精彩范文三年級思品教學(xué)總結(jié)總結(jié)報(bào)告方案計(jì)劃心得措施意見書

三年級思品教課總結(jié)道德與社會(huì)上冊教課總結(jié)本學(xué)期，依據(jù)三年級思想道德教材的指導(dǎo)思想和教課目的，依照教課內(nèi)容和聯(lián)合班的實(shí)質(zhì)進(jìn)行講課，要點(diǎn)做了下邊幾點(diǎn)工作：一、培育學(xué)生從小愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在教課過程中聯(lián)合課文教課內(nèi)容和班的實(shí)質(zhì)狀況，教育學(xué)生向愛迪生學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上要多動(dòng)腦，不懂就問，課后多看課外書，吸取營養(yǎng)，增加知識，還要仔細(xì)達(dá)成作業(yè)。二、培育學(xué)生愛國家和愛家鄉(xiāng)的感情。在教課中讓學(xué)生認(rèn)識家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)有漂亮的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)。指引學(xué)生保護(hù)家鄉(xiāng)的公共財(cái)物，做一個(gè)關(guān)懷集體、愛惜公物的好市民。還指引學(xué)生認(rèn)識為國家、為人民(來自:WW:三年級思品教課總結(jié))作出了巨大貢獻(xiàn)的人，我們要熱愛和恭敬他們。三、培育學(xué)生心中有他人，遇事相互禮讓的社會(huì)公德。在教課中聯(lián)合課文插圖指引學(xué)生認(rèn)識哪些應(yīng)當(dāng)做，哪些不該當(dāng)做，經(jīng)過講故事，辨一辨，說一說的活動(dòng)形式指引和教育學(xué)生，不論何時(shí)何地都要做到有優(yōu)秀的社會(huì)公德，心中有他人，遇事相互禮讓，見到他人有困難要樂于助人。四、培育學(xué)生講道理，不率性，尊老愛幼、節(jié)儉節(jié)儉的優(yōu)秀質(zhì)量。在教課中聯(lián)合課文內(nèi)容教育學(xué)生，在平常的平常生活中，要養(yǎng)成優(yōu)秀習(xí)慣。遇事要講道理，不率性，還要懂得敬愛老人、愛惜幼小。生活要節(jié)儉，不浪費(fèi)，做一個(gè)講道理、懂禮貌、節(jié)儉節(jié)儉的好孩子。五、經(jīng)過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道交通安全的重要性，進(jìn)而自覺恪守交通規(guī)則。對學(xué)生增強(qiáng)交通安全教育特別重要，一方面增強(qiáng)學(xué)生自己安全意識；另一方面，從小培育學(xué)生恪守社會(huì)次序，為此后做社會(huì)上的優(yōu)秀公民打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)，學(xué)生的思想覺醒都有不一樣程度的提升，幫助他人，拾到東西上交學(xué)校，好人好事不停出現(xiàn)。XX學(xué)校XX2012—2013學(xué)年第一學(xué)期三年級道德與社會(huì)上冊教學(xué)工作總結(jié)XX學(xué)校XXX篇二：人教版三年級上冊道德與社會(huì)教課總結(jié)人教版三年級上冊道德與社會(huì)教課工作總結(jié)自己擔(dān)當(dāng)了三（1）班思想道德課的教育教課工作，現(xiàn)對一學(xué)期來的教課工作做以下總結(jié)：一、德育成績一學(xué)期來，依照課程特色擬訂實(shí)行了教育教課工作計(jì)劃，對學(xué)生進(jìn)行了一系列的教育。道德與社會(huì)課程旨在促使學(xué)生優(yōu)秀道德形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識社會(huì)、參加社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為擁有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性質(zhì)量的社會(huì)主義合格公民確立基礎(chǔ)。經(jīng)過本期教育，學(xué)生整體有所提升。二、實(shí)行舉措1、全面掌握課程目標(biāo)道德與社會(huì)課程目標(biāo)的三個(gè)方面是一個(gè)有機(jī)聯(lián)合的一致體。因此，在教課過程中應(yīng)全面地掌握目標(biāo)，改變過去著重知識學(xué)習(xí)，忽視能力和感情、態(tài)度、價(jià)值觀培育的教課看法，經(jīng)過多種教課活動(dòng)，幫助學(xué)生獲取豐富的感情體驗(yàn)、形成踴躍的生活態(tài)度、養(yǎng)成優(yōu)秀的行為習(xí)慣、提升適應(yīng)和參加社會(huì)的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識。2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)生的道德形成和社會(huì)性發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的過程，在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了必定的道德和行為習(xí)慣，累積了一些社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。所以，在教課時(shí)擅長調(diào)換和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)質(zhì)存在的問題，共同研究學(xué)習(xí)主題，不停豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在獲取心里體驗(yàn)的過程中，形成切合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。3、指引學(xué)生自主學(xué)習(xí)少兒是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的道德形成和社會(huì)性發(fā)展，是在各樣活動(dòng)中經(jīng)過自己與外界的相互作用來實(shí)現(xiàn)的。為此，要由純真的知識教授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動(dòng)的指引者、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)建學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，靈巧多樣地采用教課組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)開朗的發(fā)展供給充分的空間。注意指引學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去察看、體驗(yàn)、感悟社會(huì)，獲取對世界的真切感覺，讓學(xué)生在活動(dòng)中研究，在研究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要實(shí)時(shí)鼓舞學(xué)生的各樣試試和有創(chuàng)建性的思慮，指引學(xué)生得出有價(jià)值的看法或結(jié)論。三、對學(xué)生的評論1、教師察看記錄描繪性考語。教師對學(xué)生在平常生活中表現(xiàn)出的感情、態(tài)1度、能力、行為進(jìn)行察看，并做記錄。在與學(xué)生進(jìn)行充分溝通的基礎(chǔ)上，教師對學(xué)生在一段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)本課程的學(xué)習(xí)態(tài)度、表現(xiàn)等以描繪性的語言寫成考語于素質(zhì)報(bào)告冊上，鼓舞學(xué)生穩(wěn)固進(jìn)步，修正不足，持續(xù)努力。2、學(xué)生自評教師指引和幫助學(xué)生對自己在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)與成就進(jìn)行自我評價(jià)，思想報(bào)告專題以提升自我認(rèn)識、自我調(diào)控的能力。3、學(xué)生互評學(xué)生依照必定的標(biāo)準(zhǔn)相互評論，這類評論能夠幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成尊敬、理解、賞識他人的態(tài)度，相互促使?？傊?，經(jīng)過一學(xué)期的教育教課，教課成效優(yōu)秀，基本達(dá)到了預(yù)期成效。2篇三：三年級道德與社會(huì)教課工作總結(jié)三年級《道德與社會(huì)》教課工作總結(jié)(2013——2014學(xué)年度第一學(xué)期)自己擔(dān)當(dāng)了三年級道德與社會(huì)的教育教課工作，現(xiàn)對一學(xué)期來的教課工作做以下總結(jié)：一、德育成績一學(xué)期來，依照課程特色擬訂實(shí)行了教育教課工作計(jì)劃，對學(xué)生進(jìn)行了一系列的教育。道德與社會(huì)課程旨在促使學(xué)生優(yōu)秀道德形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識社會(huì)、參加社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為擁有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性質(zhì)量的社會(huì)主義合格公民確立基礎(chǔ)。經(jīng)過本期教育，學(xué)生整體有所提升。二、實(shí)行舉措1、全面掌握課程目標(biāo)道德與社會(huì)課程目標(biāo)的三個(gè)方面是一個(gè)有機(jī)聯(lián)合的一致體。最全面的范文參照寫作網(wǎng)站所以，在教課過程中應(yīng)全面地掌握目標(biāo)，改變過去著重知識學(xué)習(xí)，忽視能力和感情、態(tài)度、價(jià)值觀培育的教課看法，經(jīng)過多種教課活動(dòng)，幫助學(xué)生獲取豐富的感情體驗(yàn)、形成踴躍的生活態(tài)度、養(yǎng)成優(yōu)秀的行為習(xí)慣、提升適應(yīng)和參加社會(huì)的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識。2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)生的道德形成和社會(huì)性發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的過程，在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了必定的道德和行為習(xí)慣，累積了一些社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。所以，在教課時(shí)擅長調(diào)換和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)質(zhì)存在的問題，共同研究學(xué)習(xí)主題，不停豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在獲取心里體驗(yàn)的過程中，形成切合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。3、指引學(xué)生自主學(xué)習(xí)少兒是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的道德形成和社會(huì)性發(fā)展，是在各樣活動(dòng)中經(jīng)過自己與外界的相互作用來實(shí)現(xiàn)的。為此，要由純真的知識教授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動(dòng)的指引者、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)建學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，靈巧多樣地采用教課組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)開朗的發(fā)展供給充分的空間。注意指引學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去察看、體驗(yàn)、感悟社會(huì)，獲取對世界的真切感覺，讓學(xué)生在活動(dòng)中研究，在研究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，范文寫作要實(shí)時(shí)鼓舞學(xué)生的各樣試試和有創(chuàng)建性的思慮，指引學(xué)生得出有價(jià)值的看法或結(jié)論。三、對學(xué)生的評論1、教師察看記錄描繪性考語。教師對學(xué)生在平常生活中表現(xiàn)出的感情、態(tài)度、能力、行為進(jìn)行察看，并做記錄。在與學(xué)生進(jìn)行充分溝通的基礎(chǔ)上，教師對學(xué)生在一段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)本課程的學(xué)習(xí)態(tài)度、表現(xiàn)等以描繪性的語言寫成考語于素質(zhì)報(bào)告冊上，鼓舞學(xué)生穩(wěn)固進(jìn)步，修正不足，持續(xù)努力。2、學(xué)生自評教師指引和幫助學(xué)生對自己在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)與成就進(jìn)行自我評價(jià)，以提升自我認(rèn)識、自我調(diào)控的能力。3、學(xué)