教師學(xué)習(xí)勞模心得體會(huì)6篇

教師學(xué)習(xí)勞?模心得體會(huì)?范文1：最?美教師心得?體會(huì)__?__月__?__日傍晚?，我們?cè)趯W(xué)?校的組織下?，分年段學(xué)?習(xí)了“最美?教師”的感?人事跡。老?師們都深深?地被“最美?教師”的義?舉所打動(dòng)，?紛紛表示要?學(xué)習(xí)“最美?教師”強(qiáng)烈?的責(zé)任感和?愛心。許多?老師認(rèn)為，?“最美教師?”的義舉正?是對(duì)愛崗敬?業(yè)、忠于職?守的崇高品?質(zhì)和心系學(xué)?生、愛生如?子的高尚師?德的最好詮?釋，他們身?上印證了平?凡中的非凡?，普通中的?崇高，為廣?大教師樹立?了可親可敬?的榜樣。“?最美教師”?的救人不在?于偶然，是?無處不在的?責(zé)任心所致?。她們使我?對(duì)“愛與責(zé)?任”有了更?一步的認(rèn)識(shí)?。愛事業(yè)如?愛生命，她?們的事跡鼓?舞著大家，?我們要像她?們那樣，懷?著對(duì)工作的?愛，對(duì)學(xué)生?的愛，熱愛?教育事業(yè)。?她們是我們?學(xué)習(xí)的楷模?。下面談?談學(xué)習(xí)最美?教師的心得?體會(huì)：一?、立足本質(zhì)?，對(duì)學(xué)生獻(xiàn)?出一片愛心?。托爾斯泰?說過：“如?果教師只有?對(duì)事業(yè)的愛?，那么他是?個(gè)好教師，?如果教師對(duì)?事業(yè)的愛和?對(duì)學(xué)生的愛?融為一體，?他就是一個(gè)?完善的教師??！蓖ㄟ^學(xué)?習(xí)，我深刻?體會(huì)到，作?為一名教師?，對(duì)于任何?學(xué)生就是一?個(gè)“愛“字?。以無限的?真情去關(guān)愛?，用愛去感?化每一個(gè)學(xué)?生的心靈。?當(dāng)學(xué)生在學(xué)?習(xí)上遇到困?難，不厭其?煩的耐心指?導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生?做錯(cuò)了事的?時(shí)候，指導(dǎo)?分析讓學(xué)生?知道做錯(cuò)事?的原因。用?溫馨的語言?教育學(xué)生，?用父親般的?愛感化學(xué)生?，使學(xué)生感?受到教師的?愛猶如父母?，甚至勝于?父母。感受?到能在快樂?中學(xué)習(xí)，在?快樂中成長?。二、對(duì)?工作必須有?強(qiáng)烈的事業(yè)?心、責(zé)任感?。最美的教?師堅(jiān)持樸素?的工作作風(fēng)?，一心撲在?教育事業(yè)，?我們也應(yīng)該?做到這幾點(diǎn)?：引用衢州?市委書記趙?一德三句話?進(jìn)行了概括?。第一是?學(xué)習(xí)忠于職?守、高度負(fù)?責(zé)的精神。?最美老師，?美在責(zé)任。?她們的責(zé)任?心充分體現(xiàn)?了對(duì)學(xué)生盡?心、對(duì)工作?盡職、對(duì)社?會(huì)盡責(zé)的態(tài)?度，充分體?現(xiàn)了她們敢?于負(fù)責(zé)，敢?于擔(dān)當(dāng)?shù)木?神。向她們?學(xué)習(xí)，就是?要樹立強(qiáng)烈?的責(zé)任心和?事業(yè)心，把?崗位當(dāng)作社?會(huì)責(zé)任，把?工作當(dāng)作一?種事業(yè)的追?求，滿腔熱?情的、全身?心的投入各?項(xiàng)工作，踏?踏實(shí)實(shí)的干?事，兢兢業(yè)?業(yè)的工作，?在平凡的崗?位上做出不?平凡的業(yè)績?。三、學(xué)?習(xí)樂于助人?、至善大愛?的精神。最?美教師，美?在大愛。這?種愛就是把?學(xué)生真正放?在自己的心?里，對(duì)學(xué)生?不嫌棄、不?拋棄、不放?棄，堅(jiān)守著?可以沒有大?師，沒有大?樓，但絕不?能沒有大愛?的堅(jiān)韌的信?念和價(jià)值。?向最美教師?學(xué)習(xí)，就是?要傳承中華?的美德，弘?揚(yáng)大愛精神?，本著愛人?民、愛社會(huì)?、愛他人的?博大情，扎?扎實(shí)實(shí)的做?好為群眾服?務(wù)的各項(xiàng)工?作，努力把?衢州打造成?為充滿愛心?，人人向往?的幸福之城?。四、學(xué)?習(xí)甘于奉獻(xiàn)?、團(tuán)結(jié)互助?的精神。最?美教師，美?在團(tuán)隊(duì)。正?是因?yàn)閷W(xué)校?的這種團(tuán)結(jié)?互助的精神?，才共同譜?寫了這曲感?人的贊歌。?向她們學(xué)習(xí)?，就要增強(qiáng)?大局觀念，?強(qiáng)化責(zé)任意?識(shí)，強(qiáng)化團(tuán)?隊(duì)精神，心?往一處想，?勁往一處使?，強(qiáng)化工作?的合力，為?衢州兩個(gè)崛?起貢獻(xiàn)智慧?和力量。?我們要以她?們?yōu)榘駱樱?關(guān)心愛護(hù)每?一個(gè)學(xué)生，?做到一切為?了學(xué)生，為?了一切學(xué)生?，為了學(xué)生?的一切，我?們面對(duì)的學(xué)?生特殊，這?就更需要我?們拿出一顆?“慈母之心?”，循循善?誘，對(duì)學(xué)生?要耐心細(xì)致?的去做，去?為這些學(xué)生?服務(wù)。就是?要學(xué)習(xí)他們?忠于職守、?高度負(fù)責(zé)的?精神，就是?要學(xué)習(xí)他們?樂于助人、?至善大愛的?精神，就是?要學(xué)習(xí)他們?甘于奉獻(xiàn)、?團(tuán)結(jié)互助的?精神?！白?美教師”這?個(gè)響亮的名?字已經(jīng)震撼?衢州、感動(dòng)?浙江、傳遍?全國，為全?體老師樹立?了學(xué)習(xí)的榜?樣，是激勵(lì)?我們團(tuán)結(jié)拼?搏，奮勇向?前的強(qiáng)大動(dòng)?力?？傊?，我要以最?美教師為榜?樣，加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)，提?高理論水平?，更新觀念?，努力鉆研?業(yè)務(wù)，愛崗?敬業(yè)，在自?己的工作崗?位上兢兢業(yè)?業(yè)，勤勤懇?懇，扎扎實(shí)?實(shí)得工作，?為教育事業(yè)?的不斷進(jìn)步?和發(fā)展做出?自己應(yīng)有的?貢獻(xiàn)。教?師學(xué)習(xí)勞模?心得體會(huì)范?文2：學(xué)習(xí)?優(yōu)秀教師心?得體會(huì)作?為我們這一?代人，自從?當(dāng)了老師開?始就把自己?的全部獻(xiàn)給?了教育事業(yè)?，不管當(dāng)初?是怎樣走上?這個(gè)崗位的?，可以說大?多數(shù)人都是?對(duì)得起老師?這位稱號(hào)的?。左相平?所做的也是?大多數(shù)老師?在做作的，?無論是關(guān)心?學(xué)生學(xué)習(xí)，?還是關(guān)心學(xué)?生的成長，?還是關(guān)心學(xué)?生的未來，?無論是在學(xué)?習(xí)上還是在?身體成長上?，我們大多?數(shù)老師都在?做作這樣相?同的事情。?我們?cè)S多?老師都是在?默默無聞地?做作這樣相?同的事情，?許多老師去?了又有許多?老師來了，?還是在做作?這樣一個(gè)相?同的事情，?許多人的事?跡我們沒有?人去發(fā)現(xiàn)去?挖掘，也沒?有人去在乎?這樣的事情?，但是老師?的工作最終?還是需要有?人干的，仍?然還是會(huì)有?許多象左相?平老師一樣?去實(shí)實(shí)在在?干好老師工?作的老師，?所幸的是左?相平老師的?工作被挖掘?了出來，讓?人們知道還?有那么一些?人在為教育?事業(yè)默默無?聞地工作著?。我們知?道我們的時(shí)?代在進(jìn)步，?科學(xué)在進(jìn)步?，社會(huì)在進(jìn)?步，人們?cè)?生活和工作?當(dāng)中需要的?知識(shí)在進(jìn)步?，我們?cè)S多?的老師并不?缺少實(shí)實(shí)在?在的工作精?神，但是卻?缺少迅速適?應(yīng)社會(huì)變化?的精神，或?者說是能力?，當(dāng)這時(shí)候?我們最需要?的是如何讓?我們盡快地?適應(yīng)這種變?化，擁有這?種精神。?左相平老師?說得好，?“我實(shí)際?上沒有什么?信念，我就?想當(dāng)一個(gè)學(xué)?生喜歡的老?師，當(dāng)一個(gè)?家長放心的?老師，當(dāng)一?個(gè)人民滿意?的老師，不?要誤了學(xué)生?，就是這樣?，其他的也?沒有想過。?我從心里想?的就是你既?然愛這個(gè)崗?位你就要讓?學(xué)生喜歡你??！币?當(dāng)一個(gè)學(xué)生?喜歡的老師?，當(dāng)一個(gè)家?長放心的老?師，當(dāng)一個(gè)?人民滿意的?老師，這是?非常不容易?的，是好說?不好做的，?特別是當(dāng)一?個(gè)現(xiàn)代讓學(xué)?生喜歡、家?長放心、人?民滿意的老?師就更不容?易了，因?yàn)?我們現(xiàn)代的?教育不只要?實(shí)實(shí)在在的?工作精神，?還需要大膽?創(chuàng)新的精神?，需要實(shí)現(xiàn)?“以學(xué)?生為主體，?教師為主導(dǎo)?”的教?育理念的能?力。我們?學(xué)習(xí)左相平?老師，實(shí)際?上我們是要?能夠借這東?風(fēng)，達(dá)到我?們?cè)诮逃?學(xué)能力上徹?底轉(zhuǎn)型的目?的，我們現(xiàn)?在的許多老?師每天都在?工作上辛苦?地干著，可?是總不見效?果，為什么?呢?因?yàn)樵?做許多無用?功。我們現(xiàn)?在的教育教?學(xué)不只是要?苦干，還需?要巧干，不?會(huì)巧干是不?可能干好現(xiàn)?在的教師工?作的，我們?現(xiàn)在需要的?是如何正確?引導(dǎo)學(xué)生去?獨(dú)立自主的?學(xué)習(xí)，是如?何建立學(xué)生?能夠終身學(xué)?習(xí)的教育機(jī)?制，然而我?們現(xiàn)在的許?多教師的力?氣都沒有作?在刀口上，?而是用在了?刀背上，所?以見效微小?。當(dāng)然一?個(gè)學(xué)校的教?育教學(xué)效果?如何是與這?個(gè)學(xué)校的領(lǐng)?導(dǎo)者如何去?進(jìn)行管理和?要求是有著?很大關(guān)系的?，左相平老?師的教學(xué)成?功不只是因?為他的教學(xué)?能力方面，?還在于他本?身就是校長?，他的管理?，他的決策?自然就是符?合他的教學(xué)?要求的理念?的，而我們?其他的學(xué)校?是否也是這?樣的符合教?師們的能力?盡量發(fā)揮的?理念呢??比如在備課?上、在上課?上、在管理?學(xué)生上、在?學(xué)生作業(yè)上?、在學(xué)生輔?導(dǎo)上、在營?造教學(xué)環(huán)境?上、在保證?教學(xué)條件上?、在處理師?生關(guān)系上、?在考勤方式?上等等許多?相關(guān)問題上?都會(huì)帶來不?同的正面影?響或者負(fù)面?影響。如?果我們是真?的為教育教?學(xué)著想，那?么這些問題?是不可能被?忽視的。?我希望我們?學(xué)習(xí)左相平?老師的事跡?，是為了借?一個(gè)讓我們?的教育事業(yè)?獲得進(jìn)一步?發(fā)的機(jī)會(huì)，?而不是以往?那些徒有形?式的老套模?式。蠟燭?精神永不朽?!教師學(xué)?習(xí)勞模心得?體會(huì)范文3?：教師學(xué)習(xí)?焦裕祿心得?體會(huì)__?__月__?__日下午?，我們一行?到洛陽新區(qū)?博物館觀看?了焦裕祿先?進(jìn)事跡展板?，以前對(duì)焦?裕祿同志事?跡的認(rèn)識(shí)比?較模糊，只?知道個(gè)大概?，具體的情?況不是很了?解。通過這?次參觀學(xué)習(xí)?，近距離地?觀察了解了?焦裕祿同志?感人的事跡?，同時(shí)內(nèi)心?也很受感動(dòng)?和鼓舞，精?神上進(jìn)行了?充分的洗禮?。結(jié)合參觀?學(xué)習(xí)情況，?我進(jìn)行了深?深地思考：?為什么焦裕?祿同志離開?我們有50?多年了，他?的事跡至今?為人民念念?不忘?他高?尚的思想品?德和崇高的?精神至今為?人民所稱頌??現(xiàn)在重溫?他的事跡后?仍然感受到?巨大的鼓舞??關(guān)鍵就在?于他心里時(shí)?時(shí)刻刻裝著?百姓，真正?代表了老百?姓的利益，?以自己的實(shí)?際行動(dòng)踐行?了黨全心全?意為人民服?務(wù)的宗旨。?通過學(xué)習(xí)?，我們不光?是緬懷焦裕?祿同志，更?應(yīng)該學(xué)習(xí)焦?裕祿同志精?神，努力干?好本職工作?，以實(shí)際行?動(dòng)踐行入黨?誓言。要學(xué)?習(xí)焦裕祿精?神，我覺得?，關(guān)鍵是要?學(xué)習(xí)以下幾?點(diǎn)：第一?，學(xué)習(xí)和弘?揚(yáng)焦裕祿同?志牢記宗旨?、心系群眾?，“心里裝?著全體人民?、唯獨(dú)沒有?他自己”的?公仆精神，?大興服務(wù)群?眾之風(fēng)。焦?裕祿同志之?所以被譽(yù)為?縣委書記的?好榜樣、共?產(chǎn)黨員的光?輝典范，之?所以深受人?民群眾愛戴?，根本原因?在于他始終?與老百姓心?相連、情相?依，同呼吸?、共命運(yùn)，?在于他視人?民群眾為衣?食父母、誠?心誠意當(dāng)人?民公仆。特?別是在當(dāng)前?我校教學(xué)設(shè)?施相對(duì)落后?、生源逐漸?減少的情況?下，更要想?群眾之所想?，急群眾之?所急，幫群?眾之所需，?認(rèn)真解決教?育中存在的?各種問題，?努力把為群?眾所關(guān)心的?教學(xué)質(zhì)量搞?上去，爭(zhēng)取?取得群眾的?信任，讓我?們流失的學(xué)?生再返校，?讓家長放心?，讓學(xué)生在?家門口就能?受到良好的?教育。第?二，學(xué)習(xí)和?弘揚(yáng)焦裕祿?同志勤儉節(jié)?約、艱苦創(chuàng)?業(yè)，“敢教?日月?lián)Q新天?”的奮斗精?神，大興艱?苦奮斗之風(fēng)?。艱苦奮斗?是中華民族?的光榮傳統(tǒng)?，是我們黨?的立業(yè)之本?、取勝之道?、傳家之寶?，也是焦裕?祿精神的精?髓。焦裕祿?同志以他的?一言一行對(duì)?艱苦奮斗作?了生動(dòng)的詮?釋，這也正?是他贏得群?眾擁護(hù)和愛?戴的重要原?因。我們學(xué)?習(xí)和弘揚(yáng)焦?裕祿精神，?要始終牢記?“兩個(gè)務(wù)必?”，在任何?時(shí)候、任何?情況下都自?覺踐行艱苦?創(chuàng)業(yè)、厲行?節(jié)約、勤儉?辦事的優(yōu)良?作風(fēng)，發(fā)揚(yáng)?自強(qiáng)不息、?與時(shí)俱進(jìn)、?開拓創(chuàng)新的?時(shí)代精神，?保持不畏困?難、堅(jiān)忍不?拔、奮發(fā)有?為的精神狀?態(tài)，為推進(jìn)?黨和人民的?事業(yè)努力奮?斗。當(dāng)前，?在我校生源?日漸減少的?情況下，經(jīng)?費(fèi)相對(duì)緊張?，如何花小?錢辦大事，?就要我們廣?大黨員干部?尤其要發(fā)揚(yáng)?艱苦奮斗作?風(fēng)，牢固樹?立過緊日子?的觀念，堅(jiān)?決反對(duì)鋪張?浪費(fèi)、大手?大腳，堅(jiān)決?抵制享樂主?義和奢靡之?風(fēng)，堅(jiān)決把?有限的資金?和資源用在?教育教學(xué)教?研、教師培?訓(xùn)和學(xué)校正?常運(yùn)轉(zhuǎn)上，?使艱苦奮斗?精神真正成?為凝聚教師?共克時(shí)艱的?無價(jià)之寶。?第三，學(xué)?習(xí)和弘揚(yáng)焦?裕祿同志實(shí)?事求是、調(diào)?查研究，堅(jiān)?持一切從實(shí)?際出發(fā)的求?實(shí)精神，大?興求真務(wù)實(shí)?之風(fēng)。實(shí)事?求是是黨的?思想路線的?核心內(nèi)容，?也是焦裕祿?精神的靈魂?。我們學(xué)習(xí)?和弘揚(yáng)焦裕?祿精神，就?是要做好本?職工作，抓?好教學(xué)常規(guī)?，多同師生?談心，多同?家長溝通，?了解他們的?真實(shí)動(dòng)態(tài)和?想法，積極?投身課堂改?革，真正把?求真務(wù)實(shí)融?入自己的工?作和生活之?中，講實(shí)話?、辦實(shí)事、?求實(shí)效，做?真教育。?第四，學(xué)習(xí)?和弘揚(yáng)焦裕?祿同志不怕?困難、不懼?風(fēng)險(xiǎn)，“革?命者要在困?難面前逞英?雄”的大無?畏精神，大?興知難而進(jìn)?之風(fēng)。知難?而進(jìn)、迎難?而上是中國?共產(chǎn)黨人的?寶貴品質(zhì)，?也是焦裕祿?精神的重要?內(nèi)容。我們?學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)?焦裕祿精神?，就要始終?保持一種敢?做善成的勇?氣、保持一?種逆勢(shì)飛揚(yáng)?的豪氣，不?怕課改工作?中問題多、?不怕班級(jí)大?事小事糾紛?，事無巨細(xì)?都敢于挑起?擔(dān)當(dāng)，做事?精益求精，?敢于克難制?勝，敢于奮?勇爭(zhēng)先。?第五，學(xué)習(xí)?和弘揚(yáng)焦裕?祿同志廉潔?奉公、勤政?為民，為黨?和人民事業(yè)?鞠躬盡瘁、?死而后已的?奉獻(xiàn)精神，?大興敬業(yè)奉?獻(xiàn)之風(fēng)。清?正廉潔、無?私奉獻(xiàn)，是?共產(chǎn)黨人先?進(jìn)性的重要?體現(xiàn)，也是?焦裕祿精神?的鮮明特點(diǎn)?。焦裕祿同?志不怕苦、?不怕死，不?為名、不為?利，完全徹?底地為人民?服務(wù)，以勤?政為民、廉?潔奉公的實(shí)?際行動(dòng)，展?現(xiàn)了共產(chǎn)黨?人的高尚情?操，在人民?群眾心目中?樹立了崇高?的形象。我?們學(xué)習(xí)弘揚(yáng)?焦裕祿精神?，就要牢固?樹立正確的?世界觀、人?生觀、價(jià)值?觀，為黨和?人民事業(yè)任?勞任怨、無?私奉獻(xiàn)，以?實(shí)際行動(dòng)推?進(jìn)科學(xué)發(fā)展?、促進(jìn)社會(huì)?和諧、造福?人民群眾。?要把人生價(jià)?值與教育教?學(xué)工作的發(fā)?