（集體備課）教案1電壓劉雄兵

電壓蘄春縣思源實驗學(xué)校劉雄兵【教學(xué)目標】知識與技能認識電壓，知道電壓的作用，電源是提供電壓的裝置知道電壓的單位：伏（V）、千伏（kV）、毫伏（mV）及它們之間的換算關(guān)系會用電壓表測量電壓過程與方法通過觀察小燈泡的亮度變化，獲得電路中電流強弱的信息在動手進行電壓的測量中，體會電壓表、電流表的使用方法上的異同。情感、態(tài)度與價值觀通過對學(xué)生正確使用電壓表技能的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)。使學(xué)生保持對探究活動的好奇心和熱情。【教學(xué)重點、難點】重點：電壓的作用及單位、電壓表的使用方法難點：電壓表的使用方法【教具】學(xué)生用：每組電壓表一塊、小燈泡一個、開關(guān)一個、電池組（2節(jié)干電池）一個、一節(jié)干電池，導(dǎo)線5～6根教師用：教學(xué)課件、各種電壓表、各種電源、電阻用電路演示板。新鮮臍橙（幾個）銅片、鋅片，導(dǎo)線兩根。【教學(xué)過程】【回顧思考】1、電路是由、、和構(gòu)成，其中是提供電能的裝置，是消耗電能的裝置。2、形成電流。3、電流的單位是，測量電流大小的儀器是，它有和兩個量程，對應(yīng)的分度值分別是、。4、電流表要聯(lián)在電路中，電流要從接線柱進接線柱出，所測電流超過所選擇的量程，電流表絕對不允許?！緦?dǎo)入新課】用一個新鮮的臍橙自制水果電池：把銅片、鋅片插入臍橙中，分別與導(dǎo)線連接，輕觸舌尖，有什么感覺？引導(dǎo)學(xué)生得出電路中有電流，而水果起到了電源的作用：提供了“電壓”。導(dǎo)入新課?！具M行新課】知識點一電壓1.演示實驗：用示教板向?qū)W生展示簡單電路（燈泡、電源、開關(guān)、導(dǎo)線組成）。閉合開關(guān)，觀察實驗現(xiàn)象（燈泡發(fā)光），取下電源，用導(dǎo)線連接電源位置，觀察現(xiàn)象。提出問題：（1）電流是怎樣形成的？（學(xué)生回答：自由電荷的定向移動）（2）電源的作用是什么？（學(xué)生回答：形成電流）2.類比水壓學(xué)習(xí)電壓課件演示:抽水機不斷地把水從一個容器抽到另一個容器。提示學(xué)生注意觀察：水管中有持續(xù)的水流的條件是什么（兩個容器中存在水位差即水壓）。引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生得出結(jié)論：水分子的定向移動形成水流；水壓是使水分子作定向移動形成水流的原因；抽水機是產(chǎn)生水壓的裝置。分析討論：用“水路”和“電路”進行類比分析：水路電路組成抽水機（保持一定水壓）水管（傳輸水流）水輪機（利用水流的裝置）閥門（控制水流的通斷）電源（保持一定電壓）導(dǎo)線（傳輸電流）燈泡（利用電能的裝置---用電器）開關(guān)（控制電流的通斷）引導(dǎo)學(xué)生通過“水路”和“電路”的組成進行類比分析，得出結(jié)論：水的流動因為有水壓的存在，電荷的定向移動是因為電壓的存在，電壓是電路中形成電流的原因，電壓的作用是使自由電荷定向移動形成電流，電源是提供電壓的裝置。要在一段電路中產(chǎn)生電流，它的兩端就要有電壓。3.電壓的單位：

（1）實驗探究：怎樣才能改變小燈泡的亮度？各小組按照圖片所示進行實驗，看看你們能觀察到什么現(xiàn)象？并通過合作找出發(fā)生這種現(xiàn)象的原因是什么？（燈泡的亮度不一樣，兩節(jié)電池的燈泡亮。通過改變電池的節(jié)數(shù)，即改變電池兩端的電壓，說明電壓是有大小的）歸納總結(jié)：電源是提供電壓的裝置。2、電壓是電路中產(chǎn)生電流的原因。歸納總結(jié)：電源是提供電壓的裝置。2、電壓是電路中產(chǎn)生電流的原因。3、電流的強弱跟電壓有關(guān)。（2）學(xué)生自學(xué)教材P56的第二、三段的內(nèi)容。知道：電壓通常用字母表示，它的單位是，符號是。了解：當電壓較高時，常用作單位；當電壓較低時，常用作單位。1kV=V=V，1mV=V=V（3）學(xué)生自學(xué)教材P56的“小資料”內(nèi)容，了解一些常見的電壓值。例如：一節(jié)干電池的電壓V，手機電池的電壓V，我國的家庭電路的電壓V，對人體的安全電壓V。4.歸納總結(jié)：要在一段電路中產(chǎn)生電流，它的兩端就要有電壓。電源的作用是給用電器兩端提供電壓。電壓的單位是伏特（V），另外還有千伏（kV）和毫伏（mV）。5.簡單介紹電源之父：伏特

伏特是意大利物理學(xué)家。善于思考、喜歡探求、勇于實踐的他在青少年時期就開始了電學(xué)實驗，他讀了很多電學(xué)的書，他的實驗超出了當時已知的一切電學(xué)知識。1800年3月20日他宣布發(fā)明了伏打電堆，這一神奇發(fā)明，對電學(xué)的研究具有劃時代的意義，伏特被稱為“電源之父”。后人為紀念這位著名的物理學(xué)家，把電壓的單位規(guī)定為伏特。例題講解：【例1】下列說法正確的是（）A.電路中只要有電壓，就會有電流B.電壓一定會使物體中的電子不斷移動C.電路中有電流，電路兩端一定有電壓D.電流使導(dǎo)體中不斷形成電壓【點撥】電路中有持續(xù)電流的條件是：一是通路，二是電路兩端有電壓，缺一不可?！纠?】下列單位換算的過程和結(jié)果都正確的是（）A.36V=36V÷1000V＝B.100V＝100V×1000mV＝105V·mVC.150mV＝1500mV×1000＝D.3V＝知識點二電壓表提出問題，創(chuàng)設(shè)情境：在前面一章我們學(xué)習(xí)了電流表以及用電流表測電路中電流的有關(guān)知識，用電流表測電流應(yīng)該注意哪些問題？那么，這一節(jié)我們學(xué)習(xí)的電壓又怎樣測量呢?認識電壓表：學(xué)生自己觀察電壓表，了解電壓表的外部結(jié)構(gòu)。（結(jié)合多媒體課件電壓表結(jié)構(gòu)）。思考討論以下問題：你如何知道這是一只電壓表？（判斷方法一：根據(jù)電壓表的符號是V，電流表的符號是A，方法二：可以根據(jù)量程判斷，電壓表的量程是0～3V、0～15V，電流表的是0～,0～3A）電壓表的作用是什么？在電路圖中的符號是什么？電壓表有幾個量程？分別是什么？其分度值分別是多少？引導(dǎo)學(xué)生得出：電壓表一般有個接線柱，個量程：、，分度值分別是和電壓表的連接：閱讀教材P57的“小資料”：電壓表使用說明書電壓表使用說明書。聯(lián)系以前學(xué)習(xí)過的電流表的使用，思考討論一下問題：電壓表是串聯(lián)還是并聯(lián)在電路中？電壓表的“+”接線柱靠近電源的正極還是負極？在預(yù)先不能估測被測電壓的值時，應(yīng)如何選擇電壓表的量程？引導(dǎo)總結(jié)歸納：電壓表并聯(lián)在電路中，電流要從“＋”接線柱進，“－”接線柱出，并且被測電壓超過電壓表的量程。對于未知電壓的測量，如果預(yù)先不能估測電壓值，可以采用“試觸法”選擇量程。“試觸法”即先把大量程接入電路，開關(guān)閉合立即斷開，同時觀察電壓表指針的偏轉(zhuǎn)情況。如果偏轉(zhuǎn)幅度很小，就改選用小量程0～3V，如果偏轉(zhuǎn)幅度很大，就該選用大量程0～15V。知識點三電壓表的讀數(shù)1.電壓表的讀數(shù)：結(jié)合電流表的讀數(shù)方法。應(yīng)按以下步驟進行讀數(shù)：（1）首先要仔細觀察電壓表，明確其分度值。0～3V的量程每個小格代表V，0～15V的量程每個小格代表V，指針指在同一位置上，請觀察大量程是小量程的倍。（2）其次要觀察選擇的；若選擇大量程則測量范圍在0～V；若選擇小量程則測量范圍在0～V。（3）讀數(shù)時視線要與指針垂直（利用課件練習(xí)電壓表的讀數(shù)）。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：首先要觀察選擇的量程，其次要認清分度值，讀數(shù)時視線要與指針垂直。2.學(xué)生分組實驗：用電壓表測量電壓。如圖所示：實驗探究：用電壓表測電壓

（1）按照電壓表的使用方法，正確連接電路（2）用電壓表測量小燈泡兩端的電壓。

（3）用電壓表測量電源兩端的電壓。把結(jié)果記錄在表中。

（4）比較（1）和（2）兩次實驗現(xiàn)象及測量結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了什么？

電壓表連接情況電壓表示數(shù)（V）燈泡兩端

電源兩端

學(xué)生實驗，老師巡視，查看學(xué)生的連接及讀數(shù)情況，師生共同總結(jié)：

（1）電路中有電流的條件一是有電源，二必須是通路。

（2）用電壓表可以和電源兩極直接相連，測電源兩端電壓。

（3）在只有一個用電器的電路中，用電器兩端的電壓與電源兩端的電壓相等。

例題講解：（學(xué)生先練習(xí)，如有問題，教師講解點撥）【例3】如圖所示的電路能用電壓表測出燈泡L1兩端電壓的是（）點撥：電壓表在接入在接入電路中時，電流要“＋”進“－”出?！纠?】關(guān)于電流表和電壓表的使用，下列說法中錯誤的是（）A使用前都應(yīng)檢查指針是否指零B若有兩個量程，一般都先用大量程“試觸”C兩表都不能將兩接線柱直接接到電源的兩極上D接入電路時，都應(yīng)使電流從正接線柱流入，從負接線柱流出解析：電流表和電壓表的使用方法上的相同點：使用前都要調(diào)零；認清量程、分度值；接入電路時，都必須使電流從正接線柱流入，從負接線柱流出；在不能較準確的估測電流值和電壓值時，一般都先用大量程“試觸”，以便選擇合適的量程。不同點主要是：電壓表并聯(lián)在被測電路兩端，電流表串聯(lián)在被測電路中；電壓表能夠直接并聯(lián)在電源兩極上，測量電源電壓，因為電壓表接在電路中，相當于斷路；電流表絕對不允許與電源兩極直接連接，因為電流表接在電路中，相當于一根導(dǎo)線，電路中的電流很大，會燒毀電流表。答案：C方法：采用對比法識記電流表和電壓表的相同點和不同點?！纠?】同學(xué)們在物理實驗的活動中總結(jié)概括了電壓表接入電路中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象，并歸納如下：請根據(jù)列舉的現(xiàn)象說出原因：（1）指針不動，說明（2）指針反向偏轉(zhuǎn)，說明（3）指針偏轉(zhuǎn)到最大刻度，說明（4）指針偏轉(zhuǎn)角度很小，說明解析：用電壓表測量電壓時，電壓表接入電路可能出現(xiàn)的現(xiàn)象主要有以下幾種情況：一是指針不動，可能電路中有斷路，或者與電壓表并聯(lián)的電路部分發(fā)生了短路，也可能電壓表斷路；二是指針反向偏轉(zhuǎn)，則是正、負接線柱接反了，應(yīng)改接；三是指針正向偏轉(zhuǎn)到最大刻度，則是選擇的量程太小了，應(yīng)換接大量程，四是指針偏轉(zhuǎn)角度很小，則是選用的量程太大了。答案：（1）電路中無電流或與電壓表并聯(lián)的電路部分發(fā)生了短路或電壓表斷路。（2）電壓表的正、負接線柱接反了（3）電壓表的量程選小了（4）電壓表的量程選大了【板書設(shè)計】一、電壓1.電源：具有（提供）電壓的裝置就叫電源，如電池等。2.電壓：促使電荷流動形成電流的原因。符號為（U）3.單位：電壓KVVmVμV換算關(guān)系：1KV=1000V1V=1000mV