2023-2024學年浙江省杭州市初中語文九年級上冊期末提升題

姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年九年級上冊語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎知識(每小題3分，共12分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)1、下列句子中，沒有錯別字且加點字的注音完全正確的一項是（

）A．楊志戴上涼笠兒，穿著青紗衫子，系（xì）了纏帶行履麻鞋，跨口腰刀，提條撲刀。B．老都管道：“你們不要怨悵（zh?ng），巴到東京時，我自賞你。C．楊志大罵道：“你們?。╯h?ng）得甚么！”拿了滕條要打。D．只見這十五個人，頭重腳輕，一個個面面廝覷（qù），都軟倒了。2、下列句中加點字的注音和畫線詞語的書寫全都正確的一項是（

）A．在草地這種廣袤（mào）的疆域里，風與雪所挾（xiá）持的自然力量輕易地主宰著原本脆弱的生命，無數(shù)牲畜紛紛倒下。B．嬌艷的荷花早已凋零而去，荷葉卻依然亭亭如蓋，一陣風吹過，滿塘搖曳（yè）舞動著，卷（juǎn）起一波又一波長短綠浪。C．不要憎（zēng）惡生活給予的負荷，因為跋涉的煎熬、挫敗的洗禮會讓我們厚重而充盈，讓我們用一種佝僂（lǚ）的姿勢負重而行。D．對于傳統(tǒng)文藝，不明其理而好之易附擁風雅，一味消費易將其置于魚龍混雜的尷尬（gà）境地，以致敗壞其聲名，褻（xiè）瀆其尊嚴。3、選出下列加點成語中使用不正確的一項（

）A．《沁園春·雪》中勾畫了一個美輪美奐的北國風光圖，表達了作者的雄心壯志。B．這幅文人畫的山水圖景與書法印章相得益彰，可謂美妙絕倫。C．凡做一件事，都要全力以赴，心無旁騖，這方能稱為“敬業(yè)”。D．我們對任何事物都要理解全面，切不可斷章取義。4、下列句子中沒有語病的一項是（

）。A．在膠片行業(yè)面臨被新技術(shù)顛覆的時期，富士膠卷經(jīng)歷了最艱難的裁人，傳統(tǒng)業(yè)務收縮，進而開始了新業(yè)務的探索。B．北京大學寫給2017年自主招生初審未通過考生的一封信，讓無數(shù)人感到了一所大學的精神和情懷。C．不可否認，武俠小說、功夫影片為推廣、宣傳武術(shù)發(fā)揮了巨大作用，但也把傳統(tǒng)武術(shù)推到了神乎其神的境地。D．臨沂市政府加大對道路建設的投資力度，2017年初，雙嶺高架路建成通車，大大減輕了東西方向的交通問題。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）5、古詩文默寫。

(1)____________________，直掛云帆濟滄海。[李白《行路難》(其一)]

(2)云橫秦嶺家何在？____________________。(韓愈《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》)

(3)現(xiàn)在人們常用《送杜少府之任蜀州》中的名句“_______________，______________”來表達對好友的深情厚誼。

(4)明月千里寄相思。“____________________，____________________”(《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)，明月送去了李白對遠方朋友的擔憂和牽掛；“_______________，________________”(《水調(diào)歌頭》)，明月寄托了蘇軾對遠方親人的思念和祝福。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀下面的文段，完成下面小題。醉翁亭記歐陽修①環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。②若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。③至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。④已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。1．下列句子中，加點詞意義相同的一組是（

）A．野芳發(fā)而幽香

舜發(fā)于畎畝之間B．至于負者歌于途負勢競上C．山間之四時也

年與時馳D．環(huán)滁皆山也

四面竹樹環(huán)合2．把“山水之樂，得之心而寓之酒也”翻譯成現(xiàn)代漢語。

3．下列對文章內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（

）A．“名之者誰？太守自謂也”其實是暗含命名的深意，也表達了作者得意的心情。B．太守的頹然與眾賓的喧嘩映襯，暗含眾人不知太守游樂的背后，隱藏著被貶的悲哀和憤懣。C．太守宴飲的最大特色是富有山林野趣，就地取材，以泉代酒也足可醉人。D．本文巧妙運用懸念，如開篇寫“名之者誰？太守自謂也”，結(jié)尾才道出“太守謂誰？廬陵歐陽修也”，也自此解開懸念，這兩處反問饒有趣味。四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）聚天下英才而用之陳家興①歷代治亂興衰，其得其失甚多。但歸根到底則是：得人者興、失人者崩。②“要把我們的事業(yè)發(fā)展好，就要聚天下英才而用之。要干一番大事業(yè)，就要有這種眼界、這種魄力、這種氣度。”習近平總書記多次強調(diào)“聚天下英才而用之”的理念。這一理念之所以宏闊超凡，正在于其眼界乃是放眼天下，堅持“五湖四海”。其魄力，體現(xiàn)在不論親疏貴賤遠近，一切唯才是舉。其氣度，足以延攬?zhí)煜掠⒉殴蚕迨⑴e、共圖大業(yè)。③歷史上那些有能力的雄主，都是在用人的眼界、魄力與氣度上高人一籌。戰(zhàn)國七雄獨秦一統(tǒng)，關(guān)鍵就在于始終堅持五湖四海的用人謀略，使秦國成為重要人才的凈流入國。如宋代洪邁所言：“樓緩趙人……蔡澤燕人，呂不韋韓人，李斯楚人。皆委國而聽之不疑，卒之所以兼天下者，諸人之力也。”而“六國所用相皆其宗族及國人”，在用人上搞親疏遠近、不能舉賢任能，導致六國成為賢能之士的凈流出國。如魏之張儀、范雎、尉繚等，皆流失在他國建功立業(yè)。在一定意義上說，魏國簡直成為秦國治國大才的培養(yǎng)基地，其中原委，啟人深思。④聚天下英才而用之，當然不是說只有外來人才方堪大用，用本土人才就不好。春秋時期的晏子是齊國人，齊景公以為相，用其策，國力日強，尊王攘夷。因而，用人的關(guān)鍵問題是，不能唯親，而要唯賢，“為官擇人，唯才是與”。祁奚告老辭政時，晉悼公問誰可替他，一問舉解狐，再問舉祁午，解狐為其仇人、祁午乃自己兒子，此謂“外舉不隱仇，內(nèi)舉不隱子”。今天，只要是真正的人才，無論黨內(nèi)黨外、國內(nèi)國外，無論親疏、貧富，都應當吸引過來、凝聚起來，決不能因這些外在因素阻斷人才進入的通道。⑤如何“聚”？這是“聚天下英才而用之”的首要問題。唐太宗希望封德彝舉薦賢才卻久無所舉，問之答曰：“非不盡心，但于今未有奇才耳！”太宗則斥道：“君子用人如器，各取所長，古之致治者，豈借才于異代乎？正患己不能知，安可誣一世之人！”倘無識才的慧眼、愛才的誠意、用才的膽識、容才的雅量聚才的良方，不能廣開進賢之路，在發(fā)現(xiàn)和遴選人才問題上存在制度性壁壘，則如何能聚？唯以此為重大命題而悉心破解之，方能開闊眼界、打開思路、破除壁障。⑥聚天下英才而用之，關(guān)鍵在“用”。袁紹也很禮賢下士，卻不善用，如郭嘉所言：“袁公徒欲效周公之下士，而不知用人之機，多端寡要，好謀無決，欲與共濟天下大難，定霸王之業(yè)，難矣?！辈懿倜康靡毁t才而用得其所，是以其軍隊不足袁紹十分之一卻勝負已分，如其當初之言“吾任天下之智力，以道御之，無所不可”。古人云：“好賢而不能任，能任而不能信，能信而不能終，能終而不能賞，雖有賢人，終不可用矣”，聚才是學問，用人更有大道，更見氣度魄力，不可不深研琢磨，使用當其才、才盡其用。⑦“得人才者得天下，失人才者失天下”，當今世界綜合國力競爭說到底是人才爭。要想贏得競爭，贏得未來，必當聚天下英才而用之，達致人人渴望成才人人努力成才、人人皆可成才、人人盡展其才的境界。1．下列對文章中心論點的判定正確的一項是（

）A．聚天下英才而用之。B．得人者興、失人者崩。C．當今世界，綜合國力競爭說到底是人才競爭。D．要想贏得競爭，贏得未來，必當聚天下英才而用之。2．第③段運用了哪兩種論證方法？具體證明了什么觀點？

3．聯(lián)系上下文，完成括號里的任務。

（1）今天，只要是真正的人才，無論黨內(nèi)黨外、國內(nèi)國外，無論親疏、貧富，都應當吸引過來、凝聚起來，決不能因這些外在因素阻斷人才進入的通道。（請寫出加點部分指代的內(nèi)容。）

（2）倘無識才的慧眼、愛才的誠意、用才的膽識、容才的雅量、聚才的良方，不能廣開進賢之路，在發(fā)現(xiàn)和遴選人才問題上存在制度性壁壘，則如何能聚？（請將這個反問句改成陳述句。）

4．請簡要闡述文章第⑤段與第⑥段不能交換位置的理由。

5．請從古語“好賢而不能任，能任而不能信，能信而不能終，能終而不能賞，雖有賢人，終不可用矣?！敝刑釤捵髡甙凳境鰜淼摹坝貌诺拇蟮馈薄Ｎ濉⒃姼梃b賞（共5分）閱讀下面兩首詩歌，完成下列小題。姑蘇①懷古許渾②宮館余基倚棹過③，黍苗無限獨悲歌?；呐_麋鹿爭新草，空苑島鳧④占淺莎⑤。吳岫雨來虛檻冷，楚江風急遠帆多。可憐國破忠臣⑥死，日月東流生白波。

[注釋]①姑蘇，即姑蘇臺，夫差曾為長夜之飲而在臺上造春宵宮（吳越爭戰(zhàn)中被焚）。②許渾，晚唐著名詩人。③棹（zhào）：劃船用的槳。④鳧：水鳥，性極警覺。⑤莎：多年生草本植物。⑥忠臣：指伍子胥。咸陽城東樓許渾一上高城萬里愁，蒹葭楊柳似汀洲。溪云初起日沉閣，山雨欲來風滿樓。鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。行人莫問當年事，故國東來渭水流。1．請簡析《姑蘇懷古》頷聯(lián)中的“爭”和“占”字的表達效果。

2．“吳岫雨來虛檻冷，楚江風急遠帆多”與“山雨欲來風滿樓”在寫法上有什么相似之處，請作簡要分析。

3．許渾詩多寫“水”，故有“許渾千首濕”一說，對此你有什么看法？請結(jié)合兩首詩的尾聯(lián)簡要分析