二年級(jí)上語(yǔ)文第八課古詩(shī)二首教案

古詩(shī)二首（2課時(shí)）第一課時(shí)登鸛雀樓教課目的要點(diǎn)難點(diǎn)教課準(zhǔn)備

1.認(rèn)識(shí)“樓、依”等6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“樓、依”等5個(gè)字。2.正確、流暢、有感情地朗誦和背誦古詩(shī)。3.領(lǐng)會(huì)《登鸛雀樓》的節(jié)奏和神韻美，理解古詩(shī)的含義，并用自己的話談?wù)勗?shī)句的意思。指引學(xué)生邊讀邊想象畫(huà)面，理解古詩(shī)內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)詩(shī)中包含的踴躍向上的感情。課件、生字卡片。教課過(guò)程教課環(huán)節(jié)教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)幻燈片示例創(chuàng)建情境導(dǎo)入課題（5分鐘）初讀課文學(xué)習(xí)字詞（25分鐘）

1.師：同學(xué)們，今日老師要率領(lǐng)大家一同去“旅行”，觀光名勝遺跡，（播放幻燈片，顯現(xiàn)鸛雀樓的圖片）大家知道圖片上的風(fēng)景是哪里嗎？（學(xué)生自由議論）2.揭題：這就是唐朝詩(shī)人王之渙筆下的《登鸛雀樓》一詩(shī)中的鸛雀樓。（板書(shū)：登鸛雀樓）齊讀課題。3.簡(jiǎn)介作者、鸛雀樓。請(qǐng)同學(xué)們自由朗誦這首詩(shī)，思慮下邊的問(wèn)題：從這首詩(shī)里你讀懂了什么？還有哪些你沒(méi)有讀懂？數(shù)一數(shù)這首詩(shī)有多少句。1.教師范讀古詩(shī)，學(xué)生注意聆聽(tīng)，感覺(jué)古詩(shī)誦讀的節(jié)奏和停留。（白天/依山盡，黃河/入海流。欲窮/千里目，更上/一層樓。）2.指名讀古詩(shī)，檢查讀的成效。（教師評(píng)論）1）“盡”是前鼻音，“層、黃、窮”是后鼻音，“依、欲”是整體認(rèn)讀音節(jié)。（出示“盡、層、黃、窮、依、欲”的生字卡片）2）難讀字音：千。（出示“千”的生字卡片）3）易讀錯(cuò)字音：入、日。（出示“入、日”的生字卡片）3.領(lǐng)讀、齊讀。4.指導(dǎo)學(xué)生識(shí)記和書(shū)寫(xiě)生字。（1）溝通識(shí)記生字。①形聲字構(gòu)字特色識(shí)記：“樓、依”，“木、亻”表義，右半部分表音。初讀課文學(xué)習(xí)字詞（25分鐘）

②組詞擴(kuò)展法識(shí)記：“欲”，可組詞為“欲念、食欲”。③熟字相加的方法識(shí)記：“谷”加“欠”是“欲”。（2）教師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。5.課件出示課文圖片。1）你看到了什么？能用自己的話說(shuō)一說(shuō)嗎？（學(xué)生用自己的話描述畫(huà)面）（2）前兩句詩(shī)說(shuō)的就是這幅畫(huà)，指名讀第1、句詩(shī)。出示：白天依山盡，黃河入海流。①理解“依、盡”等字的意思。依：挨著，靠著。盡：完。這里指太陽(yáng)依著群山逐漸西沉，最后看不見(jiàn)了。②用自己的話談?wù)勄皟删湓?shī)的意思。6.同學(xué)們的理解能力真不錯(cuò)，都能自己說(shuō)出詩(shī)句的意思，我們?cè)賮?lái)看看后兩句詩(shī)。1）王之渙在鸛雀樓上賞識(shí)美景，他會(huì)想些什么呢？（學(xué)生看圖，試說(shuō)）2）后兩句詩(shī)寫(xiě)的就是詩(shī)人想到的，大家一同讀一讀。出示：欲窮千里目，更上一層樓。（欲：想要。窮：盡。更：再。）3）這兩句詩(shī)告訴了我們一個(gè)什么道理？（只有站得高，才能看得遠(yuǎn)。）表現(xiàn)了詩(shī)人如何的一種精神？（踴躍向上，不停進(jìn)步。）7.學(xué)生再讀詩(shī)，腦海中聯(lián)想古詩(shī)的畫(huà)面，領(lǐng)會(huì)登高望遠(yuǎn)的境界。要讀出氣概來(lái)。講堂練習(xí)穩(wěn)固提升（6分鐘）講堂小結(jié)課后作業(yè)（4分鐘）

1.總結(jié)：今日，我們跟著唐朝詩(shī)人王之渙，登上了鸛雀樓，看到了斜陽(yáng)挨著群山慢慢地落下去，看到了黃河水滔滔地奔騰向海洋，想到了要看得遠(yuǎn)，就要站得高。這就是名揚(yáng)天下的古詩(shī)《登鸛雀樓》，讓我們一同再讀一讀。同時(shí)，我們?cè)凇坝螛?lè)”的過(guò)程中，又學(xué)會(huì)了一種讀懂古詩(shī)的方法，看圖畫(huà)，讀懂意。2.拓展：我國(guó)古代四大名樓有：鸛雀樓、黃鶴樓、岳陽(yáng)樓和滕王閣。同學(xué)們能夠收集描繪其他名樓的古詩(shī)讀一讀。教課板書(shū)教課反省

我經(jīng)過(guò)創(chuàng)建情境，將古詩(shī)學(xué)習(xí)變?yōu)橐淮温眯?，并用多媒體課件顯現(xiàn)古詩(shī)圖片，指引學(xué)生組織語(yǔ)言描述古詩(shī)的境界，這樣能更好地幫助學(xué)生理解古詩(shī)，感覺(jué)漂亮的自然風(fēng)光，讓學(xué)生懂得“只有站得高，才能看得遠(yuǎn)”的道理。第二課時(shí)望廬山瀑布教課目的要點(diǎn)難點(diǎn)教課準(zhǔn)備

1.認(rèn)識(shí)“瀑、布”等6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“照、爐”等5個(gè)生字，認(rèn)讀生字構(gòu)成的詞語(yǔ)。2.正確、流暢、有感情地朗誦和背誦古詩(shī)。3.睜開(kāi)想象，用自己的話談?wù)勗?shī)句中描述的畫(huà)面，感覺(jué)大自然的奇特、壯麗。有感情地朗誦古詩(shī)，背誦古詩(shī)。邊讀邊想象畫(huà)面，品詞賞句，領(lǐng)會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的感情。課件。教課過(guò)程教課環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)舊知穩(wěn)固字詞（5分鐘）

教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)幻燈片示例1.分組競(jìng)賽，背誦《登鸛雀樓》。2.上節(jié)課我們和詩(shī)人王之渙一同登上鸛雀樓，飽覽了黃河入海的壯美，這節(jié)課我們就跟著詩(shī)人李白一同去旅行宏偉壯觀的廬山瀑布，去感受古詩(shī)中的美景吧。（板書(shū)：望廬山瀑布）3.（課件出示李白賞析瀑布的圖片）介紹作者、廬山瀑布。精讀課文讀中感悟（25分鐘）

1.聽(tīng)錄音朗誦，初步感覺(jué)詩(shī)的節(jié)奏和神韻。2.自由朗誦，用筆圈出生字讀一讀，讀準(zhǔn)字音。自己讀完此后再讀給同學(xué)聽(tīng)。3.指名讀詩(shī)歌，聆聽(tīng)時(shí)關(guān)注字音與朗誦節(jié)奏，標(biāo)出朗誦節(jié)奏。學(xué)生自由讀。（望/廬山瀑布李白天照/香爐/生/紫煙，遙看/瀑布/掛/前川。飛流/直下/三千/尺，疑是/銀河/落/九天。）注意“廬”與“爐”的差別，理解“香爐”和“香爐峰”。4.廬山瀑布給你留下了如何的印象？（學(xué)生思考）5.品讀詩(shī)句，感悟吟誦。1）讀第一句詩(shī)，談?wù)勥€有哪些詞語(yǔ)不理解。（教師點(diǎn)撥）煙：指云霧。紫煙：由于有太陽(yáng)光的照耀，云霧呈顯出紫紅色的光彩。生：產(chǎn)生。生紫煙：生出一種紫色的煙霧來(lái)。①這句詩(shī)中你感覺(jué)哪個(gè)詞用得特別好？（“生”字，它生動(dòng)地描述出了香爐峰上煙霧洋溢，慢慢向上漲騰的情形。）②指名談?wù)勗?shī)句的意思。2）讀第二句詩(shī)，理解“遙看”“掛”。①“遙”字說(shuō)明這句詩(shī)寫(xiě)的是遠(yuǎn)景。②“掛”形象地寫(xiě)出了瀑布的壯觀情形。③指名談?wù)勗?shī)句的意思。3）讀三、四句詩(shī)。（課件演示：瀑布的壯觀）飛流直下：水流的飛瀉。三千尺：不是真的三千尺，而是一種夸張說(shuō)法，說(shuō)明瀑布極長(zhǎng)，掛得高，流得急。①瀑布的陣容這樣大，它的聲響會(huì)怎么樣？（指引學(xué)生想象）②用自己的話談?wù)劦谌湓?shī)的意思。③你能把詩(shī)人內(nèi)心想的話說(shuō)一說(shuō)嗎？（這哪里是瀑布，只怕是銀河從高高的天上直落下來(lái)。）④你感覺(jué)最后一句詩(shī)中哪個(gè)詞用得最好？（“落”字，寫(xiě)出了天上仿佛忽然發(fā)生了變化，天裂了，銀河從天上驀然傾注到了人間。這是多么勇敢、奇特的想象?。。?.用自己的話談?wù)勅?shī)的意思。7.再次吟誦詩(shī)歌，談?wù)勀隳軓倪@首詩(shī)中領(lǐng)會(huì)到作者如何的思想感情。1）詩(shī)人贊嘆了瀑布的壯美。2）抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)秀美山川的熱愛(ài)之情。講堂練習(xí)穩(wěn)固提升（6分鐘）總結(jié)全文延長(zhǎng)拓展（4分鐘）教課板書(shū)

1.總結(jié)：經(jīng)過(guò)這首詩(shī)，我們看到了廬山壯美的瀑布情形，也從中領(lǐng)會(huì)到了“生、掛、飛、落”等詞的妙用，品嘗到了詞句的精巧，也遇到了詩(shī)人勇敢夸張、想象手法運(yùn)用的啟迪。2.拓展：用你手中的筆，寫(xiě)出你心中最美好的詩(shī)；用你手中的畫(huà)筆，畫(huà)出你想象中的壯麗雄偉的廬山瀑布圖給大家賞識(shí)，同學(xué)們的優(yōu)異作品將在黑板報(bào)上顯現(xiàn)！本課教課經(jīng)過(guò)課件顯現(xiàn)