小班音樂教案模板集合6篇

第頁小班音樂教案模板集合6篇小班音樂教案篇1

活動名稱：做客

活動目標：

1、學唱歌曲《做客》，知道進門前先敲門；

2、喜愛玩音樂嬉戲。

活動打算：歌曲《做客》，小動物圖片。

活動過程：

一、觀賞音樂，引出主題。

——“今日我們先來聽一首歌，說說看你聽到了什么？”

——播放音樂，幼兒傾聽

——“你們聽到了什么？誰來說說看？”

小結：原來是小客人去摯友家做客。

二、傾聽音樂，理解歌詞。

1、第一次傾聽，仿照敲門聲

——你們有做過客人嗎？我們今日也來做一次小客人。那我們先來聽聽怎么做小客人。

——“你聽到了什么聲音？小客人進門前要先做什么了？誰來學一學？”（激勵幼兒仿照敲門的動作。）

小結：原來做客人的時候進門前要先敲門，這樣才有禮貌。

2、其次次傾聽，理解歌詞。

——那小客人剛才敲門了，里面有沒有主子呢？他們都說了些什么？

1）用問答的形式學會介紹自己。

——主子聽到敲門聲是怎么說的？（激勵幼兒先學會唱：誰呀？你是誰？）——客人又是怎么回答的？（激勵幼兒用回答的形式學會介紹自己。老師扮演主子接唱：喔，***呀，門兒開開請進來，門兒開開請進來）

2）嬉戲：請小動物進門，學唱“喔，***呀，門兒開開請進來，門兒開開請進來”——你們都會介紹自己了，都進來了，可還有可愛的小動物摯友還沒有進來呢！你們一起邀請他們進來，把你們的小門打算好，看看誰是很快樂很熱忱的歡迎小動物，小動物就會進你們的小門哦！

——播放音樂，幼兒學唱“喔，***呀，門兒開開請進來，門兒開開請進來”

——真快樂，你們都進來了，也把小動物們也請進來了，你們快樂嗎？那我也來問問小動物們，看看他們是不是和你們一樣覺得很好?！澳愫脝?？”小動物沒有說話，要不你們幫他們說。讓我來聽聽誰會幫小動物回答？“你好嗎？”（我好呀！）

3）幼兒依次示范，學唱歌曲后半段。

——我邀請***上來給大家表演一下他是怎么幫助小動物的。（幼兒示范，老師拉著小摯友的手接唱后面的內容。）

——我們兩個人再邀請其他小摯友上來，讓歡樂變得越來越多，好不好？（老師帶著一名幼兒再邀請兩個小摯友上來。依次進行，讓全部的孩子都上臺一起玩。）

三、完整聽歌曲，玩音樂嬉戲《做客》

——現(xiàn)在我們分成兩組，一組做主子，一組做客人，來玩這個嬉戲。看看是主子熱忱還是小客人有禮貌？小客人要先打算哦?。ɡ蠋煄е⒆油嬉魳锋覒蛞坏絻纱?。）

小班音樂教案篇2

活動目標

1、幼兒樂于學習歌謠，感受歌曲美麗、溫柔的旋律。

2、學看圖片理解歌詞含義，嘗試用美麗靈巧的聲音唱歌。

3、能唱準八分音符，并在理解歌曲內容的基礎上有感情的唱歌。

4、樂意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動打算

閱歷打算：幼兒已駕馭4|4拍的節(jié)奏型。

材料打算：掛圖《蟲兒飛》、音樂CD、節(jié)奏卡。

活動過程

一、預備起勢。

師生探討，什么時候人會打哈欠？

保持打哈欠的狀態(tài)，練聲曲《敬愛的回聲》

幼兒起立，保持身體和頭部的正直、放松，兩臂自然下垂，兩眼平視，兩肩放松，口型保持長圓形。

學習仿照蟲兒飛練習發(fā)音。探討：剛剛你們學習蟲兒飛飛去了哪些地方？

二、賞析感受。

1、播放音樂CD，幼兒觀賞。

提問：歌曲中蟲兒飛去了那里，你還在歌曲中聽到了什么？

2、請幼兒表達感受，老師提煉4|4拍的節(jié)奏型美麗、舒緩的節(jié)奏特點。

三、情境感應。

1、出示節(jié)奏型卡XXXＸＸ｜X—X—|，引導幼兒做動作。

2、老師出示掛圖，引導幼兒說出黑黑的天空、亮亮的繁星、蟲兒在飛的場景。

四、學唱歌曲。

1、老師出示掛圖，請幼兒一邊學歌一邊劃指，規(guī)范歌詞及節(jié)奏。

老師引導幼兒，小手打算，伸出食指劃指，第一遍請幼兒看老師指劃唱歌；其次遍幼兒與老師一起指劃。

2、老師鋼琴伴奏，幼兒分句學唱。

五、延長變式。

老師請幼兒探討歌曲共有幾部分？引導幼兒分男孩和女孩唱第一其次部分，第三部分合唱。

六、結束活動。

1、請幼兒利用課余區(qū)角時間畫一畫歌曲中的情景并適當創(chuàng)編。

2、全班幼兒隨音樂做小蟲飛狀結束活動。

小班音樂教案篇3

嬉戲目標

熟識音樂旋律，能協(xié)作音樂指認五官的位置。

學習有節(jié)奏地唱準歌曲，喜愛和老師一起做音樂問答嬉戲。

嬉戲打算

音樂錄音磁帶。

請一名大班幼兒與老師協(xié)作對唱并表演。

嬉戲過程

1、復習嬉戲，聽口令指五官

老師即興說出五官的`名稱，并不斷地變換口令，逐步加快速度，幼兒聽完口令馬上用手指引五官，如：老師說"眼睛"，幼兒就用手指自己的眼睛。

2、幼兒觀賞老師和大班幼兒表演的嬉戲

（1）在音樂得伴奏下，老師和大班幼兒表演嬉戲：

"我們現(xiàn)在做的嬉戲和剛才大家一起做的嬉戲一樣嗎？哪里不一樣？"

（2）再次觀賞表演，幼兒拍打節(jié)奏。

3、幼兒學習音樂嬉戲

（1）請全班幼兒跟著大班幼兒和老師對唱，邊唱邊拍手，手口同步。

（2）師生一起做音樂嬉戲，唱到"在這里"時，用手指引五官的位置。

（3）提示幼兒留意唱準3322︳1--0‖

小班音樂教案篇4

活動目標：

1、激發(fā)幼兒酷愛秋天漂亮景色的情感和樂于參加音樂活動的愛好。

2、會用肢體動作表現(xiàn)秋葉飄舞飄落的情景，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)建力。

3、初步辨別音的不同，并能作出反應。

4、在嬉戲情境中，開心地學唱歌曲。

5、樂意用自己的方式表現(xiàn)樹葉飄舞的樣子。

6、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

7、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

活動打算

1、前期打算：

①視察秋天的落葉，知道秋天到了，樹葉有的變黃，有的變紅都落下來了。

②PPT課件；《秋天》磁帶及錄音機；大風頭飾一個。幼兒事先會演唱歌曲《秋天》。

③每人一片樹葉胸飾（事先在貼在孩子的椅背上）。

2、物質打算：

①小樹葉胸飾每人一片

②用樂器演奏的刮風聲音（鋼琴刮奏的聲音）

③《秋天》課件制作。

④錄音機、磁帶。

活動重點：

1、能辨別音的不同，并能作出反應。

2、開心地學唱歌曲。

活動難點：

1、能用歌聲和肢體動作表現(xiàn)音樂。在邊唱歌曲同時，要孩子嘗試用肢體動作表現(xiàn)秋葉飄落動作，并激發(fā)幼兒酷愛秋天的情感。

2、樂意用自己的方式變現(xiàn)樹葉飄落的樣子。

活動過程：

一、啟發(fā)引導，利用多媒體教學引起幼兒愛好并進行談話。

今日老師帶你們看看漂亮的風景！（播放課件）

1、提問：“小摯友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？”“剛才你望見了什么？”

2、提問：“樹葉從樹枝上飄下來象什么？”

二、老師引導幼兒進行創(chuàng)編落葉動作。

1、老師引導、啟發(fā)幼兒聽音樂，并初步用簡潔的肢體動作來表現(xiàn)音樂。

A想像小樹葉從樹媽媽身上飄落下來的動作

B落葉飄下來時不停地被風吹得轉啊轉的動作？”

C落葉飄在地上的動作。

2、老師把幼兒想像的動作示范表演。

3、幼兒聽音樂集體表演。

三、《大風和落葉》的嬉戲

1、每個孩子帶上胸飾，引導幼兒把自己想象成一片小樹葉，幼兒邊唱邊用動作表現(xiàn)落葉。

2、加進用樂器的刮風聲音，初步辨別音的不同，并作出反應。

孩子聽音樂想像自己是一片落葉，當聽見大風聲音時抓緊抱在一起。

3、聽音樂玩2--3遍。

四、活動結束。

活動建議：

在音樂表演區(qū)投放《秋天》的音樂和小樹葉的頭飾、胸飾，供幼兒表演。激勵幼兒在音樂區(qū)中玩《大風和秋葉》的嬉戲，演唱秋天的歌曲。起到加強、鞏固作用，供應給幼兒自我展示的舞臺，接著發(fā)揮想象力、創(chuàng)建力、動作協(xié)調實力。

活動延長

日常生活環(huán)節(jié)中進行《大風和秋葉》的嬉戲時，風停時，可引導幼兒保持葉子飄落停止的造型。這時，老師可以提問：“你飄落在哪里？”幼兒綻開想象，自由表達：“我飄落在XX?！?/p>

活動反思

《大風和秋葉》是一節(jié)歌頌教學活動，為了讓孩子們學會演唱及感受到秋天真美妙的意境，我分別通過引導幼兒視察現(xiàn)實中落葉的場景———示范演唱——嬉戲等環(huán)節(jié)的設計來達到此目標。整個環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，始終圍繞音樂教學嬉戲化、趣味化、生活化的特色，讓幼兒充分地融入嬉戲，全身心的投入音樂，讓音樂屬于每個孩子。在最終的嬉戲環(huán)節(jié)主要是幫助幼兒辨別快慢的節(jié)奏，并能夠用動作來表示。幼兒在理解和表現(xiàn)那一方面都還不錯，但是對于我提出的一邊唱一邊做動作，能夠做到的孩子并不多，更多的是只做動作，不唱歌曲。對于這個問題，可以借助FLASH、磁帶等帶動幼兒一起唱。這是一次生成活動的設計嘗試，我堅信：“在一旁站一會兒，給學習挪出一些空地，細致視察孩子們的所作所為，而后，假如你能很好地領悟些什么，教學可能就不同于平常。即使在教學活動中，我也是一名學習者，探究者和成長者。

一個活動勝利與否，關鍵的一點就是幼兒對此活動是否感愛好，是否喜愛，能否主動參加其中。那么只有以幼兒為主體，充分考慮幼兒主體性地位的活動幼兒才可能喜愛，情愿主動參加。所以，在進行歌頌教學時肯定要以幼兒為主體，給他們一個自由嘗試、探究和創(chuàng)作的空間。

小百科：落葉是一種自然現(xiàn)象，一般秋天，大部分落葉植物、樹木起先落葉，葉子枯黃、卷曲，從樹上落下，隨風飄舞，也代表深秋后，冬天即將到來。

小班音樂教案篇5

活動目標

1、在嬉戲中學唱歌曲，并跟隨歌曲做表演動作。

2、在歌曲結束后，當聽到鋼琴發(fā)出的強音信號時找到洞并躲好，避開與同伴發(fā)生碰撞。

3、體驗與老師同伴共同嬉戲歌頌的樂趣。

活動打算

1、狼飾一個;

2、16個呼啦圈和一個雪糕筒;

3、元素音樂;

4、布置場地：半圓形座位擺放。

活動過程

1、入場：隨樂拍節(jié)奏，找位置坐好。

2、設計手指嬉戲的情景，引導孩子聽清歌詞內容并跟讀。

(1)出示手指小兔。

(2)師在音樂伴奏下一字一句地朗讀前兩旬兒歌。

(3)示范和帶動幼兒隨樂略加快速度地朗讀兒歌后兩句。

3、手部探究性嬉戲，鞏固學習。

(1)音樂伴奏下，師帶著幼兒邊做動作邊唱歌。

(2)引導幼兒隨樂邊做動作邊大聲跟唱。

(3)原位置坐著，嘗摸索索不同躲的位置。

4、創(chuàng)設嬉戲情境，與孩子嬉戲中歌頌。

5、高潮嬉戲離場。

小班音樂教案篇6

這是一次特別勝利的小班幼兒英語嬉戲活動，整個活動不管是內容的選擇、目標的制定，環(huán)境創(chuàng)設，幼兒活動材料、學問閱歷的打算還是活動的指導策略都圍繞了素養(yǎng)教化的核心，為幼兒供應了自主、敏捷表現(xiàn)的空間，充分體現(xiàn)了幼兒英語教學的生活性、豐富多樣性、趣味性及可操作性?；顒幼⒁飧黝I域的整合、師生的互動和幼兒的全面發(fā)展。栩栩如生的將幼兒英語教學活動形象化，故事化，嬉戲化。

本次的英語活動《Hellotiger》作為音樂嬉戲，是符合小班幼兒的年齡特點，當幼兒看到老虎與小兔子的動物形象，愛好一下就被激發(fā)了，加上老師有機的創(chuàng)設嬉戲活動的情景，使活動更加的趣味嬉戲化，幼兒愛好深厚。這首英語音樂嬉戲的曲調是孩子耳熟能響的《兩只老虎》的旋律，因此有效的促進了小班的幼兒學唱。最終，老師讓每一位幼兒戴上胸卡以角色扮演的形式，結束嬉戲活動，將整個活動推向了高潮。留下了開心的心情體驗，教學效果甚好。

活動目標：

1、理解會說單詞:老虎tiger[’taiɡ?]，初步學唱歌曲。

2、能主動開心參加音樂活動,體驗英語活動的樂趣。

活動打算：

1、教具：老虎卡片一張；老虎、小兔頭飾各一個。

2、幼兒教玩具：老虎，小兔玩偶各一只；小兔胸卡幼兒每人一張。

3、情景創(chuàng)設：大樹2棵；請大班2名幼兒分別扮演老虎，小兔。

4、多媒體：電視，小班英語vcd光碟（下冊）

活動預設：

一、老師帶領幼兒隨音樂《GoodMorning》（早上好）歡快入室。

師幼問好。

師：Goodmorningchildren?。ㄐ从眩缟虾茫?/p>

幼：Goodmorningms.Li?。ɡ罾蠋煟缟虾茫?/p>

師：Howareyou？（你好嗎？）

幼：I’mfine，thankyou?。ㄎ液芎茫兄x?。?/p>

二、發(fā)聲練習曲《Rain，Rain，goaway》《雨，雨，走開》

三、認知

1、學習單詞tiger[’taiɡ?]，請幼兒閉上眼睛，猜猜誰來做客？

出示老虎卡片引導幼兒跟讀。

（1）師演示老虎玩偶啟發(fā)幼兒與tiger打招呼

師：Hello，XXX!(小摯友名字)