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文檔簡介
姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年九年級上冊語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷分選擇題和非選擇題,全卷滿分為150分;考試時間為120分鐘。2.在作答前,考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。
3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫,字體工整,筆跡清楚。
4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷(共100分)第I卷(選擇題,共24分)一、基礎(chǔ)知識(每小題3分,共12分,每小題的每一個填空均只能填一個選項,填錯,多填均不得分)1、下列加點字的注音有誤的一項是(
)A.豐潤(rùn)
綠潮(cháo)
翅翼(yì)
吹熄(xī)B.憂戚(qī)
凝望(níng)
枉然(wǎng)
祖籍(jí)C.紅暈(yūn)
坦蕩(tǎn)
勃發(fā)(bó)
飛奔(bēn)D.沉醉(zuì)
飄逸(yì)
搖曳(yè)
詠贊(zàn)2、下列詞語書寫全部正確的一項是(
)A.廣袤
困厄
政通人和
李待桃僵B.儒養(yǎng)
灰燼
心曠神怡
抽絲剝繭C.貿(mào)然
遵循
觥籌交措
富麗堂皇D.妄想
精微
氣象萬千
紅裝素裹3、下列句子有語病的一項是(
)A.我已經(jīng)將你到家的大約日期通知他,他也許就要來了。B.哲爾賽的旅行成了我們的心事,成了我們時時刻刻的渴望和夢想。C.《中國成語大會》節(jié)目受到中小學(xué)生喜愛,是因為其形式新穎、有文化內(nèi)涵的原因。D.黃昏,船艙里的小泥爐飄起第一縷炊煙,它是這里的唯一的炊煙。4、下列各句中,沒有語病的一項是()A.日前,2018年中央一號文件發(fā)布,對實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略進(jìn)行了全面部署。B.短短幾天之內(nèi),《中華人民共和國憲法》最新修正版已迅速出現(xiàn)在各大書店最顯眼的位置,新一輪憲法學(xué)習(xí)潮火熱。C.通過參觀中國航空博物館,使我了解了許多航空知識,增強了國防意識。D.喜劇演員宋小寶在與廣州粉絲的見面會上表示,會不會再來廣州,關(guān)鍵看廣州影迷歡迎。
第II卷(非選擇題,共76分)
三、默寫(共6分)5、默寫。
(1)________,君子好逑。
(2)溯洄從之,道阻且右,溯流從之,________。
(3)焚膏油以繼晷,____________。
(4)衣帶漸寬終不悔,________。
(5)余聞而愈悲??鬃釉唬骸癬_______?!蔽釃L疑乎是。
(6)這正如地上的路;____________,____________也便成了路。二、文言文閱讀(每小題3分,共12分)閱讀下面的文言文(選段),回答以下各題。【甲】已而夕陽在山,人影散亂,太守歸而賓客從也。樹林陰翳,鳴聲上下,游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂,而不知人之樂;人知從太守游而樂,而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂,醒能述以文者,太守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也。(選自《醉翁亭記》)【乙】于成龍官未嘗攜家屬,卒時,將軍、都統(tǒng)及僚吏入視,惟篋中綈袍①一襲、床頭鹽豉②數(shù)器而已。民罷市聚哭,家繪像祀之。賜祭葬,謚清端。內(nèi)閣學(xué)士錫住勘海疆還,上詢成龍在官狀,錫住奏甚清廉,但因輕信,或為屬員欺罔。上曰:“于成龍督江南,或言其變更素行③。及卒后,始知其始終廉潔,為百姓所稱。殆因素性鯁④直,不肖⑤挾仇讒害,造為此言耳。居官如成龍,能有幾耶?”(選自《清史稿》,有改動)
【注】①綈(tí)袍:用粗布做成的袍子。②鹽豉(chǐ):即豆豉。用黃豆煮熟霉制而成,常用以調(diào)味。③素行:平素的品行。④鯁(gěng):正直。⑤不肖:品行不端的人。
(1)解釋下列句中加點的字。
①而不知太守之樂其樂也
②太守謂誰
③惟篋中綈袍一襲
④不肖挾仇讒害
(2)用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。
①醉能同其樂,醒能述以文者,太守也。
②或言其變更素行,及卒后,乃知其始終廉潔。
(3)【甲】文表現(xiàn)了歐陽修________的政治情懷,【乙】文寫出了于成龍________的為官特點。
(4)歐陽修和于成龍都深得民心,請結(jié)合選文內(nèi)容具體說明這一點。四、現(xiàn)代文閱讀(共10分)閱讀下面文字,完成下面小題懷疑與學(xué)問顧頡剛①“學(xué)者先要會疑?!薄填U②“在可疑而不疑者,不曾學(xué);學(xué)則須疑?!薄獜堓d③學(xué)問的基礎(chǔ)是事實和證據(jù)。事實和證據(jù)的來源有兩種:一種是自己親眼看見的,一種是聽別人傳說的。譬如在國難危急的時候,各地一定有許多口頭的消息,說得如何兇險,那便是別人的傳說,不一定可靠;要知道實際的情形,只有靠自己親自視察。做學(xué)問也是這樣,最要緊最可靠的材料是自己親見的事實根據(jù);但這種證據(jù)有時候不能親自看到,便只能靠別人的傳說了。④我們對于傳說的話,不論信不信,都應(yīng)當(dāng)經(jīng)過一番思考,不應(yīng)當(dāng)隨隨便便就信了。我們信它,因為它“是”;不信它,因為它“非”。這一番事前的思索,不隨便輕信的態(tài)度,便是懷疑的精神,也是做一切學(xué)問的基本條件。我們聽說中國古代有三皇、五帝,便要問問:這是誰說的話?最先見于何書?所見的書是何時何人著的?著者何以知道?我們又聽說“腐草為螢”,也要問問:死了的植物如何會變成飛動的甲蟲?有什么科學(xué)根據(jù)?我們?nèi)裟苓@樣追問,一切虛妄的學(xué)說便不攻自破了。⑤我們對于不論哪一本書,哪一種學(xué)問,都要經(jīng)過自己的懷疑:因懷疑而思索,因思索而辨別是非;經(jīng)過“懷疑”“思索”“辨別”三步以后,那本書才是自己的書,那種學(xué)問才是自己的學(xué)問。否則便是盲從,便是迷信。孟子所謂“盡信書則不如無書”,也就是教我們有一點懷疑的精神,不要隨便盲從或迷信。⑥懷疑不僅是消極方面辨?zhèn)稳ネ谋仨毑襟E,也是積極方面建設(shè)新學(xué)說、啟迪新發(fā)明的基本條件。對于別人的話,都不打折扣地承認(rèn),那是思想上的懶惰。這樣的腦筋永遠(yuǎn)是被動的,永遠(yuǎn)不能治學(xué)。只有常常懷疑、常常發(fā)問的腦筋才有問題,有問題才想求解答。在不斷的發(fā)問和求解中,一切學(xué)問才會發(fā)展起來。許多大學(xué)問家、大哲學(xué)家都是從懷疑中鍛煉出來的。清代的一位大學(xué)問家——戴震,幼時讀朱子的《大學(xué)章句》,便問《大學(xué)》是何時的書,朱子是何時的人。塾師告訴他《大學(xué)》是周代的書,朱子是宋代的大儒;他便問宋代的人如何能知道一千多年前的著者的意思。法國的大哲學(xué)家笛卡兒也說:“我懷疑,所以我存在。”他的哲學(xué)就建立在對于萬事萬物的懷疑和明辨上。一切學(xué)問家,不但對于流俗傳說,就是對于過去學(xué)者的學(xué)說也常常要抱
的態(tài)度,常常和書中的學(xué)說
,常常
書中的學(xué)說,常常
書中的學(xué)說:要這樣才能有更新更善的學(xué)說產(chǎn)生。古今科學(xué)上新的發(fā)明,哲學(xué)上新的理論,美術(shù)上新的作風(fēng),都是這樣起來的。若使后之學(xué)者都墨守前人的舊說,那就沒有新問題,沒有新發(fā)明,一切學(xué)術(shù)停滯,人類的文化也就不會進(jìn)步了。1.文章開頭引用程頤、張載的話獨立成段,有何作用?
2.請將下面的詞語填入第⑥段畫橫線處。(只填序號)
A.辯論
B.懷疑
C.修正
D.評判
3.下面的材料能否作為第⑤段觀點的論據(jù)?為什么?
材料:去年,一個8歲的福州男孩針對小學(xué)二年級下冊的語文課本文章《羿射九日》的內(nèi)容提出疑問:前一段剛提到“江河里的水被蒸干了”,下一段又提到“他蹚過九十九條大河,來到東海邊”,羿是怎么蹚的?
對于孩子的疑問,人民教育出版社在其官方微博回應(yīng)稱:“這個孩子敢于質(zhì)疑,能夠邊讀邊思考,提出了很好的問題。聯(lián)系上下文,‘蹚’字的確用得不恰當(dāng)。教材編寫組正在認(rèn)真研究,會對教材進(jìn)行適當(dāng)修改,下個版本的教材這個問題就解決了?!蔽?、詩歌鑒賞(共5分)閱讀下面古詩,完成下面小題。行路難李白金樽清酒斗十千,玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難!行路難!多歧路,今安在?長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟滄海。1.下面對這首詞的賞析,不正確的一項是(
)A.詩的開頭兩句描繪了隆重而豐盛的宴會場面,體現(xiàn)了詩人愉悅的心情。B.“冰塞川”“雪滿山”比喻自己的仕途受到阻塞,濟世安民的理想無法實現(xiàn)。C.“長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟滄海”,表達(dá)了詩人高昂樂觀的思想感情。D.這首詩反映出詩人當(dāng)時既苦悶、迷惘、憤慨又積極、樂觀、執(zhí)著的復(fù)雜心情。2.“閑來垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢日邊?!眱删湓娛褂昧四姆N表現(xiàn)手法?表現(xiàn)了作者怎樣的心理?六、語言表達(dá)(共10分)學(xué)校開展“社會主義核心價值觀進(jìn)校園”活動,校園內(nèi)張貼了多幅公益廣告畫。作為校園文化講解員,請你從下面兩幅公益廣告畫中選擇一幅,給同學(xué)們進(jìn)行講解。①
②
寫作提示:①說明公益廣告畫的構(gòu)圖要素及寓意;②80字左右。
示例一:
示例二:七、作文(共40分)閱讀下面文字,按要求作文。清朝康熙年間,桐城人張英官至文華殿大學(xué)士
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