2024-2025學(xué)年高中政治 專題3 1 走近合同教學(xué)實錄 新人教版選修5

2024-2025學(xué)年高中政治專題31走近合同教學(xué)實錄新人教版選修5科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中政治專題31走近合同教學(xué)實錄新人教版選修5課程基本信息1.課程名稱：走近合同

2.教學(xué)年級和班級：高一年級（1）班

3.授課時間：2024年11月15日星期五第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，使學(xué)生理解合同在法律體系中的重要性，認(rèn)識到合同在維護(hù)交易秩序中的作用。

2.增強(qiáng)學(xué)生的道德修養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會誠信交易，尊重合同，維護(hù)自身合法權(quán)益。

3.提升學(xué)生的邏輯思維能力，通過分析合同條款，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的思考習(xí)慣。

4.強(qiáng)化學(xué)生的社會責(zé)任感，使學(xué)生認(rèn)識到自己在合同交易中的角色和責(zé)任，為構(gòu)建和諧社會貢獻(xiàn)力量。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：高一學(xué)生在此之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的法律常識和道德教育，對法律概念和道德規(guī)范有一定的了解。他們在日常生活中可能已經(jīng)接觸到一些簡單的合同，如購買商品或服務(wù)的合同，但對于合同的詳細(xì)內(nèi)容和法律效力可能認(rèn)識有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中生的學(xué)習(xí)興趣往往與實際生活和社會實踐緊密相關(guān)。他們對合同法的學(xué)習(xí)可能會因為涉及到日常生活和未來的職業(yè)生涯而感到興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過案例分析和討論來理解抽象的法律概念。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生可能以視覺和聽覺為主，偏好通過圖表、討論和實際案例分析來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)合同法時可能遇到的困難包括理解合同條款的復(fù)雜性、區(qū)分合同類型和法律效力的不同，以及如何將理論知識應(yīng)用于實際案例分析。此外，對于法律術(shù)語和概念的理解可能存在障礙，特別是在面對較為復(fù)雜的合同條款時，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確把握其含義和適用條件。因此，教學(xué)中需要注重引導(dǎo)學(xué)生逐步理解和掌握合同法的基本原理和實際應(yīng)用。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、黑板、粉筆

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺或網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：合同法相關(guān)法律條文、案例分析視頻、合同模板下載

-教學(xué)手段：課堂討論、角色扮演、案例分析、小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如讓學(xué)生閱讀合同法的基本概念和常見合同類型。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞合同法的基本原則，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“什么是合同的成立條件？”、“合同條款的效力如何確定？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解合同法的基本概念和原則。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個典型的合同糾紛案例，引出合同法的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解合同的成立、效力、變更和解除等知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分析合同案例，討論合同條款的合理性。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗合同條款在實際案例中的應(yīng)用。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解合同法的關(guān)鍵知識點。

-實踐活動法：通過小組討論和案例分析，讓學(xué)生在實踐中掌握合同法的應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于合同條款分析和合同糾紛解決的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供合同法相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

本節(jié)課的重點是合同法的基本原則和合同條款的分析，難點在于如何將理論知識應(yīng)用于實際案例分析。通過課前預(yù)習(xí)、課中討論和課后拓展，幫助學(xué)生建立起對合同法的系統(tǒng)認(rèn)識，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實際問題解決。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

2.能力提升方面：

（1）分析能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過分析合同案例，提高了對合同條款的理解和分析能力。他們能夠從案例中提取關(guān)鍵信息，判斷合同的有效性，并找出合同糾紛的原因。

（2）溝通能力：在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生學(xué)會了如何表達(dá)自己的觀點，傾聽他人的意見，并與其他同學(xué)進(jìn)行有效的溝通。這有助于他們在未來的工作和生活中更好地處理人際關(guān)系。

（3）解決問題能力：通過解決合同糾紛案例，學(xué)生學(xué)會了如何運用所學(xué)知識分析問題、解決問題。他們能夠從法律角度出發(fā)，為當(dāng)事人提供合理的解決方案。

3.思維方式轉(zhuǎn)變方面：

（1）法律思維方式：本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生在面對合同糾紛時，能夠從法律角度思考問題，提高法律意識。他們能夠認(rèn)識到合同在維護(hù)交易秩序、保護(hù)當(dāng)事人權(quán)益方面的重要性。

（2）批判性思維：學(xué)生在分析合同案例時，學(xué)會了質(zhì)疑、思考和批判。他們不再盲目接受合同條款，而是能夠從多個角度審視合同，提高自己的判斷力。

4.實踐應(yīng)用方面：

（1）日常生活：學(xué)生在日常生活中，能夠運用所學(xué)知識識別和規(guī)避合同風(fēng)險，如簽訂合同時注意條款的合理性，避免合同糾紛。

（2）職業(yè)生涯：對于未來從事法律、經(jīng)濟(jì)、管理等職業(yè)的學(xué)生來說，本節(jié)課的學(xué)習(xí)有助于他們在工作中更好地處理合同相關(guān)事務(wù)，提高工作效率。

5.情感態(tài)度價值觀方面：

（1）誠信意識：通過學(xué)習(xí)合同法，學(xué)生認(rèn)識到誠信在合同交易中的重要性。他們能夠自覺遵守合同，尊重他人權(quán)益，樹立誠信意識。

（2）責(zé)任感：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，認(rèn)識到自己在合同交易中的責(zé)任和義務(wù)。他們能夠認(rèn)真履行合同，承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。典型例題講解1.例題：

甲公司與乙公司簽訂了一份貨物買賣合同，約定甲公司向乙公司供應(yīng)一批貨物，總價款為100萬元。合同簽訂后，甲公司如約將貨物交付給乙公司，但乙公司未按約定支付貨款。請問，甲公司可以采取哪些措施來維護(hù)自己的合法權(quán)益？

答案：

甲公司可以采取以下措施來維護(hù)自己的合法權(quán)益：

（1）要求乙公司支付貨款，包括到期未支付的利息。

（2）向法院提起訴訟，要求乙公司支付貨款及逾期付款的違約金。

（3）與乙公司協(xié)商，尋求雙方都能接受的解決方案。

（4）根據(jù)合同約定，解除合同，并要求乙公司賠償因其違約行為造成的損失。

2.例題：

丙公司與丁公司簽訂了一份技術(shù)開發(fā)合同，約定丙公司向丁公司支付技術(shù)開發(fā)費用，丁公司在技術(shù)開發(fā)完成后，將技術(shù)成果交付給丙公司。合同履行過程中，丁公司未能按時完成技術(shù)開發(fā)任務(wù)。請問，丙公司可以要求丁公司承擔(dān)哪些違約責(zé)任？

答案：

丙公司可以要求丁公司承擔(dān)以下違約責(zé)任：

（1）繼續(xù)履行技術(shù)開發(fā)合同，按照約定完成技術(shù)開發(fā)任務(wù)。

（2）支付違約金，根據(jù)合同約定或法律規(guī)定確定違約金的數(shù)額。

（3）賠償因違約行為給丙公司造成的損失。

（4）解除合同，并要求丁公司返還已支付的技術(shù)開發(fā)費用。

3.例題：

戊公司與己公司簽訂了一份租賃合同，約定戊公司將一處房屋租賃給己公司使用，租賃期限為3年。合同簽訂后，戊公司發(fā)現(xiàn)己公司在租賃期間擅自將房屋轉(zhuǎn)租給第三方。請問，戊公司可以要求己公司承擔(dān)哪些違約責(zé)任？

答案：

戊公司可以要求己公司承擔(dān)以下違約責(zé)任：

（1）停止擅自轉(zhuǎn)租行為，將房屋恢復(fù)原狀。

（2）支付違約金，根據(jù)合同約定或法律規(guī)定確定違約金的數(shù)額。

（3）賠償因擅自轉(zhuǎn)租行為給戊公司造成的損失。

（4）解除合同，并要求己公司返還租金。

4.例題：

庚公司與辛公司簽訂了一份技術(shù)轉(zhuǎn)讓合同，約定庚公司將一項技術(shù)成果轉(zhuǎn)讓給辛公司，辛公司在支付技術(shù)轉(zhuǎn)讓費用后，獲得該技術(shù)的使用權(quán)。合同履行過程中，辛公司發(fā)現(xiàn)庚公司提供的技術(shù)成果存在重大缺陷。請問，辛公司可以要求庚公司承擔(dān)哪些違約責(zé)任？

答案：

辛公司可以要求庚公司承擔(dān)以下違約責(zé)任：

（1）繼續(xù)履行技術(shù)轉(zhuǎn)讓合同，提供無缺陷的技術(shù)成果。

（2）支付違約金，根據(jù)合同約定或法律規(guī)定確定違約金的數(shù)額。

（3）賠償因技術(shù)成果缺陷給辛公司造成的損失。

（4）解除合同，并要求庚公司返還技術(shù)轉(zhuǎn)讓費用。

5.例題：

壬公司與癸公司簽訂了一份服務(wù)合同，約定壬公司為癸公司提供咨詢服務(wù)，服務(wù)期限為6個月。合同履行過程中，壬公司未能按照約定提供咨詢服務(wù)，導(dǎo)致癸公司遭受損失。請問，壬公司可以要求癸公司承擔(dān)哪些違約責(zé)任？

答案：

壬公司可以要求癸公司承擔(dān)以下違約責(zé)任：

（1）繼續(xù)履行服務(wù)合同，按照約定提供咨詢服務(wù)。

（2）支付違約金，根據(jù)合同約定或法律規(guī)定確定違約金的數(shù)額。

（3）賠償因未能提供咨詢服務(wù)給癸公司造成的損失。

（4）解除合同，并要求癸公司返還已支付的服務(wù)費用。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)總體積極，能夠認(rèn)真聽講，對合同法的基本概念和原則表現(xiàn)出濃厚的興趣。大部分學(xué)生能夠積極參與課堂討論，提出自己的觀點，并能夠根據(jù)老師的引導(dǎo)進(jìn)行思考。在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)知識分析案例，表現(xiàn)出較強(qiáng)的邏輯思維能力。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生分組合作，針對合同糾紛案例進(jìn)行深入分析。各小組能夠有效分工，有的負(fù)責(zé)案例背景介紹，有的負(fù)責(zé)合同條款分析，有的負(fù)責(zé)法律依據(jù)查找。展示環(huán)節(jié)，各小組能夠清晰、有條理地陳述自己的觀點，并能夠接受其他小組的提問和反饋。

3.隨堂測試：

隨堂測試主要考察學(xué)生對合同法基本概念和原則的掌握程度。測試結(jié)果顯示，學(xué)生對合同成立的條件、合同條款的效力、合同解除的條件等知識點掌握較好。但在合同糾紛的解決方式和法律適用方面，部分學(xué)生仍存在一定的困惑。

4.學(xué)生自評與互評：

在課程結(jié)束后，學(xué)生進(jìn)行了自評和互評。通過自評，學(xué)生能夠認(rèn)識到自己在合同法學(xué)習(xí)中的優(yōu)點和不足，為今后的學(xué)習(xí)提供方向。在互評環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠客觀評價同伴的表現(xiàn)，提出建設(shè)性的意見和建議。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，教師對學(xué)生的積極參與和思考給予肯定，同時指出部分學(xué)生在案例分析中存在分析不夠深入、法律依據(jù)運用不準(zhǔn)確等問題。教師建議學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中，加強(qiáng)對合同法知識的系統(tǒng)梳理，提高案例分析能力。

具體評價與反饋如下：

-課堂表現(xiàn)：學(xué)生積極參與課堂討論，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行分析，但部分學(xué)生分析不夠深入，需要進(jìn)一步提高。

-小組討論成果展示：各小組能夠有效分工，展示環(huán)節(jié)表現(xiàn)良好。但在討論過程中，部分學(xué)生表達(dá)不夠清晰，需要加強(qiáng)口頭表達(dá)能力。

-隨堂測試：學(xué)生對合同法基本概念和原則掌握較好，但在合同糾紛的解決方式和法律適用方面存在不足。教師建議學(xué)生加強(qiáng)相關(guān)知識的復(fù)習(xí)和練習(xí)。

-學(xué)生自評與互評：學(xué)生能夠客觀評價自己和同伴的表現(xiàn)，提出建設(shè)性的意見和建議。教師鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持這種自我反思和互助學(xué)習(xí)的態(tài)度。

-教師評價與反饋：教師對學(xué)生的整體表現(xiàn)給予肯定，同時指出存在的問題，并提出改進(jìn)建議。教師鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中，注重理論與實踐相結(jié)合，提高自己的法律素養(yǎng)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在教學(xué)中，我們可以更多地采用案例教學(xué)法，通過實際案例的解析，讓學(xué)生更直觀地理解合同法的相關(guān)知識。比如，我們可以選擇一些典型的合同糾紛案例，讓學(xué)生分析合同條款的合理性和法律效力，這樣既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能增強(qiáng)他們的實際應(yīng)用能力。

2.互動式教學(xué)：我們可以嘗試更多的互動式教學(xué)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時也能夠提高他們的團(tuán)隊合作能力和溝通能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和案例分析中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，有的學(xué)生甚至不愿意發(fā)言。這可能是因為他們對合同法的學(xué)習(xí)興趣不高，或者是對自己的表達(dá)能力不夠自信。

2.教學(xué)內(nèi)容與實際脫節(jié)：有時候，我們發(fā)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與實際生活中的合同糾紛案例存在一定的差距，這可能是因為我們對市場動態(tài)和實際案例的關(guān)注不夠，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容不夠貼近實際。

3.教學(xué)評價單一：目前的教學(xué)評價主要依賴于隨堂測試和作業(yè)，這種評價方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，尤其是對于那些不擅長書面表達(dá)的學(xué)生。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我們可以通過多種方式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，比如引入最新的合同法案例，或者讓學(xué)生參與到模擬法庭的活動中，通過實際操作來提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.豐富教學(xué)內(nèi)容：為了使教學(xué)內(nèi)容更貼近實際，我們可以定期收集和分析最新的合同法案例，將實際案例融入到教學(xué)中，讓學(xué)生