創(chuàng)建網(wǎng)頁超鏈接

教學主題適用年級授課人

六年級

創(chuàng)建網(wǎng)頁鏈接教學課時所在學校

1時教分

材析

概述WWW的精彩之處就在于把大量的信息和頁面通過各種鏈接組織起來單擊含有超協(xié)鏈接的文本或圖片,可以實現(xiàn)頁面的跳轉(zhuǎn)。而如何將這些網(wǎng)頁組合成一個有機的整體課的主要任務是培養(yǎng)學生實際動手能力，激發(fā)學生學習興趣，提高學生信息素養(yǎng)的重要途徑。重點：（1）書簽鏈接的名稱及對應鏈接位置的設(shè)定難點：（2）圖片中熱點鏈接的設(shè)置1.知識目標理解超鏈接的概念，了解鏈接的種類。學會規(guī)劃網(wǎng)站的各個鏈接，并正確完成。學目

習標

掌握創(chuàng)建超鏈接的一般方法。教學方法數(shù)字化資源教學環(huán)境教學思路

2.能力目標培養(yǎng)學生自主探索、自我創(chuàng)新的能力。3.情感目標讓學生自我展示、自我體驗，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲。講解與演示法、任務驅(qū)動法、討論法、自主探究法1.教案2.課件（網(wǎng)頁超鏈接網(wǎng)頁課件）3.上課資料（學生素材）硬件：教師用多媒體計算機1臺和學生用計算機60臺軟件：多媒體網(wǎng)絡教學系統(tǒng)e-learningWindowsXP、首先瀏覽網(wǎng)頁課件引入新課發(fā)學生的學習興趣引出超鏈接的概念、鏈接的種類然后給出創(chuàng)建超鏈接的一般方法這樣來推動學生探索知識的意向并轉(zhuǎn)化為動力提高學生的學習主動性和思維積極性最后讓學生自主探究，完成圖片熱區(qū)超鏈接，為他們終身學習打下的基礎(chǔ)。

教學內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境導

教師活動師生一起欣賞課件網(wǎng)鏈接奇教師強調(diào)注意鼠標指針變化和網(wǎng)頁之間的變換。由此，讓學生感受超鏈接的魅力！大家都瀏覽過網(wǎng)頁了，誰能說一說網(wǎng)頁上的超鏈接是怎樣的

學生活動在教師的指導下觀察學生素材網(wǎng)站內(nèi)，是否有網(wǎng)頁超鏈接。仔細觀察有鏈接的文字是否和其他文字不同。學生甲：鼠標指針變成手型時就說明它能被點擊打開。

設(shè)計意圖學生在體驗超鏈接，明白源鏈接學件和目的鏈接的概念讓學生自己體會超鏈接的魅力所入新課

呢？有什么優(yōu)點？我們以前有沒有接觸過類似的超鏈接呢？

學生乙：有鏈接會讓我們在在。瀏覽網(wǎng)頁時很方便，不會打開了新的網(wǎng)頁，就回不去了。教學過

教師歸結(jié)同學們說的不錯在我們剛剛學習過的演示文稿中，我們也體驗過超鏈接的好處了么超鏈接在網(wǎng)頁上的應用更加體現(xiàn)出超鏈接的獨特魅力和優(yōu)勢網(wǎng)頁上的超鏈接輕松地連接了各種豐富的內(nèi)容使我們不會在暢游網(wǎng)絡世界時迷路；而且改變了我們傳統(tǒng)的讀書習慣，更加適合我們讀書時的發(fā)散思維。接下來讓我們一起來研究如何應用這么神奇的超鏈接吧！程

理論講解

教師利用課件講解網(wǎng)認真聽教師的講解，對超鏈頁超鏈接的概念。接充分認識。

讓學生明白超鏈接的原理。出示任務

使用打開xue.html網(wǎng)頁進行以下鏈接設(shè)置

學生打開網(wǎng)頁素材。做好準備

讓學生親自動手操作體驗超鏈接的作用。1.不同網(wǎng)頁之間鏈接

鏈接源：犬夜叉介紹模仿老師的第一個鏈接操（文字）鏈接目標：作。自主完成返回主頁的鏈犬夜叉.html網(wǎng)頁接操作。時返回主頁

通過讓學生模仿，讓他們掌握操作要求。

2.同一網(wǎng)頁內(nèi)部不同位置之間的鏈接（書簽鏈接）

1、光標打到需要書簽的書簽：我們把網(wǎng)頁位置，單擊“插入”→“書看成一本書，這里的簽…”，在打開的窗口中輸書簽就像實際生活中入“書簽名稱”，名稱一定看書的書簽一樣，想要有意義并且最好是英文，看哪里就可以翻到設(shè)便于記憶和編輯。置書簽的哪里。書簽2、選中要設(shè)置鏈接的文可以是字符串，也可字，單擊菜單欄“插入”→以是光標所在位置?！俺溄印泵睿诖蜷_窗教師完成操作，同時口中，選擇“本文檔中的位給出操作學件學件置”按鈕，然后選擇對應書簽名稱，“確定”即可。

學生僧熟練掌握書簽超鏈接的方法。3.鏈接到網(wǎng)頁的超鏈接4。拓展練習：創(chuàng)建郵件鏈接5.超鏈接的屬性設(shè)置

結(jié)合書簽鏈接的位置，為圣誕老人圖片做一個超鏈接電子郵件的鏈接也是外部網(wǎng)頁鏈接的一種對圖片的web接給學生講解通過網(wǎng)頁屬性，設(shè)置鏈接的翻轉(zhuǎn)效果、文字的顏色、訪問后的鏈接文字顏色

學生完成圖片鏈接。結(jié)合剛剛的圖片鏈接，完成電子郵件的超鏈接。學生結(jié)合已經(jīng)學過的網(wǎng)頁屬性，進行相應的設(shè)置，觀察效果。

學生熟練掌握為圖像建立超鏈接的方法掌握創(chuàng)建郵件鏈接的方法認識超鏈接的相關(guān)屬性。提問，網(wǎng)頁中可以對圖片鏈接，那可以6．思考題

對圖片的某一個位置鏈接嗎？那么對于一些應用程序比如

學生自己嘗試鏈接應用程序，教師引導學生，學生思考。

拓展學生的能力。等也能鏈接嗎？教學反思

網(wǎng)超接

學任單一.超鏈接作用是什么？二.除了圖片和文字外，還有什么素材可以做為鏈接點？三.內(nèi)部鏈接和外部鏈接創(chuàng)建時有何區(qū)別？四.如何建立郵件超鏈接？五.拓展訓練1、如何對鏈接進行編輯？2、能不能接到其他格式的文件（如exewav的文件等）？六、作評價六.七.

每位同學剛看同桌的作品演示，為同桌做個評價，，并填寫表格；八.1～3分為菜鳥級4～6分為入門級、九.7～8分者為進階級，9～分者為高手。姓名

文字圖片熱郵網(wǎng)網(wǎng)鏈鏈接鏈接區(qū)箱址頁接

鏈接

總分

等級1分鏈鏈鏈鏈翻接2接接1接轉(zhuǎn)1分分分分分

主頁1分2、教師總性評價本班：菜