第15課《驛路梨花》課件2022-2023學(xué)年部編版語文七年級下冊

1963年3月5日《人民日報(bào)》發(fā)表了毛澤東主席的題詞——“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”，號召全國人民學(xué)習(xí)雷鋒的共產(chǎn)主義精神，全國上下頓時掀起了“學(xué)習(xí)雷鋒”的熱潮。

執(zhí)教：黃金鑫驛路梨花1.感知文章的內(nèi)容，理清文章的思路。2.把握文章記敘的順序，體會文章構(gòu)思的巧妙。3.理解人物美好的心靈，學(xué)習(xí)助人為樂的雷鋒精神。學(xué)習(xí)目標(biāo)彭荊風(fēng)

1929年生，江西萍鄉(xiāng)人。1949年夏參加中國人民解放軍，1950年春隨軍進(jìn)入云南。三十年來，他一直生活在云南邊寨，熟悉當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族的生活，寫了許多反映邊疆生活的作品。走進(jìn)作者《驛路梨花》寫于1977年5月。當(dāng)時，作者經(jīng)歷了“文革”7年牢獄之災(zāi)后，出獄已近兩年。5月的一個下午，作者午睡剛醒，躺在床上讀《宋詩選》，讀到陸游“懸知寒食朝陵使，驛路梨花處處開”的詩句時，那美麗的意境使他聯(lián)想起了過去在滇(云南的別稱dian)西南邊地大山深處見過的大片梨花林，以及與梨花有關(guān)的許多人和事，那都是作者長久難以忘懷的美好生活。這時候，一種想用文筆描述那和諧過去的創(chuàng)作愿望油然而生，他忙披衣起床，抓過紙筆來寫作。

【代表作】長篇小說《鹿銜草》《斷腸草》；短篇小說集《綠色的網(wǎng)》《紅指甲》；

散文集

《瀘沽(gu）湖水色》

《九月衣裳》；

長篇紀(jì)實(shí)文學(xué)《滇（dian)緬鐵路祭》《揮戈落日》；

長篇傳記文學(xué)《秦基偉將軍》等。寫作背景

寨

攆扛驛路迷茫陡峭露宿竹篾簡陋悠閑修葺晶瑩折損字詞積累【簡陋】形容簡單而鄙陋?！菊蹞p】因過分尊敬或優(yōu)待而承受不起。【陡峭】指山勢高而陡峻，比喻不平坦?！拘掭荨空恚ńㄖ铮??！久悦！繌V闊而看不清的樣子?！居崎e】悠然自在，閑適自得?！倔A路】驛路，又叫驛道，古時傳遞政府文書

等用的道路，沿途沒有換馬或休息的

驛站。這里指過往行人所走的道路。（一）文章圍繞“

”展開故事情節(jié)，整體感知8段：一座草頂、竹篾泥墻的小屋出現(xiàn)在梨樹林邊。屋里漆

黑，沒有燈也沒有人聲。9段：門是從外扣著的，白木門板上用黑炭寫著兩個字：

“請進(jìn)！”10段：塘里的灰是冷的……一張簡陋的大竹床，鋪著厚厚

的稻草……大竹桶里裝滿了水……11段：墻上寫著幾行粗大的字，屋后邊有干柴，梁上竹筒里有米，

有鹽巴，有辣子。小茅屋這是到底是怎樣的一間小茅屋？（二）文章寫了哪些人與小茅屋有過什么故事？

“我”和老余小茅屋瑤族老人糧食(米)“我們”梨花妹妹解放軍叔叔梨花1、

在深山中行走，發(fā)現(xiàn)

；2、

為小茅屋送來

；

3、

修葺小茅屋；

4、

照看小茅屋；5、

建造小茅屋；6、

照料小茅屋。（三）到底誰是小茅屋的主人？為什么？

“我”和老余(發(fā)現(xiàn)、修葺)瑤族老人（送糧食）梨花妹妹（照料）解放軍叔叔（建造）梨花（照料）

他們都為小茅屋做出過貢獻(xiàn)，都有為人民服務(wù)的雷鋒精神。

生本文通過云南邊疆哀牢山中路邊一間

的故事，生動地表現(xiàn)了

在少數(shù)民族地區(qū)生根開花、不斷傳遞的動人情景，熱情地歌頌了人民群眾

的高尚品德。（四）本文表達(dá)的主題是什么？助人為樂小茅屋雷鋒精神合作探究（一）小說的故事情節(jié)曲折動人，引人入勝，作者是通過什么方式達(dá)到這樣的藝術(shù)效果的？

①這是什么人的房子呢？②到底誰是房子的主人呢？③解放軍為什么要蓋房子？①認(rèn)為瑤族老人是房子的主人。②認(rèn)為哈尼小姑娘是房子的主人。曲折的故事情節(jié)往往韻味更深，課文就是通過設(shè)置懸念和誤會，達(dá)到一波三折的藝術(shù)效果。三次懸念

兩次誤會(二)（1）找出文中插敘的地方。

（2）如果按照小茅屋的建造、照料、維護(hù)

的先后順序，小說情節(jié)該如何安排？①老人打獵迷路夜宿小茅屋②解放軍蓋小茅屋③梨花姐妹照料小茅屋插敘①解放軍過夜蓋小茅屋②梨花照料小茅屋③梨花妹妹接替姐姐照料小茅屋④瑤族老人借住小茅屋、送糧食⑤“我”和老余投宿、修葺小茅屋條理清楚，脈絡(luò)分明平鋪直敘，不吸引人（三）文中三處寫到“梨花”，各指什么？實(shí)寫，我們看到了梨花就發(fā)現(xiàn)落腳的小茅屋，這里的梨花，出現(xiàn)在人們需要幫助的時候，帶給人希望與溫暖。作者借助梨花，贊美給人們提供幫助的梨花林邊小茅屋的主人。（3、4、6段）自然界的梨花（潔白、美麗）

虛實(shí)相生

植物梨花與人物梨花相映生輝。（27段）作者寫夢境中梨花的香氣四溢，實(shí)為贊美梨花姑娘助人為樂精神的發(fā)揚(yáng)光大——大家都盡力照料小茅屋。（24、25、27段）

梨花姑娘（為人民服務(wù)）(結(jié)尾)“驛路梨花處處開”，作者在這里以花喻人，喻示雷鋒精神就像潔白的梨花，在祖國大地處處開放，照應(yīng)文題和開頭，深刻地揭示了文章的主題。（37段）象征了雷鋒的助人為樂的精神

“驛路梨花”將標(biāo)題與主題、梨花的自然美與人物的心靈美，巧妙地聯(lián)系在一起，同時“驛路梨花”出自陸游的詩，也為文章增添了文化的韻味。（四）文章以“驛路梨花”為題的

妙處是什么？1.結(jié)合本文內(nèi)容及中心思想，試著仿照“驛路梨花處處開”寫一個對偶句。2.每年3月份是“學(xué)習(xí)雷鋒”活動月，說說在3月里你做了哪些助人為樂的事？思維拓展幫助別人快樂自己贈人玫瑰，手有余香雷鋒，我愛你

----黃金鑫

屹立的樓房前懸掛著一條醒目的橫幅，紅底白字——“雷鋒精神伴我成長”，閃入我的眼簾，才猛然發(fā)現(xiàn)三月學(xué)習(xí)雷鋒活動月已悄然而至了。陽春三月，又值春曖花開，孩兒也頻頻來電催促我給她講雷鋒的故事和日記。雷鋒，家喻戶曉，婦孺皆知的名字。他沒有幸福快樂的童年，沒有英俊蕭灑的外表，但他擁有一顆純潔善良、樂于助人的心，擁有催人淚下、可歌可泣的故事，更擁有人們對他的贊賞和敬仰。小短文分享雷鋒的一生是短暫的，可他卻用這短暫的生命譜寫了一曲曲動人心魄的生命贊歌?！袄卒h好事做了一火車”準(zhǔn)確形象、恰如其分的體現(xiàn)了他全心全意為人民服務(wù)