教師愛護(hù)公物國旗下講話稿

教師愛護(hù)公?物國旗下講?話稿篇1?各位老師、?各位同學(xué)：?上午好!?今天我國旗?下講話的題?目是：愛護(hù)?公物—愿人?人都有一顆?文明的公德?心。首先?我來談一談?愛護(hù)公物的?意義：愛?護(hù)我們的校?園、愛護(hù)校?園里的一切?公共財物，?是一個人自?身道德修養(yǎng)?的體現(xiàn)，也?是社會公德?在校園里的?體現(xiàn)，社會?公德是全體?公民在社會?交往和公共?生活中應(yīng)該?遵循的行為?準(zhǔn)則。作為?小學(xué)生來講?，我們應(yīng)以?文明禮貌、?助人為樂、?愛護(hù)公物、?保護(hù)環(huán)境、?遵紀(jì)守法來?要求自己，?做一個好學(xué)?生、好公民?。1、愛?護(hù)公物是全?體同學(xué)生活?和學(xué)習(xí)的需?要。校園里?的一切設(shè)施?，都是為全?體學(xué)生服務(wù)?的公共設(shè)施?，是讓我們?學(xué)習(xí)和生活?更方便的設(shè)?施。試想，?一個同學(xué)不?愛護(hù)公物，?十個同學(xué)不?愛護(hù)公物，?百位學(xué)生不?愛護(hù)公物，?那么我們的?校園將不成?其為校園，?也必將給每?位同學(xué)的生?活和學(xué)習(xí)帶?來許多的不?便和負(fù)面影?響。2、?愛護(hù)公物是?培養(yǎng)學(xué)生良?好習(xí)慣的需?要。學(xué)生階?段是學(xué)習(xí)知?識，更是學(xué)?會做人的關(guān)?鍵時期。這?一時期，良?好習(xí)慣的形?成，對于今?后步入社會?，立足于社?會都不無裨?益，成功是?好習(xí)慣的積?累。每位同?學(xué)現(xiàn)在所作?的一切，均?是為將來夯?實基礎(chǔ)的。?所以，舍棄?不良習(xí)慣，?培養(yǎng)良好品?性對自己的?未來至關(guān)重?要。人為損?壞公物的行?為是不道德?的，將為社?會所不容，?將為人們所?不齒。最?后針對愛護(hù)?公共財物，?提三點要求?：1、從?思想上認(rèn)識?愛護(hù)公物的?重要性。近?年來，雖然?我們學(xué)校經(jīng)?濟上并不寬?裕，但還是?在校園環(huán)境?、設(shè)施設(shè)備?上投入了相?當(dāng)大的財力?和物力，應(yīng)?該說我們現(xiàn)?在這么好的?學(xué)習(xí)環(huán)境和?條件是來之?不易的，所?有這些學(xué)校?的設(shè)施設(shè)備?，都是為我?們每位同學(xué)?自己服務(wù)、?為每個人提?供方便的，?破壞了它，?直接的受害?者是我們同?學(xué)自己。?2、要杜絕?一切損壞公?物的行為。?對于損壞公?物的行為，?學(xué)校將加大?查處的力度?，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)?，必將從嚴(yán)?處理。同時?我們呼吁全?校師生，要?敢于和破壞?公物的人和?行為作斗爭?，弘揚校園?正氣。希望?同學(xué)們相互?監(jiān)督，伸出?愛護(hù)公物的?正義之手，?使損壞公物?的無恥行為?有如“過街?老鼠，人人?喊打”，使?其無處藏身?。歡迎各位?同學(xué)舉報，?舉報那些破?壞公物的人?和事。3?、我希望人?人都能做愛?護(hù)公物的有?心人，扶起?一株草，節(jié)?約每滴水，?愛護(hù)好身邊?每一物，從?我做起，從?身邊的小事?做起，讓愛?護(hù)公物真正?成為一種意?識、一種自?覺的行為，?而不是當(dāng)作?一項任務(wù)來?完成。用實?際行動來保?護(hù)好我們共?同生活的“?家”。同?學(xué)們，勿以?善小而不為?，勿以惡小?而為之。愛?護(hù)桌椅、輕?開輕關(guān)門窗?等等看似簡?單，但意義?重大;一個?人做一件好?事容易，做?一輩子好事?難。長久地?將愛護(hù)公物?堅持下去，?也并非易事?。請讓我們?從我做起，?從身邊做起?，從小事做?起，養(yǎng)成愛?護(hù)公物的好?習(xí)慣，用心?去愛護(hù)所有?的公物，讓?我們?nèi)巳硕?有一顆文明?的公德心，?成為一名新?時代高素質(zhì)?的小學(xué)生!?我的講話?完了，謝謝?大家!教?師愛護(hù)公物?國旗下講話?稿篇2老?師們同學(xué)們?：大家早?上好!今天?我國旗下講?話的題目是?“愛護(hù)學(xué)校?公物，共建?美好校園”?同學(xué)們，愛?護(hù)公物是一?個人崇高品?質(zhì)的體現(xiàn)，?是一個人美?好心靈的寫?照;愛護(hù)公?物能顯示一?個社會的風(fēng)?尚，體現(xiàn)一?所學(xué)校、一?個民族的素?質(zhì)，反映一?個國家的精?神!“人無?德不立，國?無德不興”?。一個公民?是否愛護(hù)公?共設(shè)施，從?小處講可以?反映出一個?人道德素質(zhì)?的高低，一?個學(xué)校校風(fēng)?的好壞;從?大處講也反?映了一個國?家文明程度?及民族素質(zhì)?的高低。?同學(xué)們，從?現(xiàn)在開始，?讓我們每個?人都具有愛?護(hù)公物的意?識吧!愛?護(hù)公物，從?我做起。讓?我們小心翼?翼地挪動桌?椅，輕手輕?腳地開門開?窗，花草樹?木，切勿踐?踏攀折!愛?護(hù)公物，從?小事做起。?不要在雪白?的墻壁上蹬?踏留痕;不?要讓無辜的?玻璃被我們?撞擊得支離?破碎，更不?要讓電燈開?關(guān)以及教室?門粉身碎骨?!愛護(hù)公物?，從身邊做?起。隨手關(guān)?燈，節(jié)約每?一度電;擰?緊水龍頭，?節(jié)約每一滴?水;撿起地?上的紙屑和?飲料瓶，保?持環(huán)境衛(wèi)生?。對于一切?破壞公物的?行為，要勇?于揭發(fā)，勇?于制止;對?于褻瀆文明?的一切行為?，應(yīng)該敢于?批評指正!?愛護(hù)公物，?應(yīng)當(dāng)從愛護(hù)?一棵小草，?一塊草坪做?起;應(yīng)當(dāng)從?愛護(hù)學(xué)校的?一桌一椅做?起;應(yīng)當(dāng)從?愛護(hù)學(xué)校的?形象、聲譽?做起;應(yīng)當(dāng)?從愛護(hù)個人?和他人的尊?嚴(yán)做起;應(yīng)?當(dāng)從擔(dān)負(fù)祖?國的繁榮使?命做起???愛護(hù)公物，?要像愛護(hù)自?己的眼睛一?樣，愛護(hù)學(xué)?校的一草一?木;愛護(hù)公?物，要像珍?惜自己的眼?睛一樣，珍?惜學(xué)校的一?點一滴!?老師們，同?學(xué)們，我們?學(xué)校素來有?著勤儉辦學(xué)?、厲行節(jié)約?、反對浪費?、愛護(hù)公物?的優(yōu)良傳統(tǒng)?。謝謝大?家!教師?愛護(hù)公物國?旗下講話稿?篇3老師?們，同學(xué)們?：早上好?!今天我講?話的題目是?：《愛護(hù)公?物，做一個?文明的東外?人》?！?愛護(hù)公物，?不在黑板、?墻壁、課桌?、布告欄等?處涂抹刻畫?。借用公物?要按時歸還??！?，這是?《中學(xué)生日?常行為規(guī)范?》中的一條?基本內(nèi)容。?那么，文?明又是什么??文明是?一種基本素?質(zhì)，是一種?起碼的修養(yǎng)?，是一種對?人的全面基?準(zhǔn)考量;?文明是心靈?底線，是和?諧之美，是?仁愛之心;?文明是人?類最美妙的?音符，是社?會全面進(jìn)步?的重要標(biāo)志?;文明是?人與動物的?內(nèi)在區(qū)別，?是和美世界?最動人的進(jìn)?行曲;文?明是精神高?尚的直觀反?映，是人格?魅力的集中?表現(xiàn);文?明是一種習(xí)?慣;文明?是一種風(fēng)度?;文明更?是對不文明?的鄙視和教?育，是不文?明的示范和?榜樣。有?一篇文章中?記敘了發(fā)生?在德國這樣?一件事：有?一個人與朋?友相約去鄉(xiāng)?下踏青，但?是，當(dāng)他朋?友準(zhǔn)備好時?，他卻突然?打電話說不?去了，朋友?很不理解，?為什么晴朗?的天氣不出?門。他解釋?說，因為路?上的行人，?朋友更加不?解。他說，?他看過天氣?預(yù)報，今天?會刮大風(fēng)，?而且，去鄉(xiāng)?下的路上有?很長一段是?沙路，車開?過去會弄臟?行人的衣服?。這是一?件普通的事?，但聽了以?后令人震撼?，發(fā)人深省?。同學(xué)們，?當(dāng)你在課桌?上亂寫亂畫?時，你有沒?有想過：你?得到了什么?，而又失去?了什么?一?個國家的文?明程度取決?于國民素質(zhì)?，一個學(xué)校?的文明需要?我們每一個?同學(xué)的努力??！皭圩o(hù)?公物，人人?有責(zé)”，在?此我向大家?提出幾點希?望：1.?愛護(hù)校園內(nèi)?的各種公共?設(shè)施;2?.不在教室?、實驗室、?階梯教室的?桌面上亂寫?亂畫;3?.到食堂用?餐要愛護(hù)糧?食;4.?