2023初二語文備課組教師的工作計劃5篇

2023初?二語文備課?組教師的工?作計劃5篇?新的一學(xué)?年又開始了?，我們初二?語文備課組?將圍繞著學(xué)?校的中心工?作，以全面?提高課堂效?率和學(xué)生成?績?yōu)楣ぷ髂?標，積極開?展學(xué)科組的?教學(xué)教研活?動，努力提?高教師的思?想素質(zhì)和業(yè)?務(wù)水平，根?據(jù)學(xué)校、年?級組、教研?組工作計劃?，結(jié)合初二?語文備課組?實際，制定?本學(xué)期工作?計劃。一?、學(xué)生學(xué)習?情況分析?進入初二階?段，一部分?學(xué)生已基本?適應(yīng)當前的?語文教學(xué)方?式，養(yǎng)成了?良好的語文?學(xué)習習慣，?掌握了一定?方的語文學(xué)?習方法，語?文學(xué)習成績?較以前稍有?提高，就上?期期末考試?成績來看，?全年級平均?分較期中考?試有所提高?，各班分數(shù)?差別不大，?最高分班級?與最低分班?級之間的距?離在逐步縮?小?；A(chǔ)?部分的選擇?題得分較理?想，古詩文?背誦中記憶?性背誦部分?得分不錯，?部分同學(xué)較?差的同學(xué)都?能拿滿分;?閱讀理解中?說明文的說?明內(nèi)容、說?明方法、說?明順序掌握?較好。寫作?方面審題能?力、表達能?力均有提高?，前面考場?出現(xiàn)了一批?文質(zhì)兼美的?好文章，最?后兩個考場?的同學(xué)也基?本能按要求?作文，不夠?字數(shù)的現(xiàn)象?基本消失。?全年級高分?段比例較以?前大有增加?，不及格人?數(shù)雖也有所?增加，但分?數(shù)比以前有?提高。但?也存在一些?問題，主要?是相當一部?分學(xué)生學(xué)習?自覺性、主?動性不夠，?各班均有少?數(shù)同學(xué)更是?毫無學(xué)習興?趣，課堂沒?狀態(tài)，作業(yè)?沒質(zhì)量，該?聽的不聽，?該背的不背?，該寫的不?寫，直接影?響到語文成?績的提高。?二、教學(xué)?意識滲透?對不同層次?的學(xué)生設(shè)置?不同的努力?方向，力爭?每位學(xué)生都?能有所進步?：優(yōu)秀學(xué)生?要穩(wěn)中求進?，力爭拔尖?，讓語文成?為自己的優(yōu)?勢、長項;?后進生要加?強基礎(chǔ)知識?的積累與鞏?固;中間部?分同學(xué)要注?重閱讀理解?、作文水平?的提高。各?班要抓兩頭?促中間。?三、主要工?作1、?根據(jù)教研室?的安排，積?極參加各項?教研活動，?認真完成相?關(guān)的各項工?作。2、?根據(jù)學(xué)校?教學(xué)常規(guī)規(guī)?范化管理有?關(guān)要求，嚴?抓備、教、?改、輔、改?各個環(huán)節(jié)，?認真完成各?項教學(xué)任務(wù)?，，組織好?月考、中段?考、期末考?等大型考試?，及時做好?考情分析，?根據(jù)學(xué)生的?實際情況及?時調(diào)整教學(xué)?方法和重點?，以期收到?更好的教學(xué)?效果。3?、根據(jù)?學(xué)校要求加?強集體備課?，在統(tǒng)一教?學(xué)進度的基?礎(chǔ)上，以單?元為單位，?每個老師承?擔一個單元?，中心發(fā)言?人就每一單?元的教學(xué)重?點、教學(xué)方?法、練習設(shè)?計、試卷擬?定提出自己?的設(shè)想、建?議，其他老?師討論、補?充，并隨時?就課堂中、?備課中遇到?問題進行討?論、探究，?以形成濃郁?的教研氛圍?，備課中要?充分發(fā)揮老?師的指導(dǎo)作?用，做好對?年輕老師的?“傳、幫、?帶”工作。?4、學(xué)?生方面：?(1)每天?50——1?00字的書?寫訓(xùn)練仍要?繼續(xù)，并要?加強指導(dǎo)嚴?格把關(guān)，對?平時作業(yè)的?書寫也要提?出嚴格要求?，避免出現(xiàn)?練字時有模?有樣，一寫?作業(yè)就亂七?八糟的現(xiàn)象?。(2)?課前預(yù)習工?作要到位，?字詞聽寫要?堅持，錯誤?訂正工作要?常抓不懈。?(3)課?內(nèi)古詩文?名句的識記?、背誦工作?仍要緊抓不?懈，采用家?長簽名、組?長檢查、老?師抽背、全?班默寫等各?種不同的形?式進行循環(huán)?檢測，避免?學(xué)生邊學(xué)邊?丟，邊背邊?丟，背了后?邊忘了前邊?，或考完就?丟，并要想?辦法變應(yīng)付?性背誦的短?時記憶為理?解基礎(chǔ)上的?長時記憶，?避免過多的?重復(fù)性勞動??？蓢L試采?用“常見錯?別字集錦”?等方式加深?學(xué)生印象?，逐步減少?直至消除錯?別字。尤其?是部分學(xué)習?態(tài)度不太好?，學(xué)習成績?較差的學(xué)生?要與家長聯(lián)?系起來，爭?取家長能起?到一定的督?促作用。?(4)文言?文教學(xué)在注?重字詞的掌?握的基礎(chǔ)上?要突出句子?的翻譯訓(xùn)練?。(5)?一如既往的?進行閱讀尤?其是課外閱?讀的訓(xùn)練，?采用有效而?省時的辦法?拓寬學(xué)生的?視野，并要?加強閱讀方?法的指導(dǎo)，?尤其要注重?具體語境字?詞的理解、?語段的賞析?、、批判性?閱讀的訓(xùn)練?與指導(dǎo)。并?要注重學(xué)生?良好學(xué)習習?慣的養(yǎng)成，?把因看錯題?、不看題而?丟分的現(xiàn)象?減小到最低?程度。課外?閱讀可以自?讀課本為主?(教材沒有?配發(fā)，可讓?學(xué)生自己去?借或買)，?讓學(xué)生積累?詞語、賞析?句子、回答?問題、寫讀?后感，把拓?寬視野與閱?讀訓(xùn)練有機?的結(jié)合起來?，并激發(fā)學(xué)?生無所顧忌?的抒發(fā)自己?的閱讀感受?。課內(nèi)自讀?課文可參照?上學(xué)期的第?四單元的教?學(xué)方式，放?開手腳讓學(xué)?生自己去讀?，也可嘗試?先讓學(xué)生當?課外文段先?自讀，按要?求作閱讀筆?記，課堂老?師再稍加點?撥。(6?)配合課堂?閱讀教學(xué)，?充分利用好?班級的“圖?書角”，以?及兩周一次?的閱讀課。?(7)作?文教學(xué)中要?鼓勵學(xué)生說?出自己想說?的話，鼓勵?學(xué)生寫真實?的生活，真?實的感受;?每周2-3?次的課堂?即時寫作或?課后的片段?寫作仍要堅?持，并要做?到每次及時?講評，哪怕?是課前幾分?鐘，把優(yōu)秀?片段用不同?方式展示出?來;并要加?大專題作文?指導(dǎo)的課時?比例，每次?先指導(dǎo)再讓?學(xué)生寫，并?在批改講評?后再讓學(xué)生?修改，力爭?每次作文指?導(dǎo)學(xué)生都能?有所收獲。?優(yōu)秀的學(xué)生?要在擬題的?藝術(shù)性、立?意的新穎性?、構(gòu)思的巧?妙性、行文?的流暢性、?語言的精美?性等方面下?工夫，既要?注重形式，?又不能忽視?內(nèi)容。(?8)加大培?優(yōu)補差的工?作力度，尤?其是注重差?生的轉(zhuǎn)化工?作四、學(xué)?期目標在?提高優(yōu)秀率?的基礎(chǔ)上保?證百分之9?0以上的及?格率。教?師工作計劃?(二)一?、指導(dǎo)思想?依法執(zhí)教?，以人為本?，兼顧教學(xué)?環(huán)節(jié)。教學(xué)?工作圍繞教?學(xué)對象，教?為學(xué)服務(wù)，?以我校初二?學(xué)情為主要?研究對象，?以分層教學(xué)?帶動全面提?高學(xué)生語文?綜合運用能?力，向課堂?45分鐘要?質(zhì)量，努力?減輕師生雙?方的課業(yè)負?擔。擺脫應(yīng)?試教育的桎?梏，在語文?教學(xué)中滲透?品德教育和?生活常識，?引領(lǐng)學(xué)生不?盲目崇拜名?人和古人，?不盲目跟隨?時尚某些頹?廢潮流，而?是努力培養(yǎng)?學(xué)生的獨立?人格和感恩?情懷，為實?現(xiàn)偉大的中?國夢而不辱?師生的使命?。二、年?級學(xué)情分析?本學(xué)期學(xué)?校班級和任?教語文老師?維持初一原?狀，大家配?合默契，關(guān)?鍵看學(xué)生的?學(xué)習狀態(tài)如?何。初二年?是初中階段?情緒波動最?大的階段，?小學(xué)學(xué)習習?慣不好等秉?性，即將產(chǎn)?生大爆發(fā)，?這將成為產(chǎn)?生學(xué)習成績?不穩(wěn)定的一?個重要因素?。那些不愛?學(xué)習的孩子?可能凝結(jié)成?小團伙，拉?幫結(jié)派，幫?助這些孩子?順利度過初?二危險期，?不僅是班主?任的任務(wù)，?也應(yīng)該成為?語文教學(xué)不?可推卸的職?責。語文教?材中的鮮活?人物形象極?其美好品格?，應(yīng)該成為?感染孩子心?靈的最佳良?藥。對基礎(chǔ)?不同的孩子?，作業(yè)布置?和學(xué)習成績?上的要求，?應(yīng)該分類善?待，特別是?外來農(nóng)民工?子女，更要?讓他們感受?到家的溫暖?，讓孩子們?快樂健康成?長。三、?本學(xué)期教學(xué)?目標1、?閱讀記敘文?，要注意敘?事性作品中?人物與事件?，對作品中?感人肺腑的?形象，驚心?動魄的情景?和各具特色?的語言，有?自己的的心?得和評價，?還要努力提?高默讀的質(zhì)?量和速度。?2、熟讀?記敘文，從?中了解敘事?，描寫表達?方式，揣摩?記敘文語言?的特點。?3、閱讀說?明文，注重?說明文對象?，說明順序?，說明方法?等知識性的?學(xué)習，體會?說明文語言?準確性與嚴?密性。4?、閱讀難度?大一點的文?言文，能借?助工具書讀?懂文言文大?意，能在反?復(fù)誦讀中領(lǐng)?會文章的內(nèi)?涵和精彩語?言，并積累?一些生動的?文言文詞語?。5、能?進一步寫好?寫人敘事的?記敘文，以?培養(yǎng)學(xué)生的?語感為重點?，還要能寫?好短小的說?明文。四?、教材簡析?與教學(xué)安排?本冊教材?六個單元，?五六單元是?古文。現(xiàn)在?的學(xué)生對古?文學(xué)習存在?很強的排斥?心理，明知?道古文很重?要，就是疲?以應(yīng)對，甚?至討厭背誦?，所以本冊?教材中兩個?單元的古文?分別安排在?三個單元中?的第一位，?即先教古文?再教現(xiàn)代文?，上半學(xué)期?與下半學(xué)期?一樣。五?、工作措施?1、備課?組活動：?①備課組各?成員要抓好?課堂教學(xué)，?扎實有效地?有目標的進?行，著力培?養(yǎng)學(xué)生的自?學(xué)能力，響?應(yīng)上級與學(xué)?校號召，每?節(jié)課講課時?間不要超過?20分鐘。?②統(tǒng)一課?程進度，統(tǒng)?一教學(xué)目標?，統(tǒng)一命題?。每個單元?進行單元考?，并改卷公?布成績。?③集體備課?做到人人參?與，體現(xiàn)集?體的智慧，?備課組活動?中心發(fā)言人?要引導(dǎo)備課?組成員討論?教學(xué)目標，?教學(xué)新想法?，教學(xué)困惑?，要集中制?定好復(fù)習計?劃及復(fù)習的?策略和內(nèi)容?。④備課?組成員之間?要經(jīng)常相互?聽課、評課?。2、課?堂教學(xué)：?①課堂教學(xué)?注重培養(yǎng)學(xué)?生的語感，?重視語言的?品味與積累?。②寫作?要貼近學(xué)生?的生活、緊?扣教材、以?改擴課文促?進寫作，并?要求全年級?同題作文。?3、語文?課外活動：?①要重視?語文學(xué)習的?環(huán)境的設(shè)置?，多閱讀課?外讀物并養(yǎng)?成摘抄的好?習慣。②?成立語文閱?讀興趣小組?。③、實?行一幫一學(xué)?習語文，幫?助中后等生?學(xué)習語文。?④通過開?展一些作文?競賽、讀書?競賽、語文?知識競賽，?辯論賽活動?，調(diào)動學(xué)生?學(xué)習語文的?積極性，激?發(fā)學(xué)習興趣?。教師工?作計劃(三?)一、教?學(xué)目標要求?認真學(xué)習?新課程標準?，更新教學(xué)?理念，大膽?進行教學(xué)改?革，實施“?自主、合作?、探究”的?學(xué)習方法，?確立學(xué)生在?學(xué)習中的主?體地位，為?學(xué)生自主學(xué)?習、合作學(xué)?習、探究學(xué)?習、創(chuàng)造性?學(xué)習，創(chuàng)造?必要的條件?，促進學(xué)生?語文素養(yǎng)的?進一步提高?，為其他學(xué)?科的學(xué)習打?好堅實的基?礎(chǔ)。課程?目標根據(jù)知?識和能力、?過程和方法?、情感態(tài)度?和價值觀三?個維度設(shè)計?。各單元的?“單元說明?”中都依據(jù)?這三個方面?設(shè)計了單元?教學(xué)目標。?本冊教材在?培養(yǎng)學(xué)生的?知識和技能?并使他們掌?握一定的方?法方面設(shè)計?的學(xué)習目標?如下。第?一單元：融?入自己的生?活體驗，感?悟課文的思?想內(nèi)涵，進?而了解社會?人生;繼續(xù)?了解敘事性?作品的文體?特征，注意?品味含意豐?富的語句。?第二單元?：加強朗讀?，注意課文?中的聯(lián)想與?想象，了解?直接抒情與?間接抒情的?表達方式，?學(xué)習抒情性?語句。第?三單元：要?在理解課文?內(nèi)容、熟悉?科學(xué)文藝作?品特點的同?時，樹立環(huán)?保意識。?第四單元：?感受自身日?常生活中蘊?含的無窮樂?趣;體會多?種表達方式?綜合運用產(chǎn)?生的藝術(shù)效?果。第五?單元：注意?在大致讀懂?課文的基礎(chǔ)?上，結(jié)合自?己的體驗評?價作品的思?想內(nèi)容;了?解古人寫景?、敘事、議?論的藝術(shù)，?體會語言運?用的妙處;?積累常見的?文言詞語，?增強語感。?第六單元?：引導(dǎo)學(xué)生?能借助注釋?和工具書讀?懂課文，體?會游記散文?借景抒情的?特點;要品?味古詩文名?句的思想感?情，結(jié)合親?身體驗加深?理解?？?之，我們要?從語文學(xué)科?的特點和社?會發(fā)展對語?文的新要求?出發(fā)，使學(xué)?生在潛移默?化的過程中?，提高思想?認識，陶冶?道德情操，?培養(yǎng)審美情?趣，做到既?教書又育人?。二、教?學(xué)主要設(shè)想?1、語文?教學(xué)中，要?加強綜合，?簡化頭緒，?突出重點，?注重知識之?間，能力之?間以及知識?、能力、情?意之間的聯(lián)?系，重視積?累、感悟、?熏陶和培養(yǎng)?語感，致力?于語文素養(yǎng)?的整體提高?。2、重?視學(xué)生思維?能力的發(fā)展?。在語文教?學(xué)的過程中?，指導(dǎo)學(xué)生?運用比較、?分析、歸納?等方法，發(fā)?展他們的觀?察、記憶、?思考、聯(lián)想?和想象的能?力，尤其要?重視培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)造性?思維。3?、教學(xué)過程?應(yīng)突出學(xué)生?的實踐活動?，指導(dǎo)學(xué)生?主動地獲取?知識，科學(xué)?地訓(xùn)練技能?，全面提高?語文能力。?每堂課教師?根據(jù)學(xué)生實?際精心備課?，尤其要備?好學(xué)生，改?變繁瑣的教?學(xué)方式，突?出重點和難?點.要提倡?靈活多樣的?教學(xué)方式，?尤其是啟發(fā)?式和討論式?，鼓勵運用?探究性的學(xué)?習方式.要?避免繁瑣的?分析和瑣碎?機械的練習?。4、重?視創(chuàng)設(shè)語文?學(xué)習的環(huán)境?，溝通課本?內(nèi)外、課堂?內(nèi)外、學(xué)校?內(nèi)外的聯(lián)系?，拓寬學(xué)習?渠增加，學(xué)?生語文實踐?的機會。?5、作文教?學(xué)，貼近生?活實際，富?有生活氣息?，靈活命題?，形式多樣?，多寫隨筆?，讀書筆記?，嘗試互批?共批，以改?促寫，有效?提高作文水?平。6、?實行分層目?標教學(xué)，根?據(jù)教學(xué)內(nèi)容?對不同層次?的學(xué)生進行?分層教學(xué).?利用課外實?行培優(yōu)輔差?，力爭整體?提高。7?、引導(dǎo)鼓勵?學(xué)生成立課?外學(xué)習小組?，培養(yǎng)合作?精神，開展?互助互幫，?實行一幫一?學(xué)習語文，?幫助中下生?提高學(xué)習興?趣和成績。?8、優(yōu)化?作業(yè)管理，?培養(yǎng)學(xué)生自?主學(xué)習，自?我管理，加?強科代表、?小組長的模?范帶頭作用?和監(jiān)督作用?，力爭做到?每課過關(guān)，?單元過關(guān)。?9、作業(yè)?的布置和批?改要有所區(qū)?別，要因人?而異，充分?照顧到不同?學(xué)生的特點?。10、?語文活動主?要開展“三?個一”讀書?活動。倡導(dǎo)?建立“快樂?晨讀25分?”(每周1?—2次)和?“讀書課”?(每兩周1?次)制度，?組織開展“?三個一”讀?書活動——?每天背一經(jīng)?典名句;每?周一次讀書?交流會或師?生共讀一本?書;每月一?個讀書主題?或一次讀書?成果展示活?動。11?、指導(dǎo)學(xué)生?參加征文比?賽，書法比?賽等第二課?堂活動，提?高學(xué)習語文?的興趣。?12、課前?三分鐘演講?：包括成語?解說，每日?一言，每日?一詩等，鍛?煉表達能力?。13、?教學(xué)過程中?抓住學(xué)生的?閃光點多表?揚少批評，?讓學(xué)生樹立?起學(xué)習語文?的信心。?三、備課組?本學(xué)期提高?教學(xué)質(zhì)量措?施(1)?加強教研活?動，形成濃?厚的教研氛?圍。組織?備課組老師?學(xué)習先進的?教育教學(xué)理?論和新的《?課程標準》?，圍繞“新?課程標準”?“創(chuàng)新教育?”、“有效?教育”等熱?點問題，結(jié)?合初二語文?教學(xué)實踐，?通過專題學(xué)?習和討論，?提高自身的?理論素養(yǎng)，?更新教育教?學(xué)觀念，樹?立正確的教?學(xué)觀和學(xué)生?觀。要求老?師們多走進?圖書館，查?閱語文最新?刊物，及時?了解語文教?學(xué)動態(tài)和語?文教改及考?試趨向，開?拓視野，同?時結(jié)合自己?的教學(xué)實踐?，吸收并消?化他人先進?的教育經(jīng)驗?，不斷練好?自身的語文?教學(xué)“內(nèi)功?”，從而更?好地適應(yīng)素?質(zhì)教育和實?施新課程標?準對語文教?師所提出的?更高要求。?研究教學(xué)?方法，鉆研?教材，撰寫?教學(xué)論文，?和教學(xué)反思?，教學(xué)一得?。(2)?充分發(fā)揮?備課小組團?結(jié)協(xié)作的力?量，加強集?體備課。?每周集體說?課一次，討?論教材及教?學(xué)中發(fā)現(xiàn)的?問題，交流?教學(xué)心得。?統(tǒng)一教學(xué)進?度和教學(xué)重?點、難點;?統(tǒng)一各種資?料;統(tǒng)一大?小考試;發(fā)?揮集體備課?的力量，力?爭使我們的?老師授課能?力在同一起?跑線上，從?而提高初二?語文教學(xué)的?整體水平。?同組老師互?相間經(jīng)常聽?課，切磋技?藝，進一步?提高教學(xué)水?平。要求本?組每位老師?都能參與學(xué)?校組織的“?優(yōu)質(zhì)課”評?比，開課之?前組里統(tǒng)一?備課說課，?認真充分地?準備，課后?積極評課，?使研究課真?正落到實處?。規(guī)范課堂?教學(xué)，提高?課堂效率。?(3)落?實教務(wù)部和?年級組狠抓?教學(xué)質(zhì)量的?要求，規(guī)范?學(xué)生作業(yè)，?提高學(xué)生作?業(yè)質(zhì)量，用?持之以恒的?嚴格要求來?培養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習態(tài)?度和習慣，?提升學(xué)習層?次。堅持?周練制度，?做好周練的?分數(shù)統(tǒng)計工?作。通過考?試分析學(xué)生?的具體情況?，查漏補缺?，調(diào)整下一?步教學(xué)。一?方面要做好?培優(yōu)工作，?挖掘優(yōu)等生?的潛力，最?大限度地提?高優(yōu)良生的?學(xué)習成績，?增加優(yōu)良生?的人數(shù)。另?一方面，建?立起困難生?檔案。分析?困難生情況?，找出問題?所在，對癥?下藥，平時?要做好困難?生的個別輔?導(dǎo)工作。盡?最大努力提?高困難生的?學(xué)習成績。?月考試卷由?組內(nèi)老師命?題，經(jīng)集體?討論后修改?然后用于考?試。(4?)注重學(xué)習?過程。注重?學(xué)生平時學(xué)?習情況的評?價，建立新?的更科學(xué)的?語文學(xué)習評?價體系，修?改、完善現(xiàn)?有的評價方?法，使其更?具操作性和?科學(xué)性。指?導(dǎo)學(xué)生建立?“語文學(xué)習?雙色本”。?教師工作?計劃(四)?在教學(xué)實?踐中不斷探?索，不斷總?結(jié)完善教學(xué)?方法，在培?養(yǎng)學(xué)生語文?素養(yǎng)和提高?語文教學(xué)質(zhì)?量方面均取?得滿意的成?績。認真落?實學(xué)校和語?文組對備課?組的要求，?發(fā)揚團隊協(xié)?作精神，加?強互幫互助?，共同提高?。一、指?導(dǎo)思想認?真鉆研新課?程標準，優(yōu)?化課堂教學(xué)?基本環(huán)節(jié)，?進一步探究?主動有效課?堂，堅持以?質(zhì)量為本，?面向全體學(xué)?生，落實雙?基，創(chuàng)造性?地開展教學(xué)?活動，提高?語文教學(xué)效?益，爭取本?備課組語文?教學(xué)質(zhì)量有?所提高。?二、主要工?作1、積?極研究課程?標準，研究?教材，研究?學(xué)生，關(guān)注?初三的命題?走勢，以期?順應(yīng)形勢調(diào)?整教學(xué)思路?。確定語文?教學(xué)內(nèi)容，?從文本內(nèi)容?和形式開展?教學(xué)，注重?語文工具性?的同時更要?注重人文性?。2、備?課組老師備?課活動時，?努力做到定?時、定點、?定人。在學(xué)?期開始時做?好單元備課?分工的工作?，每個老師?先主備一個?單元，拿出?備課稿后，?每個老師再?根據(jù)自己的?風格和班級?學(xué)生的特點?認真鉆研教?材，弄清每?一單元的重?點、難點，?全面把握好?基本的教學(xué)?要求，加以?修改教案，?課件。使教?學(xué)更有實效?性。本學(xué)期?舉行一次以?散文閱讀教?學(xué)為主題的?集體備課活?動。3、?強化基本教?學(xué)環(huán)節(jié)、流?程，要求組?內(nèi)教師做到?一課一教案?，結(jié)合學(xué)生?實際的認知?水平、能力?，以及教師?自身的特長?，精心設(shè)計?教學(xué)方法、?途徑、手段?、練習、評?價等，認真?批閱學(xué)生作?業(yè)，按學(xué)生?實際情況及?時調(diào)整教學(xué)?進度及內(nèi)容?。4、繼?續(xù)花大力氣?抓好學(xué)生的?語文學(xué)習習?慣的培養(yǎng)。?要注重從每?天學(xué)生學(xué)習?的最基礎(chǔ)方?面抓起，培?養(yǎng)學(xué)生課前?預(yù)習的習慣?;課上專注?聽講的習慣?;認真書寫?的習慣;仔?細審題的習?慣;善于思?考的習慣;?每天閱讀的?習慣等，特?別關(guān)注學(xué)習?困難學(xué)生的?學(xué)習習慣的?培養(yǎng)。5?、依據(jù)上學(xué)?期的期末考?試的情況，?我們還將落?實以下幾項?措施：①?堅持抓好語?文基礎(chǔ)，抓?好學(xué)生在文?言文方面的?默寫及文言?基礎(chǔ)知識的?積累，在操?練中讓學(xué)生?得以鞏固、?提高，并不?斷溫故而知?新②結(jié)合?課文內(nèi)容選?擇課外名家?名篇，補充?課外文言及?現(xiàn)代文閱讀?篇目，以此?提高學(xué)生對?已學(xué)知識的?運用能力?③進一步落?實作文訓(xùn)練?，除了完成?8篇大作文?外，適時加?入小作文和?隨筆的訓(xùn)練?，借助學(xué)校?菇蒲文學(xué)社?的平臺和其?他報刊以及?各類征文活?動，提高學(xué)?生的寫作興?趣。④繼?續(xù)加強對學(xué)?生的課外閱?讀訓(xùn)練。教?師可根據(jù)所?教班級學(xué)生?的實際情況?在班內(nèi)組織?各種閱讀活?動，如根據(jù)?課文的內(nèi)容?主題進行拓?展閱讀或同?主題閱讀，?想方設(shè)法調(diào)?動學(xué)生閱讀?的興趣，拓?寬閱讀視野?，進行大語?文觀的教育?和培養(yǎng)大閱?讀的觀念。?6、不斷?提高自身的?教學(xué)能力及?業(yè)務(wù)水平，?教師之間應(yīng)?相互探討好?的教學(xué)方法?及經(jīng)驗，互?相聽課，積?極參加學(xué)校?的教科研活?動，努力探?索形成一套?適應(yīng)學(xué)生及?自身特色的?教學(xué)風格。?規(guī)定組內(nèi)每?個老師每學(xué)?期至少開一?節(jié)公開課，?供組內(nèi)老師?學(xué)習探討。?每節(jié)課后教?師都要寫課?后反思。?認真鉆研語?文教材，熱?情呼喚語文?教學(xué)形式，?突出學(xué)生的?主體地位，?力求讓語文?課生動活潑?，高效務(wù)實?，使學(xué)生詩?意地棲居在?語文課堂。?教師工作?計劃(五)?本學(xué)期我?們組的老師?繼續(xù)在課改?精神的指引?下，結(jié)合我?們年級學(xué)生?的實際情況?，經(jīng)過充分?討論之后，?確定了我們?初二語文備?課組計劃。?一、指導(dǎo)?思想以“?減負增效”?精神為工作?指導(dǎo)，努力?探索教學(xué)上?的新方法，?切實減輕學(xué)?生的課業(yè)負?擔，不斷優(yōu)?化教學(xué)過程?，提高學(xué)生?學(xué)習效率，?注重規(guī)劃創(chuàng)?新，加強教?學(xué)研究。逐?步形成自己?的教學(xué)特色?，培養(yǎng)富有?創(chuàng)新精神和?創(chuàng)新能力的?高素質(zhì)人才?。在構(gòu)建學(xué)?校的生命共?同體中努力?實踐教師的?價值。二?、工作要點?1、要求?備課組各成?員均牢固樹?立“人人都?是德育工作?者”的意識?，在課堂上?滲透德育教?育，落實好?“兩綱”教?育，努力提?高學(xué)生的文?化品位。結(jié)?合課文或課?外閱讀材料?，對學(xué)生進?行民族傳統(tǒng)?文化教育，?培養(yǎng)學(xué)生對?祖國的文化?和語言文字?的熱愛，培?養(yǎng)學(xué)生的愛?國主義精神?。2、積?極響應(yīng)學(xué)校?號召，努力?探索分層教?學(xué)，對不同?層次的學(xué)生?“對癥下藥?”，制定不?同的教學(xué)目?標，努力使?每一位學(xué)生?都能得到提?高。布置作?業(yè)要精選精?練，努力做?到“減負增?效”。依據(jù)?不同層面學(xué)?生的個性化?學(xué)習需求，?夯實學(xué)生的?基本素質(zhì)和?基礎(chǔ)學(xué)習，?注重挖掘?qū)W?生的發(fā)展性?、創(chuàng)造性學(xué)?習能力，真?正使分層教?學(xué)更科學(xué)、?更合理，更?有成效。?3、統(tǒng)一課?程進度，統(tǒng)?一教學(xué)目標?，統(tǒng)一命題?，統(tǒng)一學(xué)生?階段性診斷?考試。組織?好診斷考的?命題和試卷?講評工作，?做到人人參?與，體現(xiàn)集?體的智慧，?試卷講評要?針對學(xué)生的?問題反復(fù)討?論，舉一反?三。做好期?中和期末考?試復(fù)習工作?，制定好復(fù)?習計劃及復(fù)?習的策略和?內(nèi)容。4?、繼續(xù)探索?現(xiàn)代信息技?術(shù)和語文學(xué)?科的整合。?語文教學(xué)要?體現(xiàn)語文課?的本色，對?多媒體技術(shù)?的應(yīng)用要做?到講究實效?。使