大班教案《從家到幼兒園》含反思

-4-大班教案《從家到小朋友園》含反思【--大班科學教案】大班教案《從家到小朋友園》含反思適用于大班的科學主題教學活動當中，讓小朋友初步學習看地圖，感知家與小朋友園的位置關系，觀看了解生活中熟識的街道和有特色的建筑，讓小朋友學會初步的記錄方法，快來看看小朋友園大班《從家到小朋友園》含反思教案吧?；顒幽繕耍?.觀看了解生活中熟識的街道和有特色的建筑。2.初步學習看地圖，感知家與小朋友園的位置關系。3.讓小朋友學會初步的記錄方法。4.學會積累，記錄不同的探究方法，知道解決問題的方法有許多種?；顒宇A備：兒童閱歷基礎已經(jīng)觀看了自己走過了那幾條路，能說出一些有特色的房子。環(huán)境預備一張所在城市或鄉(xiāng)村的地圖。教學重難點：初步學習看地圖，感知家與小朋友園的位置關系。學會看地圖?；顒舆^程：一、談話活動，引出課題。老師：小朋友們熟悉地圖嗎？（熟悉）它的形狀像什么？（大公雞、恐龍、翻過來看像河馬）今日我也帶來一幅地圖，看看是什么地方？（小朋友回答）二、已有閱歷的溝通共享?，F(xiàn)在我們在哪里？我們小朋友園四周有什么？三、初步學看地圖。1.我從家到小朋友園走哪條路最近？2.找一找，你從家到小朋友園應當怎么走？小結：老師引導、幫助有困難完成的小朋友完成。3.師幼共同確定小朋友的位置及小朋友園四周的主要街道、建筑。4.老師在地圖上介紹自己家所在的位置，請小朋友幫忙找一找從老師家到小朋友園的路線。小結：地圖可以告知我們不知道的地方,還可以關心我們正確的查找這些地方。四、在地圖上走一走。1.小朋友找一找從自己家到小朋友園的路線，在地圖上用手指走一走。2.小朋友相互介紹自己來園的路線和路上自己印象深刻的房子，還可以與同伴進行比較。結束部分：請小朋友敘述自己學到了什么？活動反思：通過少講多練多演示來讓小朋友觀看和熟悉地圖，結合實物的演示，設計了觀看和探究的思索題，但是發(fā)覺小朋友年齡特點，對方位的感覺仍舊很模糊，小朋友對學問點的了解是一個操作感知的過程，能否說出學問點(科學原理)，并不是活動的最終目標?？茖W活動的目的在于對小朋友進行科學素養(yǎng)的早期培育，因此我們的科學教育應使孩子的探究更專注，更富有熱忱；孩子們的思索更嚴謹而深刻；孩子們的學習更生動而有效；孩子們更喜愛科學，更情愿為此付出努力。在活動中小朋友是歡樂的，大部分的小朋友很投入，表現(xiàn)也很樂觀?；顒又泻托∨笥哑叫袦贤?，充分地調動了他們的樂觀性和參加性，活動中，我自始至終都貫徹著把學習的主動權還給孩子，把課堂還給孩子的理念，提倡自主、合作、探究的學習方式。為小朋友創(chuàng)設一個自由、寬松的環(huán)境，讓小朋友自由地說、大膽地說。大多數(shù)孩子都能在活動中充分、大膽的表達?；顒又?，老師始終與孩子是公平的，是站在支持者、引導者的角度，去充分調動孩子的樂觀性，從活動中可以看出，老師的支持是有效的。不足之處：1、在活動中還需更好地關注到每一個小朋友的進展狀況，尤其是力量較弱又不敢開口的小朋友。2、課時容量大，導致活動時間長?？傊虒W有法教無定法任何活動的開展都離不開對小朋友已有閱歷的把握，而每個小朋友的進展是不一樣的，只有適合小朋友的方法才是最好的方法，也只有適合自己的教學方法才是最好的方法。小百科：地圖是按肯定的比例運用線條、符號、顏色、文字注記等描繪顯示地球表面的自然地理、行政區(qū)域、社會狀況的圖形。隨著科