主謂一致考點歸納

主謂一致考點歸納在英語句子中，謂語動詞的形式應與主語的人稱和數(shù)保持一致。近幾年來，高考關于該內容的考查主要集中在意義一致、形式一致、承前一致以及就近一致幾個方面。意義一致原則］只要句子的主語是單數(shù)意義，則謂語用單數(shù)；句子的主語是復數(shù)意義，則謂語用復數(shù)。規(guī)則1不可數(shù)名詞作主語，一律視為單數(shù)。以$結尾的國名、地名、機構名、書名，如：theUnitedStatestheUnitedNations等作主語，視為單數(shù)；有些不可數(shù)名詞如：news、maths、physic等雖然以$結尾，但不是復數(shù)。規(guī)則2表示單一概念的動名詞、不定式或從句作主語時，謂語動詞用單數(shù)。"one/either/neither/each復數(shù)名詞或代詞”作主語時，謂語用單數(shù)。如：Whenandwheretogofortheonsalaryholidayhasnotbeendecidedyet.何時何地度帶薪假還未決定。Eitherofthestoriesisveryridiculous.要么兩個故事中有一個是極其荒謬的。規(guī)則U3somethingnothingsomebody，nobody，noone等不定代詞作主語，謂語通常用單數(shù)。如:Nothingisimpossibletoawillingheart.事上無難事，只怕有心人。規(guī)則4表示時間、金錢、距離、重量等的復數(shù)名詞作主語，通常看作一個整體，謂語動詞常用單數(shù)。如：Twentypoundswasmissingfromthewallet.錢包里掉了20鎊。規(guī)則U5aseries，ofakindofapiecepfapairo等修飾名詞，通常以量詞的單復數(shù)形式來決定謂語的單復數(shù)。如：Twoseriesofnewbookshavebeenordered.兩個系列的新書已被預訂。規(guī)則6“anumberof復數(shù)名詞”意為“許多……”是復數(shù)意義；“thenumberof復數(shù)名詞”意為“……的數(shù)目”，是單數(shù)意義。thepopulationo意為“ 的人口數(shù)量”作主語時，謂語用單數(shù)形式；但如果是“分數(shù)/百分數(shù)/halfof/therestof+thepopula首作主語時，謂語則用復數(shù)形式，因為具體指其中的多少人，是復數(shù)意義。如：Thenumberofthestudentsinourschoolisquitelargeandanumberofteachersworkhard.我校學生數(shù)目眾多而且許多老師工作很努力。規(guī)則7“the+adj”結構指人時，謂語動詞用復數(shù)形式；如果表示抽象的概念，謂語動詞用單數(shù)形式。如：Eventhewisearenotalwaysfreefrommistakes.即使智者也難免犯錯。規(guī)則8分數(shù)、百分數(shù)及allsome，there§tialfofmostof，part。等作主語時，謂語動詞的單復數(shù)根據(jù)其指代的含義確定。如：Therestoftheworkersarestillverytired.其余的工人仍舊很疲憊。Allhesaidiswrong.他說的都是錯的。點撥allhesatd—個整體概念，謂語動詞用單數(shù)形式。規(guī)則9主語為集體名詞時，如果表示一個整體，謂語動詞用單數(shù)；如果指其中的個體，謂語動詞用復數(shù)。常見的有：army，audiencecattl，eclassclubcommittee，crowd，familygovernment，group，majorityminoritypeople，policepublicstaf，fteam等，其中cattl，epeople，police一般看成復數(shù)形式。規(guī)則10當and連接的兩個并列主語在意義上指同一人、同一物、同一事或者同一概念時，應看作單數(shù)，謂語動詞用單數(shù)形式。另外，當and連接兩個形容詞修飾一個單數(shù)形式的主語時，其實是指兩種不同的事物，主語則應該看作是復數(shù)。如：Warandpeaceisaconstantthemeinhistory.戰(zhàn)爭與和平是歷史永恒的主題。ChineseandJapanesesilkareofgoodquality.中日兩國絲綢都是高品質的。規(guī)則11what引導的主語從句作主語時，謂語動詞的單復數(shù)取決于作表語的名詞的單復數(shù)形式。如：Whatsurprisedmemostwashisattitudetowardshisstudy.讓我吃驚的是他的學習態(tài)度。規(guī)則12such作主語時，謂語動詞的單復數(shù)形式要根據(jù)其意義而定。如：SuchisStephenHawkjngwhohassufferedagreatdealbutachievedsomuch.這就是史蒂文?霍金，身患重疾而又成就非凡。規(guī)則13“quantities名詞”作主語時，不論名詞是復數(shù)還是不可數(shù)，謂語一律用復數(shù)。如：Everydayquantitiesofwaterarewasted.每天都有大量的水被浪費。Largequantitiesoffoodwerecarriedtothecity.大量的水被運往該市。形式一致原則］主語和謂語在語法形式上取得一致：主語是單數(shù)形式，謂語也采取單數(shù)形式；主語是復數(shù)形式，謂語亦采取復數(shù)形式。規(guī)則13丫已打幾3門加修飾單數(shù)名詞，以及3京連接的兩個有every/each/nd修飾的單數(shù)名詞作主語時，謂語用單數(shù)形式。如：Everyboyandeverygirlispracticingyoga.每個男生和女生都在練瑜伽。規(guī)則2“morethanone/manya單數(shù)名詞”作主語時，謂語動詞用單數(shù)形式。如：Morethanonestudenthasfailedtheexam.不止一個學生考試不及格。就近一致原則］規(guī)則當連詞or,not...buteither...9rneither...nor...notonly...bUals。..等連接兩個名詞或代詞作主語時，謂語動詞的形式一般與最靠近的詞語保持一致。如：EitherIortheyareresponsiblefortheresultofthematt要么我要么他們?yōu)榇耸碌暮蠊撠?。NotonlyyoubutalsoLucaistoblamefortheaccident.你和盧卡都要為這次事故擔責。Oneorperhapsmorepagesaremissing.一頁，或者不止一頁書不見了。承前一致原則］規(guī)則主語后接介詞with,togetherwijhalongwit，hexceptbeside,aswellasinof等連接的詞語時，謂語動詞的數(shù)要和這些短語前面的名詞的單復數(shù)保持一致。如：Mr.SmithtogetherwithhischildrengoestotheparkeverySunday.史密斯先生和孩子們每周日都去公園。Thefamousmusicianaswellashisstu，enwasinvitedtotheopeningceremony.著名音樂家和弟子們都受邀出席開幕式。Theteacheraswellashisstudentsgoingtoseethefilmthisafternoon.老師和學生今天下午都會去看這部電影。高考鏈接］例1（2014?安徽卷）Thepilotaswellastwoofthepassengersescapeddeathintheaircrash.A.haveB.hasC.isD.are解析B。考查動詞時態(tài)和主謂一致。主語thepil是單數(shù)，根據(jù)escaped可以推斷出題干時態(tài)是現(xiàn)在完成時。例2（2015?天津卷）Englishisalanguagesharedbyseveraldiversecultureachofwhichitdifferently.A.haveusedB.useC.usedD.uses解析D?？疾闀r態(tài)和主謂一致。句意：英語是一種被好幾種不同文化共同使用的語言，每一種文化對字的使用它都是不同的。首先從主句使用一般現(xiàn)在時可推斷，定語從句中也應用此時態(tài)，所以先排除A項和C項，又從句中的主語是eachofwhic指幾種文化中的每一種，是單數(shù)概念。例3（2013?陜西卷）AsoftenthecasewiththechildrenAmywasbetterbythetimethedoctorarrived.A.isB.areC.wasD.were解析A?？疾橹髦^一致。as在此句中引導非限制性定語從句，同時在句中作主語，指代的是一個單數(shù)概念。練習］1.Thefamilyaswellastheirdogintheruinsbytheearthquake.A.wastrappedB.trappedC.weretrappedD.trapping2.Britainmanyotherindustrializedcoumtjorschangesoverthelast100years.A.togetherwith/haveexperiencedB.aswellas/haveexperiencedC.incommonwith/hasexperiencedD.insteadof/hasexperienced.Asaresultofdestroyingthefordstgeofdesertcoveredtheland.A.number/hasB.quantity/hasC.number/haveD.quantity/have.IsitheoryouinchargeofthejobandsupposedtocompleteitpunctuallyA.whoisB.thatisC.whoareD.whomare.Anaverageofabout100emailsaweekreceived.SuchthecasewithMartinatpresent.A.are/areB.is/isC.is/areD.are/is.ProfessorJameswillgiveusalectureontheWesternculturebutwhenandwhereyet.A.hasrftbeendecided.haverftdecidedC.isntbeingdecidedD.arentdecidedThestyleandthecolorofthe都隘很完美）forwhatwewant.（perfectEveryteacherandeverystu（習慣了）thenewclassroomduringtheearthqua(eise)Nowmanyascientist想成為牛頓第二).(want)Alibrarywithfivethousand(送o給)thenationasag