高中歷史第1單元古代中國的政治制度單元小結(jié)與測評教_第1頁
高中歷史第1單元古代中國的政治制度單元小結(jié)與測評教_第2頁
高中歷史第1單元古代中國的政治制度單元小結(jié)與測評教_第3頁
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【第1單元】之小船創(chuàng)作[主題時(shí)空線索串連][自我校正]A.分封制B.皇帝制C.郡縣制D.三省六部制E.郡國并行F.行省制G.軍機(jī)處[主題發(fā)展歷程縱覽](一)中國古代政治制度發(fā)展—覽表時(shí)期發(fā)展歷程中央體系地方體系公天下→家國一體天下共主→中央集權(quán)制嫡長子繼承制先秦王位世襲制使政治權(quán)利由“傳賢”分封制變?yōu)椤皞髯印?;宗法制?guī)定嫡長子增強(qiáng)了王權(quán),周王成為“天下共主”;(萌芽)繼承制,“家國一體”,周王既是天春秋戰(zhàn)國時(shí)期,分封制崩潰下大宗,也是最高領(lǐng)袖皇帝制度與三公九卿制郡縣制皇帝制度:皇帝總攬全部軍政大權(quán)。秦代成立中央集權(quán)制度,增強(qiáng)了對地方的三公九卿制:設(shè)置丞相、御史醫(yī)生、(創(chuàng)辦)控制,確定了中國古代一致王朝的基太尉,分管行政、督查和軍事;下礎(chǔ),促進(jìn)貴族政治轉(zhuǎn)向官僚政治設(shè)諸卿負(fù)責(zé)詳細(xì)事務(wù)西漢中朝郡國并行制(發(fā)展)漢武帝重用身旁的侍從、秘書等,漢初推行郡國并行制;漢武帝頒行成立“中朝”,削弱相權(quán)“推恩令”,設(shè)置刺史三省六部制隋唐中書、門下和尚書三省長官均為宰節(jié)度使(完美)相,分工明確,相互管制,進(jìn)而分唐中期設(shè)節(jié)度使,后形成藩鎮(zhèn)盤據(jù)的散相權(quán);尚書省下設(shè)六部,詳細(xì)執(zhí)場面,嚴(yán)重削弱了中央集權(quán)行國家事務(wù);保證了皇權(quán)獨(dú)尊文官知州通判制二府三司制由文官任地方長官,通判督查,將兵宋朝中書門下、樞密院分掌行政和軍事,權(quán)、財(cái)權(quán)、行政權(quán)收歸中央。這一舉(增強(qiáng))三司分管財(cái)政,增設(shè)參知政事為副措改變了藩鎮(zhèn)盤據(jù)場面,增強(qiáng)了中央相,切割相權(quán)集權(quán)。從宋朝后,中央確定了對地方的優(yōu)勢元代中書省行省制度是最高行政機(jī)關(guān),其長官履行宰相便利了中央對地方的管理,增強(qiáng)了中(增強(qiáng))職權(quán);樞密院為最高軍事機(jī)構(gòu)央集權(quán)廢丞相,設(shè)內(nèi)閣明朝明太祖取銷丞相,設(shè)置殿閣大學(xué)士廢行省,設(shè)三司輔助辦理政務(wù);明成祖時(shí),建立內(nèi)(增強(qiáng))將地方權(quán)利進(jìn)一步集中到中央閣,內(nèi)閣大學(xué)士開始參加軍國大事的商議設(shè)軍機(jī)處清代清初軍國大事由議政王大臣會議處理;康熙時(shí),設(shè)置南書齋;雍正年-(增強(qiáng))間,設(shè)軍機(jī)處,君主專制制度發(fā)展到巔峰(二)中國古代選官制度—覽表時(shí)期發(fā)展歷程世官制夏、商、西周(1)內(nèi)容:選官范圍限制為貴族,由王孫公子世代繼承祖上的權(quán)位影響:推進(jìn)了奴隸社會的發(fā)展察舉制兩漢(1)內(nèi)容:官吏查訪合適的人材向中央推薦,官吏任免權(quán)最后由中央掌握影響:在推行之初,給中小地主階級及其余社會階層供給了參政時(shí)機(jī)九品中正制內(nèi)容:中央選擇品學(xué)兼優(yōu)的官員兼任祖籍中正官,查訪本州士人,而后依照道德、門第等將士人評列九品,作為中央選官的依魏晉南北朝據(jù)影響:推行早期,起到了選拔人材的作用;后期,看重門第,淪為士族壟斷宦途的工具科舉制內(nèi)容:取銷九品中正制,經(jīng)過科舉考試選拔官吏隋、唐、宋、明清(2)影響:有益于擴(kuò)大官吏人材根源,提升官員文化素質(zhì);選拔人才和委任官吏的權(quán)利從世家大族手中收歸中央,有益于增強(qiáng)中央集權(quán)從選拔形式上看——一般都是經(jīng)歷從自下而上到自上而下的組織程序,從地方到中央演變趨

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