大班美術(shù)教案《帆船運(yùn)動(dòng)》含反思

-4-大班美術(shù)教案《帆船運(yùn)動(dòng)》含反思【--大班美術(shù)教案】大班美術(shù)教案《帆船運(yùn)動(dòng)》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友了解帆船的形狀特征，嘗試用線描表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的帆船，感受帆船運(yùn)動(dòng)員的英勇，激發(fā)對(duì)帆船運(yùn)動(dòng)的愛好，能選擇自己喜愛的顏色裝飾帆船，快來看看小朋友園大班美術(shù)《帆船運(yùn)動(dòng)》含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1.感受帆船運(yùn)動(dòng)員的英勇，激發(fā)對(duì)帆船運(yùn)動(dòng)的愛好。2.了解帆船的形狀特征，嘗試用線描表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的帆船。3.能選擇自己喜愛的顏色裝飾帆船。4.增進(jìn)參加環(huán)境布置的愛好和力量，體驗(yàn)勝利的歡樂。5.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣?；顒?dòng)預(yù)備：1.閱歷預(yù)備了解有關(guān)帆船競賽的學(xué)問。2.材料預(yù)備①老師用材料：掛圖帆船運(yùn)動(dòng)；帆船運(yùn)動(dòng)的視頻片段、示范畫紙1張、歡快的背景音樂。②小朋友用材料：《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第7~8頁；記號(hào)筆、油畫棒、水彩筆?；顒?dòng)過程：一、情境導(dǎo)入觀看帆船競賽的視頻，引導(dǎo)小朋友回憶有關(guān)帆船競賽的已有閱歷，激發(fā)活動(dòng)愛好。指導(dǎo)語：畫面上有什么？是什么運(yùn)動(dòng)？帆船競賽運(yùn)動(dòng)在哪里進(jìn)行？帆船上有些什么東西？運(yùn)動(dòng)員是怎樣拉動(dòng)帆船進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的？你還發(fā)覺了什么？二、探究發(fā)覺1.出示掛圖帆船運(yùn)動(dòng)，觀看帆船的形狀特征。指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)小朋友觀看帆船的形狀，并用圖形歸納船身、船帆的外形。指導(dǎo)語：今日大海上有微微的風(fēng)浪，帆船運(yùn)動(dòng)員乘著他們美麗的帆船出海啦!船身和船帆像什么外形？帆船有哪些部分組成，分別是什么外形，像什么？帆船在運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)生怎樣的變化？2.鼓舞小朋友嘗試用圖形組合的方式表現(xiàn)帆船。指導(dǎo)要點(diǎn)：請小朋友在示范紙上繪畫出帆船，留意提示小朋友表現(xiàn)出帆船的細(xì)節(jié)，如：桿、繩子等。3.觀賞《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第7頁藝術(shù)角中的小朋友作品，發(fā)覺帆船的不同表現(xiàn)方法。指導(dǎo)語：小畫家裝飾帆船用了哪些方法，你最喜愛哪艘帆船，為什么？三、創(chuàng)作表現(xiàn)1.請小朋友翻開《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第8頁，引導(dǎo)小朋友在創(chuàng)意墻中進(jìn)行創(chuàng)作。指導(dǎo)語：小朋友們，把自己的小伙伴當(dāng)成帆船運(yùn)動(dòng)員，站在帆船上拉動(dòng)美麗的船帆在大海里航行吧！2.播放背景音樂，小朋友自由創(chuàng)作。老師提示小朋友先畫帆船，再畫出海浪，然后裝飾帆船，最終添畫出背景豐富畫面。3.老師巡回指導(dǎo)，并對(duì)畫面布局，帆船裝飾的方法進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。四、觀賞評(píng)議1.小朋友自由觀賞同伴作品，并找出最有創(chuàng)意的帆船、最美麗的帆船。2.老師從畫面中帆船的線條和顏色等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。五、結(jié)束活動(dòng)引導(dǎo)小朋友整理整理自己的繪畫材料；隨著音樂做帆船運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作?；顒?dòng)反思：本節(jié)課的設(shè)計(jì)首先同學(xué)進(jìn)行思索帆船是考什么進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的？這個(gè)簡潔的問題，同學(xué)都能夠較好的進(jìn)行回答。但是下個(gè)問題，帆船運(yùn)動(dòng)時(shí)，帆船的風(fēng)帆面和風(fēng)向的之間的關(guān)系。首先設(shè)想簡潔的問題：船向北航行，刮南風(fēng)，帆面是怎樣的？假如刮東南風(fēng)或者是西南風(fēng)，帆面是怎樣進(jìn)行懸掛的。同學(xué)進(jìn)行進(jìn)行猜想。在猜想的過程中，同學(xué)消失各種各樣的想法，這個(gè)時(shí)候爭辯是沒有用的。需要同學(xué)進(jìn)行試驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。同學(xué)們進(jìn)行試驗(yàn)的設(shè)計(jì)。然后進(jìn)行試驗(yàn)驗(yàn)證。在課堂上沒有條件進(jìn)行，進(jìn)行課下進(jìn)行驗(yàn)證。在教學(xué)過程中，大部分同學(xué)能夠樂觀活動(dòng)。但是活動(dòng)的參加度還是不夠。這需要更好進(jìn)行引導(dǎo)。還要更好地去設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)同學(xué)樂觀的參加到探究活動(dòng)之中。我想在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候，要更多的從同學(xué)的角度進(jìn)行思索問題。使同學(xué)在學(xué)習(xí)的過程之中，能更簡單的進(jìn)行進(jìn)入活動(dòng)角色。小百科：帆船（Sailboat）是利用風(fēng)力前進(jìn)的船，是繼舟、筏之后的一種