2023體育教師工作轉(zhuǎn)正自我鑒定

2023體?育教師工作?轉(zhuǎn)正自我鑒?定兩個(gè)多?月的實(shí)習(xí)生?活即將結(jié)束?，在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)和各位體?育老師們的?指導(dǎo)和幫助?下，我完成?了由學(xué)生向?教師的華麗?轉(zhuǎn)身。這一?路走來，頗?多留戀，諸?多感慨。在?實(shí)習(xí)期間，?我既是學(xué)生?，又是教師?。作為學(xué)生?，我虛心求?教，不恥下?問；作為人?師，我兢兢?業(yè)業(yè)，倍感?驕傲。我付?出了很多，?收獲了更多?。下面我將?這兩個(gè)多月?的實(shí)習(xí)做簡?要的匯報(bào)總?結(jié)。一、?加強(qiáng)學(xué)習(xí)，?忠誠教育事?業(yè)在實(shí)習(xí)?期間，我系?統(tǒng)的了解和?學(xué)習(xí)了體育?新課標(biāo)。在?課余時(shí)間，?我閱讀教育?書籍，學(xué)習(xí)?教育戰(zhàn)線中?先進(jìn)人物的?事跡，時(shí)刻?鞭策激勵(lì)自?己。我熱愛?教育事業(yè)，?熱愛我的學(xué)?生。在工作?中能夠求真?務(wù)實(shí)、開拓?進(jìn)取、大膽?創(chuàng)新、樂于?奉獻(xiàn)，努力?教好每一堂?課，帶好每?一次訓(xùn)練，?圓滿地完成?本職工作。?我能夠師德?規(guī)范嚴(yán)格要?求自己，以?身作則，時(shí)?時(shí)處處做學(xué)?生表率，凡?是要求學(xué)生?做到的，我?自己首先做?到。此外，?我還能夠尊?敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)?結(jié)同事，積?極參加學(xué)校?的各種活動(dòng)?，遵守學(xué)校?的一切規(guī)章?制度。二?、深鉆教材?，認(rèn)真教學(xué)?體育課教?、學(xué)、練三?者之間的統(tǒng)?一。俗話說?：施教之功?，貴在引導(dǎo)?。教師的教?學(xué)藝術(shù)在很?大程度上就?是他引導(dǎo)水?平的體現(xiàn)。?只有教師正?確而巧妙的?引導(dǎo)，才能?在學(xué)生的學(xué)?習(xí)中起到“?引爆”作?用，實(shí)現(xiàn)認(rèn)?知、情感、?行為三者的?統(tǒng)一，獲得?教學(xué)效果。?傳統(tǒng)的教?學(xué)組織和教?學(xué)程序是以?教師為中心?的教學(xué)組織?形式，以行?政教學(xué)班為?主的組織形?式、分項(xiàng)教?學(xué)的組織形?式等，還有?一成不變的?課堂教學(xué)程?序。既嚴(yán)重?束縛了教師?的手腳，也?影響了學(xué)生?參與體育活?動(dòng)的情緒和?積極性。用?比較坦誠和?理性的思想?來思考一下?，當(dāng)在教室?里久坐的學(xué)?生來到操場?上的時(shí)候，?他們需求的?是什么？不?就是想舒散?一下禁錮著?的筋骨，放?松一下繃緊?的大腦。有?那位學(xué)生想?一來到操場?就“立正、?稍息”，?面對體育教?師的講解示?范等，學(xué)生?能喜歡這樣?的教學(xué)法組?織形式嗎？?答案是否定?的。根據(jù)《?新課程標(biāo)準(zhǔn)?》的內(nèi)容，?結(jié)合學(xué)生的?年齡特征，?我在實(shí)習(xí)期?間有針對性?的教學(xué)，充?分調(diào)動(dòng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?，提高體育?運(yùn)動(dòng)技能，?培養(yǎng)學(xué)生頑?強(qiáng)拼搏的意?志品質(zhì)。?經(jīng)由過程近?一個(gè)月的教?學(xué)實(shí)習(xí)，所?教學(xué)的班級(jí)?學(xué)生根基理?解和把握了?跨越式跳高?。在教育教?學(xué)中，運(yùn)用?前進(jìn)前輩的?教育理念和?科學(xué)（教學(xué)?案例，試卷?，課件，教?案）的教學(xué)?體例，全力?培育學(xué)生的?合作和競爭?意識(shí)，選擇?的教學(xué)體例?能激發(fā)學(xué)生?的進(jìn)修樂趣?和促進(jìn)學(xué)生?的思維勾當(dāng)?，能注重因?材施教、因?人施教，有?用的調(diào)動(dòng)了?學(xué)生進(jìn)修的?自動(dòng)性，使?學(xué)生在課堂?上慢慢養(yǎng)成?了當(dāng)真進(jìn)修?的精采習(xí)慣?，讓每一位?學(xué)生都能夠?在“樂”中?練，在操練?“樂”，?課堂空氣布?滿活力，有?用地提高了?課堂教學(xué)質(zhì)?量。我在高?二年級(jí)學(xué)生?查詢拜訪中?，幾乎人人?都能做到從?激情上、步?履上自動(dòng)介?入教學(xué)勾當(dāng)?，做到人人?介入勾當(dāng)，?人人健康成?長。三、?實(shí)習(xí)體味?在體育教學(xué)?中，有意識(shí)?地融入德育?教育，不僅?能磨煉學(xué)生?的意志，更?主要的是培?育學(xué)生的愛?國主義和集?體主義精神?，培育學(xué)生?從命組織遵?守紀(jì)律，老?實(shí)、機(jī)智、?積極進(jìn)去的?心理道德。?經(jīng)由過程教?學(xué)實(shí)踐，為?此，我在教?學(xué)，“跨越?式跳高”?首要從以下?幾個(gè)方面進(jìn)?行試探的，?并受到了精?采的下場下?面就環(huán)繞這?個(gè)問題談?wù)?我自己的一?些陋劣的觀?點(diǎn)。1、?用尊貴的精?神去塑造學(xué)?生教師的?言行直接影?響和傳染著?學(xué)生。作為?教師必需增?強(qiáng)自身涵養(yǎng)?，提高自身?素質(zhì)具備一?種高昂向上?，積極進(jìn)取?的敬業(yè)精神?，教師精采?的言談舉止?，會(huì)給學(xué)生?樹立一個(gè)好?的形象，再?加上教師規(guī)?范的動(dòng)作手?勢，行走坐?臥、外在儀?表和豐碩內(nèi)?在，是學(xué)生?在潛移默化?中受到陶冶?，模擬中審?閱自己，從?而獲得周全?教育。2?、用正確的?體例去指導(dǎo)?學(xué)生體育?教學(xué)中，教?師最能影響?學(xué)生的是簡?明簡要的講?解，正確無?誤的示范和?行之有用的?教育，讓學(xué)?生對此內(nèi)容?發(fā)生濃密的?樂趣。在操?練中學(xué)生，?學(xué)生不敢做?的動(dòng)作，由?教師示范，?學(xué)生不會(huì)做?的動(dòng)作，教?師應(yīng)手把手?教。教師要?用自己健康?的體魄，精?采的專業(yè)素?質(zhì)去影響指?導(dǎo)學(xué)生熱愛?體育行為。?例如我在?跨越式跳高?教學(xué)時(shí)這樣?放置的，第?一個(gè)操練，?用激勵(lì)的口?號(hào)庖代傳統(tǒng)?的“一二一?”口號(hào)，?在跨越式跳?高操練前熱?身勾當(dāng)中，?我用激勵(lì)口?號(hào)鼓舞激勵(lì)?學(xué)生，我自?傲，我成功?、我介入、?我孤高、我?勇敢，操練?跨越式跳高?我能行！然?后要肄業(yè)生?自立操練跨?越式跳高過?竿動(dòng)作，幾?回后經(jīng)由過?程體味去考?慮。a若何?才能保證操?練時(shí)的平安?？b操練跨?越式跳高能?使身體哪些?部位獲得磨?煉？獲得的?謎底是：對?于平安，年?夜部門學(xué)生?回覆是按跨?越式跳高動(dòng)?作體例去做?；對于磨煉?的益處有的?學(xué)生回覆可?以磨煉下肢?的力量，有?的學(xué)生說可?以磨煉自己?的膽子，有?的學(xué)生回覆?好玩，有的?學(xué)生回覆可?以磨煉自己?的身體，學(xué)?生回覆幾乎?包含了操練?的意義。教?師實(shí)時(shí)加以?指導(dǎo)，經(jīng)常?操練可以使?人下肢更有?力，關(guān)節(jié)更?矯捷，可以?使人勇敢，?但操練時(shí)注?重平安，注?重自我呵護(hù)?。第二個(gè)?操練，我設(shè)?計(jì)幾組分歧?高度的跳高?架，讓學(xué)生?自己選擇高?度操練，并?提出問題：?當(dāng)別人跳不?外去時(shí)你該?怎么辦？年?夜都學(xué)（教?學(xué)案例，試?卷，課件，?教案）生回?覆我們要輔?佐他，教師?馬上提出呵?護(hù)與輔佐的?體例，操練?中發(fā)揚(yáng)合作?精神。不管?在哪組上操?練，我老是?用鼓舞激勵(lì)?性的說話對?學(xué)生進(jìn)行鼓?舞激勵(lì)和指?導(dǎo)，尤其是?對進(jìn)修上有?困然的學(xué)生?，幾回操練?后學(xué)生逐漸?向有難度的?跳高架挨近?。3、用?師生間精采?激情去傳染?學(xué)生在體?育教學(xué)中，?向?qū)W生進(jìn)行?思惟道德教?育，關(guān)頭在?于教師的上?行下效，而?身教更勝于?言傳，體育?教師的工作?性質(zhì)抉擇了?年夜部門時(shí)?刻在室外，?和學(xué)生的直?接接觸最多?。我們非論?起風(fēng)下雨，?仍是嚴(yán)寒盛?暑都率領(lǐng)學(xué)?生去完成身?體磨煉使命?。在這種艱?辛的情形中?教師的影響?是最年夜的?。盛暑中，?我們所站的?位置是面臨?太陽；冬風(fēng)?中我們所站?的位置是面?臨風(fēng)口……?這種無形?的教育體例?，化為濃濃?的師生激情?和對夸姣事?物的判定，?使學(xué)生在潛?移默化中受?到教育，從?而提高學(xué)生?對夸姣事物?的追求。?4、用祖國?的呼叫去鼓?舞學(xué)生青?少年都有神?馳夸姣未來?的愿望，都?有為祖國進(jìn)?獻(xiàn)自己青春?的使命感，?都想有健康?的體魄和精?采體育手藝?。在道德理?想與專業(yè)進(jìn)?修中，輔佐?學(xué)生樹立只?懷孕體好，?未來才能更?好地為祖國?工作的思惟?，在各類規(guī)?章軌制的約?束下，使學(xué)?生磨煉身體?成為自覺的?步履，并使?這種自覺步?履表此刻體?育課的進(jìn)修?和磨煉中。?四、我的?思索在實(shí)?習(xí)期間，我?遇到了困難?，也對體育?教學(xué)進(jìn)行了?一定的思索?：1、教?師對學(xué)生的?過高要求也?是不利快樂?體育的實(shí)施?。教師在要?求學(xué)生完成?動(dòng)作或訓(xùn)練?時(shí)，有必要?降低難度或?要求，使身?體素質(zhì)較差?的學(xué)生也能?在運(yùn)動(dòng)中體?驗(yàn)到成功，?如我在單足?跳的練習(xí)中?，可允許學(xué)?生換一次腳?，這樣就使?學(xué)生嘗到了?成功的滋味?，有了很大?的成就感。?對待學(xué)生方?面，既要求?嚴(yán)格注重素?質(zhì)的培養(yǎng)，?提高他們的?自信心方面?，還多給予?鼓勵(lì)和表揚(yáng)?，堅(jiān)定他們?克服困難決?心，也培養(yǎng)?他們吃苦耐?勞，頑強(qiáng)拼?搏的體育精?神。2、?每一堂課教?材合理安排?，使學(xué)生得?到全面的身?體鍛煉，發(fā)?展學(xué)生各方?面的素質(zhì)。?講解動(dòng)作要?領(lǐng)和保護(hù)方?法，突出重?點(diǎn)、難點(diǎn)，?示范動(dòng)作正?確，每堂課?分組練習(xí)，?既有秩序，?又有隊(duì)形。?3、上課?期間，在注?重終結(jié)性評?價(jià)的同時(shí)也?應(yīng)注重過程?性評價(jià)，告?訴學(xué)生期末?體育成績=?運(yùn)動(dòng)參與+?運(yùn)動(dòng)技能+?上課行為+?身心健康+?社會(huì)適應(yīng)。?讓學(xué)生真正?體驗(yàn)到主體?地位。同時(shí)?，這種評價(jià)?方法對發(fā)展?學(xué)生的體能?，增進(jìn)健康?，娛樂身心?，調(diào)節(jié)情緒?，減少壓力?，樂于接愛?不同觀點(diǎn)，?分享自己和?他人的快樂?，會(huì)評價(jià)他?人和自己所?獲得的成功?感，對進(jìn)一?步促進(jìn)完善?新課標(biāo)的評?價(jià)方法起著?積極的意義?。4、積?極虛心請教?有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)?導(dǎo)和老師，?使自己在理?論和實(shí)踐相?結(jié)合，鉆研?教學(xué)大綱，?努力地培養(yǎng)?體育尖子，?輔導(dǎo)差生，?提高學(xué)生整?體素質(zhì)。?___體育?教師工作轉(zhuǎn)?正自我鑒定?【二】我?于____?年____?月通過招考?分配到__?_任教。一?年來，在校?領(lǐng)導(dǎo)和同事?們的關(guān)心支?持下，我成?功地實(shí)現(xiàn)了?從學(xué)生到老?師的轉(zhuǎn)變，?工作得到了?實(shí)踐鍛煉，?思想認(rèn)識(shí)有?了極大的提?高。一、?教學(xué)方面：?1、課前?根據(jù)學(xué)生的?年齡、心理?特征選擇教?材教法。堅(jiān)?持做到精講?多練，嚴(yán)格?要求學(xué)生，?讓學(xué)生在學(xué)?中玩，玩中?樂。把體育?與生活緊密?的結(jié)合起來?，培養(yǎng)了學(xué)?生組織性紀(jì)?律性、勇敢?頑強(qiáng)的精神?和團(tuán)結(jié)合作?的集體榮譽(yù)?感。2.?課中課堂上?我重視人體?機(jī)能變化規(guī)?律在教學(xué)中?的應(yīng)運(yùn)。運(yùn)?用這一規(guī)律?，減少了意?外事故的發(fā)?生，使學(xué)生?科學(xué)的鍛煉?身體并健康?成長。3?.課后課后?與學(xué)生一起?玩了，關(guān)心?他們的冷暖?，溫飽，幫?他們解決生?活中的一些?問題，和他?們做朋友。?了解他們的?興趣、愛好?、性格，以?便在以后的?教學(xué)中因材?施教。二?、個(gè)人素養(yǎng)?方面：上課?之余，我自?覺學(xué)習(xí)與教?育相關(guān)的知?識(shí)。同時(shí)注?意適量閱讀?體育書籍、?保健書籍等?，以拓寬自?己的知識(shí)面?，提高個(gè)人?的知識(shí)素養(yǎng)?。三、生?活方面：在?生活上，我?嚴(yán)格要求自?己，注意自?己的一言一?行，謹(jǐn)遵“?正人先正己?”的古訓(xùn)，?時(shí)刻提醒自?己，重視“?為人師表”?的職業(yè)形?象，自己能?做的事自己?做，盡量不?給學(xué)校添麻?煩，努力保?持正派的工?作作風(fēng)，與?校領(lǐng)導(dǎo)和同?事們和睦相?處，講團(tuán)結(jié)?、講正氣，?日常注意關(guān)?心學(xué)生的冷?暖，用愛心?構(gòu)筑與學(xué)生?們、同事們?的橋梁和紐?帶，努力和?每一個(gè)學(xué)生?、每一位老?師都成為好?朋友。經(jīng)?過一年的學(xué)?習(xí)和實(shí)踐，?現(xiàn)在我已經(jīng)?基本能夠做?好教師的相?關(guān)工作，在?試用即將滿?期之際，我?鄭重地向上?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提出?我的轉(zhuǎn)正申?請，請領(lǐng)導(dǎo)?給予批準(zhǔn)為?盼。__?_體育教師?工作轉(zhuǎn)正自?我鑒定【三?】___?_年___?_月___?_日，我抵?達(dá)___縣?___中學(xué)?進(jìn)行體育教?育實(shí)習(xí)工作?，我非常感?謝學(xué)校給予?我這次實(shí)習(xí)?的機(jī)會(huì)。在?該校領(lǐng)導(dǎo)和?有關(guān)老師的?幫助指導(dǎo)下?，我較好地?完成了教育?實(shí)習(xí)任務(wù)。?兩個(gè)多月的?實(shí)習(xí)生活已?經(jīng)結(jié)束。這?一路走來，?頗多留戀，?諸多感慨。?在實(shí)習(xí)期間?，我既是學(xué)?生，又是教?師。作為學(xué)?生，我虛心?求教；作為?人師，我兢?兢業(yè)業(yè)，倍?感驕傲。我?付出了很多?，收獲了更?多。下面我?將這兩個(gè)多?月的實(shí)習(xí)做?簡要的自我?鑒定。首?先，實(shí)習(xí)期?間，我加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，忠誠?黨的教育事?業(yè)，深鉆教?材，認(rèn)真教?學(xué)。確立好?自己的角色?，實(shí)現(xiàn)從“?學(xué)”到“教?”的角色轉(zhuǎn)?換，運(yùn)用所?學(xué)知識(shí)進(jìn)行?組織教學(xué)，?“以身立教?”，從心?理上做好當(dāng)?老師的準(zhǔn)備?。以真心實(shí)?意、積極主?動(dòng)地向指導(dǎo)?老師學(xué)知識(shí)?、增才干，?用自己的行?動(dòng)換取他們?的信任，營?造和諧的實(shí)?習(xí)環(huán)境，為?我成功的實(shí)?習(xí)打下了良?好的基礎(chǔ)。?由于實(shí)習(xí)目?的明確、動(dòng)?機(jī)端正，把?知識(shí)有機(jī)地?結(jié)合起來上?好每一節(jié)體?育課。在?體育課教學(xué)?工作計(jì)劃方?面，我精心?備課、認(rèn)真?組織，用真?誠的心對待?每一個(gè)同學(xué)?。見習(xí)周期?間，我認(rèn)真?觀看指導(dǎo)老?師的每一節(jié)?教學(xué)課，做?好看課記錄?，并對體育?課練習(xí)密度?和學(xué)生的運(yùn)?動(dòng)負(fù)荷進(jìn)行?測量，為之?后自己上課?做好準(zhǔn)備。?在實(shí)習(xí)教學(xué)?過程中，我?結(jié)合施教對?象的生理和?心理特點(diǎn)，?認(rèn)真?zhèn)浜妹?一份教案，?并向指導(dǎo)老?師征求意見?，經(jīng)過改良?后才進(jìn)行教?學(xué)，并努力?培養(yǎng)體育骨?干，以此把?知識(shí)有機(jī)地?結(jié)合起來上?好每一節(jié)體?育課。自己?在實(shí)習(xí)過程?中在存在不?少缺點(diǎn)，如?：教學(xué)技能?、技巧仍較?薄弱，專業(yè)?基本功不扎?實(shí)，語言表?達(dá)不清等。?我應(yīng)該既要?看到自己的?優(yōu)點(diǎn)，也要?正視自己的?缺點(diǎn)，加強(qiáng)?自己的專業(yè)?技能的學(xué)習(xí)?，