陳鉞備課《蟲蟲蟲蟲飛》

故事時間《昆蟲運動會》活動目標1、認識常見的昆蟲，了解昆蟲外形的主要特征。2、仔細傾聽童話故事，了解內容，并能從中獲得知識。3、熟悉昆蟲的定義，并能據(jù)此作出判斷。激發(fā)幼兒愛護大自然的情感?；顒訙蕚?、PPT課件：昆蟲2、趣味練習：正確地找出昆蟲3、故事錄音活動過程一、做手指游戲導入新課。二、教師講述故事《昆蟲運動會》后提問：（1）森林里舉辦運動會，哪些小動物來參加？（2）為什么小螞蟻要請蝸牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛當觀眾？幫助幼兒回憶故事內容，了解昆蟲的主要特征。（頭上有觸角，身體分頭、胸、腹三部分，有六條腿）通過兒歌《昆蟲運動會會歌》幫助幼兒再次總結昆蟲的特征。運動會，真熱鬧，昆蟲朋友來報到。頭胸腹，分三段，一段一段先來看。頭上兩只小觸角，千萬不能看漏了。一二三，四五六，我們都有六只腳。不能多，不能少，千萬不能數(shù)錯了。三、趣味練習：誰是昆蟲？出示圖片讓幼兒運用所了解的特征判斷哪些是昆蟲，哪些不是。四、小朋友們，你們已經知道了昆蟲的特征，下面我們一起去操場上找一找有哪些昆蟲吧。生活小絕招《觀察蟲蟲》活動目標：1.知道在捕捉過程中如何保護自己。2.觀察、研究捕捉的蟲子，能夠判斷它是否屬于昆蟲。重點難點：自己的事情盡量自己做，有困難時主動尋求成人幫助?；顒訙蕚洌汉线m的戶外地點、安全設備、藥膏、防蚊液?；顒舆^程：一、教師事先和家長說好集合的時間，請家長自行前往。二、請家長和幼兒圍坐在一起，幼兒坐在前面，家長坐在其身后，請大家一起討論出去觀察、捕捉蟲子的時候要注意的事項。在野外觀察和捕捉蟲蟲時，要注意哪些事情呢？三、與幼兒討論采集的方法，如：手掌拱起合十，讓昆蟲在掌心有活動的空間。用鑷子輕輕夾住昆蟲身體的中間部分，便于翻轉和觀察。并請家長和幼兒模仿用手指、手掌和工具捕蟲的方法。四、家長和幼兒四散開去觀察與捕捉蟲子，提醒家長要鼓勵幼兒獨立觀察和思考，用繪畫、拍照的方法記錄自己的發(fā)現(xiàn)。對于幼兒的疑問進行回應和引導，對困難進行指導。五、一段時間之后，請家長們在大點集合，介紹捕捉到的蟲子，大家可以交換各自的收獲，相互欣賞。小小觀察家《昆蟲在哪里》活動目標：了解昆蟲的名稱和生活環(huán)境，按照特征進行分類。重點難點：有條理的講述自己的想法?；顒訙蕚洌?.幼兒完成的學習單：《我找到的蟲子》，2.幼兒用書：《昆蟲在哪里》3.人手一支鉛筆?；顒舆^程：一、請幼兒分享學習單《我找到的昆蟲》，講述自己的發(fā)展。1.你和誰一起去觀察了蟲子？2.你的學習單上記錄了哪幾種蟲子？你在哪里發(fā)現(xiàn)它們的？3.你發(fā)現(xiàn)的都是昆蟲嗎？二、請幼兒自主閱讀幼兒用書中的內容，用鉛筆將不認識的昆蟲做上標記，教師觀察和傾聽。1.這是誰？你認識它嗎？它生活在哪里？它在干什么？2.誰和它有點像?它們有沒有相同的愛好？3.哪些是你不認識的昆蟲，你用什么圖案作為標記呢？三、出示掛圖，引導幼兒交流在書上觀察到的內容，在幼兒講述昆蟲名字的時候，幫助幼兒糾正錯誤的說法。1.在那里找到了昆蟲？2.空中有誰？花從里有誰？你發(fā)現(xiàn)倒在地上的樹干了嗎？3.這個畫面中也有蜻蜓、蝴蝶，它們和前面的一樣嗎？四、教師運用昆蟲卡片，讓幼兒嘗試依照地上的不同將卡片分類擺放，加深對這些昆蟲的了解。小小觀察家《昆蟲躲貓貓》活動目標：了解昆蟲偽裝和自我防御的行為。重點難點：了解昆蟲偽裝和自我防御的行為?；顒訙蕚洌河變河脮独ハx躲貓貓》活動過程：一、教師展示幼兒用書上1~2幅圖片，讓幼兒尋找躲在其中的昆蟲。1.這里有一只昆蟲在和我們躲貓貓，什么是躲貓貓？2.請你在圖片里找一找，昆蟲躲在哪里？二、請幼兒自主閱讀幼兒用書，逐一查看每一副圖片，找到躲藏在其中的昆蟲，并與身旁同伴討論昆蟲保護自己的方法。教師幫助幼兒梳理昆蟲用保護色、擬態(tài)等保護自己的方法。1.它的顏色和外行和周圍的環(huán)境有什么一樣或不一樣的地方？2.昆蟲用來隱藏和欺騙敵人的方法就叫做偽裝，偽裝的方式有保護色、警戒色和擬態(tài)。3.有什么方法可以一眼分辨出昆蟲呢？4.除了偽裝術，你還知道昆蟲有哪些保護自己的方法？兒歌《風草蟲》活動目標：感知并理解兒童句式結構的趣味，學習逐行點讀兒童。重點難點：體會兒童的意境美。活動準備：幼兒用書《風草蟲》，教學電子資源《風草蟲》活動過程：一、教師播放柔和輕音樂，讓幼兒猜測地點，表達感受。1.聽一聽，在這樣的音樂聲中，我們好像到了那里？你仿佛看到了什么？2.今天我們一起走進草叢中，走了解風兒、草兒、蟲兒。二、請幼兒打開幼兒用書，欣賞兒歌的畫面，教師朗誦兒歌，幼兒傾聽并理解兒歌。1.你在畫面中看到了什么？畫面給你什么感覺？為什么？2.草叢中的昆蟲在哪里？請你到圖片中仔細找一找。3.你聽到兒歌里說了什么？你最喜歡哪一句，為什么？4.為什么草和蟲兒會動呢?從哪里可以看出？5.是風先動的，草先動的，還是蟲先動的？6.播放CD，請幼兒傾聽，學習其中的節(jié)奏，并跟著CD念兒歌，提醒幼兒用柔和的聲音朗誦，兼顧節(jié)奏和音調。三、請幼兒站起來，邊念兒歌邊自然擺動身體，鼓勵他們用不同的動作表現(xiàn)風動，風鳴的特點。名畫欣賞《地底下的迷宮》活動目標：1.觀察名畫表現(xiàn)的螞蟻生活環(huán)境，描摹畫家構造的場景和細節(jié)。2.欣賞畫家想象創(chuàng)造的螞蟻的生活環(huán)境美，并在繪畫是大膽發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。重點難點：觀察名畫表現(xiàn)的螞蟻生活環(huán)境，.欣賞畫家想象創(chuàng)造的螞蟻的生活環(huán)境美?；顒訙蕚洌?.《地底下的迷宮》2.油畫棒、畫紙?；顒舆^程：一、請幼兒仔細觀察封底的名畫《螞蟻》，教師為其介紹作者和作品名稱。1.你喜歡這幅畫嗎？誰住在在這個地下迷宮里？2.這個迷宮的進口在哪里？出口在哪里？里面一個個小洞是干什么的？3.你看到了哪幾種螞蟻？蟻后在干什么？怎么看出它是蟻后的？4.哪些螞蟻是蟻兵？你是怎么看出來的？5.雄蟻是哪些？它們的樣子是怎樣的？6.工蟻在干什么？7.你看到哪些有趣的事情？二、再請幼兒欣賞另外兩幅幼兒的作品，啟發(fā)他們創(chuàng)作的靈感。1.這兩幅畫也都畫了地底下的迷宮，請你看一看在他們的畫中地底下有什么？2.出口和入口分別在哪呢?3.你喜歡哪張作品？為什么？三、為幼兒提供繪畫材料，請他們發(fā)揮想象力畫一個地下迷宮。鼓勵幼兒設宮的路線，射向地下迷宮的布局。四、幼兒完成作品后，讓他們互相看一看、說一說。玩具卡《獨角仙大賽》活動目標：1.了解獨角仙的外形特點。2.獨立制作玩具卡，并與同伴合作進行桌面游戲。重點難點：獨立制作玩具卡，并與同伴合作進行桌面游戲?；顒訙蕚洌?.玩具卡：《獨角仙大賽》。2.教學電子資源：《獨角仙大賽》。3.獨角仙簡介?；顒舆^程：一、運用教學電子資源中的圖片，帶領幼兒了解獨角仙。1.這是什么昆蟲？2.它的身上有硬硬的殼，這樣硬硬的殼有什么作用？3.它的角是什么樣子的？這樣