小班節(jié)奏活動教案

第頁小班節(jié)奏活動教案小班節(jié)奏活動教案1

活動目標：

1、培育幼兒對音樂的喜愛。

2、通過各種形式讓幼兒來感受音樂、相識樂器。

3、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

4、樂意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

5、感受音樂的歡快熱情的心情。

活動打算：

響板、樂曲

活動過程：

1、歡迎歌：幼兒在老師的帶領(lǐng)下與老師進行相互的問候與介紹自己。

2、相識樂器：老師取出響板，讓幼兒看老師是如何運用的，然后進行傳遞樂器的練習，讓幼兒仿照老師的節(jié)奏來進行相識樂器活動。老師也可以讓幼兒來根據(jù)節(jié)奏節(jié)拍的方式進行相識樂器。

3、嗓音練習：讓幼兒能夠看老師的手勢來進行大小聲的發(fā)音練習，老師用手握成拳頭，請幼兒看著手勢發(fā)“啊”的音。

4、坐地蹦跳：老師以節(jié)奏的快慢的方式來進行兒歌“吃豆豆”的學習，第一節(jié)幼兒拍節(jié)奏學說兒歌。其次節(jié)讓幼兒協(xié)作動作學說兒歌。

5、唱歌嬉戲：followme.學唱歌曲,并會表演。能跟據(jù)歌曲內(nèi)容,創(chuàng)編表演動作幼兒學會問答的形式進行表演唱.

6、成語：緣木求魚。老師在教給孩子成語的時候，以故事的形式來表現(xiàn)出來，這樣更加能夠吸引幼兒的愛好，提高學習的主動性。

7、手指嬉戲：湊十歌。學說兒歌并會邊說兒歌邊嬉戲，幼兒能用雙手表示動作。

8、古詩：楓橋夜泊。讓幼兒能夠感受古詩的韻律，變換節(jié)奏學說古詩。用響板代替古詩內(nèi)容。

9、舞蹈：機器貓，讓幼兒在開心的互動活動中體驗音樂帶給我們的歡樂和美。

10、結(jié)束歌：Seeyounexttime。放松幼兒心情體會歌曲旋律。幼兒跟隨老師幼兒可變換同伴姓名，合理利用空間進行表演唱。

附：兒歌

吃豆豆

小妞妞,吃豆豆,吃了豆豆長肉肉,長了肉肉像球球,像個球球滾跟頭.

湊十歌

一加九,十只小蝌蚪;二加八,十只小花鴨;三加七,十老母雞;四加六,十只金絲猴;五加五,十只大老虎

活動反思：

整個教學活動氣氛特別好，因為孩子們充溢了歡樂。音樂活動的教學，經(jīng)常能為孩子帶來莫大的歡樂，在歡樂的氣氛中，孩子們能夠?qū)W習到新的歌曲，也能進行表演，整個活動是特別難能珍貴的。

小班節(jié)奏活動教案2

一、活動目標:

1.學唱歌曲，能用歡樂的心情演唱，感知廚房里的各種聲音。(幼兒通過學唱歌曲，感受廚房里聽到的炒菜聲、瓶罐聲、油鍋聲，從而關(guān)注某些特定環(huán)境中的特別聲音，感受聲音的奇異之處。)2.能按樂句敲擊樂器，進行初步的合作表演，樂于在集體中大膽地表現(xiàn)。(通過與同伴的合作表演，嘗試制造簡潔的聲音效果，促進幼兒的全面發(fā)展。)活動重點：在學會歌曲的基礎(chǔ)上，進行初步的合作。

活動難點：理解歌詞內(nèi)容，唱準附點音;能夠按樂句敲擊樂器。

二、活動打算：

1.幼兒分成四組，每組的"樂器"，分別是勺子(乒乓乒乓聲)，塑料紙(嘩啦嘩啦聲)，筷子(嘭恰嘭恰聲)，果奶瓶(嘶嘶喳喳聲)。

2.鋼琴，琴譜，音樂《廚房里的聲音》。

三、活動過程：

(一)談話導入。

①師：小摯友們昨天晚上誰在廚房里做的晚飯呢?(以幼兒熟識的生活場景，引起幼兒的共鳴，從而引出課題。)②幼：是奶奶。

(二)廚房里有什么聲音。

①師：想一想，奶奶在廚房勞動時會發(fā)出哪些聲音,誰來告知老師呢?②洗菜的時候會發(fā)出什么聲呀?那炒菜呢?

③幼：嘩啦嘩啦"的洗菜聲、"嘶嘶喳喳"的炒菜聲，"乒乒乓乓"的瓶罐聲，"丁丁冬冬"的勺子聲，"沙沙沙沙"的筷子聲。

④師：請小摯友們聽聽老師唱的《廚房里的聲音》，等會老師要請小摯友告知老師你在歌曲中聽到了什么?

⑤主要有哪些聲音?

⑥幼：乒乓乒乓聲，嘩啦嘩啦聲。

(三)唱唱廚房里的聲音。

1.老師帶領(lǐng)幼兒齊念象聲詞。(依據(jù)歌詞中象聲詞的節(jié)奏念。)2.引導幼兒猜想并探討：歌曲中的"乒乓乒乓"(廚房里碗跟調(diào)羹碰在了一起，發(fā)出了乒乓乒乓的聲音)、"嘩啦嘩啦(洗碗、洗菜打開水龍頭就發(fā)出嘩啦嘩啦的聲音)"、"嘭恰嘭恰(切菜聲，菜刀與菜板碰在一起發(fā)出了嘭恰嘭恰的聲音)"、"嘶嘶喳喳"分別是做什么事情發(fā)出的聲音。老師適當?shù)丶右蕴崾尽?這里這樣設(shè)計的目的是：通過猜想、探討廚房里發(fā)出的聲音，使幼兒更好地熟識歌曲節(jié)奏和歌詞。)3.帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。

(四)廚房里的大合唱。(節(jié)奏練習)1.先讓幼兒依據(jù)歌詞中象聲詞的節(jié)奏，徒手練習。

2.出示果奶瓶、筷子、勺子和塑料紙，請幼兒聽一聽敲擊果奶瓶、筷子、勺子或揉搓塑料紙發(fā)出的聲音。(利用幼兒平常熟識的材料作為打擊樂器，引起幼兒演奏的愛好。)3..廚房里的聲音這么多，就像大合唱。讓我們用這些樂器來學學這些廚房里的聲音吧。

3.分四組，每組幼兒分別手拿不同的材料，老師彈到象聲詞樂句時由幼兒表演。如第一句|3·3110|為碗筷組敲擊兩個勺子發(fā)出聲音，|2·2440|為洗菜組揉捏塑料紙發(fā)出聲音，|5·5330|為切菜組用筷子碰觸桌面發(fā)出聲音，最終一句|4·4220|為炒菜組用果奶瓶互碰發(fā)出聲音。(幼兒運用不同的材料，合作敲擊。初步感受合作的樂趣與聲音的奇妙。)4.老師做指揮，幼兒合作敲擊樂器演奏歌曲。

四、活動延長：

老師：小摯友們真棒，學會了廚房里的這么多聲音，我們生活中還有許多好聽的聲音，一會我們再到區(qū)角活動室里找一找，看看還有哪些物品能發(fā)出好聽的聲音。(活動延長到區(qū)角，老師也還有更多機會來教孩子，讓他們整齊的`、有規(guī)律的敲打。)音樂活動《廚房的節(jié)奏》，活動前備課時，我覺得這活動想要達到志向效果，可能對于我們還沒怎么接觸過打擊樂的孩子們來說，還是比較有難度的?；顒忧拔掖蛩懔撕⒆映燥垥r用的勺子，打算了筷子、果奶瓶、塑料紙，能讓孩子用這些物品敲打節(jié)奏，有節(jié)奏的敲打出不同的聲音。

第一活動部分中讓孩子仿照媽媽在廚房勞動時發(fā)出的聲音，孩子們仿照的聲音多種多樣，活動的激情好像一下被點燃，表現(xiàn)的愛好十足，使這個音樂活動很好的起先。

其次部分學唱部分，孩子們學唱的主動性很高，當我彈唱歌曲時，有部分孩子已經(jīng)起先跟著在學唱，為了簡單使幼兒記憶歌詞，因為整個歌曲中，有多次附點，本是有點擔憂孩子一遇附點音，可能需多費點時間學唱，但效果告知我，孩子對有附點音處也能很好的把握。

第三部分，是這個活動的重難點，也是孩子活動的高潮部分，我將孩子分成四組，按座位分別用不同的材料有節(jié)奏的敲擊表演歌曲，與其說是孩子們在打擊節(jié)奏樂，還不如說是孩子們快歡樂樂地玩、快歡樂樂地唱、快歡樂樂地在享受這一過程，本是擔憂孩子第一次合作敲擊會行嗎?他們用完整的協(xié)作告知我，他們完全可行的。

我認為在此刻，應(yīng)把節(jié)奏圖譜多唱幾遍，并讓幼兒單獨表演，不對的地方立刻一起訂正，達到每人都能大膽正確地表現(xiàn)。

在最終廚房音樂會的表演，我認為還不錯，幼兒拿到廚具寶寶時特殊興奮，讓他們隨著音樂根據(jù)自己喜愛的方式自由的打節(jié)奏，幼兒基本都能在所學的節(jié)奏型里表演，只是整體性不強，不夠整齊，我認為，這是第一次簇新的嘗試，幼兒能打出這新學的節(jié)奏型已基本達到目標。經(jīng)過此次的教學，我懂得了音樂課的形式多樣化，已經(jīng)是不單純的教會孩子怎么唱歌，而是在感受音樂的高層境界，把音樂嬉戲化。孩子學音樂和我們學音樂是完全不同的兩個方面。如何讓孩子樂于學，勤于思索成為我今后教學的努力方向。

導師說整個活動最大的亮點，是我能通過個人心情，引導幼兒仿照各種聲音，激發(fā)幼兒活動愛好，讓幼兒在短暫的十幾分鐘感知、仿照廚房里的各種聲音。對活動有所改動的地方是第一環(huán)節(jié)，把讓幼兒自由玩，改為老師出示敲擊，，主要緣由是考慮到幼兒同時敲擊時，對聲音的感知不精確?；顒又泻⒆訁⒓拥闹鲃有院芨?，導師夸獎我調(diào)控實力很強，活動的每一目標也達成較好。若我將聲音寬度再拓展些，會讓活動更為豐富。

小班節(jié)奏活動教案3

活動目標：

1、指導幼兒駕馭節(jié)奏。

2、初步學唱歌曲。

活動打算：

1、節(jié)奏卡4張。

2、母雞、小鴨、小花貓、小馬圖片各一張。

活動過程：

一、活動起先。老師：小摯友們好，這節(jié)課我們上音樂課，現(xiàn)在我們先來復(fù)習以前學過的律動和歌曲。

1、律動：《這是小兵》、《日常生活仿照操》

2、練聲：《小鳥醒來了》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》

二、基本部分。

1、出示教具，指導幼兒駕馭節(jié)奏，初步學習歌詞內(nèi)容。

老師：今日，老師請了幾位小客人來我們班，你們看看，都有誰來了。

(1)出示母雞圖片：這是誰?請小摯友來說說母雞有什么本事?(是母雞，會生蛋)那你們知道母雞媽媽生蛋的時候是怎樣叫的嗎?我們一起來學一學吧。(咯咯噠、咯咯噠)

出示第一張節(jié)奏卡：老師把母雞媽媽的叫聲寫在了一張紙上，我們來看一看，一個叉就表示叫一聲，用線連起來的就叫的更快，我們一起來試一試。

(2)出示小鴨子圖片：這是誰來了?小鴨子又有什么本事呢?原來呀，小鴨子喜愛去捉魚蝦，那小鴨子是怎么叫的?我們再一起來學一學小鴨子的叫聲吧。

出示其次張節(jié)奏卡：老師也把它的叫聲寫到了這里，我們把小鴨子的叫聲一起唱到這個節(jié)奏里。

(3)出示小花貓圖片：喵~喵~你們聽，是誰來了?小花貓又有什么厲害的本事呢?(捉老鼠)那小花貓捉到老鼠了是不是很快樂呀?它會怎么叫呢?我們一起來學一學。

出示第三張節(jié)奏卡：看看這張有什么不同?有一個零，這個零叫做休止符，表示停的意思，當我們唱到這個零的時候，小嘴巴不能發(fā)出聲音了，我們一起來唱一唱。

(4)出示小馬圖片：看看這又是誰?小馬又有什么本事呢?(跑得很快)它跑步的時候聲音是怎么樣的?(噠噠噠噠)

出示第四張節(jié)奏卡：我們也把小馬跑步的聲音唱出來吧。

2、幼兒初步學唱歌曲。

老師：我們看了這么多的小動物，它們都有厲害的本事，有一首歌呀，說的就是這些小動物們，歌曲的名字叫節(jié)奏歌，小摯友們要豎起耳朵細致聽好了。

(1)老師示唱第一遍。(清唱)

老師;歌曲的名字叫什么呀?老師在歌曲都唱了些什么?

(2)老師示唱其次遍。

老師：老師跟著琴聲再把這首歌曲唱一遍，小摯友要仔細聽，等下老師要提問提哦。

老師;母雞媽媽在干嘛?它生蛋的時候是怎樣叫的?小鴨子去做什么?捕魚蝦的時候它是怎么叫的?小花貓又在干什么?捉到老鼠了，小花貓是怎么快樂的叫的?小馬跑得怎么樣啊?它跑得很快時候是什么聲音?

(3)幼兒跟唱。

老師：好，現(xiàn)在小摯友們大聲的跟著老師唱這首歌。

老師：小摯友們真棒，可是還是有些小摯友的聲音很小聲，老師都聽不到，我們再來一遍，這次老師要看看誰唱的好。

三、活動結(jié)束。

小班節(jié)奏活動教案4

活動目標：

1、幼兒通過活動學會駕馭節(jié)奏強弱規(guī)律。

2、能依據(jù)動物外特征，初步探究用不同語言動作表現(xiàn)強弱特點。

3、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

4、對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

活動打算：

1、節(jié)奏圖譜

2、各種可以敲響的物品及用具

活動過程：

(一)起先部分

律動

(二)基本部分

1、“今日老是請來了很多小客人看看是誰呀?”(出示節(jié)奏譜)

2、他們誰和誰是好摯友，你是怎么看出來的?(念節(jié)奏圖譜)

3、讓幼兒比較輕重，理解強弱的規(guī)律。

4、用動作表示輕重

5、幼兒嘗試(請幼兒自由選擇物品)

(三)結(jié)束部分

送小動物回家。

活動反思：

整個活動在唱唱變變棉花糖的過程中比較順當?shù)亟Y(jié)束了，在音樂的伴奏下體現(xiàn)了那種開心、活躍的氣氛，深深地感染了這群天真可愛的孩子們。

小班節(jié)奏活動教案5

活動目標：

1、學習《三字經(jīng)》中“曰仁義，禮智信。此五常，不容紊?！眱删洌惺芷湔Z言的節(jié)奏感和韻律感。

2、初步理解三字經(jīng)內(nèi)容，讓幼兒從小就懂得講誠信，做個誠懇的好孩子。

活動打算：

故事《狼來了》的圖片?！度纸?jīng)》文字。

活動過程：

一、老師復(fù)習學過的《三字經(jīng)》內(nèi)容。

1、師：“小摯友，上次我們學了一個《黃香暖席》的故事，故事里講了一件什么事?(幼兒說出：黃香小摯友孝敬父母。)三字經(jīng)里是怎樣說的?(幼兒一邊拍小手一邊誦讀出“香九嶺，能溫席。孝于親，所當執(zhí)?！眱删洹?

2、師：我們還學了一個《孔融讓梨》的故事，故事里講了一件什么事?(幼兒說出：孔融小摯友敬重哥哥、愛惜弟弟。)三字經(jīng)里是怎樣說的?(幼兒一邊拍小手一邊誦讀出“融四歲，能讓梨。弟于長，宜先知?！眱删洹?

3、師：今日，老師再給小摯友講一個《狼來了》的故事，聽聽故事里講了一件什么事情。(出示圖片老師講故事。)

二、學習新的內(nèi)容“曰仁義，禮智信。此五常，不容紊?！?/p>

1、提問：故事里有