滬教版九年級(jí)全冊(cè)化學(xué)導(dǎo)學(xué)案21性質(zhì)活潑的氧氣

第二章第一節(jié)性質(zhì)開(kāi)朗的氧氣1.學(xué)習(xí)目標(biāo)1）認(rèn)識(shí)氧氣和物理性質(zhì)，掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì)，初步認(rèn)識(shí)氧化反響的觀點(diǎn)。2）學(xué)會(huì)察看表達(dá)并記錄相關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，并得出相關(guān)結(jié)論。會(huì)寫(xiě)出有氧氣參加的幾個(gè)重要化學(xué)變化的文字表達(dá)式。3）知道氧氣的重要用途。掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反響原理、儀器裝置、采集方法、查驗(yàn)及操作注意事項(xiàng)，認(rèn)識(shí)工業(yè)上制氧氣的方法和原理。2.學(xué)習(xí)要點(diǎn)、難點(diǎn)1）氧氣的化學(xué)性質(zhì)2）察看表達(dá)并記錄相關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，并得出相關(guān)結(jié)論3.教課內(nèi)容一、認(rèn)識(shí)氧氣的性質(zhì)（一）物理性質(zhì)：（1）色態(tài)味：（往常情況）

色

味體。（2）密度：氧氣的密度

空氣的密度。

（3）溶解性：

溶于水。（4）物態(tài)變化（二）化學(xué)性質(zhì)：⑴木炭能與氧氣反響：a.文字表達(dá)式為：化學(xué)符號(hào)表達(dá)式：b.主要的現(xiàn)象：

。。。（2）硫能與氧氣反響：a.主要的現(xiàn)象：b.文字表達(dá)式為：化學(xué)符號(hào)表達(dá)式：

。。。⑶磷能與氧氣反響：a.文字表達(dá)式為：化學(xué)符號(hào)表達(dá)式：

。。b.主要的現(xiàn)象：。c.應(yīng)用：軍事上做煙幕彈（利用的性質(zhì)）；體育場(chǎng)上發(fā)令槍響時(shí)冒出的白煙是。⑷鐵絲能與氧氣反響：a.文字表達(dá)式為：?；瘜W(xué)符號(hào)表達(dá)式：。b.主要的現(xiàn)象：。注意：①鐵絲繞成螺旋狀的原由：。②鐵絲尾端系一根火柴的原由：。③何時(shí)把鐵絲伸入氧氣瓶中？。原由是。④做此實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶預(yù)先要放，其目的是。說(shuō)明：做此實(shí)驗(yàn)時(shí)，未見(jiàn)“火星四射”，實(shí)驗(yàn)失敗的可能的原由有：、、。⑸白臘能與氧氣反響現(xiàn)象是：。小結(jié)：（1）可燃物往常在純氧中焚燒比在空氣中焚燒更旺、更強(qiáng)烈。（物質(zhì)焚燒能否旺盛與氧氣的濃度、與氧氣的接觸面積大小相關(guān)，接觸面積大，氧氣濃度高，則焚燒更旺。）（2）氧氣的化學(xué)性質(zhì)：性、性?；瘜W(xué)性質(zhì)比較，在化學(xué)反響中供應(yīng)，是一種常用的劑。（3）木炭、白臘與氧氣反響時(shí)的共同現(xiàn)象是：。（4）氧化反響：物質(zhì)與氧的反響強(qiáng)烈氧化：如：。遲緩氧化：如：。二、氧氣的用途1.支持焚燒：例：。2.供應(yīng)呼吸：例：。三、氧氣的獲?。ㄒ唬┕I(yè)制氧氣：1.方法：

______________________________________________________

，屬于

變化。2.原理：利用氮?dú)獾姆悬c(diǎn)

氧氣的沸點(diǎn)。3.操作流程應(yīng)用：燃著的木條放于此容器口，現(xiàn)象：

。過(guò)一段時(shí)間，伸入帶火星的木條，現(xiàn)象：

。（二）實(shí)驗(yàn)室制氧氣：1.高錳酸鉀制氧氣：①反響原理：文字表達(dá)式：

。化學(xué)符號(hào)表達(dá)式：

。注：②實(shí)驗(yàn)裝置：發(fā)生裝置（儀器）：采集裝置（儀器）：氧氣的采集方法及依照：，依照是

；注：，依照是

。注：③氧氣的查驗(yàn)方法：驗(yàn)滿(mǎn)方法：（排空氣法）（排水法）④實(shí)驗(yàn)步驟：諧音----“茶莊定點(diǎn)收利息”。查：連結(jié)好儀器，將導(dǎo)管浸入水中，用手捂住試管壁，若導(dǎo)管口有內(nèi)有），則氣密性?xún)?yōu)秀。裝：藥品平鋪：---增大藥品的受熱面積。試管口塞----原由是：鐵夾夾在試管的中上部或離試管口三分之一處。定：試管口略?xún)A斜-----原由是：導(dǎo)管伸入橡皮塞少量---原由是：點(diǎn)：用酒精燈的加熱，先，再收：等氣泡時(shí)再開(kāi)始采集，原由是：

。。。，（手松開(kāi)后，導(dǎo)管。。。。。移：將導(dǎo)管從水槽中拿出（或拔掉橡皮塞）熄：熄滅酒精燈注：實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先

，后

，其目的：

。⑤擱置：水下加蓋

并

放，由于：氧氣的密度略大于空氣。[議論]：用

MnO4

制O2過(guò)程中，試管破碎的可能原由：

、、

、

、、

、

等。2.雙氧水制氧氣：①反響原理：文字表達(dá)式：

?；瘜W(xué)符號(hào)表達(dá)式：

。注：②實(shí)驗(yàn)裝置：發(fā)生裝置（儀器）：采集裝置（儀器）：③實(shí)驗(yàn)步驟：查：

；裝：

；

收。④催化劑：a、定義：在化學(xué)變化中能加速反響速率，而自己的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不改變的物質(zhì)。B、一變⑤影響反響速度的要素：

；兩不變：

。。3、氯酸鉀制取氧氣：【拓展】：注：有誤的圖示為，更正為。a、氣體發(fā)生裝置選擇原則：依據(jù)要制取的氣體所需的

和

等確立。（1）當(dāng)

，選擇

；（2）當(dāng)

，選擇