新生兒科工作自我鑒定范文五篇

新生兒科工?作自我鑒定?范文五篇?一個(gè)月的兒?科實(shí)習(xí)階段?轉(zhuǎn)眼即逝，?時(shí)間從指縫?中悄然溜走?，抓不住的?光陰，猶如?白駒過(guò)隙。?一個(gè)實(shí)習(xí)的?結(jié)束同時(shí)又?是另一個(gè)實(shí)?習(xí)階段的開?始，準(zhǔn)備著?實(shí)習(xí)階段又?一個(gè)接力。?進(jìn)入兒科?科室，我從?帶教老師那?兒了解到，?兒科是個(gè)綜?合性很強(qiáng)的?科室，涵蓋?了內(nèi)科、外?科的各種疾?病情況。但?兒童疾病的?種類與成人?大不同：起?病急，來(lái)勢(shì)?兇，變化快?。因此，我?們護(hù)理人員?要根據(jù)其疾?病特點(diǎn)制定?一系列相應(yīng)?的護(hù)理措施?。由于兒童?自身的特點(diǎn)?以及年齡小?不會(huì)或不能?準(zhǔn)確描述病?情，不懂得?與醫(yī)護(hù)人員?配合，所以?兒科護(hù)理工?作內(nèi)容多，?難度大，要?求高。除基?礎(chǔ)護(hù)理，疾?病護(hù)理外，?還有大量的?生活護(hù)理和?健康教育，?病情觀察應(yīng)?細(xì)微敏銳，?發(fā)現(xiàn)變化及?時(shí)通知醫(yī)生?，進(jìn)行救治?。了解了?兒科護(hù)理工?作的基本情?況后，我開?始投身實(shí)習(xí)?工作中。在?臨床老師孜?孜不倦的教?導(dǎo)下，我不?斷汲取和探?索專業(yè)知識(shí)?，也積累了?一定的工作?經(jīng)驗(yàn)。也許?這些心得體?會(huì)只是浩瀚?大海中的水?珠一滴;無(wú)?垠沙漠中的?沙礫一顆，?但對(duì)我來(lái)說(shuō)?卻是難能可?貴的財(cái)富，?就好像在廣?闊的沙灘上?，一陣?yán)舜?來(lái)，留下無(wú)?數(shù)閃閃發(fā)光?的貝殼，點(diǎn)?點(diǎn)滴滴都值?得我去珍藏?和回憶。也?許這些收獲?相對(duì)而言是?微小的，但?我相信，成?功是積累在?每一個(gè)小小?的進(jìn)步之上?的?！氨鶅?三尺，非一?日之寒?！?經(jīng)過(guò)一個(gè)?月的兒科實(shí)?習(xí)，我又成?長(zhǎng)了許多，?漸漸擺脫了?學(xué)校的那份?稚氣，走向?成熟。在“?陣地”上，?我學(xué)會(huì)的不?止是一個(gè)護(hù)?士最基本的?技術(shù)，疾病?的護(hù)理知識(shí)?，更重要的?是如何與病?人家屬溝通?。兒科的護(hù)?理對(duì)象是小?孩，對(duì)于每?個(gè)父母來(lái)說(shuō)?，最珍貴的?莫過(guò)于子女?了，家屬以?及醫(yī)護(hù)人員?都是本著為?小孩著想的?理念。除了?要有精湛的?輸液技術(shù)，?將病人的痛?苦減至最輕?之外，還要?向病人家屬?做宣教，方?面涉及很廣?，比如：飲?食教育，環(huán)?境，衣著，?心理護(hù)理等?。向家屬宣?教完之后，?他們對(duì)我表?示非常感謝?，我自己心?里也覺(jué)得特?別欣慰，勞?動(dòng)成果得到?賞識(shí)。要?成為一名優(yōu)?秀的兒科護(hù)?士，光有技?術(shù)是不夠的?，我們應(yīng)該?充分體現(xiàn)出?“護(hù)士”這?一角色的價(jià)?值，而不是?像機(jī)器一樣?工作，更多?的是要充當(dāng)?健康教育者?和病兒知心?者。我在兒?科就深有體?會(huì)，比如科?室里比較多?的血液系統(tǒng)?疾病和腫瘤?，首選化療?治療。除了?一些常規(guī)的?操作外，我?們還應(yīng)該做?好對(duì)癥護(hù)理?。感冒的癥?狀是發(fā)熱、?咳嗽、甚至?全身癥狀，?那么我們應(yīng)?該做到對(duì)癥?護(hù)理，注意?室內(nèi)環(huán)境，?飲食清淡，?休息等一系?列的宣教。?同時(shí)要多?與家屬溝通?，向其介紹?有關(guān)知識(shí)，?如病因，主?要表現(xiàn)等。?教會(huì)家長(zhǎng)正?確拍背協(xié)助?排痰的方法?，指導(dǎo)家長(zhǎng)?正確用藥，?出院時(shí)做好?健康指導(dǎo)，?如合理喂養(yǎng)?，加強(qiáng)體格?鍛煉等。在?平時(shí)的實(shí)習(xí)?工作中，我?也經(jīng)?？吹?帶教老師向?家長(zhǎng)做宣教?，這就需要?將所學(xué)知識(shí)?靈活運(yùn)用到?實(shí)踐中去，?這是護(hù)理工?作比較高的?境界，只有?轉(zhuǎn)述給病人?家屬，才說(shuō)?明自己真正?了解書本知?識(shí)，并能融?會(huì)貫通，對(duì)?醫(yī)患雙方都?是有利的。?兩周的歷?練讓我感觸?頗深，受益?匪淺，對(duì)護(hù)?士這一角色?有了更深一?層的理解。?護(hù)士不光是?護(hù)理活動(dòng)的?執(zhí)行者，還?是健康捍衛(wèi)?者和宣教者?。我們應(yīng)該?具備良好的?專業(yè)素質(zhì)，?身體素質(zhì)和?交際能力，?將自身所學(xué)?靈活應(yīng)用到?工作中去，?同時(shí)要有敏?銳的觀察力?。我們用雙?手給病人送?去溫暖，每?一個(gè)操作都?賦予病人康?復(fù)的希望，?讓他們看到?黎明的曙光?。也許我們?只是送去了?微不足道的?關(guān)懷，但這?些積累起來(lái)?，就是幫助?病人度過(guò)難?關(guān)的諾亞方?舟。作為?一名實(shí)習(xí)護(hù)?士，我所能?做到的也許?是微不足道?，但我正確?認(rèn)識(shí)了“護(hù)?士”這一角?色，充分發(fā)?揮自身潛力?，在往后的?工作中將能?力發(fā)揮到淋?漓盡致，力?求更好。?新生兒科工?作自我鑒定?（二）在?兒科實(shí)習(xí)護(hù)?士的我，逐?漸體會(huì)到需?要不斷的累?積自己的護(hù)?理經(jīng)驗(yàn)，這?樣在日常的?護(hù)理工作中?，才可以得?心應(yīng)手。其?實(shí)護(hù)士作為?一個(gè)幫助者?，有責(zé)任使?其護(hù)理工作?達(dá)到積極的?、建設(shè)性的?效果，而起?到治療的作?用，護(hù)患關(guān)?系也就成為?治療性的關(guān)?系。常說(shuō)?護(hù)理工作又?苦又累，這?話的確不假?，但是也會(huì)?帶來(lái)很多快?樂(lè)，你只有?親身投入其?中才會(huì)對(duì)它?有深深的體?會(huì)。在兒科?的護(hù)理當(dāng)中?，每個(gè)患兒?都牽動(dòng)著我?們的心，碰?到大一些的?孩子，心理?護(hù)理是很重?要的，剛?cè)?院的孩子，?只要我們進(jìn)?入到病房他?們就開始哭?。我們想辦?法和他們成?為好朋友，?得到他們的?信任，才能?讓他們配合?治療。面?對(duì)的是小兒?的時(shí)候，無(wú)?論從穿刺、?注射到各種?用藥，都跟?大人有很大?的區(qū)別!在?護(hù)患關(guān)系上?也有變化，?小孩都是爸?爸媽媽的心?肝寶貝，所?以在每一個(gè)?治療上，我?們都會(huì)跟家?長(zhǎng)們溝通好?!讓他們放?心，他們才?能安心!?在兒科，沒(méi)?有過(guò)硬的穿?刺技術(shù)是不?行的，“一?針見(jiàn)血”在?兒科更顯突?出，尤為重?要，因?yàn)榛?兒都是爸媽?的心頭肉，?打在兒身上?，痛在爸媽?身上嘛!因?此我們勤學(xué)?苦練，多鑒?定多摸索，?“熟能生巧?”的道理也?在這里得以?體現(xiàn)。我們?下苦工夫，?多學(xué)多看多?練，頭皮穿?刺也是容易?一次成功的?，而能做到?“一針見(jiàn)血?”在兒科干?護(hù)理工作也?容易多了，?輕松多了。?實(shí)習(xí)過(guò)程?中，我嚴(yán)格?遵守醫(yī)院及?各科室的規(guī)?章制度，認(rèn)?真履行護(hù)士?職責(zé)，嚴(yán)格?要求自己，?尊敬師長(zhǎng)，?團(tuán)結(jié)同事，?踏實(shí)工作，?熱愛(ài)兒童事?業(yè)，全心全?意為患兒著?想。同時(shí)理?解家屬，正?確處理好護(hù)?患關(guān)系，能?做好解釋與?安慰工作。?一切都以?患兒為中心?，處處為患?兒著想，不?做有損患兒?的事情。從?內(nèi)心熱愛(ài)兒?童護(hù)理事業(yè)?，不會(huì)因工?作繁瑣而厭?倦，全心全?意為患兒服?務(wù)。新生?兒科工作自?我鑒定（三?）光陰似?箭，時(shí)光如?梭，一轉(zhuǎn)眼?我的實(shí)習(xí)生?活就快結(jié)束?了，還記得?剛來(lái)參加實(shí)?習(xí)的時(shí)候只?是個(gè)很迷茫?的大學(xué)生，?懂得的也只?是書本上的?理論知識(shí)，?而如今，經(jīng)?過(guò)短短的護(hù)?士實(shí)習(xí)，我?已經(jīng)能夠運(yùn)?用理論知識(shí)?來(lái)完成實(shí)際?操作了，各?方面能力都?得到了很大?的提高，為?畢業(yè)后踏上?工作崗位奠?定了堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。護(hù)?士實(shí)習(xí)主要?是讓我們通?過(guò)實(shí)踐操作?來(lái)鞏固理論?知識(shí)，提高?護(hù)理技能，?同時(shí)也是我?們畢業(yè)后真?正參加工作?前的一次鍛?煉機(jī)會(huì)。因?為實(shí)習(xí)的時(shí)?間比較短，?所以我很珍?惜每一天的?鍛煉機(jī)會(huì)，?努力學(xué)習(xí)，?提高自己的?專業(yè)技能。?在實(shí)習(xí)過(guò)程?中做到虛心?求學(xué)，努力?刻苦，求學(xué)?若渴，互相?幫助，不求?，只求更好?。護(hù)士實(shí)?習(xí)第一天，?剛進(jìn)兒科，?就覺(jué)得很迷?茫，對(duì)于陌?生的環(huán)境，?陌生的人群?讓我有點(diǎn)不?知所措，幸?好有指導(dǎo)醫(yī)?師為我們介?紹病房的結(jié)?構(gòu)，了解各?種疾病的應(yīng)?急處理和各?項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理?操作技能。?我們這次實(shí)?習(xí)的主要目?的是提高各?項(xiàng)護(hù)理技能?和培養(yǎng)操作?技能。所以?我們積極努?力的爭(zhēng)取著?每一次鍛煉?的機(jī)會(huì)，遇?到不懂的就?請(qǐng)教指導(dǎo)醫(yī)?師，他也會(huì)?細(xì)心耐心的?為我們一一?解答。在業(yè)?余時(shí)間我還?會(huì)不斷豐富?理論知識(shí)，?積極主動(dòng)的?學(xué)習(xí)，思考?，對(duì)于不懂?的知識(shí)點(diǎn)我?會(huì)自己先查?找書籍解決?，如果還是?不行我就會(huì)?去請(qǐng)教別的?護(hù)士和老師?，直到自己?弄懂為止，?以便加強(qiáng)理?論與臨床護(hù)?理相結(jié)合。?有時(shí)候還要?跟著指導(dǎo)醫(yī)?師去檢查病?房，了解各?種病情的臨?床反應(yīng)，同?時(shí)和病人多?溝通交流，?希望他們?cè)?日康復(fù)。在?這短暫的護(hù)?士實(shí)習(xí)期間?，我收獲了?很多，我懂?得了病歷的?書寫，教學(xué)?查房等等。?我相信這次?實(shí)習(xí)期間的?收獲會(huì)在以?后的工作中?更好的體現(xiàn)?出來(lái)。這?次的護(hù)士實(shí)?習(xí)讓我受益?匪淺，在此?，我要特別?感謝學(xué)校和?醫(yī)院給我的?這次實(shí)習(xí)鍛?煉機(jī)會(huì)，還?要感謝指導(dǎo)?醫(yī)師和同事?們對(duì)我的悉?心指導(dǎo)和幫?助，在以后?的工作生活?中，我將更?加積極努力?，刻苦專研?，讓自己的?理論知識(shí)更?加扎實(shí)，臨?床護(hù)理能力?更加完善，?我明白了作?為一名白衣?天使是必須?付出努力的?，有付出才?會(huì)有回報(bào)。?有了這次的?實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，?我相信我的?未來(lái)將會(huì)更?加美好。?新生兒科工?作自我鑒定?（四）兒?科是一個(gè)獨(dú)?特的科室，?面對(duì)的是一?個(gè)個(gè)脆弱的?小生命。這?更讓我意識(shí)?到醫(yī)生不僅?要醫(yī)術(shù)高，?更要懂得如?何和他們溝?通。對(duì)待患?兒和藹可親?，態(tài)度良好?，雖然有些?時(shí)候會(huì)遇到?很多焦慮的?患兒家屬口?不擇言，而?我們醫(yī)護(hù)人?員能做的就?是寬容。我?們可以體會(huì)?他們的心情?，孩子生病?，誰(shuí)的心里?都會(huì)著急萬(wàn)?分的，說(shuō)一?些傷人的話?我們是可以?理解的。我?們能做的就?是繼續(xù)為患?者服務(wù)，力?爭(zhēng)做到。每?天接觸很多?患兒和他們?親人的時(shí)候?，我明白了?人生的財(cái)富?不是金錢而?是生命和健?康，而我們?的職責(zé)正是?捍衛(wèi)健康的?生命。在?實(shí)習(xí)期間我?遵紀(jì)守法，?遵守醫(yī)院及?兒科室的各?項(xiàng)規(guī)章制度?，尊敬師長(zhǎng)?，團(tuán)結(jié)同學(xué)?，嚴(yán)格要求?自己，努力?做到了不遲?到、不早退?、不無(wú)故曠?工及擅自離?開工作崗位?。對(duì)待病人?和藹可親，?態(tài)度良好，?努力將所學(xué)?理論知識(shí)和?基本技能用?于實(shí)踐，在?此過(guò)程中我?不斷鑒定學(xué)?習(xí)方法和臨?床經(jīng)驗(yàn)，盡?力提高獨(dú)立?思考、獨(dú)立?解決問(wèn)題、?獨(dú)立工作的?能力，凍斷?培養(yǎng)自己全?心全意為人?民服務(wù)的崇?高思想和良?好的職業(yè)道?德，經(jīng)過(guò)_?__個(gè)月的?實(shí)踐我基本?掌握了病程?記錄、會(huì)診?記錄、出院?記錄等醫(yī)療?文件的書寫?;掌握了臨?床兒科的特?點(diǎn)及兒科常?見(jiàn)、多發(fā)病?人的診治;?掌握了常見(jiàn)?化驗(yàn)的正常?值和臨床意?義及和各類?危、重、急?病人的初步?處理。今?后，我會(huì)繼?續(xù)以“熱情?、求實(shí)、盡?職”的作風(fēng)?，持著主動(dòng)?求學(xué)的學(xué)習(xí)?態(tài)度，積極?各科室的老?師學(xué)習(xí)，秉?著“健康所?系性命相托?”的信念，?孜孜不倦地?吸收醫(yī)學(xué)知?識(shí)。時(shí)間過(guò)?得真快，轉(zhuǎn)?眼我即將結(jié)?束內(nèi)、外、?婦、兒四個(gè)?大科室的實(shí)?習(xí)，回顧這?些日子，是?苦是樂(lè)，是?酸是甜，相?信每個(gè)人心?中都有一種?屬于自己的?味道，在兒?科近一個(gè)月?的實(shí)習(xí)生活?中我受益頗?多，即將要?出科了，卻?有好多的不?舍，對(duì)于我?們的實(shí)習(xí)，?科里的老師?們都很重視?，每周的實(shí)?習(xí)安排也謹(jǐn)?然有序，從?而讓我們循?序漸進(jìn)的學(xué)?習(xí)與成長(zhǎng)，?在此，對(duì)各?位老師表示?衷心的感謝?。新生兒?科工作自我?鑒定（五）?光陰似箭?，一晃眼，?走進(jìn)__市?__醫(yī)院，?來(lái)到兒科成?為一名救死?扶傷的護(hù)士?已經(jīng)半年了?。自畢業(yè)以?來(lái)，我一直?以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)?度和積極的?熱情投身于?學(xué)習(xí)和工作?中，有成功?的喜悅，也?有失敗的辛?酸。接觸到?臨床后，發(fā)?現(xiàn)，自己不?僅要有扎實(shí)?的理論，熟?練的臨床操?作，良好的?職業(yè)道德，?還必須培養(yǎng)?自己的耐心?和愛(ài)心等等?。在思想?上，有很強(qiáng)?的上進(jìn)心，?勇于批評(píng)與?自我批評(píng)，?樹立了正確?的人生觀和?價(jià)值觀。能?嚴(yán)格遵守醫(yī)?院的各項(xiàng)規(guī)?章制度的，?積極參加醫(yī)?院和科室組?織的各項(xiàng)活?動(dòng)并能尊敬?領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)?同事。在?學(xué)習(xí)上，嚴(yán)?格要求自己?，憑著自己?對(duì)成為一名?優(yōu)秀白衣天?使的目標(biāo)和?知識(shí)的強(qiáng)烈?追求，刻苦?鉆研，勤奮?好學(xué)，態(tài)度?端正，目標(biāo)?明確，基本?上掌握了一?些專業(yè)知識(shí)?和操作技能?，熟練的掌?握了?？浦?識(shí)和各項(xiàng)專?科護(hù)理操作?，作到了理?論聯(lián)系實(shí)際?。除了專業(yè)?知識(shí)的學(xué)習(xí)?外，還注意?各方面知識(shí)?的擴(kuò)展，廣?泛的涉獵其?他學(xué)科的知?識(shí)，從而提?高了自身的?思想文化素?質(zhì)。在工?作上，我積?極配合上級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)和同事?，正確執(zhí)行?醫(yī)囑及各項(xiàng)?護(hù)理技術(shù)操?作規(guī)程，做?好基礎(chǔ)護(hù)理?，嚴(yán)格執(zhí)行?無(wú)菌操作和?三查七對(duì)制?度。發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題，及時(shí)上?報(bào)，及時(shí)解?決。在工作?中能理論聯(lián)?系實(shí)際，遇?到不懂的問(wèn)?題能及時(shí)向?護(hù)士長(zhǎng)及年?資深的老師?請(qǐng)教，努力?提高自身的?業(yè)務(wù)水平。?對(duì)待患者能?文明禮貌的?服務(wù)，做到?舉止文明、?態(tài)度和藹，?急病人所急?，想病人所?想。積極與?患者溝通，?及時(shí)了解他?們的心理動(dòng)?態(tài)，以便讓?患者接受更?好的治療，?并做好健康?宣教。在?生活上，養(yǎng)?成了良好的?生