2023-2024學(xué)年湖南省長沙市初中語文八年級上冊期末深度自測考試題

姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年八年級上冊語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎(chǔ)知識(每小題3分，共12分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)1、下列加點字注音有誤的一項是（

）A．屬引（zhǔ）

絕??（yǎn）

闕處（quē）

素湍綠潭（tuān）B．沿溯（sù）

略無（lüè）

凄異（qī）

重巖疊嶂（zhàng）C．懸泉（xuán）

飛漱（sù）

曦月（xī）

哀轉(zhuǎn)久絕（zhuàn）D．御風(fēng)（yù）

襄陵（xiāng）

長嘯（xiào）

隱天蔽日（bì）2、下列各組詞語中書寫無誤的一項是（

）A．祖藉

悲哀

任勞任怨

飲食起居B．慰勉

和靄

無可奈何

節(jié)衣縮食C．勞祿

隔絕

汗流滿面

東挪西借D．私塾

舒服

勤勞儉樸

不輟勞作3、下列各句中加點成語使用不正確的一項是（

）A．昔日的貴州印象正被“高速平原”有力改寫，坦蕩如砥的高速公路網(wǎng)徹底壓縮“千山萬壑”。B．在鹿角峰虎腳爪公路邊，三株蒼勁的紅軍樹如擎天巨傘般傲然挺立在依山而建的紅軍樹革命烈士紀念園中。C．掀起車窗的簾子，看到小巷在飛速倒退，老人和孩子們的身影一閃即逝，籠著層極淡卻極圣潔的光暈，懨懨欲睡般遙不可及。D．一個團隊若能擰成一股繩，一起攻堅克難，這個團隊將縱橫決蕩，所向披靡。4、下列各句中，沒有語病的一句是（

）A．把北山建設(shè)成省級森林公園，是當(dāng)?shù)卣畬嵤┛沙掷m(xù)發(fā)展的一項重要工程。B．發(fā)電站每年的發(fā)電量，除了供應(yīng)給武漢使用外，還向黃石、荊州等地輸送。C．自編自演的課本劇在發(fā)展個性、引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著，都有一定的作用。D．街道希望通過多種渠道，大力開展法制教育，防止青少年不違法犯法。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）5、古詩文默寫。

（1）______________________，出則無敵國外患者，國恒亡。

（《生于憂患，死于安樂》）

（2）角聲滿天秋色里，______________________。

（李賀《雁門太守行》）

（3）酈道元在《三峽》中，從正面描寫三峽夏季江水暴漲，水流湍急的句子是：__________________，___________________。

（4）花中寄寓著作者無盡的情感。“__________________，___________________”（《浣溪沙》），晏殊以花的逝去、燕的歸來，表達出對時光流逝的感嘆。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀下面選文，完成問題?！炯住可献詣谲姟Ｖ涟陨霞凹T軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔。’”居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳。”于是天子乃按轡徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見?！碧熳訛閯?，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。（選自《周亞夫軍細柳》）【乙】魏文侯使樂羊伐中山，克之；以封其子擊。文侯問于群臣曰：“我何如主？”皆曰：“仁君?！比巫唬骸熬弥猩?，不以封君之弟而以封君之子，何謂仁君？”文侯怒，任座趨出。次問翟璜，對曰：“仁君?！蔽暮钤唬骸昂我灾?？”對曰：“臣聞君仁則臣直向者任座之言直臣是以知之?！蔽暮類?，使翟璜召任座而反之，親下堂迎之，以為上客。（選自《資治通鑒》）

(1)下列加點詞意思相同的一項是（

）A．上自勞軍/勞其筋骨B．居無何，上至，又不得入/居天下之廣居C．于是上乃使使持節(jié)詔將軍/魏文侯使樂羊伐中山D．親下堂迎之，以為上客/孤常讀書，自以為大有所益(2)請用“/”為乙文畫線句斷句，限斷兩處。

臣聞君仁則臣直向者任座之言直臣是以知之。

(3)將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語。

①天子為動，改容式車。

②文侯問于群臣曰：“我何如主？”

(4)假如周亞夫生活在魏文侯時代，魏文侯會否認為周亞夫是“真將軍”？請結(jié)合兩文說明理由。四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）東京也無非是這樣。上野的櫻花爛熳的時節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊的“清國留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實在標致極了。到別的地方去看看，如何呢？……我就往仙臺的醫(yī)學(xué)專門學(xué)校去。從東京出發(fā)，不久便到一處驛站，寫道：日暮里。不知怎地，我到現(xiàn)在還記得這名目。其次卻只記得水戶了，這是明的遺民朱舜水先生客死的地方。仙臺是一個市鎮(zhèn)，并不大；冬天冷得利害；還沒有中國的學(xué)生。

……從此就看見許多陌生的先生，聽到許多新鮮的講義。解剖學(xué)是兩個教授分任的。最初是骨學(xué)。其時進來的是一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一迭大大小小的書。一將書放在講臺上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己道：——“我就是叫作藤野嚴九郎的……。”……那坐在后面發(fā)笑的是上學(xué)年不及格的留級學(xué)生，在校已經(jīng)一年，掌故頗為熟悉的了。他們便給新生講演每個教授的歷史。這藤野先生，據(jù)說是穿衣服太模胡了，有時竟會忘記帶領(lǐng)結(jié)；冬天是一件舊外套，寒顫顫的，有一回上火車去，致使管車的疑心他是扒手，叫車里的客人大家小心些。他們的話大概是真的，我就親見他有一次上講堂沒有帶領(lǐng)結(jié)?！拔业闹v義，你能抄下來么？”他問。“可以抄一點?！薄澳脕砦铱?！”我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說，此后每一星期要送給他看一回。我拿下來打開看時，很吃了一驚，同時也感到一種不安和感激。原來我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān)任的功課：骨學(xué)、血管學(xué)、神經(jīng)學(xué)?！袊侨鯂?，所以中國人當(dāng)然是低能兒，分數(shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運了。第二年添教霉菌學(xué)，細菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊：給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人；在講堂里的還有一個我?！叭f歲！”他們都拍掌歡呼起來。這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝彩，——嗚呼，無法可想！但在那時那地，我的意見卻變化了。1．試就選文寫法上的一個顯著特點及作用談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

2．這篇文章題為《藤野先生》，但有一半以上的篇幅沒有直接寫藤野先生，而是寫了清國留學(xué)生賞櫻花、學(xué)跳舞，寫了從東京到仙臺途經(jīng)的日暮里和水戶，寫了仙臺醫(yī)專的職員對“我”的優(yōu)待，還寫了日本“愛國青年”的尋釁和看電影事件。這些事與寫藤野先生有什么聯(lián)系?五、詩歌鑒賞（共5分）閱讀下面一首詩，完成各題。黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。1．請分析頷聯(lián)中運用“歷歷”“萋萋”兩個疊詞的作用。

2．詩人在尾聯(lián)中是怎樣表達“愁”這種感情的？請簡要分析。六、語言表達（共10分）概括下面一則新聞的主要內(nèi)容。中新網(wǎng)泰安2019年10月23日電（記者梁森）

首屆泰山國際文化論壇23日上午在泰安啟幕。作為論壇活動的重頭戲，當(dāng)天下午，中國當(dāng)代著名作家、2012年諾貝爾文學(xué)獎得主莫言與法國文學(xué)家、2008年諾貝爾文學(xué)獎得主勒·克萊齊奧在歷史悠久的岱廟東御座內(nèi)，以“文明互鑒——文學(xué)的可能”為主題展開高端對話。莫言指出，每位創(chuàng)作者是站在本國家和本民族的立場上，以他所熟悉的生活為基礎(chǔ)進行創(chuàng)作的，這樣的創(chuàng)作必定充滿了強烈的個性，帶著鮮明民族地區(qū)文化特征，只有保存?zhèn)€性，才能