大班數(shù)學(xué)教案 復(fù)習(xí)5以內(nèi)的加減

文檔僅供參考班教5以內(nèi)加活動(dòng)目：1復(fù)習(xí)5內(nèi)的加減法，感知三幅圖的含義，繼續(xù)學(xué)習(xí)加減法算式。2理解加法題中用“一共”表示合起來，減法題中用“還剩下”表示少了的意思。3在書寫的過程中注意保持正確的坐姿?；顒?dòng)準(zhǔn)：幼兒人手一份操作紙，圖片若干活動(dòng)過：一、小老鼠買面包圈。1師：小老鼠去給大老虎買面包圈當(dāng)點(diǎn)心，我們看看它買了幾個(gè)面包圈。出示三幅圖，引導(dǎo)幼兒逐一觀察并說說每幅圖的意思：第一幅圖—小老鼠買了個(gè)面包圈；第2圖——小老鼠又買了4面包圈；第3圖——小老鼠一共買了5面包圈。引導(dǎo)幼兒了解“一共”表示把兩次買的面包圈合起來的意思。2教師：你能用一道算式表示小老鼠買面包圈這件事嗎？鼓勵(lì)幼兒嘗試列加法算式。3引導(dǎo)幼兒看算式說說數(shù)字與符號的意思，判斷算式是否正確。二、大老虎吃點(diǎn)心。1教師：大老虎可喜歡這個(gè)點(diǎn)心啦，瞧它吃得多開心。出示三幅圖，引導(dǎo)幼兒觀察并講述每幅圖的意思第一幅圖—大老虎有5個(gè)面包圈第二幅圖——大老虎吃了1面包圈三幅圖——大老虎還剩下4個(gè)面包圈導(dǎo)幼兒了解還剩下”表示吃掉面包圈后少了的意思。2教師：你能用一道算式表示大老虎吃面包圈這件事嗎？鼓勵(lì)幼兒嘗試列減法算式。3引導(dǎo)幼兒看算式說說數(shù)字和符號的意思。三、小組操作活動(dòng)。1看圖列5加減算式。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察操作紙上三幅圖的變化，并學(xué)習(xí)運(yùn)用“一共”和還剩下”的詞語，大膽講述3圖的含義。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)畫面含義列文檔僅供參考

文檔僅供參考出5加減算式。2看圖形記錄圖形特征。看算式進(jìn)行5內(nèi)的加減運(yùn)算。3看算式寫得數(shù)。讀一讀算式，并用雪花片演示算式數(shù)量變化過程，寫出得數(shù)。四、活動(dòng)評價(jià)教師鼓勵(lì)幼兒展示自己的操作材料講述畫面內(nèi)容和算式其他幼兒對照自己的操作材料，集體進(jìn)行評價(jià)。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒鞏固正確使“一共”“還剩下等詞語。文檔僅供參考

文檔僅供參考7的組成（數(shù)學(xué)）活目1、通將7有6種分法，2、通加1，少活準(zhǔn)手只活過復(fù)習(xí)的玩戲，出答6”。師：今天玩碰6。的球的球碰5球只…）拿7只小文檔僅供參考

文檔僅供參考出66種讀的76出種“鴨出7的6有6種清請幼兒在作業(yè)紙上7種：可：1和：可：2和：比1，幼兒答2比