淺談現(xiàn)代教育技術(shù)在英語教學(xué)中的應(yīng)用

淺談現(xiàn)代教育技術(shù)在英語教學(xué)中的應(yīng)用作者：孫倩倩單位：豆集初中摘要：現(xiàn)在教育技術(shù)在提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)過程中發(fā)揮著不可替代的作用?，F(xiàn)代的教育技術(shù)的應(yīng)用改變了教材的觀念和形式，改變了教學(xué)環(huán)境、手段和方法。作為教育工作者，我們要緊跟科學(xué)技術(shù)發(fā)展和步伐，努力應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，來提高學(xué)生的英語教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教育技術(shù)、英語、多媒體、網(wǎng)絡(luò)。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的英語教學(xué)也發(fā)生了巨大的變化，錄音機(jī)、投影機(jī)、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)都進(jìn)了課堂?，F(xiàn)代教育技術(shù)作為一種非常有效的輔助教學(xué)手段，在提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)方面起著非常重要的作用。作為教育工作者，如何有效的運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)提高英語教學(xué)的現(xiàn)代化進(jìn)程并培養(yǎng)出是有全面知識(shí)結(jié)構(gòu)、敏銳的分析頭腦、創(chuàng)造性思維的綜合素質(zhì)人才是我們面臨解決的問題，所以在教學(xué)工作中，適時(shí)地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)境界打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，有助于深化教學(xué)改革，有助于培養(yǎng)新世紀(jì)所需的優(yōu)秀英語人才?，F(xiàn)代教育技術(shù)需要應(yīng)用到課堂教學(xué)中傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)模式已經(jīng)不能夠滿足培養(yǎng)新世紀(jì)人才的需求，因此課堂教學(xué)必須進(jìn)行教育改革，把現(xiàn)代的先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)作為一種輔助手段運(yùn)用到英語課堂教學(xué)中。我們首先認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)教學(xué)存在的弊端。1．教師備課、備教材很認(rèn)真但沒有備學(xué)生。在課堂上，教師講得多，學(xué)生說的少。教師寫，寫生抄，學(xué)生處于非常被動(dòng)的地位。學(xué)習(xí)效率低下。2.教師只講知識(shí)和現(xiàn)成的結(jié)論，不講方法，不講過程。強(qiáng)調(diào)學(xué)生熟記，忽略學(xué)生思考；教學(xué)只停留在記憶層面上。3.教師在靠一本書，一塊黑板，一只粉筆來完成教學(xué)，枯燥乏味，不能提高學(xué)生的興趣，更談不上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果。由此，在課堂教學(xué)中，要重視現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中應(yīng)用，增加現(xiàn)代化的科技手段，如錄音機(jī)、幻燈片、電視、多媒體、計(jì)算機(jī)技術(shù)，這些現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)會(huì)給傳統(tǒng)教學(xué)增添更多的活力。錄音機(jī)便于播放敘述性體裁的語音材料，使學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練，要比教師口讀更生動(dòng)、更準(zhǔn)確?；脽羝阌诜庞掣鞣N畫面，電視、多媒體具有聲音和圖像、語言和情景，視覺刺激和聽覺刺激相結(jié)合的特點(diǎn)，形式豐富多樣、語言行境逼真，易使人產(chǎn)生身臨其境的感覺。如在人教版八年級(jí)下冊(cè)Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?讓學(xué)生通過多媒體看視頻，放一張烏云密布的暴風(fēng)雨要來臨的圖片，一張是一個(gè)學(xué)生正在寫作業(yè)的圖片?！癢hatwereyoudoingwhentherainstormcame?”通過圖像、聲音這種視覺、聽覺沖擊，使學(xué)生容易記住rainstorm這個(gè)單詞，同時(shí)又學(xué)習(xí)了過去進(jìn)行時(shí)。通過圖像、聲音傳遞給學(xué)生，“Iwasdoingmyhomeworkwhentherainstormcame.”這種聲音、圖片、文字，將抽象的內(nèi)容形象化，具有形象、直觀的特點(diǎn)，使學(xué)生易于理解，有利于學(xué)生掌握知識(shí)，以此利用多媒體多放幾組圖片，讓學(xué)生在觀看的時(shí)候，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，引起了學(xué)生的表達(dá)欲望。通過多媒體這種圖像、聲音、文字三種的結(jié)合，使學(xué)生對(duì)過去進(jìn)行時(shí)的運(yùn)用得到充分的理解。視覺、聽覺的沖擊能有效的提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。使學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中獲得知識(shí)?，F(xiàn)代教育技術(shù)在英語課堂教學(xué)中的重要性1.現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)生學(xué)習(xí)的語象階段，有助于強(qiáng)化認(rèn)知能力，使知識(shí)更易于吸收。語象階段是英語學(xué)習(xí)的較低境界，也可以稱之為初級(jí)階段。在這個(gè)境界中，學(xué)生在聽說讀寫練習(xí)中，模仿性強(qiáng)，創(chuàng)造性弱，學(xué)生只注重語音形式，記憶負(fù)擔(dān)重，心理壓力大，不利于提高學(xué)生的認(rèn)知能力，而恰當(dāng)?shù)睦矛F(xiàn)代化教學(xué)手段如易于激發(fā)學(xué)生興趣的錄像（如英語卡通錄像、音樂、風(fēng)光等），對(duì)學(xué)生進(jìn)行語音環(huán)境的熏陶、引導(dǎo)，使認(rèn)知內(nèi)容可以持久地識(shí)記在大腦中。在單詞的教授中，可以利用色彩鮮明的幻燈片來進(jìn)行講解并配以錄音，聲情并茂，這種視聽的結(jié)合，使學(xué)生感受到真實(shí)性，更有益于持久性記憶單詞。如在教cold和hot等表示天氣的單詞時(shí)，我利用了多媒體展示了兩個(gè)不同的小男孩。一個(gè)大汗淋漓地站在烈日下，另一個(gè)緊抱雙臂聳立在寒風(fēng)中。當(dāng)同學(xué)們看到這兩個(gè)畫面后，爭先恐后地議論著畫面上的男孩，為了增強(qiáng)感染力，我打開錄音機(jī)，里面?zhèn)鞒隽藲獯跤醯穆曇艏袄滟暮L(fēng)呼嘯聲，聽到這兩種不同的聲音，有的學(xué)生也開始模仿畫面上兩個(gè)男孩的樣子，這時(shí)，開始教單詞。這種做法使的興趣盎然的學(xué)生排除了膽怯心理，怕錯(cuò)心理，身臨其境。提高了學(xué)生認(rèn)知能力。現(xiàn)代教育技術(shù)在英語學(xué)習(xí)的情象境界中有助于增強(qiáng)理解能力，使知識(shí)易于吸收英語學(xué)習(xí)的情象境界是語象境界的發(fā)展和提升，是外語學(xué)習(xí)意識(shí)由單維性性質(zhì)到多維性質(zhì)的過渡。在該境界中，學(xué)生意識(shí)中存在的不是語音形式，而是語音情景、情節(jié)和情意的密切結(jié)合的統(tǒng)一體，這時(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí)中，其注意力所集中的首先不是語言形式，而是意義、內(nèi)容。這就需要枯燥的課文講解中注意增加知識(shí)的背景文化，提高學(xué)生的理解能力，使所學(xué)的知識(shí)在感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上上升為理性的認(rèn)識(shí)，使知識(shí)內(nèi)容更易于消化吸收。如：Unit6Anoldmantriedtomovethemountains.用多媒體課件展示圖片：后羿射日、女媧補(bǔ)天、愚公移山、西游記。這些生動(dòng)活波的圖片增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性，容易引起學(xué)生的注意力，有助于訓(xùn)練學(xué)生說的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這時(shí)采用錄音機(jī)播放愚公移山的內(nèi)容，體會(huì)語音語調(diào)，利用這種情象境界，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中，潛移默化的學(xué)習(xí)理解。3．現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)生的心象境界中，有助于提高應(yīng)用能力，使知識(shí)更易于運(yùn)用心象境界中學(xué)習(xí)者的精神處于超然狀態(tài)，是英語學(xué)習(xí)者個(gè)高級(jí)階段，是語象境界與情象境界的升華，是英語學(xué)習(xí)者在實(shí)踐中具體運(yùn)用。對(duì)于中學(xué)生而言，心象境界的培養(yǎng)最重要的就是增強(qiáng)他們靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。在這方面，現(xiàn)代教育技術(shù)為學(xué)生運(yùn)用知識(shí)能力的發(fā)展提供了廣闊的空間。以往教學(xué)也注重學(xué)生的交際能力提高，但采用的方式是機(jī)械式的模仿課文，背誦課文，這在很大程度上束縛了學(xué)生創(chuàng)新思維，對(duì)學(xué)生在實(shí)際生活中的交際形成僵化的模式。有些中國學(xué)生遇到外國朋友感到無話可談，因?yàn)闀旧系墓潭ň湫褪遣粫?huì)與現(xiàn)實(shí)生活完全吻合。如果用現(xiàn)代教學(xué)手段為學(xué)生提供各種場(chǎng)景，可以很好地鍛煉學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用英語的能力。三、現(xiàn)代教育的應(yīng)用，幫助構(gòu)建新型教學(xué)模式教育改革的核心是改革課程、教材、教學(xué)模式和教學(xué)方法?，F(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用改變了教材的觀念和形式，改變了教學(xué)環(huán)境、手段和方法。新的教學(xué)模式有利于面向全體學(xué)生，使他們充分發(fā)展個(gè)性；有利于學(xué)生自行獲取信息、處理形象、表達(dá)信息，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；有利于促進(jìn)教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)通過互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)對(duì)資源進(jìn)行查詢、分析和利用，為培養(yǎng)其信息應(yīng)用的能力和組織能力創(chuàng)造條件。學(xué)生英語學(xué)習(xí)境界是有規(guī)律的。所以，我們?cè)谶\(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)也要適時(shí)、恰當(dāng)。使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)時(shí)達(dá)到高效，同時(shí)又自在輕松，既學(xué)習(xí)了英語，又愉悅了性情，陶冶了情操?？傊谡n堂教學(xué)過程中運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，創(chuàng)建新型的教學(xué)模式，既可以營造一種學(xué)習(xí)者可參與的教學(xué)環(huán)境，又能充分發(fā)揮學(xué)習(xí)者的主體作用，把傳授知識(shí)，發(fā)展智能與素質(zhì)培養(yǎng)統(tǒng)一起來，幫助