中班語言教案《氣球逃走了》含反思

-3-中班語言教案《氣球逃走了》含反思【--中班語言教案】中班語言教案《氣球逃走了》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓小朋友產(chǎn)生玩氣球的愛好，傾聽故事，了解氣球的動態(tài)特點及氣球與空氣的關(guān)系，通過傾聽老師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面綻開想象并用較豐富的語匯進行表述的力量，快來看看小朋友園中班語言《氣球逃走了》含反思教案吧?；顒幽繕?biāo)：1、傾聽故事，了解氣球的動態(tài)特點及氣球與空氣的關(guān)系。2、產(chǎn)生玩氣球的愛好。3、通過傾聽老師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面綻開想象并用較豐富的語匯進行表述的力量。4、通過閱讀小圖、上下圖的對比觀看，了解故事的情節(jié)，通過一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和進展，培育細致觀看和較完整表述力量?；顒宇A(yù)備：1、故事磁帶2、氣球?qū)嵨锶舾苫顒舆^程：一、氣球生上天。老師敘述故事開頭到他們想飄到更高更高的天空上去。師：賣氣球的人為什么要牢牢抓住紅氣球的繩子？紅氣球浮在空氣中是怎么樣的？藍氣球、黃氣球是怎么樣得越來越大，越來越輕的？二、氣球逃走了。老師連續(xù)敘述故事至賣氣球的人急得哭起來。賣氣球的人打了個噴嚏，手一松氣球就逃走了，踩高蹺的人和蕩秋千的雜技演員為什么都抓不住氣球？（由于氣球會往上飄升，所以抓不?。┤?、氣球去玩了。老師連續(xù)敘述故事至結(jié)尾。師：氣球想去玩了，是誰帶著它們?nèi)サ?？（風(fēng)兒帶著氣球去的）氣球跟著風(fēng)兒，怎樣去鄉(xiāng)下和城市？（飄漂浮蕩，搖搖擺擺地飛到鄉(xiāng)下和城市）氣球到了小朋友園，停在哪里？他們?yōu)槭裁匆牙K子垂下去？（浮在天花板下面，小朋友可以牽住氣球去玩了）四、完整觀賞故事。師：氣球為什么最終留在了小朋友園？（小朋友喜愛氣球）師：氣球也到我們小朋友園來了嗎？出示氣球?qū)嵨?，告知氣球來到我們班，想和我們一起玩。帶領(lǐng)小朋友一起說：氣球，歡迎您！教學(xué)反思：整個活動過程，思路比較清楚，教態(tài)自然，能夠依據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)小朋友對活動的樂趣。小百科：氣球是布滿空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作為玩具，也可作為運輸工具。氣球種類有許多，現(xiàn)在主要介紹自然?乳膠生產(chǎn)出來的氣球，可以作為裝飾，開業(yè)慶典做的拱門，可以印制上自己的廣告圖案作為宣揚，可以印上結(jié)婚新人