2022心的聯(lián)結(jié)看見成長班主任經(jīng)驗分享

心的聯(lián)結(jié)看見成長——班主任經(jīng)驗分享長沙市岳麓區(qū)實驗小學(xué)——肖倩文親愛的老師們，上午好！我是四年級語文老師兼班主任肖倩文。首先非常感謝學(xué)校給予我這樣一個和大家學(xué)習(xí)交流的機(jī)會。接到這個任務(wù)我也是深感惶恐，因為在座的都是資深的前輩，大家都是我學(xué)習(xí)的榜樣，如有說得不當(dāng)之處還請大家批評指正。今天我分享的三個內(nèi)容包括：一、關(guān)于家長——心的聯(lián)結(jié)二、關(guān)于孩子——看見成長一、關(guān)于家長（一）充分利用信息平臺家長一定和老師是志同道合的，他們是我們工作中最重要的盟友，作為班主任應(yīng)該把握最佳時機(jī)，讓家長在第一時間信任你、一段時間后認(rèn)可你，在以后的工作中理解和支持你。讓家長放心把孩子放在你的班上。接到一個新班，我第一件事情就是把全班學(xué)生的聯(lián)系電話輸入到手機(jī)，開學(xué)初有什么緊急狀況發(fā)可以第一時間更和家長建立聯(lián)系。哪天家長聯(lián)系你，你第一時間就可以和他打招呼，讓他知道這位老師很用心。開學(xué)前一個月我在學(xué)校的百分之九十的時間是和小朋友呆在一起的，第一周我會將全班50位孩子吃飯、排路隊、以及課間活動的照片、訓(xùn)練常規(guī)的照片分別上傳到QQ群里，我會以小朋友的語氣來命名相冊，比如：我們開飯咯！看！我們的路隊真整齊！午后時光！讓家長感受到老師是全心全意在陪伴自己孩子。到第二三個星期，無論孩子們上什么課，我都會悄悄地來到教室后面把孩子們用心上課的照片和視頻拍下來。這樣家長們也能更深刻地感受到學(xué)校教育教學(xué)的規(guī)范，也會更熟悉和認(rèn)同我們的任課老師。語文教學(xué)上，我會把每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容發(fā)布在QQ群，比如生字示范、課堂板書；一是讓低年級的孩子們能夠回顧當(dāng)天所學(xué)的知識，也能讓家長知道每一節(jié)課老師都在精心準(zhǔn)備。（二）換位思考，與家長及時溝通我希望我的孩子遇到什么樣的老師，我就要努力成為那樣的老師。我準(zhǔn)時送路隊。我不想讓家長在烈日或寒風(fēng)下等待太久，有什么班級的事務(wù)布置我一定會提前安排好時間，不會等到放學(xué)時間，讓他知道我是個做事有條理、守時的老師。其實也是避免家長總認(rèn)為我沒有按時送出去，所以干脆推遲來接孩子，造成安全問題。如果是我要留校，我會在中午把要單獨留下來學(xué)生私信告訴家長。如果是集體留下來，我會中午提前發(fā)布通知，確保所有的家長知曉。有時候我們會遇到很難溝通的家長，他可能會在QQ群、家長面前說一些不恰當(dāng)?shù)难哉?，但我從來不會在QQ群里與他爭論。一般遇到這樣的家長，我會在他孩子的身上花更多的時間，我會主動電話聯(lián)系，談?wù)勊⒆咏谠趯W(xué)校的學(xué)習(xí)生活的情況，讓他從心底知道，你即使對我不理解，我也會對你的孩子始終如一，讓他從心底真正地接納我。孩子在校難免會有些磕磕碰碰，不管多忙，我都會停下腳步第一時間幫他處理傷口，然后與家長取得聯(lián)系。家長會是老師與家長建立良好溝通的契機(jī)。如果第一次的家長會開得很成功，就為班級工作的開展做了一個良好的鋪墊。每一次的家長會我都會圍繞家長和孩子來確立主題：第一個學(xué)期：緣于美好。主要內(nèi)容就是我的教育理念、我會怎樣帶班，學(xué)校的規(guī)章制度。第一次與家長見面，我打了一個很幽默的比方，我們能相聚是緣分，說我們就像是別人做介紹相親，第一次見面的男女朋友，總會把彼此最美好的一面展現(xiàn)在眼前，開始戀愛以后，就可能會發(fā)現(xiàn)彼此的不足，可能會出現(xiàn)矛盾，但我希望我們之間的關(guān)系能如初見時的美好。然后我會先入為主，表明我的立場，提出三點希望：第一，希望您一定要和學(xué)校站在統(tǒng)一戰(zhàn)線上，一所好的學(xué)校一定是建立在優(yōu)秀的家長的支持與理解上的。我們一榮俱榮，一損俱損，如果為了一些小事和學(xué)校站在對立面，不但有損學(xué)校的聲譽，而且也會給孩子帶來一些負(fù)面的影響。如果有任何意見和建議可以和我或會長溝通，我們一定會在第一時間解決。第二，希望家長能給我足夠的時間鉆研教育教學(xué)，我會把我一天的作息安排時間分享給家長，肖老師和任課老師一天是時間是有限的，精力是有限的，肖老師需要把一天的時間花在孩子身上，如果家長找老師的時間越多，那老師會分散更多的心思把時間花在處理瑣碎的事情上。第三，希望家長鼓勵孩子積極參與學(xué)校組織的各項活動，讓孩子在集體中展示自己。第二學(xué)期：看見成長第三學(xué)期：潤澤與發(fā)現(xiàn)，看見更美的風(fēng)景第四學(xué)期：因為我們，教育更美到后面家長會發(fā)言的內(nèi)容：我會結(jié)合家長會主題談?wù)勎业南敕?，不會講太多教育孩子的理念，因為比我教育理念先進(jìn)的家長比比皆是，他們有些是中南大學(xué)的教授，有些是長郡中學(xué)的老師，我會讓他們上臺來分享教育孩子的經(jīng)驗。我需要做的就是制作一個學(xué)期孩子的成長視頻，其中最重要的一環(huán)是感謝家長，利用班級隱性文化，營造辦積極向上的氛圍，再是表揚孩子，可以是上課認(rèn)真聽講、書寫美觀、寫作能力強(qiáng)、午睡紀(jì)律好、不挑食、熱愛勞動、懂得感恩，50個孩子一個都不少。在這樣的場合，我想家長更想聽到的是表揚，包括作為家長的我。小部分孩子學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題我會會后與家長溝通。最后就是結(jié)合班級實際情況講講需要家長們配合的幾點，讓家長們高興而歸。二、關(guān)于孩子——看見成長（一）與孩子相處有四個關(guān)鍵詞：微笑、贊美、信任、守時。教學(xué)相長，六歲的孩子，教我成長。我記得我剛教一年級的時候，一個情商很高的小男孩，他叫易寅翔，升旗儀式后他興奮地對我說，肖老師我第一次在足球場上看到你笑的樣子真可愛！第二天我穿了一雙高跟鞋，一條印花連衣裙，他悄悄對同桌說：今天老師打扮得這么漂亮是要去選美嗎？以至于現(xiàn)在這些美好的記憶還很清晰，他讓我知道學(xué)生喜歡的是面帶微笑的、和藹可親的老師，他教會我善于發(fā)現(xiàn)生活中的美好，多保持微笑。在他的感染染下，我也變成了一個不吝嗇贊美的班主任。到后來三年級學(xué)校問卷調(diào)查的時候，你最喜歡哪位老師，她說是語文老師，原因：性格好。我不能辜負(fù)他給我那么高的評價，所以努力成為一個性格溫和的老師。我想這就是贊美的力量。所以家長會上每個孩子都能得到我的表揚，哪怕他是一個很調(diào)皮的孩子，每一次期末總結(jié)每個孩子都能獲得禮物和獎狀。這個孩子叫張宸瑞。（秋游）他還沒開始吃中餐就將自己唯一一包吐司給我，在秋季研學(xué)回學(xué)校的路上，我們坐在汽車最前面的兩個座位上，我閉上眼睛靠在椅子上休息，突然一件衣服蓋在了我身上，原來是他怕我冷將外套脫下來蓋在我身上。此時，我熱淚盈眶。老師的幸福就在于和孩子們相處的每一個瞬間，他教會我做一個溫暖的人，只有老師的眼里有光，才能讓孩子的眼里有光與孩子相處的星星點點的快樂，我都會記錄下來，這些可以在家長會上分享，也可以用作期末評語撰寫的素材。一、二年級我都是來得最早的，我會把教室門窗打開透氣，提前15分鐘來到教室和孩子們一起早讀，讓孩子們養(yǎng)成早讀的習(xí)慣，到了三、四年級學(xué)生基本養(yǎng)成了早讀的習(xí)慣。我從來不拖堂，因為學(xué)生都不喜歡拖堂的老師。哪怕有一個問題沒講完，我也會馬上停止，、沒講完的內(nèi)容我會留到下次課，或者再找其他的時間，孩子愛上一門課程可能是喜愛這位老師。（二）班級自治1、關(guān)于小干部的培養(yǎng)，一年級人人有事做，事事有人做，每個人都是班級的小主人，每人都有一個職務(wù)，不論大小，沒有貴賤之分，我會準(zhǔn)備一張紅紙過塑貼在教室墻上醒目的位置，讓小朋友有歸屬感，感覺被需要。全班50個人就有50個職位，各司其職。我記得有個從廣州回來的小朋友，到第二個星期一早上還在哭著要到爺爺奶奶那里讀書，我就把教室門的鑰匙送個他，告訴他你就是我們班的小管家，什么東西都?xì)w你保管，你不來大家都不能進(jìn)教室，后來他就再沒有哭著說要回廣州了。通過兩年的鍛煉，我大致知道每個孩子的工作能力，到三四年級就可以采用班級競選的方式選舉班干部。2、建立小隊學(xué)期初會參照學(xué)校的要求，將班上50位孩子分成6各小隊，每個小隊選取兩位輔導(dǎo)員媽媽，每學(xué)期的小隊活動、少先隊活動課都由小隊自己策劃。那我就將小隊管理和常規(guī)管理聯(lián)系起來，學(xué)校布置的任務(wù)，比如：課間操學(xué)習(xí)、跳繩打卡、都在相應(yīng)的小隊活動群內(nèi)完成，在自己的小團(tuán)隊里展現(xiàn)自我。四年級就采取小隊爭優(yōu)的制度，每周一總結(jié)，小隊成員的個人表現(xiàn)、（學(xué)習(xí)、常規(guī)）都將納入小隊評比中。每周評選出個人之星和小隊之星，樹立榜樣。讓他們有團(tuán)隊意識，在評比中你追我敢，減輕班干部管理班級的難度，評價機(jī)制讓任課老師上課更輕松。（三）寬嚴(yán)有度愛而不嚴(yán)是一種不完整的愛。只要真心為他好，學(xué)生是會理解的，因為嚴(yán)格要求就是對學(xué)生最深沉的愛，是一種負(fù)責(zé)任的愛。在班級管理時，制定嚴(yán)而有度、寬嚴(yán)結(jié)合的班規(guī)。在低年級教育孩子的時候，我會告訴孩子們一個班級要求：什么時間做什么事，必須要做的事情就一次做好，一旦決定做這件事就要盡全力做到最好。在常規(guī)管理的時候我除開使用常規(guī)的口令外我喜歡借鑒先人的教育智慧，語言簡潔，結(jié)合故事，讓孩子們既感興趣又能理解其中的含義。比如：要注意安全，要有優(yōu)秀的品質(zhì)，我就會說身有傷怡親憂，德有傷貽親羞，吃飯的時候不說話，睡覺的時候要保持安靜，食不言，寢不語。關(guān)于生活習(xí)慣：冠必正，紐必結(jié)，便溺回，輒凈手。保管好自己的東西，別人的東西不亂拿：用人物，須明求，躺不問，即為偷。班主任充當(dāng)著各種角色，繁忙且辛苦。12年的班主任工作經(jīng)歷，我常常從書中汲取能量《心平氣和的一年級》讓我以更平和的心態(tài)與一年級的小娃娃們相處，《幸福的種子》讓我和家長之間的關(guān)系更加和諧，《好課是怎樣煉成的》，《優(yōu)秀語文老師要知道的7件事》讓我的語文教學(xué)更從容，《新課程小學(xué)語文幼小銜接教學(xué)游戲指導(dǎo)與設(shè)計》讓課堂更有趣味，《清華附小的德育細(xì)節(jié)》讓孩子們在潛移默化中成長。我時刻告誡自己凡事包容，不著急，慢慢來