小班美術(shù)顏色妙妙妙教案

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活動意圖：

我們的世界是五彩繽紛的，小班幼兒相識世界就是從感知色調(diào)起先的。設(shè)計此次活動《玩顏色》。體驗美術(shù)活動的樂趣，為自己的勝利感到歡樂。

活動目標(biāo)：

1.相識紅黃藍(lán)，感知兩種顏色混合發(fā)生的改變。

2.培育視察和動手實力。

3.讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)建的實力。

4.培育幼兒動手操作的實力，并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5.培育幼兒的觀賞實力。

活動打算：

1.裝有小半瓶水的礦泉水瓶人手一個，蓋內(nèi)分別涂有紅、黃、藍(lán)顏料。

2.紅黃藍(lán)顏色貼若干。

3.歡快的音樂，抹布若干。

活動過程：

一、視察

出示塑料瓶，引導(dǎo)幼兒視察水的顏色。

老師：今日我給你們帶來了一個小客人，你們看它是誰?(瓶寶寶)

老師：瓶寶寶的肚子里裝的是什么?(水)

老師：水里有顏色嗎?(沒有顏色，透亮的)

老師：我的瓶寶寶有個奇妙的本事，它可以一邊跳舞一邊變魔術(shù)，你們看一看它是怎么跳的，會發(fā)生什么奇異的事情?

(老師隨音樂，上下用力搖動瓶子)

老師：瓶寶寶肚子里的水變成什么顏色了?(黃色)

分析：老師將小水瓶設(shè)計成瓶寶寶的形象，并設(shè)計了變魔術(shù)的情境，很神奇，能一下子就抓住孩子們的留意力。

二、體驗

1.幼兒搖擺塑料瓶，體驗玩色的樂趣。

師：在你們的小椅子后面也有一個瓶寶寶，我們和它一起跳個舞吧，看看你的瓶寶寶會不會變顏色，會變成什么顏色。

還記得我的瓶寶寶是怎么跳舞的嗎?(上下用力跳)

(要求音樂停的時候，就要把瓶子放在桌上。)

2.幼兒視察瓶子里的水的顏色。

老師：你的瓶寶寶的水變成什么顏色了?

老師：誰的顏色和我的顏色一樣?我的瓶寶寶要和它親一親。

老師：誰的顏色和我的顏色不一樣?是什么顏色?我的瓶寶寶要和它親一親。(老師和幼兒一起用顏色貼做記錄)

老師：你見過什么東西是這個顏色的?

3.換一個瓶蓋，搖擺瓶子，引導(dǎo)幼兒視察瓶里顏色的改變。

老師：我的瓶寶寶還要再跳一次舞，這次給它要換一個瓶蓋，瓶子里的水還會變色嗎?

老師：我的瓶寶寶里的水變成了什么顏色?(綠色)它是怎么變成綠色的?

老師：我的瓶寶寶一起先是黃色，換上了藍(lán)色后，就變成了綠色。

(擰開瓶蓋讓幼兒視察瓶蓋內(nèi)的顏色，并用顏色貼做記錄)

4.幼兒相互交換瓶蓋，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，視察色調(diào)的改變。

老師：找一個和你顏色不一樣的小瓶子，和他換一換瓶蓋，我們再跳一次舞，看一看你的瓶寶寶變成了什么顏色?

(留意視察幼兒擰瓶蓋，提示幼兒再次用顏色貼做記錄)

分析：老師將活動的常規(guī)要求特別自然地融入到活動中，不顯生硬，如小瓶子上下?lián)u擺，老師會提示：“誰記得我的瓶寶寶是怎么跳舞的?！表氁變鹤屑?xì)聽的時候，老師會說：“瓶寶寶累了，我們讓它們休息休息吧。”為顏色做記錄時，老師會引導(dǎo)幼兒用變出的顏色為小瓶子粘貼鼻子和嘴巴。特殊市粘貼鼻子嘴巴，因為小班年齡小，對兩次操作的結(jié)果記不住，通過粘貼更是起到了提示和回憶的作用。

三、溝通

組織幼兒溝通，感知兩種顏色混合可以變出新顏色。

老師：你的瓶寶寶變成什么顏色了?你是怎么變出來的?

(引導(dǎo)幼兒講解并描述：我的瓶子原來是什么顏色，換了什么顏色后，變成了什么顏色，老師做記錄)

分析：導(dǎo)致操作結(jié)果的因素有許多，幼兒閱歷也不一樣，所以在溝通環(huán)節(jié)，假如幼兒能夠說出變成了什么顏色更好，說不出來只要能夠表示是由哪兩種顏色混合而成的就可以了，保證每個孩子就能夠體會到勝利和操作的喜悅。

四、結(jié)束

引導(dǎo)幼兒按顏色將瓶寶寶送回家。

老師：你們玩的快樂嗎?瓶寶寶也玩累了，要回家休息了，我們把它們送回家吧。(將顏色瓶送回他們的'家)

活動反思：

1.目標(biāo)的設(shè)計：孩子年齡較小，我把把重點一方面放在相識紅黃藍(lán)三色上，另一方面感知色調(diào)的改變，培育動手實力、視察實力上，提高對科學(xué)探究的愛好。

2.打算環(huán)節(jié)：我把瓶寶寶設(shè)計成一個娃娃的形象，并設(shè)計了顏色貼，一方面增進(jìn)幼兒的愛好，為瓶寶寶粘貼鼻子嘴巴，另一方面起到一個記錄的作用，提示幼兒兩次分別運(yùn)用了什么顏色。

在結(jié)束環(huán)節(jié)我沒有設(shè)計橙色、紫色、綠色的“家”，因為通過試講，我發(fā)覺幼兒變出的顏色不肯定很明確，導(dǎo)致送娃娃回家這一環(huán)節(jié)很迷惑。所以只要求幼兒把瓶寶寶送回去就可以了。

3.活動組織：我針對小班幼兒的年齡特點，盡量創(chuàng)建一種神奇的氛圍，讓幼兒的留意力始終跟隨著老師，始終保持著深厚的愛好，注意師幼互動，讓每一個孩子都動起來，都主動開心地參加到活動當(dāng)中來，特殊是顏色貼得運(yùn)用特別勝利，熬煉了幼兒粘貼技能，記錄了他們的操作過程。在講解并描述環(huán)節(jié)中，那么小的孩子都能很明確的講解并描述出自己兩次運(yùn)用的顏色，變出了什么樣的顏色，這都得益于顏色貼的運(yùn)用。同時在整個環(huán)節(jié)中滲透常規(guī)教化，但都力求自然地融合到情境之中。

不足之處：

反復(fù)的提示督促，言語組織不簡練。

小班美術(shù)顏色妙妙妙教案2

活動目的：

1識別各種顏色，具備簡潔的美術(shù)學(xué)問和技能了。

2培育幼兒初步的審美實力和對美術(shù)的愛好。

3激勵兒童發(fā)覺生活中的美，培育幼兒對美術(shù)的酷愛之情

4能綻開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動打算：

1各種顏色紙卡30余張。

2各種顏色的水粉筆，蠟筆12盒。

3拷貝白紙30余張。

活動過程：

1、老師提問導(dǎo)入幼兒在教室內(nèi)找相識的顏色。

2、幼兒拿來色卡對找同顏色的實物，并述說顏色名稱。

3、接著述說各種顏色，并要回憶生活中見過的實物顏色以。

4、相識顏色，辨別各種顏色的色調(diào)。

5、請幼兒自選各種畫筆并說為什么選擇此顏色。

6、幼兒自行畫出太陽、氣球、葉子、棒棒糖、冰棒……

7、相互評比，觀賞創(chuàng)作的畫。

8、老師總評出有特色的畫并給與表揚(yáng)嘉獎。

活動延長

由三原色混調(diào)能變出更多、更奇妙的顏色，進(jìn)一步理解顏色的奇異與漂亮。在生活中能有意識地去觀賞美，喚起他們表現(xiàn)美、創(chuàng)建美的愿望，為造就具有"美的心靈"打好基礎(chǔ)。

活動評價

運(yùn)用幼兒感愛好的題材作為美術(shù)內(nèi)容活動，簡單激發(fā)他們的愛好，調(diào)動學(xué)習(xí)與動手創(chuàng)作的主動性，促進(jìn)幼兒動口、動手、動腦、動心去創(chuàng)建美，較好地滿意幼兒身心須要，也有利于幼兒學(xué)會交往技能。

活動反思：

以幼兒身邊寵愛的各種顏色為主要內(nèi)容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點，在活動中，幼兒通過看、聽、說、做等方式，充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的主動性、主動性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愛好，讓幼兒感受到生