2023-2024學(xué)年浙江省平湖市小學(xué)語文五年級下冊期末提升模擬題_第1頁
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姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年五年級下冊語文期末試卷(時間:90分鐘滿分:100分)題號一二三四五閱卷人總分得分一、填空題(本題共6小題,每小題3分,共18分,每小題的每一個填空均只能填一個選項,填錯,多填均不得分)

1、填空題。

(1)《我和祖父的園子》一文章通過對“我“”童年時代跟隨祖父在園子里勞動的情景的描寫,表達(dá)了對________的眷念和對親人的________。

(2)課文《我和祖父的園子》出自回憶性長篇小說_________。著名作家茅盾稱這本書是一篇________,一幅__________,一串__________。

(3)“蜻蜓是金的,螞蚱是綠的,蜂子則嗡嗡地飛著,滿身絨毛,落到一朵花上,胖圓圓的就跟一個小毛球似的不動了?!边@句話通過描寫蜻蜓、螞蚱、蜂子表現(xiàn)祖父園子里________。描寫蜻蜓螞蚱時,側(cè)重寫昆蟲的___________,而寫蜂子時則側(cè)重寫昆蟲的________。

(4)童年的“我”在園子里的心情可以用這些詞語形容:__________________。

(5)祖父的園子給“我”的童年帶來了無限的歡樂,留下了許多美好的回憶。在“我”心目中,園—是快樂的:“我”在園子里吃黃瓜、________、________、________。是充滿生機的:園子里的昆蟲很多,有________,________,________。拍一拍手,______________,叫一兩聲,____________。是自由自在的:倭瓜________,玉米________,蝴蝶________。

2、理清脈絡(luò)

內(nèi)容梳理

1.寫出文中闡明道理的句子。

____________________

2.楚人的營銷思路是:其盾___________;其矛___________。但他卻忽視了___________的邏輯合理性,最終陷入___________的局面。

3.楚人的故事告訴我們_____________________________。

3、根據(jù)所學(xué)知識填空。

1.《自相矛盾》選自《_________________》,這則寓言故事告訴我們的道理是:____________。

2.《跳水》是_______國著名作家_________的作品,文章主要講述了___________的故事,讓我們認(rèn)識了一位__________________的船長。

3.“娉婷及笄女公子”恰好能用來形容芳芳,芳芳今年_________歲了;她的堂哥今年剛二十歲,正值_______之年;她的爸爸今年四十歲,正是__________之年。芳芳希望爸爸能健康地活到一百歲,也就是活到_______之年。

4、將下列句子中畫線部分用恰當(dāng)?shù)脑~語來替換。

1.年輕的女教師板著面孔很規(guī)矩、很莊重講人的起源。(

)

2.“為什么是九個月呢?”我費盡心思思考這個問題的答案。(

)

3.我的身體是那樣輕盈,可以隨著自己的心意,想怎樣就怎樣,運轉(zhuǎn)自如。(

)

4.從河里抓到一條魚,我都會一次又一次,多次重復(fù)地看個仔細(xì)。(

)

5、名著人物知多少。

1.請用四大名著的人物填空。

(

)照鏡子——里外不是人

()繡花——粗中有細(xì)

梁山泊軍師——(

)

(

)看書——一本正經(jīng)

2.如果你能變成中國四大古典名著中的一個人物,你最想變成誰?為什么?

_____________________________________

6、把下列詞語補充完整,并在橫線上分別寫兩個類似的詞語。

1.描寫人物口才的:能言善(

)

_______________

_______________

2.描寫人物動作的:手(

)眼快

_______________

_______________

3.描寫人物神態(tài)的:精神(

)擻

_______________

_______________

4.描寫人物心理的:半(

)半疑

_______________

_______________二、書寫題7、快樂認(rèn)識新朋友。(看拼音,寫詞語)

méijǔ

dòngxué

ǒu

bèisòng

qiào

mén

lóu

三、信息匹配8、下面句子分別是從哪個角度體現(xiàn)諸葛亮的神機妙算的?

A.識人心

B.知天象

C.曉地利

(1)從明天起,到第三天,請派五百個軍士到江邊來搬箭。

(

)

(2)不過不能讓都督知道。他要是知道了,我的計劃就完了。

(

)

(3)魯肅答應(yīng)了……回來報告周瑜,果然不提借船的事……

(

)

(4)……直到第三天四更時候,諸葛亮秘密地把魯肅請到船里。

(

)

(5)霧這樣大,曹操一定不敢派兵出來。

(

)

(6)諸葛亮那邊船輕水急,已經(jīng)飛一樣地駛出二十多里,要追也來不及了。(

)四、現(xiàn)代文閱讀9、課內(nèi)閱讀。祖父的園子(節(jié)選)花開了,就像睡醒了似的。鳥飛了,就像在天上逛似的。蟲子叫了,就像蟲子在說話似的。一切都活了,要做什么,就做什么。要怎么樣,就怎么樣,都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花,就開一朵花,愿意結(jié)一個瓜,就結(jié)一個瓜。若都不愿意,就是一個瓜也不結(jié),一朵花也不開,也沒有人問它。玉米愿意長多高就長多高,它若愿意長上天去,也沒有人管。蝴蝶隨意地飛,一會兒從墻頭上飛來一對黃蝴蝶,一會兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰家來的,又飛到誰家去?太陽也不知道。1.在作者的心中,園子里的倭瓜、黃瓜、玉米、蝴蝶等都是怎樣的?它們過著怎樣的生活?

_____________________

2.作者這樣寫,表達(dá)了怎樣的心情?

_____________________

3.這段話中第4、5兩句與后面幾句之間的關(guān)系是________________五、語言表達(dá)10、語言實踐。

班級舉行“中國四大名著”閱讀實踐活動,請根據(jù)下面提示答題。

上聯(lián):一翻筋斗云不出如來掌。下聯(lián):三打白骨精難忍緊箍咒。

1.這副對聯(lián)內(nèi)容出自____這部名著,對聯(lián)中寫的人物是____。

2.在古典小說當(dāng)中,有很多帶“三”字的故事。除了“三打白骨精”,還有“三請”“三氣”“”三進大觀園”等,下面選項中正確的一項是()A.諸葛亮曹操林黛玉B.諸葛亮周瑜劉姥姥C.孫悟空牛魔王賈寶玉D.周瑜晁蓋曹雪芹11、把下面的反問句改成陳述句。

(1)我們怎么能忘記老師的諄諄教導(dǎo)呢?

_______________________

(2)那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎?

_______________________

(3)這里的景色這么美,怎能不使我們流連忘返?

__________________________

(4)這點小事難道還要媽媽擔(dān)心嗎?

___________________________

(5)我們遇到困難怎么能退縮呢?

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