2019年(秋季)水平綜合練習(xí)六年級上學(xué)期小學(xué)語文期中模擬試卷A卷練習(xí)

2019年（秋天）水平綜合練習(xí)六年級上學(xué)期小學(xué)語文期中模擬試卷A卷練習(xí)時(shí)間：90分鐘滿分：100分題號一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)我能有感情地讀一讀，仔細(xì)地寫一寫。啊，老橋，你如一位德高望尊的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？將成語增補(bǔ)完好。______鋒相對心急如____________隅頑抗天經(jīng)地______鴉______無聲橫行______道忠于職______嗷嗷待______3.以下作品屬于夏洛蒂三姐妹的是（）①《吼叫山莊》②《艾格尼斯·格雷》③《時(shí)間簡史》④《簡·愛》A.①②③④B.①②④C.①②③D.②③④

按要求查字填空。（1）因?yàn)椤恫澜^弦》這個(gè)傳說，人們把真切認(rèn)識自己的人叫“______”，用“______”比喻知己難覓或樂曲高明。（2）《月光曲》是______（國家）有名音樂家______（人名）所作，因?yàn)樗麑κ澜缫魳返陌l(fā)展有著舉輕重的作用，被尊稱為“______”?！拔腋杏X有幸——我從孩提時(shí)代起，就既有愛說“真美”的母親又愛說“真糟”的父親?！本渲衅普厶柕淖饔檬牵ǎ〢.表示解說說明B.表表示思的轉(zhuǎn)折C.表表示思的遞進(jìn)D.表示語音延伸依據(jù)要求寫句子。（1）王小磊對老師說：“我保證不再犯同類錯(cuò)誤?！保ǜ淖?nèi)朔Q，換個(gè)說法，句子意思不變）（2）這山中的全部，哪個(gè)不是我的朋友？（改為陳說句）（3）在六年的小學(xué)生活中，我們用友情書寫了一本書，一本厚厚的書。在書里：友情如珍珠，我們共同穿綴，連成一串絢麗的項(xiàng)鏈；友情如______，______，______。（續(xù)寫句子）7.以下句子中沒有運(yùn)用修辭方法的一句是（）A.黃黃的麥子和青青的豆莢在五月的微風(fēng)中文靜的淺笑。B.桂子花開十里飄香。C.真是奇異，我仿佛在哪里見過你。D.不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這莫非不是真諦嗎？8.“留取丹心照汗青”中的“汗青”的意思是（）A.史冊B.汗水C.竹簡D.顏色第1頁/共3頁按要求寫句子。（1）家境貧窮的同學(xué)，連早飯都半飽半饑，哪里吃得上正午餐？（改為陳說句）（2）這位父親心中只有一個(gè)念想：“兒子在等著我！”（改為轉(zhuǎn)述句）（3）吃驚嚇的刺猬在鎮(zhèn)外的葡萄園里像個(gè)神仙球牢牢地縮成一團(tuán)。（縮句）與“詞典莫非不是我們的良師良友嗎？”表達(dá)意思同樣的一項(xiàng)是（）A.詞典能否是我們的良師良友呢？B.詞典是我們的良師益友。C.詞典不是我們的良師良友。D.詞典是我們的良師良友嗎？對于《窗邊的小豆豆》有以下說法，判斷能否正確（1）巴學(xué)園整個(gè)學(xué)校只有四十名學(xué)生。（2）校長常常告訴家長們，讓孩子穿最差的衣服來學(xué)校。（3）巴學(xué)園最后被數(shù)枚焚燒彈燒毀了。（4）大冒險(xiǎn)中小豆豆和泰明有個(gè)商定，那就是去溫泉旅游。二、閱讀理解(30分)閱讀短文，達(dá)成練習(xí)。棉襖與玫瑰在小鎮(zhèn)最陰濕嚴(yán)寒的街角，住著約翰和老婆珍妮。約翰在鐵路局干一份扳道工兼維修的活，又苦又累；珍妮在做家務(wù)之余

就去鄰近的花市做點(diǎn)雜活，以補(bǔ)助家用。生活是貧窮的，但他們是相愛的一對。冬季的一個(gè)夜晚，小兩口正在吃晚餐，忽然響起了叩門聲。珍妮翻開門，門外站著一個(gè)凍僵了似的老頭，手里提著一個(gè)菜籃?！胺蛉?，我今日剛搬到這里，就住在對街。您需要一些菜嗎？”老人的眼光落到珍妮綴著補(bǔ)丁的圍裙上，神態(tài)有些黯然了?！耙?，”珍妮淺笑著遞過幾個(gè)便士，“胡蘿卜很新鮮呢?！崩先宋蹪岬穆曇衾镉钟辛藥追旨?dòng)：“感謝您了。”關(guān)上門，珍妮輕輕地對丈夫說：“當(dāng)年我爸爸也是這樣掙錢養(yǎng)家的?！贝稳?，小鎮(zhèn)下了很大的雪。夜晚的時(shí)候，珍妮提著一罐熱湯，踏過厚厚的積雪，敲開了對街的房門。兩家很快結(jié)成了好街坊。每日夜晚，當(dāng)約翰家的木門響起賣菜老人篤篤的叩門聲時(shí)，珍妮就會捧著一碗熱湯從廚房里迎出來。圣誕節(jié)快來時(shí)，珍妮與約翰商議著從開銷中省出一部分來給老人置件棉衣：“他穿得太單薄了，這么大的年齡每日出去挨凍，怎么受得了?！奔s翰點(diǎn)頭默許了。珍妮終于在安全夜的前一天把棉衣趕成了。鋪著厚厚的棉絮，針腳密密的。安全夜那一天，珍妮還特地從花店帶回一枝辦理玫瑰，插在放棉衣的紙袋里，趁著老人出門購菜，放到了他家門口。兩小時(shí)后，約翰家的木門響起了熟習(xí)的篤篤聲，珍妮一邊說著“圣誕快樂”一邊快樂地翻開門，但是，這回老人卻沒有提著菜籃子?！班?，珍妮，”老人喜悅地輕輕搖擺著身子，“圣誕快樂！平常老是受你們的幫助，今日我終于能夠送你們禮品了。”說著老人從身后取出一個(gè)大紙袋，“不知哪個(gè)好意人送在我家門口的，是很不錯(cuò)的棉衣呢。我這把老骨頭凍慣了，送給約翰穿吧，他上晚班用得著。還有”老人略帶羞怯地把一枝玫瑰遞到珍妮面前，“這個(gè)給你。也是插在這紙袋里的，我淋了些水，它美得像你同樣?！眿善G的玫瑰上，一閃一閃的，是晶瑩的水滴。第2頁/共3頁（1）聯(lián)系上下文理解劃線詞語。①老人污濁的聲音里又有了幾分激動(dòng)。______②嬌艷的玫瑰上，一閃一閃的，是晶瑩的水滴。______（2）將劃線字換一個(gè)字，意思不變。①“給老人置件棉衣”?！爸谩蹦軌驌Q成______②“終于在安全夜的前一天把棉衣趕成了”?！摆s”能夠換成______③“珍妮綴著補(bǔ)丁的圍裙”?！熬Y”能夠換成______（3）談?wù)勏逻厓啥卧捴袆澗€詞語的意義。①老人的眼光落到珍妮綴著補(bǔ)丁的圍裙上，神態(tài)有些黯然了。“要啊，”珍妮淺笑著遞過幾個(gè)便士，“胡蘿卜很新鮮呢?！盻_____②約翰在鐵路局干一份扳道工兼維修的活，又苦又累；珍妮在做家務(wù)之余就去鄰近的花市做點(diǎn)雜活，以補(bǔ)助家用。______從劃線的詞語，我們能夠看出，約翰一家的生活______，這一點(diǎn)，從后邊的內(nèi)容中也能夠看出來，如______等。（4）找出文中描繪自然環(huán)境的語句，談?wù)勊鼈兊淖饔?。?）棉襖對于兩個(gè)貧窮的家庭來說都很重要，那么你以為玫瑰對他們有什么作用？（6）題目《棉襖與玫瑰》有什么含義呢？（7）人與人之間的“愛”是經(jīng)過一些細(xì)節(jié)表現(xiàn)出來的。你經(jīng)歷過這類動(dòng)人至深的情節(jié)嗎？讀古詩《石灰吟》填一填千錘萬鑿出深山，______。粉骨碎身渾不怕，______。

三、寫作(30分)回憶你的生活，相信你和家長、老師、同學(xué)之問也有說不完道不盡的故事。比方，一次爭執(zhí)，一次誤解；比方，一次挫