含反思教案吧?！驹O(shè)計思路】人們生活的日益改善，這些生活在優(yōu)越條件下的小皇帝小公主們，很少用到禮貌用語，結(jié)合孩子的閱歷，設(shè)計了此次活動《問路》。符合中班孩子的年齡特點和詳細(xì)形象的思維特點?；顒油ㄟ^一個好玩的故事，讓孩子在用禮貌的話問路等過程中不斷熬煉小朋友的語言表達(dá)力量，同時又帶有肯定的神奇感，把孩子的留意力集中在故事里。通過生活中會遇到的經(jīng)念去熬煉孩子們的語言訓(xùn)練。通過這次活動讓小朋友在此基礎(chǔ)上了解地址的含義，對以上閱歷進(jìn)行提升，并增加小朋友的自我愛護(hù)意識，提高小朋友自我愛護(hù)的力量?；顒庸卜譃槿齻€環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，觀看角色，表達(dá)對角色和迷路的理解;其次環(huán)節(jié)，理解問路和指路的過程;第三環(huán)節(jié)，提升并拓展閱歷?！净顒幽繕?biāo)】1.在理解故事的基礎(chǔ)上，了解迷路后的各種好方法。2.嘗試用較完整的語言大膽表達(dá)表現(xiàn)自己的想法，積累自我愛護(hù)的閱歷。3.能學(xué)會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、爭論的樂趣。4.培育小朋友有禮貌的品質(zhì)?！净顒宇A(yù)備】課件?！净顒舆^程】一、熟悉與猜想觀看角色，表達(dá)對角色和迷路的理解1.出示角色(鼠先生)：這是一位怎樣的鼠先生?假如請你用好聽的話贊美他，可以怎么說?2.今日鼠先生要到他的伴侶鼠小姐家去，但是，他走了好久都沒有到，提問：什么是迷路，你有什么好的建議?引導(dǎo)小朋友表達(dá)自己迷路時會怎么樣，引發(fā)小朋友表達(dá)自己的閱歷和想法。二、感知與理解理解問路和指路的過程1.出示一幢淡綠色的小房子(青蛙家)鼠先生開著小汽車，穿過小樹林、來到池塘邊，看到了什么呀?(房子)1)這是一間什么樣的房子。(綠綠的屋頂蘭蘭的窗，綠綠的小門綠綠的房。)2)這么美麗的房子會是誰的房子?為什么?那你們猜這是不是鼠小姐的家?你是怎么看出來的?我們來看看究竟是不是鼠小姐的家。3)鼠先生是怎么問路的?小青蛙是怎么回答的?2.鼠先生又來到了誰的家?公雞是怎么回答的?筆直往前走是什么意思?(公雞家)讓小朋友用手示意筆直，觀看小朋友對方向的理解3.鼠先生筆直往前走來到了誰的家?你們來扮演鼠先生吧。(熊的家)1)觀看小朋友知否有禮貌地問路。是否能清楚表達(dá)2)讓小朋友舉起自己的手表示方向：左邊4.出示左轉(zhuǎn)后消失的兩幢房子，鼠先生會怎么做，他會怎么說?(獅子家)分角色表演(幼扮鼠先生，師扮獅子)，練習(xí)問路三、完整觀賞故事提升并拓展閱歷1.鼠先生找到鼠小姐一共問了幾次路?遇見了誰?2.鼠先生、迷路后他做了什么事情，想到了什么方法?為什么他問了好多次才找到?鼠先生是怎么獲得勝利的?小結(jié)：鼠先生遺忘鼠小姐究竟住在什么地方，所以她問了好幾次，假如記住了她家的地址那他很簡單就會找到鼠小姐的家。它在路上迷路了，但是想到了問路的好方法。3.延長：想想按地址找地方的挨次應(yīng)當(dāng)是怎么樣的?教學(xué)反思：中班的小朋友已經(jīng)能用簡潔的語言描述事物，詞語也有了不斷的豐富，但是在禮貌用語方面還比較欠缺，即使把握了簡潔的禮貌用語，好像未能敏捷的運(yùn)用出來，在本節(jié)語言課就明顯的展現(xiàn)了出來?；顒又饕窃谔囟ǖ姆諊杏?xùn)練語言，運(yùn)用文字的訓(xùn)練進(jìn)一步體現(xiàn)童話的情趣，讓生活體驗和語言訓(xùn)練合為一體，讓孩子們在認(rèn)知中得到更好的深化，使情感在故事情節(jié)中得到升華。整個語言活動下來，孩子們也學(xué)到了不少學(xué)問，等我再次問他們學(xué)到了什么，孩子們都還會說出來，說明孩子們對這節(jié)課的印象還是比較深的，這才是孩子們真正地學(xué)到了學(xué)問，以后孩子們還可以