識字6 古對今 教案-語文一年級下冊

1.通過觀察圖畫、讀對韻歌，對照認識“圓、嚴”等12個生字;會寫“古、涼”等7個字。（重點）教學2.通過朗讀，認識“鳥語花香、朝霞、夕陽”等7個詞語，借助圖片或聯(lián)系實際要求理解“朝霞、夕陽、嚴寒、酷暑”。（難點）.正確、流利地朗讀對韻歌,背誦對韻歌。（重點）.想象對韻歌中描繪的畫面，感受自然之美。（重點）教學兩課時。課時第一課時■■?教學目標.通過觀察圖畫、讀對的歌，對照認識“圓、嚴”等12個生字;會寫“古、涼”等7個字。.通過朗讀，認識“鳥語花香、朝霞、夕陽”等7個詞語。.正確、流利地朗讀對韻歌,背誦對韻歌。數(shù)具準備課件。數(shù)學過程-開門見山，直入主題.今天，老師就和大家共同學習《占對今》。（板書:古對今）.教師提示：“古”和“今”是一對反義詞，“今”指現(xiàn)在，“古”指古代。.學生齊讀題目。二初讀課文，自主學習.看圖說話，認讀詞語。（1）學生看圖片，指名說說圖中的景色。（出示課件「4）7件1?4朝霞、夕陽、嚴寒、酷暑的圖片(2)根據(jù)學生的回答，隨機出示“讀一讀，記一記”中的詞語,請學生認讀。(出示課件5)和風細雨夕陽嚴寒鳥語花香朝霞古今.反復朗讀，讀出節(jié)奏。(1)學生自由讀對韻歌，借助拼音把字音讀正確。⑵指名讀，教師適時正音。⑶教師范讀,讀出節(jié)奏,讓學生模仿著讀。⑷教師引導學生關注第2、4、6、8、10、12行的最后一個字“方、涼、霜、陽、楊、香”，說說它們的韻母分別是什么。.師生對讀，同桌對讀,學生拍手讀。設計意圖:讓學生借助圖片認識詞語,枳累詞語;通過多種方式朗讀,讓學生始終保持濃厚的朗讀興趣。三識記生字，指導書寫1.識記生字。(出示課件6)yuanyanhankushuliang圓嚴寒酷暑涼chenxizhaoxiaxiyang晨細朝霞夕楊(1)學生認字,教師適時指導?！笆睢⒊?、朝”都是翹舌音，“圓、嚴、寒”都帶有前鼻韻母an,“涼、楊”都帶有后鼻韻母ang,,(2)識記生字。①定位聯(lián)想：“酷、暑、晨、霞”等筆畫多的字，可在學生熟讀成誦的基礎上，讓學生整體識記,不作字形分析②加一加：員+口=圓京+7=涼田地=細③減一減：多-夕=夕

④尋找字源：“寒、朝”均是會意字,可以讓學生看看金文的字形，給學生講講字源，以幫助記憶。⑤組詞拓展。楊:楊樹、白楊匿:晚蠻、云霞涼:涼快、涼水細:細小、細心晨:早晨、晨練朝:朝陽、朝氣設計意圖：引導學生運用多種方法識記生字,鼓勵一字多法,一法多用，讓學生快速記憶生字。.學寫生字。(出示課件7、8)7＜課件7、8古涼細夕李語香(1)教師范寫,學生觀察生字在田字格中的位置。(2)歸類書寫，引導學生把握同一類字的書寫規(guī)律?！跋Α笔仟汅w字，“古、李、香”是上下結構的字，“涼、細、語”是左右結構的字。(3)重點指導“細、夕、李”的書寫?！凹殹保鹤笳覍?，左而右低?！疤铩钡牡谝还P豎寫在豎中線上?！跋Α?撇和橫撇的撇基本平行，注意傾斜角度;橫撇的橫要短，點在撇和橫撇連接點下面。“李”：上下等寬?！澳尽钡呢Q要短，“子”的穹鉤要與“木”的豎對正,重心才平穩(wěn)。(4)學生描紅、仿影、臨寫，教師巡視指導。設計意圖:按結構特點,對會寫字進行歸類指導,讓學生分類把握生字的書寫要點,把字寫正確、寫美觀。四反復朗讀，熟讀成誦.師生對讀，同桌對讀，指名輪讀。.學生自主嘗試背誦。設計意圖:通過反復朗讀,讓學生始終保持濃厚的朗讀興趣,并在不斷朗讀中熟讀成誦。課后反思■■■課后反思■■■教學時要借助生動直觀的手段,幫助學生建立生字音、形、義之間的聯(lián)系，發(fā)揮學生學習的主動性，讓學生做到看清字形、讀準字音、領會字義。這首對韻歌以對子的形式描繪了四季氣候及景物特點，借助精美的圖片讓學生感受了美好的景象,積累了“和風細雨、鳥語花香”等詞語。

第二課時教學目標.正確、流利地朗讀對韻歌,背誦對韻歌。.借助圖片或聯(lián)系實際理解“朝霞、夕陽、嚴寒、酷暑”。.想象對韻歌中描繪的畫面,感受自然之美。課件。課件。.復習字詞，鞏固所學。（出示課件9）會認字：圓會認字：圓會認字：圓酷暑涼會寫字:古會認字：圓酷暑涼會寫字:古會寫字:古夕李語詞語積累：和風細雨會寫字:古夕李語詞語積累：和風細雨詞語積累：和風細雨夕陽嚴寒鳥語花香詞語積累：和風細雨夕陽嚴寒鳥語花香朝霞古今酷暑指名讀,齊讀。.今天我們繼續(xù)來學習《古對今》。設計意圖:通過對字詞的復習，為這節(jié)課深入學習課文做好準備。二精讀感悟，重點理解.你知道什么是對子嗎？對子一般對仗工整，朗朗上口，字數(shù)相等,斷句一致,節(jié)奏明快,音調(diào)和諧。.學習第1小節(jié)。（出示課件10）＜課件10

課文第1小節(jié)的內(nèi)容（1）第1句對子是兩組什么詞？（是兩組反義詞。“古一今”是一組時間方面的反義詞，“圓一方”是一組形狀方面的反義詞）（板書:古一今圓一方）（2）第2句對子是兩組什么詞？（是兩組反義詞。“嚴寒”寫的是冬天，“酷暑”寫的是夏天；“春暖”寫的是春天，''秋涼”寫的是秋天）（板書:嚴寒一酷暑春暖一秋涼）（3）小結:課文第1小節(jié)，從廣闊的時空拉近到四季的輪回，有一種氣勢之美。（出示課件11、12）一古代、現(xiàn)代、圓形、方形、溫暖的春天、炎熱的夏天、涼爽的秋天、寒褊以記3.學習第2小節(jié)。（出示課件13）〈課件13課文第2小節(jié)的內(nèi)容（1）這一小節(jié)是一些什么詞組成的對子？（“晨一暮”是一組時間相對的詞，“雪一霜””和風一細雨”“朝變一夕陽”是三組自然現(xiàn)象相對的詞）（板書:晨一暮雪一霜和風一細雨朝霞一夕陽）（2）這一小節(jié)向我們展現(xiàn)了怎樣的景象？（展示了自然現(xiàn)象的變化）（3）你都見過什么樣的風?什么樣的雨？（風:微風、大風、狂風……雨：毛毛雨、小雨、大雨、暴雨、雷陣雨……）“和風”和“微風、大風、狂風”中的哪個詞語意思相近？“細雨”和“毛毛雨、小雨、大雨、暴雨、雷陣雨”中的哪個詞語意思相近？（“和風”和“微風”意思相近，是指溫和的風；“細雨”與“毛毛雨”意思相近，是指很小很細的雨）（4）聯(lián)系生活實際，思考:什么時候可以看到朝霞？夕陽是什么時候的太陽？（“朝”就是早上，“朝霞”在早上東方的天空出現(xiàn)；“夕陽”就是快要落山的太陽）（5）小結:課文第2小節(jié)寫四季的物候,風雨陽光,陰晴霜雪,是一種自然之美。（出示課件14、15）〈課件14、15清晨、傍晚、雪、霜、和風、細雨、朝霞、夕陽的圖片《果件16

課文第3小節(jié)的內(nèi)容（1）第1句對子是兩組什么詞？（“桃、李”都是水果，“柳、楊”都是樹木,是兩組同類詞）（板書:桃一李柳一楊）（2）第2句對子含有哪兩個詞語？（鶯歌燕舞、鳥語花香）（板書:鶯歌一燕舞鳥語一花香）（3）小結:課文第3小節(jié)寫春天里生機勃勃的植物、動物，是一種生命之美。（出示課件17、⑻B課件17、18勿樹、柳盤子、小花盛開設計意圖:讓學生了解X寸子,通過想象和聯(lián)系生活實際,理解詞語的意思,擴大詞匯量。三朗讀、背誦.同桌玩拍手對對子游戲。.男女生對讀。.齊背對韻歌。四拓展延伸.讓學生上網(wǎng)或閱讀課外讀物，收集對子歌,并背誦。比一比誰收集得多,背得多。.自編對子。教師可以說前面部分，讓學生對后面部分。如:長對（），遠對（）。春風對（）,山高對（）。設計意圖:讓學生學以致用，感受編對子的樂趣，同時鞏固識字效果。課后反思■■■課后反思■■■三段韻文,分別用簡潔形象的語言和長短句交替的節(jié)奏,或