二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-71分物游戲(體驗(yàn)平均分的意義)｜北師大版(2014秋)

分物游戲（體驗(yàn)均勻分的意義）溪岸小學(xué)曹美思教課目的：1、經(jīng)歷把小數(shù)量實(shí)物進(jìn)行均勻分的操作過(guò)程，領(lǐng)會(huì)均勻分的的意義。、能用圖示（連一連、圈一圈)和學(xué)具實(shí)物操作的方法，解決小數(shù)量均勻分的在關(guān)問(wèn)題。、經(jīng)歷與同學(xué)進(jìn)行議論、溝通的過(guò)程，培育學(xué)生初步的合作意識(shí)。教材剖析：《分物游戲》一課是學(xué)生掌握了2--5的乘法口訣以后，在正式開(kāi)始學(xué)習(xí)除法的意義以行進(jìn)行的教課。教材創(chuàng)建了三個(gè)分一分的風(fēng)趣的游戲情境，目的是讓學(xué)生經(jīng)過(guò)詳細(xì)操作，感覺(jué)均勻分與任意分的差別，理解均勻分就是相同多，相同多的意思。在分物游戲中教課時(shí)，教師一定重申人人操作，在詳細(xì)操作的過(guò)程中，體驗(yàn)均勻分的意義。均勻分的圖形表示是對(duì)均勻分詳細(xì)操作過(guò)程的歸納，有助于形成表象，促使學(xué)生認(rèn)知水平的發(fā)展。為學(xué)生認(rèn)識(shí)除法打下基礎(chǔ)。教材知識(shí)點(diǎn)一：“猴子分桃子”的問(wèn)題情境，讓學(xué)生在情境中操作、體驗(yàn)分的過(guò)程，體驗(yàn)平均分與任意分的差別。教課時(shí)可按以基層次進(jìn)行：說(shuō)圖意——學(xué)具取代桃子分一分——溝通分的結(jié)果——議論怎么分都滿意——教師小結(jié)。教材知識(shí)點(diǎn)二：“小白兔分蘿卜”與“小狗分骨頭”的情境。有12個(gè)蘿卜，3只小兔分；有15根骨頭，3只小狗分。指引學(xué)生經(jīng)過(guò)學(xué)具擺一擺，畫(huà)一畫(huà)，圈一圈等形式，解決這兩個(gè)風(fēng)趣的情境問(wèn)題。注意在指引學(xué)生疏的相同多，相同多的理解，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)均勻分的意義。教材知識(shí)點(diǎn)三：練一練的1--5題，先讓學(xué)生獨(dú)立去解決，再在小組內(nèi)溝通一下各自的方法；從而指導(dǎo)學(xué)生試試用繪圖的方法表示分的過(guò)程及結(jié)果，豐富學(xué)生解決問(wèn)題的策略，促使學(xué)生的思想從操作水平向表象水平發(fā)展。也能夠讓學(xué)生借助學(xué)具，擺一擺，或經(jīng)過(guò)連線，繪圖的方法表示等均勻分。再次認(rèn)識(shí)均勻分就是分得相同多，相同多。教課重、難點(diǎn)：要點(diǎn)：經(jīng)歷操作過(guò)程，理解均勻分的意義。難點(diǎn)：正確理解均勻分的含義，并能達(dá)成從操作體驗(yàn)到表象水平的變換。表此刻能用符號(hào)正確均勻分派物件。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：教具：多媒體課件學(xué)具：每生準(zhǔn)備20根小棒（或20張小圓片）。教課過(guò)程：一、創(chuàng)建情境，激發(fā)興趣。師：同學(xué)們，今日是小熊的誕辰，熊媽媽準(zhǔn)備了很多好吃的東西，小熊的好朋友小狗、小兔、小猴都來(lái)參加小熊的誕辰會(huì)。你能幫小熊分分東西嗎？出示課題“分物游戲”1、教課分桃子（出示情境圖分桃子）個(gè)桃子兩只猴子分，每只猴子能分到幾個(gè)桃子？預(yù)設(shè)1：分紅1個(gè)和3個(gè)兩堆預(yù)設(shè)2：分紅2個(gè)和2個(gè)兩堆師：你以為哪一種分法好？小結(jié)：把每一隊(duì)分得相同多，這類(lèi)分法我們給它取了好聽(tīng)的名字叫：均勻分。2、教課“分蘿卜”1）有12根蘿卜，分給3只小兔子，要使分得的相同多，每只小兔分到幾根蘿卜？想想，你想如何分？預(yù)設(shè)：可能出現(xiàn)一根一根的分，也可能是兩根兩根的分，。。。。。。著手操作：（2）學(xué)生用小棒取代蘿卜分一分。同桌溝通分的方法及結(jié)果。邊溝通，師邊板畫(huà)，分物過(guò)程。3）察看四種方法，你能從中發(fā)現(xiàn)什么？學(xué)生預(yù)設(shè)：每只小兔分到的胡蘿卜相同多。老師用一句話把他歸納了一下：把____均勻分紅___份，每份是_____。（板書(shū)）3、教課“分骨頭”根骨頭均勻分給3只狗，每只小狗分到幾根？1）想想:鼓舞學(xué)生采納多種方法進(jìn)行均勻分。2）學(xué)情預(yù)示：圈一圈：畫(huà)一畫(huà)：.鼓舞學(xué)生畫(huà)出多種不一樣的分法。3)誰(shuí)來(lái)用一句話說(shuō)一說(shuō)把15均勻分紅3份，每份是5個(gè)。二、練一練實(shí)踐應(yīng)用。師：創(chuàng)建練習(xí)情境：小兔子在回家的路上碰到了一只大灰狼，大灰狼說(shuō)：“只需你能回答出我的問(wèn)題，我就放過(guò)你?！笨纯茨闹煌米幼盥敾郏芴映龃蠡依堑哪ё?。激勵(lì)孩子們動(dòng)腦筋，好好思慮。指引學(xué)生運(yùn)用圈一圈，連一連，畫(huà)一畫(huà)的等方式達(dá)成練一練的1--4題。每道題目都說(shuō)一說(shuō)把____均勻分紅___份，每份是_____。三、玩一玩：請(qǐng)上12名小朋友，看誰(shuí)能最快獲得均勻分。盡量想出不一樣的均勻分法。四、知識(shí)拓展（1）有9個(gè)汽球，4個(gè)小朋友來(lái)分，每人分到多少個(gè)汽球？總結(jié)：把____均勻分紅___份，每份是_____，還