四年級語文上冊第4單元 《盤古開天地》第二課時(shí) 教案

12盤古開天地

第二課時(shí)

教案一、學(xué)情分析這是一篇神話故事，講述了巨人盤古用神力開辟天地，以身軀化為萬物的故事。故事極富想象力，文字?jǐn)⑹鼍唧w而生動，處處充滿了神奇的想象，是學(xué)生喜愛的一篇課文。四年級的學(xué)生已經(jīng)有了一定的閱讀能力，對課文內(nèi)容不難理解，但要讓他們體會盤古的獻(xiàn)身精神，用自己的話復(fù)述課文，還有一定的難度，老師需要適時(shí)引導(dǎo)。第二課時(shí)著重把握故事內(nèi)容，理解盤古開天地的過程，體會盤古的奉獻(xiàn)精神。了解故事結(jié)構(gòu)和敘述順序，復(fù)述課文內(nèi)容，積累詞語拓展說話，培養(yǎng)想象力。二、教學(xué)目標(biāo).把握故事內(nèi)容，理解盤古開天地的過程，體會盤古的奉獻(xiàn)精神。.能深入閱讀，復(fù)述內(nèi)容，激發(fā)閱讀神話故事的興趣。三、重點(diǎn)難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】讀懂課文，理解語言表達(dá)的特點(diǎn)。了解故事結(jié)構(gòu)和敘述順序?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】復(fù)述課文內(nèi)容，積累詞語，拓展說話，培養(yǎng)想象力。四、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)檢測.讀一讀（生詞復(fù)習(xí)）：復(fù)習(xí)課文要求會寫的字詞。.結(jié)構(gòu)劃分：第一部分（第1自然段）：總述：盤古醒來前——宇宙的情況。第二部分（第2-5自然段）：分述：盤古創(chuàng)造世界的過程——詳細(xì)經(jīng)過。第三部分（第6自然段）：總結(jié)：盤古用整個(gè)身體創(chuàng)造美麗的世界——巨人奉獻(xiàn)。3.主題回顧：本文主要講了偉大的巨人盤古，用神力開天辟地，以他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗世界的故事。（二）品讀課文.朗讀要求：（1）邊讀邊思考，盤古為什么要創(chuàng)造世界？（2）盤古是怎樣創(chuàng)造世界的？在文中找出相關(guān)的句子。.開頭點(diǎn)撥：出示課文第1自然段。教師：盤古創(chuàng)造世界前是怎樣的？明確：天地未分、混沌一片、盤古沉睡?？偨Y(jié)：第1自然段交代盤古創(chuàng)造世界的原因。.具體過程：出示第2自然段內(nèi)容。（1）說說盤古是怎樣開天辟地的？（拿、劈）(2)畫出文段中的反義詞。.發(fā)揮想象：出示句子“輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地?！?對比).動作描寫：出示課文第3自然段內(nèi)容。(1)明確：一丈二10尺七3.33米(列數(shù)字說明方法——具體描寫)(2)教師：“頭頂天，腳踏地”說明了什么？.語言表達(dá)：出示課文第4自然段內(nèi)容。(1)教師：“巍峨”一般形容山或建筑物高大，這里用來形容盤古，作者想告訴我們什么？(2)畫出句子“盤古這個(gè)巍峨的巨人就像一根柱子”，引導(dǎo)學(xué)生說說這個(gè)比喻句。(3)教師：請你用一個(gè)詞形容此時(shí)的盤古。明確：力大無比、頂天立地…….對比運(yùn)用：說說哪句好，好在哪里？出示句子：(1)又不知過了多少年，天和地終于成形了，盤古也精疲力竭，累得倒下了。(2)天和地終于成形了，盤古也累得倒下了。.萬物形成：(1)出示句子和相應(yīng)的圖片，對比理解：他呼出的氣息，變成了四季的風(fēng)和飄動的云；他發(fā)出的聲音，化作了隆隆的雷聲；他的左眼變成了太陽，照耀大地，他的右眼變成了月亮，給夜晚帶來光明；他的四肢和軀干，變成了大地的四極和五方的名山；他的血液變成了奔流不息的江河；他的汗毛變成了茂盛的花草樹木；他的汗水變成了滋潤萬物的雨露(2)盤古倒下后身體發(fā)生了怎樣的變化？氣息T四季的風(fēng)和飄動的云聲音T隆隆的雷聲雙眼T太陽、月亮四肢和軀干T大地的四極和五方的名山血液T奔流不息的江河汗毛T茂盛的花草樹木汗水T滋潤萬物的雨露.例句仿寫：出示句子：他的汗水變成了滋潤萬物的雨露……教師："……”省略了什么呢？明確：說明盤古身體的其他部位還會發(fā)生各種變化。教師：展開合理的想象，說說盤古身體的其他部位還會發(fā)生怎樣的變化？(1)他的頭發(fā)和胡須變成了閃爍的星辰；(2)他的牙齒和骨頭變成了金銀銅鐵和玉石寶藏;(3)他的筋脈變成了橋梁和道路。.點(diǎn)明中心：出示課文最后一個(gè)自然段內(nèi)容。教師：這一自然段在文中起什么作用？明確：總結(jié)全文，概括課文內(nèi)容。教師：概括文章主要內(nèi)容的句子中心句。明確：點(diǎn)題。題目“盤古開天地”既是主要內(nèi)容，又是全文的中心句！（三）探究難點(diǎn).句式釋疑：出示課文第5自然段內(nèi)容。教師：這七個(gè)分句用了什么修辭手法？明確：排比句，生動形象地表現(xiàn)出盤古的奉獻(xiàn)精神。教師：排比句是把三個(gè)或三個(gè)以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子。作用：增強(qiáng)文章的表達(dá)效果和氣勢，深化中心。.巧用手法：學(xué)寫排比句。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊,清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。明確：用了三個(gè)分句，組成排比句，表現(xiàn)漓江水靜、清、綠的特點(diǎn)O.練一練：公園的花真美啊，美得好像一位位花仙子;公園的花真杳啊，香得讓人陶醉;公園的花真多啊，多得仿佛走進(jìn)了花的海洋。.遷移運(yùn)用：出示課文第五自然段內(nèi)容。(1)教師：請找出第5自然段的中心句。明確：盤古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。(2)根據(jù)中心句，續(xù)寫句子。小鎮(zhèn)的早晨非常熱鬧。(四)課堂拓展.古文拓展：《盤古開天地》文言文.主題延伸：組織學(xué)生開一個(gè)“神話故事會”，讓學(xué)生競賽講故事。(五)課堂總結(jié).主要線索：想一想，盤古身上有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？明確：我們要學(xué)習(xí)盤古不怕犧牲、無私奉獻(xiàn)、敢于創(chuàng)造的精神。教師：說一說，盤古開天地的過程是怎樣的？暗中沉睡——開天辟地——頂天立地——身化萬物.主題歸納：教師：故事的主題是什么？明確：課文通過描寫盤古創(chuàng)造世界的過程及結(jié)果。讓我們體會到了盤古不怕犧牲、敢于創(chuàng)造、無私奉獻(xiàn)的品格,同時(shí)也讓我們更加懂得珍惜今天幸福美好的生活。教師：主題二主要內(nèi)容+思想感情或啟發(fā)。（方法總結(jié)）.想象畫面——我有話說：教師：面對這樣的盤古，你想對他說些什么呢？的盤古，我想對你說：（六）素養(yǎng)提升.根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí)。（1）又不知過了多少年，天和地終于成形了，盤古也精疲力竭，累得倒下了?！坝植恢^了多少年”說明盤古堅(jiān)持的時(shí)間很長,突出了盤古技之以恒、無私奉獻(xiàn)的精神。（2）他的四肢和軀干變成大地的四極和五方的名山。這句話中的“五方的名山”是指東岳泰山,西岳華山,南岳衡山，北岳恒山，中岳嵩山。.根據(jù)課文內(nèi)容填空。盤古的氣息變成風(fēng)和云,他的聲音變成雷聲